Konverzace "Moje rodina je úžasné místo k životu." Konverzace s dětmi střední skupiny na téma: Moje rodina Konverzační rodina v životě člověka
Konverzace : "Moje rodina".
Cílová: formování morálních hodnot.
úkoly:
1. Podporovat u dětí pocit lásky a úcty k blízkým;
2. Přispívat k utváření správného postoje k rodině, jejím členům, jejich vztahům;
3. Přispívat k soudržnosti a rozvoji třídního kolektivu;
4. Vytvořit pohodlnou situaci pro kreativní sebevyjádření studentů, projev jejich činnosti.
Zařízení: laptop, píseň "Smile" od m / f Little Raccoon; Dotazník "Já a moje rodina"
Rozvržení třídy: rodinné fotografie dětí; epigraf: "Strom je podepřen kořeny a člověka příbuznými."
Přípravné práce:
Studenti mají předem za úkol přinést fotografie a připravit příběh o zajímavé události v rodině, o vydařené dovolené, o oblíbené dovolené nebo o výjimečné události v rodině. Na základě těchto fotografií se připravuje prezentace nebo video.
Dotazník „Já a moje rodina“ je veden anonymně, otázky vymýšlí sám učitel, výsledky průzkumu lze využít pro rodičovskou schůzku.
Průběh události
1. Organizační moment
Co může být cennějšího než rodina?
Srdečně vítá otcovský dům,
Tady na tebe vždy s láskou čekají,
A s dobrým doprovodem na cestu!
Bez čeho na světě
Dospělí nemohou žít a děti?
Kdo vás podpoří přátelé?
Vaše přátelská... rodina.
Že jo! Dnes mluvíme o rodině.
2. Hádanky:
Jsi silný a statečný
A největší
Nadáváš - na případ,
A chvála - s duší! (Táto)
Kdo ke mně přišel ráno?
Kdo řekl: "Je čas vstát"?
Komu se podařilo uvařit kaši?
Čaj - nalít do misky? (Matka)
voňavý džem,
koláče na pamlsky,
lahodné palačinky
U milovaného ... (Babičky)
Nepracoval z nudy,
Má mozolnaté ruce
A teď je starý a šedý
Můj drahý, milovaný... (dědeček)
Jeden otec-matka dítě,
A nikomu ne syn. (Dcera)
Chodí do čtyř ráno
Přes den pro dva a večer pro tři.
(Dítě, dospělý, starý muž)
Šli jsme v davu:
Tchýně se zetěm
Ano, manželé
Matka s dcerou
Ano, babička a vnučka
Ano, otec a dcera.
Je všech hodně? (4)
3. Úvodní rozhovor.
Kluci, co je podle vás rodina?
Děti:Rodina je táta, máma, bratr, sestra, dědeček, babička.
vychovatel:Rodina je to nejcennější, co člověk má. Všichni členové rodiny se milují, respektují se, starají se o sebe.
vychovatel:Dnes jste přinesli fotky své rodiny z rodinného fotoalba. Řekni mi, kdo žije ve tvé rodině? Ale nejdřív ti chci říct o své rodině, poslouchej. (fotku jsem dal na tabuli). Tato fotka je mé rodiny. (učitel vypráví o své rodině a zálibách). Miluji svou rodinu velmi a nyní si poslechněme vaše příběhy o vaší rodině.
(Přejí si, aby děti vyprávěly o své rodině z fotografie. Učitel chválí chlapy za zajímavé příběhy, v případě potíží pomáhá s návodnými otázkami, upozorňuje na to, že na všech fotografiích jsou rodinní příslušníci veselí, usměvaví, to znamená, že se mají rádi).
vychovatel:Výborně, příběhy se ukázaly být dobré, ale ne všichni kluci byli schopni vyprávět, ale chci od každého slyšet, jakou máte rodinu. Navrhuji zahrát si hru s názvem „Jakou máte rodinu?“ (hra se hraje s míčem).
4. Konverzace „Moje rodina. Vztahy v rodině.
Opravdu, nejbližší, nejdražší, nejmilovanější a milující lidi- máma, táta, sestry, bratři, dědové, babičky, tety, strýcové - vaše rodina.
- Co je podle tebe rodina?
Během rozhovoru se ukáže, že rodinu tvoří lidé, kteří jsou příbuzní a žijí spolu. Diskutuje se o původu slova rodina - "sedm I".
- Proč si myslíš, že člověk potřebuje rodinu? Co kromě rodinných vazeb spojuje lidi v rodině?
Rodina je vřelá, spolehlivá, klidná, vždy pochopí, pomůže, ochrání. Když jste nemocní, všichni doma jsou k vám pozorní: dají teploměr, dávají léky, říkají laskavá slova.
Jaká laskavá slova říkáš?
Studenti docházejí k závěru, že členy rodiny spojuje vzájemná péče, vzájemná pomoc.
Zajímalo by mě, co spolu členové rodiny obvykle dělají? Jaké jsou oblíbené svátky vaší rodiny? Jak se na ně připravujete a jak je trávíte?
Děti si povídají o rodinných prázdninách a zálibách.
Doma útulno a teplo, díky neúnavné péči blízkých. Řekni mi, jak bys měl zacházet se vším, co máš?
Podle vašeho postoje k věcem můžete posoudit, jak se cítíte v práci svých rodičů.
Děti usuzují, že je třeba chránit nejen věci, ale i vztahy v rodině.
5. Hra "Jaká je tvoje rodina?"
Děti stojí v kruhu, ve středu kruhu je učitel s míčem. Hází míček dítěti a ptá se: -Jakou máte rodinu? Dítě, které míč chytlo, musí odpovědět výběrem přídavného jména (velký, malý, přátelský, starostlivý, pracovitý, veselý, milý, hodný, přísný, zdravý, silný, šťastný)
6. Prohlídka fotogalerie.
Dnes jste přinesli fotky svých rodičů a blízkých. Na nich vidíme, jak jste šťastní. Řekněte nám o svých fotkách.
5. Dotazník „Vztahy ve vaší rodině“
1. Zvažujete vztahy ve vaší rodině:
- velmi dobře;
- dobrý;
- není moc dobrá;
- špatný;
- ne moc špatné.
2. Považujete svou rodinu za přátelskou?
- Ano;
- spíš ne;
- Ne.
3. Jaké rodinné tradice pomáhají posílit vaši rodinu? Vyjmenujte je.
4. Jak často se vaše rodina schází?
- denně;
- o víkendech;
- zřídka.
5. Co dělá vaše rodina, když se sejdou?
- řešit problémy společně;
- jsou zapojeni do rodinných a domácích prací;
- trávit společně volný čas, sledovat televizní pořady;
- Diskutovat o problematice výuky dětí;
- podělte se o své dojmy o svém dni, o svých úspěších a neúspěších;
- každý se stará o své věci;
- něco jiného (přidat).
6. Jsou ve vaší rodině hádky nebo konflikty?
- Ano;
- často;
- Někdy;
- zřídka;
- Ne.
7. Jaké metody řešení rodinných konfliktů se používají?
- smíření;
- společné projednání situace a přijetí společného rozhodnutí;
- přirozené zmírnění konfliktu;
- hledání pomoci u jiných lidí (rodičů, sousedů, přátel, učitelů);
- Konflikty se prakticky neřeší, protahují se.
6. Sečteno a podtrženo.
Shrňme náš rozhovor. Jak rozumíte přísloví „Strom se opírá o kořeny a člověka o příbuzní“?
Pokud je rodina pohromadě, pak je duše na místě.
ruské přísloví.
cíle:
- Rozšířit znalosti o rodině jako sociální jednotce.
- Nechte studenty přemýšlet o rodinných hodnotách, skutečných i imaginárních.
- Pěstujte úctu, lásku ke svým blízkým.
- Připravte středoškoláky na vytvoření budoucí rodiny
Motivace:
Jak víte, rodina je začátek všech začátků. V kruhu příbuzných a přátel dítě vyslovuje první slovo, dělá první kroky. Mladší školák je stále úzce spjat s domem, rodinou. Jakmile ale dítě vyroste, jeho svět se rozšíří: škola, kamarádi, sportovní oddíl, kroužek. Středoškolák už necítí ono úzké pokrevní sepětí s rodinou, které bylo dříve. Často se na dům dívá jako na místnost, ve které ho nakrmí, obléknou a ubytují na noc. My, učitelé, od rodičů středoškoláků často slýcháme: žije si vlastním životem, nepotřebuje nás, pomoc při navazování kontaktu se synem. Proto je třeba s kluky mluvit o hlavní hodnotě v jejich životě, kterou si ještě neuvědomují - o rodině.
Zařízení: projektor, výstava knih, rodinné fotografie.
Koncepty lekcí: rodina, funkce rodiny, rodinné role, rodinná hodnota
Předběžná příprava:
- 3 dny před vyučovací hodinou studenti napsali esej na jedno z navržených témat:
- Proč miluji své rodiče?
- "Pracovní dny a svátky mého domu"
- "Rodinné zákony"
- Dotazník.
- Vyzvedněte si přísloví a rčení o rodině.
- Nakreslete rodokmen svého rodu (nebo rodový erb).
BĚHEM lekcí
1. Úvodní slovo učitele
Ano, takoví lidé jsou.
Chceš to, nechceš to
Ale jen rodiče milují děti
O něco více než děti jejich rodičů.
A přesto - nevyčítajte dětem,
Ne vždy totiž cvrlikají na větvích.
Jakmile vychovají děti,
cítit a zažít vše,
A navštívit jak „starce“, tak „předky“.
E. Asadov.
- Ano, dříve nebo později, v dospělosti a ne příliš, se souhlasem rodičů nebo bez něj, lidé založí rodinu. Jaká bude: šťastná nebo ne, hlučná nebo ne, bohatá nebo chudá, sympatická nebo lhostejná, ukáže čas. Dnes si povíme, jaká by měla být rodina, aby byl člověk šťastný.
2. Historické pozadí (student)
Rod pochází z doby neolitu. Samozřejmě to bylo trochu jako moderní, ale tou dobou už se lidstvo usadilo na jednom místě a mělo domov. Každá civilizace provedla své vlastní úpravy konceptu „rodiny“. Ve starověkém Řecku a starověkém Římě byla rodina monogamní. Stát upravoval rodinné vztahy (sňatek, rozvod, narození dětí). Mimochodem, mnoho rodinných rituálů, které dnes známe, pochází ze starověku. Takže sparťanský ženich musel ukrást nevěstu. Ve starém Římě rodiny často pořádaly rodinné večeře, kdy se u velkého stolu sešla celá rodina: otec, matka, jejich děti a jejich rodiny. V Rus je rodina dlouho chráněna a uctívána. Rodinná výchova má kořeny v křesťanství. Učení Vladimíra Monomacha říká: "Cti staré jako otce a matku a mladé jako bratry."
3. Filologická reference (student)
- Slovo "rodina" se vrací ke kořeni "sem", který souvisí se semenem a plozením, tedy zrozením a výchovou dětí, což je tradičně považováno za hlavní účel rodiny. Latinské slovo „příjmení“ je „běžné jméno pro členy rodiny“. Rodina je:
- Kompletní (2 rodiče)
- Neúplné (1 rodič)
- Jednoduché (jedna generace)
- Komplexní (několik generací)
- Monogamní (2 partneři)
- Polygamní (více partnerů)
- Autoritářský (dominance jednoho z manželů)
- rovnostářství (rovnost manželů)
úkoly:
- Vyzvedněte si rýmy: rodina - přátelé - moji - příbuzní ...
- Zapamatujte si rodiny z historie a literatury (2 týmy: kdo je víc)
4. Jaké asociace ve vás vyvolává slovo „rodina“?
(podél řetězu - jedno nebo dvě slova). Zde jsou příklady: láska, péče, respekt, vzájemné porozumění, vzájemná pomoc, jednotný celek, mír, mír, teplo, krb, vlastní historie, domov, klan, dynastie. Všechna tato slova lze napsat na tabuli.
5. Jaká je vaše rodina?(analýza esejí)
Na tabuli jsou diapozitivy s citáty ze studentských esejí. Učitel je komentuje (srov. Příloha 1 ).
6. Jaké jsou vztahy ve vaší rodině?
7. Vyplňte tabulku: Za jakých podmínek si myslíte, že rodina nemůže existovat?
8. Práce ve dvojicích
Vytvořte pravidla pro komunikaci mezi lidmi, kteří hrají tyto rodinné role: „dítě – rodič“, „manžel – manželka“, „prarodiče – vnoučata“, „starší – mladší“.
Uveďte podle vašeho názoru nejdůležitější funkce rodiny (ne více než 5). Například reprodukce obyvatelstva, vzdělávací funkce, domácnost ...
9. Soutěž "Hádej přísloví"
Nyní přejděme k lidové moudrosti.
Děti si přečetly doma připravená přísloví. (jedna skupina dramatizuje a druhá hádá přísloví).
Rodinné vztahy tedy nejsou jednoduché. Byli jste jako dítě i jako rodič. Aby v rodině vládl klid a harmonie, je třeba dodržovat zákony rodiny (přejděme k vašim esejům na téma č. 3)
Snímky na obrazovce se zákony rodiny:
- Respekt ke každému členu rodiny
- Pomáhat si navzájem, vzájemné porozumění
- Milovat
- Zákony by měly vyhovovat všem a neměly by zasahovat do práv jejích jednotlivých členů.
11. Přikázání rodiny:
- Zachovejte čest rodiny
- Darujte radost blízkým
- Buďte pozorní a citliví ke svým blízkým
- „Porozumění je začátek dohody“ (Spinoza)
12. Rodokmen mé rodiny
Žáci mluví o své rodině, komentují vyobrazený strom. Hlavní věc v tomto úkolu: co nového jsem se dozvěděl o své rodině?
- Rodina je malý stát. A stát by měl mít státní znak.
Studenti jsou rozděleni do 4 týmů a během 5-7 minut nakreslí erb rodiny s přihlédnutím ke všem znalostem získaným v lekci.
14. Prezentace "Relikvie mé rodiny"
Student:
Co může být cennějšího než rodina?
Srdečně vítá otcovský dům,
Zde na vás vždy s láskou čekají
A s dobrým doprovodem na cestu!
Otec a matka a děti dohromady
Posezení u svátečního stolu
A spolu se vůbec nenudí,
A čtyři jsou zajímavé.
Dítě je pro starší jako mazlíček,
Rodiče jsou ve všem moudřejší
Milovaný táta - přítel, živitel rodiny,
A máma je nejbližší, příbuzní.
Milujte a važte si štěstí!
Rodí se v rodině
Co může být cennějšího
Na této něžné zemi!
15. Reflexe
- Připojte srdce vedle pojmů, které jsou vám nejbližší:
- Rodina je to nejdůležitější v životě člověka.
- Rodina je domov, pevnost, zázemí.
- Rodina je svazek stejně smýšlejících lidí a blízkých lidí.
- Rodina je moje chlouba.
Etický rozhovor
"Moje rodina je můj poklad"
Připravil:
učitel základní školy
MOU „Střední škola č. 21 s prohloubeným studiem
jednotlivé položky, Ukhta
Mayburová Taťána Ivanovna
"Moje rodina je můj poklad"
cíle:
definovat pojem „rodina“;
vytvořit koncept „šťastné rodiny“.
úkoly:
odhalit pojem „rodina“ a význam „bohatství“ rodiny;
utvářet pozitivní představy o rodinných tradicích, rodinných hodnotách;
pěstovat úctu ke všem členům rodiny;
vytvořit pohodlné podmínky pro sebevyjádření myšlenek studentů;
přispět k soudržnosti a rozvoji třídního kolektivu.
Zařízení:
karty se slovy, fotografie rodin, Ozhegovův vysvětlující slovník, listy pro samostatnou práci, fixy, třídní fotografie, magnetofon, zvukový záznam písně „Moje radost“.
Formulář chování: etický rozhovor
Umístění: chladná místnost
Průběh akce:
Kluci, navrhuji, abyste si dnes promluvili o bohatství. O čem?
co je bohatství? (výpovědi dětí)
Na tabuli jsou kartičky se slovy, která děti nazývají.
Jak můžete nazvat tyto vámi uvedené hodnoty (auto, byt, mobilní telefon, počítač atd.)?
Všechny tyto věci jsou vyrobeny z určitých materiálů, což znamená, že se jim říká materiální hodnoty. .
Na hrací ploše je v levém sloupci karta – „hodnoty materiálu“.
Zvýrazněte slova, která lze podle vašeho názoru připsat materiálním hodnotám.
A zbytek? (zbývající slova vložte do pravého sloupce)
Na desce je v levém sloupci karta – „duchovní hodnoty“.
Je rozdíl mezi materiálními a duchovními hodnotami? (hmotné hodnoty jsou hodnoty, ze kterých je skutečný užitek; lze je měnit, prodávat, kupovat a duchovní hodnoty jsou bohatstvím, které ovlivňuje naše názory, náš duchovní stav)
Je možné mezi ně vložit znak "="?
Obtížný?
Zkusme si na to odpovědět na konci našeho rozhovoru.
Vyberte si skupinu hodnot, o kterých byste dnes chtěli mluvit. (výpovědi dětí)
Kdo má auto?
Mnoho peněz?
Drahý mobil?
Kdo má rodičovský dům? (odpovědi dětí)
Co tedy každý z nás spojuje? (rodina)
Každý má rodinu. A napadají mě věty „Moje rodina je moje bohatství“.
Na desce je karta - téma rozhovoru je "Moje rodina je moje bohatství."
Poslechněte si malé podobenství.
Kdysi dávno na vzdáleném ostrově žil chlapec. Žil úplně sám. Nikdo ho nevychovával, nikdo ho netrestal, nikdo se s nikým nedělil o ořechy a ovoce, které rostly na stromech. Ale chlapec byl velmi smutný.
Jednoho dne šel na pobřeží. A najednou mu vyšel naproti šedovlasý stařík. Byl velmi starý, ale velmi moudrý.
- Kam jdeš? zeptal se stařec.
- Jdu hledat místo, kde nebudu tak osamělý.
- Vím, jak ti pomoci. Pojď se mnou,“ navrhl starý muž.
Poslechněme si podobenství až do konce a zkontrolujeme, zda byly vaše předpoklady správné?
Přivedl chlapce do svého domu, kde žily jeho děti a vnoučata.
- Dívej se! "Všichni bydlíme v jednom domě, radujeme se spolu, spolu truchlíme." Společně jíme, co nám příroda nadělila, pomáháme si. Pobyt! Budu tvůj dědeček, můj syn a jeho žena budou tvým otcem a matkou a moje vnoučata tvými bratry a sestrami.
Chlapec zůstal a po chvíli si uvědomil, že teprve teď se naučil radovat a stal se opravdu šťastným.
Proč?
Chlapec zůstal a po chvíli si uvědomil, že teprve teď se naučil radovat a stal se opravdu šťastným. A stalo se to proto, že měl RODINU.
Lidé vytvářejí rodinu z lásky. Děti se rodí z lásky. Tak se rodí rodina.
Když jsem byl dítě jako ty, moje rodina byla moje matka, otec a bratr. Nyní mám vlastní rodinu - manžela a dvě krásné dcery. (fotka mé rodiny)
Představte také své rodiny. (Děti zveřejňují na tabuli fotografie svých rodin)
V Ozhegovově slovníku je slovo „rodina“ vysvětleno jako „... skupina blízkých příbuzných žijících společně“.
"Rodina je skupina blízkých příbuzných, kteří žijí společně" - na desce
Poprosím vás o doplnění tohoto termínu, o jeho otevření.
Skupinová práce. (Karty "Rodina je...")
Pojďme si poslechnout, co udělala první skupina. (výpovědi dětí)
A jaký doplněk udělali kluci z druhé skupiny?
Rychle mi řekni, co se ti vynoří v hlavě, když slyšíš tohle slovo? (výpovědi dětí)
Jaký je význam slova "rodina"?
Slovo rodina lze rozdělit na dvě slova – „sedm“ a „já“. A pak nám to jakoby říká: "Rodina je sedm lidí jako já."
Ale počet členů rodiny může být různý. V naší době se za velkou rodinu považuje rodina se 3 a více dětmi. Velká rodina je připravena dát hodně lásky, péče, tepla. Matkám, které porodily a vychovaly 5 a více dětí, se uděluje medaile za mateřství 1 a 2 stupně. (ukázat medaili)
Jsem ráda, že v naší třídě jsou 4 velké rodiny. Řekněte nám krátce o svých rodinách.
Kluci, všichni se v budoucnu stanete rodiči. Kolik dětí byste chtěli mít?
(výpovědi dětí)
Všechny členy jedné rodiny spojují nějaké tradice, koníčky. V Ozhegovově slovníku je slovo „hobby“ vysvětleno jako „...velký zájem o nějaký obchod“.
Na Nový rok Dostal jsem dárek, který mě zahřál. Elya mi dala tak roztomilé rukavice, které vyrobila se svou rodinou. Vím, že každý v její rodině je rád kreativní. Decoupage, malování je jejich rodinným koníčkem.
Ale co jsou to tradice?
Slovník říká, že "Tradice jsou to, co přecházelo z jedné generace na druhou."
Poslechněme si, jaké byly původní ruské tradice.
„Tradice ruských rodin“
Sejít se o prázdninách s celou rodinou v rodičovském domě,
stejně jako slavit rodinné svátky;
Všichni společně zpívat a hrát na hudební nástroje;
Pozvěte hosty a uspořádejte hostinu s hrami, vtipy;
Sbírejte a ukládejte rodinné fotografie;
Uchovávejte věci, které patřily příbuzným, jako předměty
starožitnosti a jako vzpomínka na příbuzné a přátele, jako talisman;
Zástupci jedné rodiny se zabývali jedním typem činnosti.
Tak se zrodily dynastie hrnčířů, vojáků, stavitelů, učitelů atd.
Jaké tradice mají vaše rodiny?
Jaké tradice byste chtěli přenést do své rodiny?
A vy, děti, můžete být iniciátory rodinných tradic?
Chci vám dát dárek, kde jsou zaznamenány tradice ruských rodin. Řádky ale nechávám volné, abyste je doma společně s rodiči doplnili o své rodinné tradice, které vaše rodiny mají nebo plánujete.
Nyní vás požádám, abyste se postavili a objali se navzájem za ramena. Cítíte se blízko sebe?
Nyní obejděte židle a obejměte se navzájem za ramena.
Vzdálenost mezi vámi se zvětšila, ale přesto se každý z vás cítí blízko sebe. Když jdete domů, také cítíte tuto blízkost, voláte si, žádáte o pomoc, chodíte spolu.
Dá se naší třídě říkat rodina?
Co je to za rodinu?
Jsme také rodina – školní rodina.
Fotka třídy na tabuli.
Proč? Co nás spojuje?
Spojují nás společné školní aktivity - studium, společné prázdniny a čajové dýchánky, soutěže, výlety do muzeí a knihoven. Přejeme si navzájem všechno nejlepší k narozeninám, dáváme si dárky. Staráme se jeden o druhého, pomáháme těm, kteří pomoc potřebují. Každý, jako v běžné rodině, má své vlastní povinnosti.
Vraťme se na začátek našeho rozhovoru.
Je možné mezi duchovní a materiální bohatství vložit znak „=“?
Na tuto otázku nelze jednoznačně odpovědět. A budeme se k tomu vracet.
Spousta rodinných informací. Lidé vždy skládali básně, pohádky, písně o rodině, protože toto téma se dotýká duše každého člověka.
Náš rozhovor bych rád zakončil velmi oduševnělou písní. Diana ji zpívá velmi často. A ti, kteří znají slova, zpívejte.
Píseň "Moje radost"
Rodina. Rodinné hodnoty.
Štěstí je, když máte
velká, přátelská a starostlivá rodina.
D. Burns.
cílová: formování správného postoje k rodině, jejím členům, jejich vztahům, k životním hodnotám rodiny.
úkoly: rozvíjet zodpovědnost za svou rodinu,
pomoci posoudit jejich místo v rodině a roli rodiny v životě dítěte.Vychovatel .
Říkám všem: "Ahoj!"
Dobré odpoledne přátelé!
Přišel krásný den
Protože jsme to ty a já!"
V rodinném kruhu rosteme,
Základem základů je rodičovský dům.
V rodinném kruhu, všechny vaše kořeny,
A v životě opustíte tuto rodinu.
vychovatel. Dnešní téma našeho rozhovoru je věnováno rodině a rodinným hodnotám. - A co je podle vás rodina? (rodina je muž a žena, kteří mají děti, jsou to blízcí lidé, příbuzní, blízcí, kteří jsou připraveni vám kdykoli pomoci, to je podpora a ochrana atd.)
Rodina- to je nejdůležitější v životě. Jsou to blízcí a drazí lidé, bez kterých nemůžeme existovat, jsou to ti, kteří nás milují a starají se o nás. A děláme to samé.
Rodina je posvátné slovo
A nemůžete mu ublížit!
Jsou to naše kořeny, naše síla,
Naše drahocenná slova!
A teď bych vám přál, abyste na chvíli zavřeli oči a představili si své příbuzné a přátele, ty, kteří žijí ve vaší blízkosti. Koho si představuješ? (Toto jsou rodiče, prarodiče, bratři a sestry. Všichni jsou vaše rodina).
Většina z vás je ve svých rodinách šťastná.
Co je to šťastná rodina?
Jakou roli hraje ve vašem životě rodina a jakou vy v rodině?
Abychom na tyto otázky odpověděli, rozdělíme se do 2 skupin.
Takže úkol pro 1. skupinu: napište na papír, co pro vás dělá rodina, a 2. skupina napíše, co dělá pro rodinu.
Co je podle tebe důležitější, ty pro rodinu nebo rodina pro tebe?
pečovatel: Opravdu, rodina je součástí vás samotných, to je v životě člověka to nejdůležitější. Zde se učíme žít, budovat vztahy s lidmi, milovat, starat se o blízké a reagovat na péči.
V rodině cítíte teplo a péči, protože jste obklopeni dobří lidé: máma a táta, bratři a sestry. Vaše rodina je vaší podporou a ochranou.
Vaši rodiče, prarodiče jsou nejbližší lidé, které potěšíte svými úspěchy, dobrými skutky, staráte se o ně a chráníte je.
Rodina je místo, kde jste očekáváni, milováni, chápáni a přijímáni takoví, jací jste.
Rodina- nejsou to jen příbuzní žijící poblíž. Jsou to blízcí lidé, které spojují pocity, zájmy, ideály, postoj k životu. Rodina je podpora a podpora, jedna z hlavních hodnot v lidském životě. S důrazem na význam rodiny lidé dokonce ustanovili Mezinárodní den rodiny, který se slaví 15. května. V rodině se děje všechno: děti se rodí, vyrůstají, stávají se rodiči, pak prarodiči, praprarodiči. Když byli malí, byli vychováni a starali se o ně, stali se rodiči, starali se o děti a jejich rodiče. A tak to jde z generace na generaci.
Pamatujte na primární odpovědnost rodiny: "Výchova dětí a péče o nemocné a staré členy rodiny."
Učitel - Chlapi, co je podle vás skutečná rodina?
(odpovídají studenti).
Skutečná rodina není rodina o 3 lidech, jak je dnes zvykem. Ideální skutečná rodina je: babička, dědeček, matka, otec a tři děti. A tak se ukazuje - rodina. Zvedněte ruce, prosím, kdo má teď takovou rodinu. Máme takové rodiny - ...! Kluci, řekněte nám o svých rodinách. (Příběhy studentů).
vychovatel. Nyní se podívejme, jak dobře znáte svou rodinu . (dotazníky č. 1,2)
vychovatel. Chlapi, co je ve vašich rodinách nejcennější věc, kterou si váží a předávají ji z generace na generaci?
Přesně tak, tohle tradice a rodinné hodnoty. Možná mají vaše rodiny nějaké vlastní tradice. Řekněte o nich. (Děti mluví). Jaké jsou pro vás nejdůležitější rodinné hodnoty? (Odpovědět).
Řekni mi, kam chodíš každý den po škole? (Domov).
Ale co je to dům? Poslechněte si básně básnířky L. Suslové.
A dům naplněný dobrotou ještě není domem.
A ani lustr nad stolem ještě není dům.
A na okně s živou květinou - ještě ne domem.
A ani s baskickou konvičkou to ještě není domov.
Když večerní tma houstne,
Takže pravda je jasná a jednoduchá -
Že od dlaní k oknu je dům naplněn
Vaše teplo.
O jakém teple mluvíme? Co je tato Pravda, která by měla být jednoduchá a srozumitelná?
(Studenti nabízejí své odpovědi).
vychovatel. Samozřejmě ve vašich mladých srdcích se tento pocit rodí a v průběhu let bude sílit – Láska k vašemu domovu.
vychovatel. A jak vytvořit Teplo našeho domu? Řekněte nám prosím o vřelých vztazích, které se ve vašich rodinách vytvořily. (Děti mluví).
Opravdu se chci vrátit a žít v domě, kde žije štěstí!
pečovatel. Mezi národy existuje velké množství přísloví týkajících se rodiny a rodinné hodnoty. Uvažujme o jejich moudrých úsudcích.
Upozorňuje vás na ruské přísloví: "Celá rodina je pohromadě a duše je na místě." jak tomu rozumíš? (odpověď) (všichni v domě, zdraví, šťastní, v rodině jsou vřelé vztahy) atd.
Lepšího přítele než matku nenajdete. (Ruština)
Matčino srdce hřeje lépe než slunce. (Mari)
Mateřská péče a na dně moře ušetří. (Ruština)
Otec syna nebude učit špatně. (Ruština)
Kdo poslouchá své rodiče, nezchudne. (abcházština)
Postarej se o svého otce a matku - jiné nenajdeš. (Ruština)
Naši rodiče nejsou pronásledovatelé. (Ruština)
Dítě bolí prst a matku srdce. (Ukrajinština)
Rodiče svým dětem neříkají špatné věci. (mordovština)
Co je na synovi nejlepší, pochází od jeho rodičů. (arménština)
Kvůli dítěti se matka vrhne do ohně. (běloruština)
Poslouchejte pokyny otce-matky - neztratíte se. (běloruština)
vychovatel. Cvičení proběhlo dobře. Nyní soutěžní úkoly.
Úkol číslo 1
Ze sady slov, které nyní budete dostávat v obálkách, vymyslete přísloví.
Můžete změnit velikost písmen, tvar, přidat předložky a částice.
– Rodina, hromada, děsivá, mrak. (Rodina na hromadě není hrozný mrak.)
– Děti, strádání, radost. (Děti nejsou zátěž, ale radost.)
– House, olovo, rukáv, třes. (Dům k vedení – netřes rukávem.)
– Rodina, poklad, harmonie, není potřeba. (Když je rodina v harmonii, není potřeba žádný poklad.)
Úkol číslo 2
Musíte opravit, co je špatně.
– Nenarodit se krásné, ale narodit se bohaté (šťastné).
– Láska je prsten a prsten nemá žádné problémy (žádný začátek ani konec).
– Sedm chův má dítě na dohled (bez oka).
– Krásná nadávka jen v pátek (zábava).
Úkol číslo 3
Nyní pokračujte v přísloví.
– Host na prahu - štěstí v ... (dům).
– Dům bez milenky ... (sirotek).
– Veďte dům ... (netřeste vousy).
– Jablko nikdy nepadá daleko od stromu).
– Co jsou bohatí, ... (jsou rádi).
– Být hostem je dobré, ale být doma je lepší).
- Když je rodina pohromadě, ... (takže duše je na místě).
- Dítě se učí, že ... (co vidí ve svém domě, rodiče jsou toho příkladem).
vychovatel. Doufám, že kluci, dnes jste pochopili, že Rodina nejsou jen příbuzní, kteří spolu žijí, jsou to lidé, které spojují pocity, zájmy, postoj k životu. Není nic cennějšího než rodina, její tradice a hodnoty.
Rodina je to, co sdílíme pro všechny,
Od všeho trochu: jak slzy, tak smích,
Vzestup a pád, radost, smutek,
Přátelství a hádky, ticho pečeť.
Rodina je to, co je vždy s vámi.
Nechej spěchat vteřiny, týdny, roky,
Ale zdi jsou drahé, dům tvého otce -
Srdce v něm zůstane navždy!
vychovatel: Mám pro vás přání, milí kluci.
Milujte své rodiče, oceňujte je a starejte se o ně – nikdo je za vás nenahradí.
Darujte mamince, babičce, sestře květiny, třeba i polní, dávejte je co nejčastěji.
A pamatujte na slova Marina Cvetaeva:
"Nezlob se moc na své rodiče, pamatuj, že to byli ty a ty jimi budeš."
Dotazník „Já a moje rodina“ č.1
Dotazníkové otázky:
Kdo je hlavou vaší rodiny?
Proč rozčiluješ své rodiče?
Jak jim uděláte radost?
Jak tě rodiče trestají?
Žádáte o odpuštění?
Myslíte si, že jsou vaši rodiče přísní a spravedliví?
Stávají se často případy, kdy k vám rodiče nejsou fér?
Jaké jsou vaše negativní charakterové rysy?
Můžete své rodině svěřit svá tajemství? Komu?
Co byste chtěli ve své rodině změnit?
Dotazník „Já a moje rodina“ č. 2
Mámina oblíbená písnička.
Oblíbený rodičovský výraz vašich rodičů.
Znáte příběh o tom, jak se maminka a tatínek poznali?
Vyjmenuj nejlepší charakterové vlastnosti otce.
Máš před rodiči tajemství?
Máš dvojku. Jak o tom mluvíš s rodiči?
Odjíždíte na týden z domova. Budete se nudit?
Kdybyste byl čaroděj, co byste udělal pro svou rodinu?
Co je pro vás v rodině nejdůležitější?
Jakou budeš mít rodinu?
Literatura: Příručka třídního učitele 5,6,7,8 tříd / Autoři-sestavovatelé: Lunina E. I., Shepuryova N. S. - okres Rostov / D: Phoenix, 2002. Ed. 2. – 384
Rozhovor s dětmi seniorská skupina na téma "Moje rodina".
cílová: Vytvářet u dětí pozitivní představu o rodině, svých blízkých.
Úkoly:
Pěstovat lásku a cit k příbuzným;
Systematizovat a objasnit znalosti dětí o rodině;
Posílit schopnost orientace v rodinných vztazích;
Rozvíjet řeč rozšiřováním a aktivací slovní zásoby na téma "rodina" ;
- podporovat rozvoj logického myšlení.
Přípravné práce:
Rozhovory o rodinných příslušnících, se kterými dítě žije společně. Prohlížení rodinných fotografií, kreslení portrétů rodičů, příběh- hry na hraní rolí"Rodina".
Udělat koláž z dětských prací, udělat prezentaci o své rodině od rodičů.
Tok konverzace:
Děti sedí na židlích.
Otázka: Dobrý den, moji milí žáci! Jsem moc rád, že tě vidím.
Pojďme pozdravit hosty:
Ahoj!
V. A teď se postavme do kruhu a s úsměvem sdělme naši dobrou náladu a dobrá přání navzájem.
(Učitel se stane s dětmi v kruhu a první začne říkat přání a tak dále v kruhu).
B. Posaďte se na židle.
(Děti si sednou).
Budeme mluvit o něčem velmi důležitém pro každého člověka.
B. Podívejte, balón (ukazuje na balón u stropu),
něco je na něm napsáno (V-l zvedne míček za lano),
Je zde napsáno číslo a písmeno.
Kluci, to je hádanka! Pojďme to vyřešit?
Otázka: Jaké je číslo?
D číslo 7.
B Jaké písmeno?
- D. je písmeno I.
Q, jaké je to slovo?
(Odpovědi dětí) - rodina.
B. Správně, rodino.
Dnes bude náš rozhovor o rodině (V-l přiváže míč ke stojanu s koláží).
Rodina je slovo, které nám hodně říká.
Rodina nám od narození ukáže cestu životem.
Rodina je s námi vždy a všude,
V každém životě znamená hodně.
Řekněte, chlapi, kam spěcháte večer po mateřské?
(Odpovědi dětí) - domů.
V. A proč?
(reakce dětí).
Otázka: Ano, vaše rodina na vás čeká doma.
Děti, co je to rodina?
jak tomu rozumíš?
Váňo, co myslíš?
(Odpovědi dětí) - matka, otec, babička, dědeček, bratři, sestry.
Nasťo, co říkáš?
- Dvě babičky, dva dědečkové,
- Rodiče a já
„Takhle vypadá normální rodina.
Otázka: Proč to člověk potřebuje?
(Odpovědi dětí) - být milován. opečovávaná a chráněná.
Není náhodou, že slovo rodina lze zašifrovat jako 7.
Dříve, za starých časů v Rusi říkali: rodina je sedm já, tedy sedm nebo více lidí žijících v jednom domě jako jedna velká, přátelská a silná rodina, starší děti se staraly o mladší bratry a sestry.
Říká se, že za starých časů
Tak to bylo
Mnoho bratrů a sester
zábavný přátelský
Společné pití mléka
Společně jedli nasucho
Skutečná školka
Každý měl chatu.
Existují nejen velké rodiny, ale i malé, dokonce sestávající ze dvou lidí. Pokud se tito lidé navzájem milují a respektují, pečují, pak se taková rodina nazývá přátelská
(Odpovědi dětí)- a silný.
B. Děti, postavte se do kruhu, uděláme fyzickou minutu.
Ale chci vám říct o rodině(ukazují na sebe prsty)
V domě žijeme velmi přátelsky,(chyťte se za ruce a zvedněte nahoru a dolů)
Užitečná věc pro všechny v něm (tleskat rukama).
Táta je náš přítel a ochránce,(vezměte se za ruce)
Přináší peníze do domu(prsty v zámku a na pravém rameni, krok)
Maminka nám vaří výborné jídlo(hladí je po břiše)
Opravuje a žehlí oblečení.(pohyby rukou doleva a doprava)
Dědeček je moudrý rádce(levá ruka na spodní části zad, zvedněte ukazováček pravé ruky nahoru).
Babička pletla ponožkystřídavě zvedněte nohy, ohýbejte se v kolenou )
Bratříček karapuzik, právě se začíná plazit(squat)
Moje sestra vyrostla(ruce vzhůru)
Chodila jsem do školy v první třídě.(paže složené před vámi, pružina dolů)
A já nesedím nečinně(ruce na opasku, naklánění doleva a doprava)
Všem mnohokrát pomohl(naklonil se do kruhu, ruce rozevřené před sebou ).
B. Posaďte se, kluci, na svá místa.
Všichni máte rodinu. Můžete nám říct něco o svých příbuzných?
Polina B. O kom nám budete vyprávět?
O mé matce.
- Chodíme s mámou v parku
- Sbíráme hádanky s mámou,
- Prozkoumejte vše kolem
- Máma je nejlepší přítel!
Otázka: Jaká jsou nejlepší slova, která můžete říci o své matce, jaká je?
(jemný, laskavý, pozorný, starostlivý,)
V. Danieli, o kom budete mluvit?
Kdo si nedělá srandu, ale vážně
Naučí nás hřebík zatloukat?
Kdo tě naučí být statečný?
No, samozřejmě, tati.
Jaká milá a vřelá slova byste řekl o tátovi? jaký je tvůj táta?
(silný, odvážný, odvážný).
Polina K. Povím vám o své babičce.
Moje babička je taková
Velká jehla
Pletení, šití a vyšívání
Peče koláče.
V. Polino, jaká je vaše babička?
(laskavý, jemný, moudrý,)
Vova P: Budu vám vyprávět o svém dědovi.
Mám dědečka
Je to takový řemeslník.
Oprava Kohla - v jednom okamžiku
Najde nástroj
Otevírá hrudník
Vedle mě je jeho vnučka.
Jaká dobrá slova můžeš říct o svém dědečkovi?
(citlivý, pracovitý, pozorný).
Kluci, kdo jiný nám chce říct o svých milovaných?
Egor L.: o starší sestře.
Kdo miluje mě a mého bratra?
A rád se obléká.
Velmi módní dívka
Moje starší sestra.
Ve kterém dobrá slovařekneš o ní?
(Starostlivá, vtipná, krásná).
Kluci, matka Mashy Khoroshilova udělala prezentaci o své rodině. Uvidíme! (Vl ukazuje sladkosti a komentuje je).
Otázka: Jaký je vzájemný vztah členů rodiny?
-(Odpovědi dětí) - víme
Q. A tady to zjistíme ve hře „Kdo komu patří“?
Souhlasíš?
Otázka: Vysvětlím vám pravidla hry.
Každému z vás postupně položím otázku a hodím vám míček a vy musíte míč chytit, správně odpovědět na otázku a hodit mi míč zpět.
(Děti vstávají ze židlí, paní učitelko stojí naproti).
1.- Dívka pro mámu a tátu koho? (dcera).
2.- Kluk pro tátu a mámu koho? (syn).
3. - Kluk pro prarodiče kdo? (vnuk).
4. -Táta pro dědečka a babičku kdo? (syn).
5. - Maminka pro prarodiče kdo? (dcera).
6.- Kdo je pro matku otcem? (manžel)
7.- Kdo je máma pro tátu? (manželka)
8. - Kluk pro dívku v rodině kdo? (Bratr)
9.- Dívka pro chlapce v rodině kdo? (sestra).
10.-Dívka pro prarodiče kdo? (vnučka)
Otázka: Výborně, kluci, naučili jste se to dobře! Posaďte se na židle.
- Od starověku skládal ruský lid mnoho přísloví a rčení o rodině.
- Kdo zná přísloví?
- Rodiče jsou pracovití - děti nejsou líné. (Egor L.)
- Muž bez rodiny je jako strom bez ovoce (Shchedrin K.)
- Jsou to přátelé v rodině, netruchlí. (Anna M)
Dobrá rodina dodá rozum. (Timofey P.)
- Dobré děti vyrůstají v dobré rodině (Sonya Ch.)
V. Ach, jak jsi chytrý!
Děti, jak vyjadřujete svou lásku k blízkým?
(dělat dobré skutky)
Že jo. musíte dělat dobré skutky a snažit se nedělat špatné věci, abyste neznepokojili své rodiče.
Jak podle vás vypadá radost, jako slunce nebo mrak?
(Na slunce). -
Jak vypadá smutek?
(Na cloudu).
Otázka: Pod vašimi židlemi jsou karty s obrázkem slunce a mraků.
Dostaňte je ven.
Budu jmenovat činy, pokud si myslíte, že tento čin rozruší vaši matku, zvedněte mrak, pokud se vám to líbí, slunce.
Pohádali jste se s přítelem?
Usmířená s přítelem?
Odložili jste hračky?
Rozbil šálek?
malované krásný obrázek?
Q. Kluci, máme svátek s názvem "Den rodiny, lásky a věrnosti",
Svátek má velmi jemný symbol – květ heřmánku. Navrhuji ozdobit našimi sedmikráskami vyrobenými ve třídě koláž vaší práce.
A teď prstová gymnastika.
Zvedněte ruce dlaní k sobě a v souladu s textem pokrčte prsty, začněte prsteníkem.
- Vím, že mám
Přátelská rodina doma;
Tohle je máma (prsteníček)
To jsem já (malíček)
Toto je moje babička (index)
Tohle je táta (střední)
Tohle je dědeček (velký)
A nemáme žádné neshody.
(Na tichou hudbu "Moje rodina"
děti přijdou ke stolu a nalepí sedmikrásky a zdobí zarámovanou koláž).
Po práci se děti postaví do řady, učitelka sejme nazdobenou koláž, předá ji, aby hostům ukázala svou práci.
Otázka: Kluci, chci, aby tato květina přinesla kousek tepla a světla do vašeho domova.
(Děti čtou poezii).
- Rodina je práce, péče jeden o druhého.
Rodina je spousta domácích prací.
Rodina je důležitá! Rodina je těžká!
Ale je nemožné žít šťastně sám.
Buďte vždy spolu, starejte se o lásku,
Chci, aby o tobě mluvili moji přátelé
Jaká jste dobrá rodina!
Je zapnutá tichá píseň „My Family“. Lekce končí.
MKDOU" Mateřská školka osada Solnechnyj
Společné vzdělávací aktivity
během režimních chvil "Moje rodina"
Připravil:
starší skupinový učitel
