Պատի թերթ մանկապարտեզն ավարտելու համար. Մանկապարտեզի ավարտական պատի թերթ Հրաժեշտ մանկապարտեզ տառատեսակ

(գունավորման համար)

Հարգելի ուսուցիչներ և ծնողներ:

Ձեր ուշադրությանն ենք ներկայացնում թերթը ավարտական երեկոմանկապարտեզում։

Մենք առաջարկում ենք գաղափար և նախապատրաստական աշխատանքներ, բայց դուք պետք է ինքներդ պատրաստեք թերթը։ Ձեզ անհրաժեշտ կլինի A1 թերթիկ (whatman թուղթ), որը հիմք կծառայի թերթի համար: Մեջարխիվը (որը գտնվում է «Ներբեռնում» կոճակի միջոցով) դուք գտնում եքԴուք կստանաք ֆոնի 8 թերթ, որոնք պետք է սոսնձել միմյանց և փակցնել Whatman թղթի վրա: Նաև արխիվում կգտնեք երեխաների 28 զվարճալի պատկերներ։ Ձեզ անհրաժեշտ կլինեն երեխաների լուսանկարները: Մինչ նրանք ավարտում են մանկապարտեզը, ուսուցիչները և երեխաների ծնողները, որպես կանոն, արդեն շատ լավ գիտեն բոլոր երեխաների սովորություններն ու հոբբիները: Ահա թե ինչի համար է ստեղծված մեր թերթը։ Փորձեք ընտրել երեխաներից յուրաքանչյուրին համապատասխան պատկեր և պատկերի դեմքի փոխարեն տեղադրել երեխայի լուսանկարը: Կողքին կարող եք գրել զվարճալի ասացվածք կամ արտահայտություն, որը բնորոշ է բոլորին։

Մնացած տարածքը կարելի է զարդարել ձեր ցանկությամբ։

Օգտվելով մեր գաղափարից՝ դուք կստանաք վառ և անհատական տոնական պատի թերթ՝ ի տարբերություն մյուսների:

Պատկերները սոսնձելուց և գունավորելուց հետո այն նման տեսք կունենա.

Երեխաների նկարներ.

Պատրաստեց՝ Նատալյա Վլասովան

Տոնական պատի այլ թերթեր են գտնվում:

Այս նյութը նախատեսված է միայն անձնական օգտագործման համար: ԱՐԳԵԼՎՈՒՄ Է այն հրապարակել այլ ինտերնետային և տպագիր հրատարակություններում։

Ես կսկսեմ հեռվից. Մեծ տղաս մանկապարտեզ է սկսել մեկուկես տարեկանում, առանց որևէ խնդրի և արցունքների։ Ընդհակառակը, երբեմն դժվար էր նրան այնտեղից վերցնելը, նա ուզում էր էլի խաղալ և չէր ուզում տուն գնալ: Մեր խումբը հրաշալի էր՝ մանկապարտեզից, հետո էլ, երբ տեղափոխվեցինք հենց մանկապարտեզ։ Լավ հին դպրոցի ուսուցիչներ, ովքեր կարող էին ճիշտ մոտեցում գտնել ցանկացած երեխայի նկատմամբ: Երեխաները բոլորն էլ լավն էին, երբեք որևէ մեկի հետ առանձնապես կոնֆլիկտներ չեն եղել: Այստեղ անցյալ տարի պարզվեց, որ արդեն կա նախապատրաստական խումբ , գրեթե բոլորը դպրոցն ավարտեցին, բայց մենք և մի քանի երեխա մնացինք ևս մեկ տարի, քանի որ... Ես կարծում էի, որ 6,5 տարեկանում դեռ վաղ է իմ երեխայի համար դպրոց գնալը։ Այս հարցում ինձ աջակցել են ուսուցիչներն ու մանկավարժները։ Բայց պարզվեց, որ մնացած երեխաներին տեղափոխել են մեկ այլ խումբ, և հիմա մենք նորից գնում ենք նախապատրաստական դպրոց՝ երկրորդ կուրսով։ Սարսափելի չէ, կրկնությունը, ինչպես ասում են, սովորելու մայրն է։ ԲԱՅՑ Ես գիտեի, որ այս խումբն այնքան էլ շոգ չէ, և այնտեղի ուսուցիչներն այսքան էին... Ամռանը խմբի ղեկավարին խնդրեցի մեզ նշանակել մեկ այլ զուգահեռ խմբում, բայց նա հրաժարվեց։ Հիմա իմ երեխան չի ուզում գնալ մանկապարտեզ, խնդրում է վերցնել իրեն, լաց է լինում, ուսուցիչները սարսափելի են, մեկը գոռում է երեխաների վրա, և նրանք վախենում են նրանից, երկրորդը ընդհանրապես չի ճանաչվում, նա երիտասարդ է և եղել է: աշխատել է առաջին ամիսը (նախորդը գնացել է ծննդաբերության արձակուրդի): Իսկ երեխաներն, իհարկե, բոլորովին այլ են, անբարեկիրթ, անընդհատ կռվում են, աղմկում, ճչում, մեկ-մեկ սարսափելի է խումբ մտնելը... Դե, մտածեցի համբերենք, շատ բան չի մնացել, բայց հենց մյուս օրը ես երեկոյան եկա երեխային վերցնելու, մտա խումբ և լսեցի նրա ճիչերը, իսկ հետո իմ երեխայի լացը: Պարզվում է, որ մեկ այլ տղա հարվածել է նրան, քանի որ մեկ այլ տղայի հետ ֆուտբոլ խաղալիս շինանյութից վնասել են նրա կառուցածը, և նա անմիջապես կռվի է բռնվել։ Իհարկե շատ բարկացա, բայց երեխայի հետ ի՞նչ ես պարզելու... Ասացի, որ նման հարցերը բառերով են լուծվում, իսկ մենք գնացինք հագնվելու։ Հետո ուսուցչուհին դուրս եկավ ու սկսեց ինձ պատմել, որ մինչ այդ իմ երեխան վազում էր և հարվածում էր հենց նույն տեղում, որտեղից հետո իրեն հարվածեցին։ Ինչին ես պատասխանեցի, որ երեխաներին պետք է հսկել (մի երիտասարդ ուսուցիչ կար, ով վերջերս էր աշխատում): Սրանով խոսակցությունն ավարտվեց։ Հաջորդ առավոտ մայրս երեխային տարավ մանկապարտեզ, ուսուցչուհին դուրս եկավ ու ասաց, որ երեկ մայրիկդ դժգոհ է, որ ես քո երեխայի հետ չեմ սովորել, հիմա կնստենք նրա հետ կկարդանք... Երևի սա վատ չէ. մի կողմից, բայց այս պահին այլ երեխաներ են խաղում... Պարզվում է՝ նա սրանով պատժել է իմ երեխային... Հարցն այն է, թե ինչու։ Ինչո՞ւ է նրան ծեծել։ Որովհետև ես մատնանշեցի նրան, որ նա մի փոքր սխալ է աշխատում և միգուցե ինչ-որ բան այնքան էլ ճիշտ չի անում: Կրկնում եմ՝ չեմ հայհոյել և բառացի ասել եմ՝ երեխաներին պետք է հետևել։ Եվ ոչ մի բառ ավելին... Լավ, դա այնքան էլ վատ չէ, թեև երեխան այժմ ավելի շատ չի ուզում գնալ այնտեղ: Այսպիսով, երեկ երեկոյան երկրորդ ուսուցիչը սկսեց ինձ ասել, որ իմ երեխան իրեն շատ վատ է պահում, ծեծում է բոլորին, չի լսում ուսուցչին... Այսպիսով, հանկարծ նա դարձավ ամենավատը... Իհարկե, ես ուզում էի գնալ մենեջերի մոտ, բայց ինձ խանգարում է միայն այն, որ այս մանկապարտեզը, իմ կարծիքով, լավագույնն է տարածքում, և ես նախատեսում էի մեկուկես տարուց այնտեղ ուղարկել իմ կրտսեր որդուն... Ընտանեկան խորհրդում որոշեցին գնալ այս ամիս, մանավանդ որ ցերեկույթ է լինելու, չեմ ուզում երեխայի տրամադրությունը փչացնել Ամանորից առաջ. Հետո բոլոր արձակուրդներից հետո մենք հավանաբար չենք գնա, ես կգնամ մենեջերի մոտ, կվերցնեմ փաստաթղթերը և կնստենք տանը: Ես էլ, երեխաս էլ ավելի լավ նյարդեր կունենանք... Կգնանք զբոսանքի, դպրոց կսովորենք, շաբաթը երկու անգամ էլ նախապատրաստական դասի կգնանք։ Ավելին, մենք այդ տարի գնացինք ավարտական, կարելի է ասել, որ դա էլ բաց չի թողնի։

Շնորհակալություն բոլորին, ովքեր կարդացել են: Ես սա գրել եմ արտահայտվելու համար։ Սրանք նոր տարում մեզ մոտ եկող փոփոխություններն են։ Մաղթում եմ բոլորիդ երջանկություն, հաջողություն և ամանորյա լավ տրամադրություն:

Մանկապարտեզի ավարտական պատի թերթ

«Ցտեսություն, մանկապարտեզ»: