Patte avec un baiser. Patte avec un baiser - Audrey Penn. Jeu "Qu'est-ce qu'il y a de plus ?"

Le petit Chester le raton laveur se tenait à la lisière de la forêt et pleurait.
«Je ne veux pas aller à l'école», dit-il à sa mère. – Je veux rester à la maison avec toi, jouer avec mes amis et mes jouets. Je veux lire mes livres et me balancer sur ma balançoire. Laissez-moi rester à la maison, s'il vous plaît.
Maman a pris Chester par la patte, l'a gratté derrière l'oreille et lui a dit affectueusement :
« Parfois, nous devons tous faire des choses que nous ne voulons pas faire. » Même si cela nous semble étrange et effrayant au premier abord. Mais tu aimeras l'école. Vous vous ferez de nouveaux amis, vous jouerez avec de nouveaux jouets, lirez de nouveaux livres et vous balancerez sur une nouvelle balançoire. Et puis, a ajouté maman, je connais un merveilleux secret qui t'aidera à te sentir aussi bien à l'école qu'à la maison.
Chester essuya ses larmes et demanda avec intérêt :
- Secrète? Quel est le secret ?
«C'est un vieux secret», répondit ma mère. "Je l'ai appris de ma mère, et elle l'a appris de la sienne." Ça s'appelle "baiser la patte".
- Patte avec un bisou ? Et c'est quoi?
- Je vais vous montrer maintenant.
Maman a pris la patte gauche de Chester et a ouvert ses petits doigts comme un éventail. Puis elle se pencha et embrassa Chester en plein milieu de sa paume.
Chester sentit le baiser de sa mère parcourir sa patte et atteindre son cœur. Ce baiser rendit même le museau de Chester, recouvert de fourrure noire et soyeuse, brûlant.
"Maintenant," sourit maman, "si tu te sens seule et que tu as le mal du pays, presse simplement ta patte contre ta joue et dis-toi:" Maman m'aime, Maman m'aime. Et puis mon baiser sautera sur ta joue et te remplira de pensées agréables et chaleureuses.
Elle prit la patte de Chester dans la sienne et serra doucement ses doigts dans un poing.
- Assurez-vous de ne pas perdre mon baiser. Et ne vous inquiétez pas, si vous vous lavez les pattes, le baiser ne disparaîtra pas.
Chester aimait vraiment sa patte avec un baiser. Il savait désormais que l'amour de sa mère resterait toujours avec lui, où qu'il aille. Même à l'école.
Après un certain temps, Chester et sa mère se sont retrouvés devant l'école. Chester y réfléchit. Soudain, il se tourna vers sa mère et sourit :
- Donne-moi ta patte.
Chester prit la patte de sa mère avec ses pattes et ouvrit ses gros doigts qui lui étaient si familiers. Puis il s'est penché et a embrassé ma mère au milieu de sa paume.
"Maintenant, tu as aussi une patte avec un baiser." Après cela, Chester dit affectueusement à sa mère :
- Au revoir je t'aime.
Il se tourna et commença à sauter.
Maman a regardé Chester sauter par-dessus la branche d'arbre et entrer dans l'école. Et quand la vieille chouette sonna pour annoncer la rentrée scolaire, la mère pressa sa patte gauche contre sa joue et sourit. La chaleur du baiser de Chester emplit son cœur qui battait : "Chester t'aime, Chester t'aime."

RENCONTRE AVEC LES PREMIÈRES ANNÉES

"VOUS ÊTES LES BIENVENUS ICI!"

Buts et objectifs: connaissance de l'enseignant de la classe avec le personnel de la classe, les parents ; visite de l'école; familiarisation avec les horaires d'ouverture de l'école; questions d'organisation.

Matériel complémentaire : accompagnement musical, affiches, flans avec énigmes pour les parents, cahiers « Soleil », feuilles de dessins vierges, feutres, crayons, photos de fournitures scolaires.

Déroulement de la réunion

Enfants et parents se retrouvent dans la cour de l'école. Ils sont accueillis par le professeur et conduits en classe. Les parents prennent place. Les enfants et le professeur restent dans le hall. L'enseignant invite les enfants à choisir un partenaire et les emmène en classe dans une formation accompagnée d'un accompagnement musical. Les enfants s'assoient aux endroits qu'ils aiment.

je. Salutations

Mot du professeur :

Bonjour, chers parents,

Salut les filles!

Salut les gars!

Fragile, tendre,

Doigts fins.

Des yeux joyeux

Joues écarlates.

Vous êtes tous magnifiques

Comme des fleurs.

je veux être avec vous

Sauter, rire, jouer à cache-cache,

Se pourchasser.

Je vais tout vous dire

Combien d'entre vous êtes-vous dans le monde,

Bonheur à vous, glorieux,

Chers enfants !

Mes chers enfants ! Je suis heureux de vous voir, vous et vos parents, si beaux et élégants, si obéissants. Je suis votre professeur et je m'appelle Olga Semionovna.

Répétez s'il vous plait. Quel est mon nom?..........

J'essaierai de créer un tel environnement dans la classe que l'école devienne pour vous une deuxième maison. Je vais vous apprendre à écrire et à lire, à additionner et à soustraire, à dessiner et à fantasmer, et bien sûr à être amis.

Aujourd'hui, vous avez franchi le seuil du Pays de la Connaissance. Tous les résidents de ce pays portent le titre honorifique - DISCIPLE ! Le 1er septembre, à l'aide d'une cloche ordinaire, vous transformerez des filles et des garçons ordinaires en étudiants.

Nous sommes entrés dans une pièce magique appelée salle de classe. Ici, vous recevrez des cadeaux chaque jour. Mais ce ne sont pas des bonbons, pas des gâteaux, c'est la CONNAISSANCE ! Je vais vous dire tout ce que je sais moi-même. Je vous souhaite d'être gentil, honnête et travailleur.

II. Connaissance

Commençons notre première journée par les présentations. Et le jeu « Terminer la phrase » et une fleur magique nous aideront.

Un jeu. Les enfants se passent une fleur en disant clairement et fort :

Je m'appelle……J'aime… Le professeur commence le jeu.

III. Tâche créative

Pour vous souvenir de cette première journée au gymnase, posez vos paumes sur une feuille de papier, coloriez l'imprimé, écrivez votre nom.

Les enfants tracent leur paume sur une feuille de papier et colorient l’impression.

Au cours du devoir, l'enseignant présente aux parents les horaires de travail du gymnase. Répond aux questions des parents. Les dessins sont rassemblés dans une enveloppe spéciale « Première fois en CP ! »

IV. Minute d'éducation physique

Nous allons y aller maintenant

Et puis allons à gauche.

Rassemblons-nous vers le centre du cercle

Et nous y retournerons.

Nous allons nous asseoir tranquillement

Et allons nous allonger un moment.

Et encore une fois, nous serons tous unis.

Dansons nos pieds

Et tapez dans vos mains !

V. Deviner des énigmes

- Vos pères, mères, grands-mères vous ont préparé une tâche. La magie de cette pièce dépend de la façon dont vous la gérez...

Un mot aux parents... (Les parents reçoivent des cartes avec des énigmes lors de la réunion).

Quelles fournitures scolaires nous aideront à étudier ?

Les réponses illustrées sont affichées sur le tableau scolaire.

Votre premier assistant en septembre sera le carnet « Soleil ». Regardez le cahier.

VI. Conversation sur l'école

La lettre « E » a été remise à la classe. Offrons nos lettres cadeaux (verbales).

• Jeu "DONNER» Les enfants prononcent à tour de rôle des mots commençant par la lettre E.

VII. Conte de fées « POW AVEC UN BAISER »

Sans maman et papa, tu seras à l'école toute la journée. Quelqu’un vivra des moments très difficiles sans eux. Je vais vous lire un conte de fées qui vous aidera à faire face à ces difficultés.

Lire un conte de fées.

VIII. Séparation.

C'est votre première fois les gars

Nous avons visité la première classe.

Le soleil rouge rit

Des rires joyeux se font entendre.

Félicitations, les amis !

Je te souhaite du bonheur!

Les enfants peuvent poser des questions :

Que retenez-vous de notre rencontre ?

De quels gars te souviens-tu ?

Quel est le nom de votre professeur de classe ? Et ainsi de suite.

Maintenant, sourions-nous, formons un cercle, joignons nos paumes au soleil et chantons la chanson joyeuse « Smile ».

Travaux préliminaires : conversations sur les animaux sauvages et domestiques, les sentiments et les humeurs ; jeux avec images découpées, puzzles.

Participation des parents : réalisation et sélection d'illustrations pour contes de fées. Travail dans les centres, participation à la réunion du matin, jeux avec les enfants.

Matériel: des sacs à dos, un ensemble de chiffres, des silhouettes de mains en papier coloré, des betteraves bouillies, des cartes avec des images d'animaux sauvages et domestiques, des motifs d'animaux, un jeu de construction, des petits jouets - des animaux pour jouer au bâtiment.

Réunion en matinée

DANS. Bonjour, Amis! Quelle merveilleuse matinée c'est aujourd'hui ! Les oiseaux chantent, la nature est parfumée. Quelle période de l'année sommes-nous maintenant ? Êtes-vous de bonne humeur ? Alors jouons.

Jeu "Drôle de Balle".

Tu roules, drôle de balle,

Remet rapidement.

Qui a une drôle de balle -

Nomme le héros de conte de fées nous.

Les enfants se passent le ballon de main en main, nommant les héros des contes de fées en cercle, en essayant de ne pas se répéter.

Esquisse "Matin de printemps".

DANS. Essayons d'allumer le « soleil » en nous ; Sautons, applaudissons et disons : « Joie, joie, joie. » Tournons-nous maintenant face au vent, chassons les nuages ​​au-dessus de nos têtes et levons les bras en l’air. Réveillons la rivière avec des vagues : les bras tendus vers l'avant, nous représenterons des vagues. Nous formons un cercle « d’amitié ». Tenons-nous la main et disons ces mots : « Que le monde soit bon parce que j'existe. » Faisons maintenant une « caméra serrée ». Rassemblons-nous en petit cercle et disons :

Ensemble, oh joie,

Crions « Hourra » !

Laissez-nous, joyeux,

La Terre voit !

Comment vous amusez-vous, les gars ? (Amusant !) Souriez-vous les uns les autres. Montrez dans quelle humeur vous êtes. Approchez-vous du « soleil d’humeur » et capturez-le.

Ensuite, les enfants s'assoient librement sur le tapis.

L'enseignant lit le conte de fées « Une patte avec un baiser ». (Texte ci-joint.)

DANS. Avez-vous aimé le conte de fées ? De qui parle cette histoire ? Regardez cette carte, le mot « RACOON » est écrit ici.

L'enseignant mène une conversation basée sur les illustrations du conte de fées dessinées par les parents.

DANS. Pourquoi le raton laveur pleure-t-il ? (Réponses des enfants.) Pourquoi était-il de mauvaise humeur ? Maman lui a dit un secret, comment ça s'appelait ? (Patte avec un baiser.) Pourquoi le petit raton laveur se sentait-il heureux, « chaleureux dans son âme » ? Dans quelle humeur est-il allé Jardin d'enfants? Essayons de faire en sorte que la bonne humeur du Petit Raccoon déteigne sur nous et le reste toute la journée. Et pour cela, nous travaillerons avec les mamans et les papas dans nos centres. Dans le centre « Arc-en-ciel », nous dessinerons l'ambiance du petit raton laveur. Au centre de « Sept fleurs », nous plierons des images découpées. Au centre Our Home, nous aiderons Raccoon à assembler son sac à dos. Au centre « Gramoteyka », nous découvrons les amis de Raccoon. Au centre de Poznayka, nous construirons un trou en sable dans lequel vivra le petit raton laveur.

Les enfants choisissent leurs propres centres d'activités.

Centre "Semitsvetik"

DANS. Les gars, regardez votre paume. Comptez combien de doigts il y a dessus. Montrez le chiffre "5". Comptez trois doigts sur votre main. Trouvez le chiffre "3". Quel âge as-tu? (Quatre ans chacun.) Montrez le chiffre « 4 ».

Jeu "Plie ta paume".

DANS. Regardez ce qui s'est passé ? Comptez combien de doigts il y a. De quelle couleur est le troisième doigt ? De quelle couleur est le deuxième doigt ? Placez votre paume sur cette paume et dites-moi de quelle paume il s'agit, droite ou gauche ?

Tenons-nous la main et ressentons la chaleur et l'amitié de chacun. Bien joué! Voici une palme pour vous tous, et maintenant nous allons y déposer nos baisers, puis nous les donnerons à nos mères. (L'enseignant peint les lèvres des enfants avec des betteraves bouillies et propose de laisser une marque sur les silhouettes en papier de leurs paumes.)

Centre "Gramoteyka"

Les enfants regardent une photo d'un raton laveur. L’adulte montre une carte sur laquelle est écrit le mot « RACOON » et les enfants la lisent.

DANS. C'est un raton laveur rayé, il vit dans la forêt. Construit son terrier près de l'eau. Lorsqu'il s'approche de l'eau, il fait des mouvements avec ses pattes, comme pour rincer du linge. Les enfants, le raton laveur est-il un animal sauvage ou domestique ? Nommez les animaux qui vivent dans la forêt. (Réponses des enfants.)

Jeu "Qui est l'intrus ?"

L'adulte montre des cartes avec des images d'animaux, les enfants disent qui est l'intrus et pourquoi ? (Par exemple : renard, loup, vache, ours.) L’adulte propose ensuite d’utiliser des motifs pour dessiner des animaux qui pourraient être les amis du Petit Raton laveur. Les dessins sont mis dans un petit livre et remis à Raccoon.

DANS. Les gars, vous souvenez-vous du conte de fées « La patte au baiser » ? Alors dis-moi, quel secret maman connaissait-elle ? Voulez-vous donner des « mains embrassées » aux mères ?

Les enfants reçoivent des silhouettes en papier de leurs mains. Ils laissent un « baiser » aux lèvres peintes à la betterave.

Centre arc-en-ciel

DANS. Les gars, quelle était l'humeur du petit raton laveur au début du conte de fées ? Quelle couleur pouvez-vous utiliser pour peindre cette ambiance ? (Gris, noir, marron, etc.) Et quand maman lui a donné une « patte avec un baiser », l'humeur de Raccoon a-t-elle changé ? Qu'est-ce que c'est devenu ? De quelle couleur peut-on le peindre ?

Les enfants enfilent des « robes d’artiste » et dessinent la bonne humeur du Petit Raton Laveur sur une grande feuille de papier gouache.

DANS. Regardez ma main. De quelle main s'agit-il ? Droite ou gauche? Combien de doigts a-t-il ? Montrez le chiffre "5". Trouvez maintenant le chiffre « 3 », montrez trois doigts sur votre main.

Un adulte donne aux enfants des silhouettes de mains, peint leurs lèvres avec de la betterave et les invite à laisser leur « baiser ».

Centre "Notre Maison"

DANS. Le petit raton laveur est allé à la maternelle avec son sac à dos préféré. Que pensez-vous qu'il a mis là ? Jetons un coup d'oeil.

Jeu "Qu'est-ce qu'il y a de plus ?"

Parmi une variété d'articles, les enfants sont invités à choisir ce qui ne doit pas être apporté à la maternelle. (Par exemple : chewing-gum, broche de maman, montre de père.) Ensuite les enfants répondent aux questions :

DANS. Combien y a-t-il de sacs à dos au total ? (Trois.) Prenez un sac à dos à la fois et mettez ce que vous aimez emporter à la maternelle. Dasha, combien de jouets as-tu mis dans ton sac à dos ? (Un.) Montrez ce numéro. Combien d’objets Antosha a-t-il mis dans son sac à dos ? (Cinq.) Montrez le chiffre « 5 ».

Un adulte donne aux enfants des silhouettes de palmiers, peint leurs lèvres avec des betteraves bouillies et les enfants laissent un baiser sur la paume pour le donner à leur mère.

Centre Poznaïka

DANS. Où vit le raton laveur ? (Dans la forêt.) C'est vrai, il vit dans la forêt et se creuse un trou. Faisons un trou dans lequel vivra Little Raccoon. Combien de visons allons-nous faire ? (Un.) Montrez le chiffre « 1 ». Pour construire un terrier de sable, comment le sable doit-il être : sec ou humide ? (Mouillé.) Comment mouiller le sable ? (Ajoutez de l'eau.) Ajoutons de l'eau et mélangeons le sable.

Un enfant et sa mère construisent un trou. Ensuite, l’enfant répond aux questions de sa mère : combien de ratons laveurs vivront dans le trou ? (Un.) Montrez ce numéro. Trouvez le chiffre "2", "3". Essayez de laisser une trace de votre paume dans le sable. Est-ce une paume droite ou gauche ? Combien de doigts a-t-il ? (Cinq.) Montrez le chiffre « 5 ». Veux-tu me faire un bisou sur ta paume ?

Une mère peint les lèvres de son enfant avec de la betterave ; cela laisse une marque sur la silhouette de sa paume.

Centre "Samodelkin"

DANS. Les gars, Little Raccoon est allé à la maternelle avec bonne humeur, il rencontrera ses amis. Construisons un jardin d'enfants pour Raccoon et ses amis.

Les enfants construisent eux-mêmes le bâtiment et répondent ensuite aux questions.

DANS. Combien y a-t-il de bâtiments ? (Un.) De combien de briques aviez-vous besoin ? (Beaucoup.) Combien de petits animaux sont venus dans ce jardin d'enfants ? (Cinq.) Trouvez le chiffre « 5 ». Combien y a-t-il d'animaux de compagnie ? (Un.) Combien de sauvages ? (Trois.) Nommez combien d’animaux il y a. Combien d'ours sont venus ? (Deux.) Montrez le chiffre « 2 ». Combien d'écureuils ? (Un.) Montrez le chiffre « 1 ».

Un adulte donne aux enfants des silhouettes de palmiers, peint leurs lèvres avec des betteraves bouillies et propose de laisser un « baiser » sur leurs paumes.

A la fin du cours, les enfants se rassemblent en cercle. Chacun tient des silhouettes de palmiers avec un « baiser » qu’il donnera à sa mère.

Egorova Irina

Ce matériel présente aux étudiants la littérature des pays étrangers et les caractéristiques de la traduction littéraire. La traduction originale de cet ouvrage est difficile à trouver, chacun peut donc s'essayer à ce travail, le travail de traduction, comme l'un des types de créativité .

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Aperçu:

La main qui s'embrasse par Audrey Penn.

Chester Raccoon se tenait à la lisière de la forêt et pleurait.

«Je ne veux pas aller à l'école», dit-il à sa mère. «Je veux rester à la maison avec toi. Je veux jouer avec mes amis. Et jouer avec mes jouets. Et lis mes livres. Et balance sur ma balançoire. S'il vous plaît, puis-je rester à la maison avec vous ?

Mme. Raccoon prit Chester par la main et le blottit contre le bord.

"Parfois, nous devons tous faire des choses que nous ne voulons pas faire", lui dit-elle gentiment. « Même s’ils semblent étranges et effrayants au premier abord. Mais tu adoreras l’école une fois que tu auras commencé.

« Vous vous ferez de nouveaux amis. Et joue avec les jouets.

« Lisez de nouveaux livres. Et balancez-vous sur de nouvelles balançoires. En plus", a-t-elle ajouté. "Je connais un merveilleux secret qui rendra vos nuits à l'école aussi chaleureuses et confortables que vos journées à la maison."

Chester essuya ses larmes et parut intéressé. "Un secret? Quel genre de secret ?

"Un très vieux secret", a déclaré Mme. Raton laveur. «Je l'ai appris de ma mère, et elle l'a appris de la sienne. C’est ce qu’on appelle la main qui s’embrasse.

"La main qui s'embrasse ?" demanda Chester. "Qu'est ce que c'est?"

" Je vais vous montrer. " Mme Raccoon prit la main gauche de Chester et écarta ses petits doigts en éventail. Se penchant en avant, elle embrassa Chester en plein milieu de sa paume.

Chester sentit le baiser de sa mère jaillir de sa main, remonter sur son bras et pénétrer dans son cœur. Même son masque noir et soyeux picotait d'une chaleur particulière.

Mme. Le raton laveur sourit. "Maintenant", a-t-elle dit à Chester, "chaque fois que vous vous sentez seul et que vous avez besoin d'un peu d'amour de la maison, appuyez simplement votre main sur votre joue et pensez" Maman t'aime. Maman t'aime." Et ce même baiser vous sautera au visage et vous remplira de pensées chaleureuses et bien au chaud. "

Elle prit la main de Chester et enroula soigneusement ses doigts autour du baiser. "Maintenant, fais attention à ne pas la perdre", le taquina-t-elle. "Mais ne t'inquiète pas. Lorsque vous ouvrirez la main et laverez votre nourriture, je vous promets que le baiser restera."

Chester adorait sa Kissing Hand. Maintenant, il savait que l'amour de sa mère l'accompagnerait partout où il irait. Même à l'école.

Cette nuit-là, Chester se tenait devant son école et avait l'air pensif. Soudain, il se tourna vers sa mère et sourit.

"Donnez-moi la main", lui dit-il.

Chester prit la main de sa mère dans la sienne et déplia ses grands doigts familiers en éventail. Ensuite, il se pencha en avant et embrassa le centre de sa main.

"Maintenant, tu as aussi une main qui s'embrasse", lui dit-il. Et avec un doux « Au revoir » et un « Je t'aime », Chester se retourna et s'éloigna en dansant.

Mme. Raccoon a regardé Chester courir sur une branche d'arbre et entrer à l'école. Et tandis que la chouette sonnait pour la nouvelle année scolaire, elle pressa sa main gauche sur sa joue et sourit.

La chaleur du baiser de Chester remplit son cœur de mots spéciaux.

"Chester t'aime", chantait-il. "Chester t'aime."

Embrasser sur la paume

Chester le raton laveur se tenait à la lisière de la forêt et pleurait.

"Je ne veux pas aller à l'école", a-t-il dit à sa mère. "Je veux rester à la maison avec toi. Je veux jouer avec mes amis. Jouer avec mes jouets. Et lire mes livres. Et monter sur ma balançoire. S'il vous plaît, puis-je rester ?" à la maison avec vous ? "

Maman Raccoon a pris Chester par la main et l'a embrassé sur l'oreille.

"Parfois, nous devons tous faire des choses que nous ne voulons pas faire," lui dit-elle doucement. "Même si elles semblent étranges et effrayantes au début. Mais tu adoreras l'école une fois que tu y auras commencé. Tu te feras de nouveaux amis. Vous jouerez." avec de nouveaux jouets. Vous lirez de nouveaux livres. Et vous monterez sur une nouvelle balançoire. De plus," a-t-elle ajouté, "je connais un merveilleux secret qui contribuera à rendre vos nuits à l'école aussi chaleureuses et confortables qu'à maison."

Chester essuya ses larmes et regarda avec intérêt : "Un secret ? Quel secret ?"

"C'est un très vieux secret", a déclaré Mère Raccoon. "Je l'ai appris de ma mère, et elle l'a appris de la sienne. Cela s'appelle le baiser sur la paume."

"Baiser sur la paume ?" - a demandé Chester. - Ce que c'est ?"

"Je vais vous montrer," Mère Raccoon prit la main gauche de Chester et ouvrit ses petits doigts. Elle se pencha et embrassa la paume de Chester.

Chester sentit le baiser de sa mère parcourir des frissons de sa main à sa poitrine, de sa poitrine – directement à son cœur. Même la fourrure noire et soyeuse du raton laveur picotait à cause de la chaleur particulière.

Mère Raton Laveur sourit. "Maintenant, Chester", dit-elle, "chaque fois que tu te sens seule et que tu as besoin de l'amour de notre maison, pose ta petite main sur ta joue et pense : " Maman t'aime. Maman t'aime. " Et mon baiser chaud volera vers toi. ... vous et vous remplira de pensées chaleureuses.

Elle prit la main de Chester et croisa doucement ses doigts autour du baiser. "Assurez-vous de ne pas le perdre", encouragea-t-elle Chester. - Ne t'inquiète pas . Lorsque vous ouvrez le poing ou que vous vous lavez les mains avant de manger, je vous promets que le baiser restera.

Chester est tombé amoureux de Kiss on the Palm. Il savait désormais que l'amour de sa mère l'accompagnerait partout où il irait. Même à l'école.

Cette nuit-là, Chester resta pensif devant l'école. Soudain, il se tourna vers sa mère et lui sourit.

"Donnez-moi la main", lui dit-il.

Chester prit la main de sa mère dans la sienne et l'ouvrit en grand, douloureusement familier des doigts . Puis il se pencha et lui embrassa la paume.

"Maintenant, tu as aussi un baiser dans la paume", lui dit-il, avant d'ajouter avec tendresse : "Au revoir !" et "Je t'aime", Chester se tourna et s'éloigna en dansant.

Maman Raccoon a regardé Chester passer adroitement les arbres et entrer dans l'école. Le cri d'un hibou annonçait la rentrée scolaire, maman posa sa main gauche sur sa joue et sourit.

La chaleur du baiser de Chester remplit son cœur de mots spéciaux. "Chester t'aime", a-t-il chanté. "Chester t'aime."

CONTE « Une patte avec un baiser » (pour les élèves de première année) Le petit Chester le raton laveur se tenait à la lisière de la forêt et pleurait. «Je ne veux pas aller à l'école», dit-il à sa mère. - Je veux rester à la maison avec toi, jouer avec mes amis et mes jouets. Je veux lire mes livres et me balancer sur ma balançoire. Laissez-moi rester à la maison s'il vous plaît. Maman a pris Chester par la patte, l'a gratté derrière l'oreille et lui a dit tendrement : « Parfois, nous devons tous faire des choses dont nous ne voulons pas. Même si cela nous semble étrange et effrayant au premier abord. Mais tu aimeras l'école. Vous vous ferez de nouveaux amis, jouerez avec de nouveaux jouets, lirez de nouveaux livres et vous balancerez sur une nouvelle balançoire. Et puis, a ajouté maman, je connais un merveilleux secret qui t'aidera à te sentir aussi bien à l'école qu'à la maison. Chester essuya ses larmes et demanda avec intérêt : « Le secret ? Quel est le secret ? «C'est un vieux secret», répondit ma mère. "Je l'ai appris de ma mère, et elle l'a appris de la sienne." Ça s'appelle "baiser la patte". - Patte avec un bisou ? Et c'est quoi? - Je vais vous montrer maintenant. Maman a pris la patte gauche de Chester et a ouvert ses petits doigts comme un éventail. Puis elle se pencha et embrassa Chester en plein milieu de sa paume. Chester sentit le baiser de sa mère parcourir sa patte et atteindre son cœur. À cause de ce baiser, même le museau de Chester, recouvert d’une fourrure noire et soyeuse, devint brûlant. "Maintenant," sourit maman, "si tu te sens seule et que tu as le mal du pays, presse simplement ta patte contre ta joue et dis-toi:" Maman m'aime, Maman m'aime. Et puis mon baiser sautera sur ta joue et te remplira de pensées agréables et chaleureuses. Elle prit la patte de Chester dans la sienne et serra doucement ses doigts dans un poing. - Assurez-vous de ne pas perdre mon baiser. Et ne vous inquiétez pas, si vous vous lavez les pattes, le baiser ne disparaîtra pas. Chester aimait vraiment sa patte avec un baiser. Il savait désormais que l'amour de sa mère resterait toujours avec lui, peu importe où il irait. Même à l'école. Après un certain temps, Chester et sa mère se sont retrouvés devant l'école. Chester y réfléchit. Soudain, il revint vers sa mère et sourit : « Donne-moi ta patte. » Chester prit la patte de sa mère avec ses pattes et ouvrit ses gros doigts qui lui étaient si familiers. Puis il se pencha et embrassa sa mère au milieu de sa paume. - Maintenant tu as aussi une patte avec un baiser. Après cela, Chester a dit affectueusement à sa mère : « Au revoir, je t'aime. » Il se tourna et commença à sauter. Maman a regardé Chester sauter par-dessus la branche d'arbre et entrer dans l'école. Et quand la vieille chouette sonna pour annoncer la rentrée scolaire, la mère pressa sa patte gauche contre sa joue et sourit. La chaleur du baiser de Chester remplit son cœur, martelant : "Chester t'aime, Chester t'aime." N'oubliez pas d'embrasser la paume de l'enfant, vous l'aiderez ainsi à faire face aux difficultés et resterez à jamais dans son cœur.