Foshnja jonë po luante dhe i shpërndau të gjitha lodrat e tij. Doktor Komarovsky se çfarë të bëjë nëse një fëmijë nuk u bindet prindërve të tij. Krijimi i hapësirës së lojës dhe organizimi i saj
Faqja e internetit "Mami mund të bëjë gjithçka!" mblodhi poezitë më të mira për lodrat: kukulla, topa, arinj, makina. Ata do të kënaqin fëmijët tuaj. Fëmijët mund t'i mësojnë lehtësisht këto poezi të shkurtra përmendësh.
Kukull
Kukulla ka sy blu,
Kukulla ka një bishtalec të verdhë
Dhe një fustan rozë.
Katya qep një përparëse për kukullën,
Dhe Nadya gatuan komposton e saj.
(Ja. Akim)
Unë jam duke trajtuar një kukull
Në një pallto të bardhë
Unë jam pranë shtratit.
Nuk mund të fle:
Kukulla është e sëmurë.
Lina ka një kollë
Ka një fishkëllimë në fyt.
Ndoshta një dhimbje fyti?
Ndoshta gripi?
Çaj me mjedra
Unë i këndoj kukullës.
Unë do ta shëroj Linën
Kukulla ime.
(P. Obraztsov )
Rreth lodrave
Unë kam lodra në verandën time
Më shumë se njolla në fytyrën tuaj.
Unë do t'i jepja Vovka një makinë,
Po, kam frikë se mos e shpoj gomën.
Unë do t'i jepja Vovka një armë -
Po, nuk kam asgjë tjetër.
I them vetes: “Ndal!
Ka një kuti në qilar.
Nuk është e askujt dhe është bosh.
Ja çfarë do t'i jap Vovkës!”.
(G. Semenov)
Topi
Topi fluturon me vija
Këlyshët po ndjekin topin.
- A mundem? -
pyeti miun.
- Cfare ti!
Ju jeni ende një fëmijë!
(G. Sapgir )
* * *
- Hej pulë, ku e ke shtëpinë?
"Ai është nën krahun e nënës së tij."
(T. Volzhina)
Ndihmoni Andryushka
Rregulluar nga Andryushka
Dy rreshta lodrash.
Pranë majmunit -
Arush pelushi.
Së bashku me dhelprën -
Lepuri i zhdrejtë.
duke ndjekur ato -
Iriq dhe bretkocë.
Sa lodra
A e rregulloi Andryushka?
(V. Volina )
Balon me ajër të nxehtë, balonë me ajër të nxehtë
Ju del nga duart.
I keq, i keq -
Papritur fluturon deri në tavan.
Më duhet ta kap
Dhe lidheni atë nga bishti.
(A. Akhundova )
Qift
Qift letre mbi çati
Duke qarkulluar, duke rrotulluar, duke fluturuar:
- Do të fluturoja më lart,
por Vova nuk më lejon të hyj!
(I. Muraveiko)
Një makinë po ecte në rrugë
Makina lëvizte pa benzinë,
Kishte një makinë pa shofer,
Pa urdhër semafori,
Shkova atje ku nuk e dija,
Makina po ecte me shpejtësi.
(V. Viktorov )
ninullë
Fli, e dashura ime,
Bye-bye-bye!
Kukulla e preferuar,
Mbylli syte.
Unë do të të zhvesh
Unë do të rregulloj shtratin.
Nesër do të ngrihemi së bashku
Ne do të luajmë përsëri.
(Yu. Garey)
Të ftuarit
Ata i veshën kukullat me fustane,
Kukullat u ftuan për të vizituar,
U dhanë çaj të ëmbël
Dhe na ushqyen me bukë me xhenxhefil.
Ata nuk hëngrën asgjë
Ata nuk pinë asgjë ...
Dhe pse ka kukulla të tilla?
Sapo keni ardhur për të vizituar?
(A. Akhundova)
Krokodil
E nisi, e nisi
Një krokodil me orë.
Filloni herë pas here
Krokodili është i ngopur.
Krokodili u zemërua
E mori dhe gëlltiti çelësin.
Topi Katya
Topi u hodh nga Katya
Dhe u zhduk diku.
Ai nuk gjendet askund, edhe nëse qan,
Ai u zhduk, ky është problemi!
Pas divanit, nën tavolinë,
Në sobë, nën shtrat
Dhe në cepin pas gjoksit
Katya po kërkon topin.
Kërkon dhe kërkon por nuk gjen.
Dhe ai nuk e di këtë
Ai Barbos dhe macja gri
Ata luajnë volejboll.
(G. Ladonshchikov )
Kukulla prej druri me fole
Matrioshka prej druri
Unë dhe Masha u ngjitëm në dritare.
Një mace ecën përgjatë parvazit
Dhe nuk mund të numërohet:
Ia vlen një kukull,
Janë sa pesë kukulla fole!
(G. Lagzdyn)
lodrat e mia
Ne kemi lodra të mira:
Kukulla, arinj dhe fishekzjarre,
Ata janë argëtues për të luajtur me të
Por mos harroni:
Lodrat nuk janë njerëz
Por të gjithë e kuptojnë
Dhe ata nuk e pëlqejnë shumë atë
Kur janë thyer.
Lërini lodrat të jenë miq me ne,
Ne nuk do t'i ofendojmë ata,
Le të luajmë më vonë
Ne do të vendosim gjithçka në vend.
(Z. Petrova)
Makinë
Klasa! Unë jam duke drejtuar makinën
Me energji elektrike.
Bateritë, telat -
Pra, kërcen mbi gunga.
Jam tepër i kënaqur me makinën
Ai nuk u nda me të as në banjë.
Sikur ta dija atë ujë
Një mjedis shumë i dëmshëm.
Nga vozitja kaq nën ujë
Papritur ajo u bë plotësisht e padobishme,
Dhe tani i dënuar
Është në modalitetin manual.
(E. Stekvashova)
Kukull me sy blu
Gjyshja e Tanyushës
I dha një kukull:
Sy kalter
Dhe një skuqje e lezetshme.
kokë e lehtë,
Këmbët e vogla,
Fustan me dantella,
Çizmet e kuqe...
Jetoi me fëmijën në miqësi
Macja tabby,
Ai tundi djepin e saj
Një putra e vogël me gëzof...
(T. Dneprovskaya)
Matryoshka në dritare
Matryoshka në dritare
Nën një sarafan të ndritshëm.
Dhe e gjithë familja është në një kukull fole,
Si në një shtëpi prej druri.
Hapeni dhe do të shihni një mrekulli:
Foshnja Matreshenka.
Dhe ka gjithashtu - Nga nga?
Dhe ja ku përsëri...lindja!..
Kukullat Matryoshka këndojnë në kor.
Ata jetojnë pa e ditur pikëllimin
Dhe miqësisht dhe lumturisht,
Dhe çuditërisht argëtuese!
Për foshnjën më të vogël
Ata janë duke qepur fustane matryoshka,
Për të dalë në një rresht
Dhe shkoni për një shëtitje me motrën time.
(V. Prikhodko)
kali im
Mos më kërko të zbres
Nga një kalë me tre rrota.
Edhe lani duart para drekës
Unë do ta ngas atë.
(V. Azbukin)
Topi
Topi juaj
Topi juaj i ri
Mos u fsheh nga unë,
Nuk do ta ha!
Çfarë një top i mrekullueshëm -
Jo një kalë
Dhe ai nxiton në një galop,
nje,
Dhe kjo është e mjaftueshme për të gjithë.
(E. Amanov)
Gota
Gota në jastëk
Nuk mund ta lë poshtë.
Lodër e keqe
Këtë do ta them me siguri.
(B. Lema)
Një herë
kisha sot
Ka shumë gjëra të rëndësishme për të bërë.
Këtë mëngjes e ushqeva lepurin,
Që të mos humbasë peshë.
Ndërtoi një shtëpi nga kube
Dhe u shpërnda përsëri
E solli nga rafti
Lexoni një libër të trashë.
Dhe tani do të shkoj te shoku im,
Unë nuk e kam parë atë për gjysmë dite ...
Ndoshta lodrat e mia
Do ta heqin pa mua!..
(B. Iovlev)
Per nje shetitje
Nxirreni në kopsht sot
Ne nuk do të tundim:
Ftohu në të ftohtë
A mund të kemi kukullën tonë?
Ata do të shkojnë për një shëtitje me ne në kopsht
Arushe Tedi.
Ata nuk duhet të veshin
Kapele dhe pantallona.
(O. Krieger)
Jashtë
Cilat janë Andryushka
Lodra të bukura!
Sa kallëpe, lugë,
Për byrekët me bukë të shkurtër.
Ne u afruam - dhe më pas Andrei
Ai i fshehu shpejt në një rrjetë:
Andryushka nuk dëshiron
Jepuni të tjerëve lodra.
(M. Moiseeva)
Shkop kërcimi
Ishte një shkop i shtrirë në pluhur.
Më erdhi keq për të.
Mora një shkop dhe ajo
Ajo u shndërrua në një kalë!
(V. Lanzetti)
Lodra e parë
Unë kam një zhurmë -
Një plakë e vërtetë.
Unë jam gjashtë vjeç,
Dhe ajo është gjashtë vjeç.
Ajo është një grua e moshuar
Por jo unë!
(G. Glushnev)
Beanbag
Lodra më argëtuese është
Kërcitje e pikturuar.
Jepini të qarit një zhurmë -
E qara do të bëhet një për të qeshur.
(A. Akhundova)
Ata i dhanë Mashës një zhurmë,
Dhe ajo tundet në veshin tuaj.
Masha nuk ka frikë
Masha buzëqesh.
(M. Druzhinina)
Kryesor
-Kush është më i rëndësishmi në lodra?
- Unë, ushtari i kallajit.
Unë nuk qaj, nuk pikëllohem.
Marshoj ditë e natë.
Dhe unë ende mund të qëlloj
Nga armët dhe topat,
Nëse dikush thyhet
Vjen me lodra.
(A. Akhundova)
Balon ajri
Balon me ajër të nxehtë, balonë me ajër të nxehtë
Ju del nga duart.
I keq, i keq -
Papritur fluturon deri në tavan.
Më duhet ta kap
Dhe lidheni atë nga bishti.
(A. Akhundova)
Një tullumbace e fryrë nga dy të dashurat
U larguan nga njëri-tjetri -
Gjithçka ishte gërvishtur!
Tullumbace shpërtheu, dhe dy të dashurat
Ne shikuam - nuk kishte lodër,
Ata u ulën dhe qanë ...
(A. Shibaev)
Jula
Maja rrotulluese filloi të rrotullohej,
Ajo filloi dhe shkoi
Udheto Rreth e qark botes
Në parketin e lëmuar,
Por unë u rrëzova në qilim -
Dhe fundi i lojës.
(G. Sapgir)
Kukull
Unë jam një lodër e mirë
Unë do të jem shoqja e vajzave.
Mund të ulem në një karrocë fëmijësh
Mbyllni sytë e mendjes.
Sy kalter,
Kaçurrela të arta.
Qift letre mbi çati
Duke qarkulluar, duke rrotulluar, duke fluturuar:
- Do të fluturoja më lart,
Po, Vova nuk më lejon të hyj!
I. Muraveiko
Vizatime nga Victoria Kirdiy
Përshëndetje, e dashur Svetlana Alexandrovna!
Unë quhem Anna, kam shumë vite që punoj si psikologe kopshti i fëmijëve. Për fat të mirë, është shumë e lehtë për t'ju ndihmuar; gjithçka që bën djali juaj duhet të merret si e mirëqenë. Nëse është e mundur, gjeni ndonjë libër për fëmijët mosha e hershme dhe lexoni specifikimet e moshës dhe do të kuptoni menjëherë si të silleni me një fëmijë 1.5 vjeç.
Së pari, fëmijët e vegjël (nga 1 deri në 3) priren të jenë të lëvizshëm, aktivë dhe gjithmonë në veprim. Për më tepër, ata nuk janë të interesuar për rezultatin, por në proces; pasi të ketë ndërtuar një frëngji, fëmija mund ta thyejë menjëherë, ai tashmë është i interesuar për një veprim të ri.
Së dyti, një fëmijë mund të bëjë një gjë mesatarisht 5-10 minuta, në varësi të pasionit të tij. Prandaj, të flasësh për shqetësimin e një fëmije 1.5 vjeç nuk është plotësisht e saktë. Si psikolog, përkundrazi, më alarmojnë fëmijët pasivë, të ulur, me reagim të ulët emocional dhe me interes të ulët për mjedisin. Një fëmijë i vogël duhet të dëshirojë gjithçka dhe të shkojë kudo. Kushtojini vëmendje lojërave dhe lodrave që i ofroni fëmijës tuaj, mënyrave se si e përfshini fëmijën tuaj në lojë dhe sa kohë mund të luajë fëmija juaj vetëm ose me ju. Në këtë moshë, fëmija manipulon lodrat dhe sendet: troket, grumbullon, çmonton, shpërndan, palos, vendos, shijon etj. Detyra juaj për momentin është të mbështesni interesin e fëmijës me një reagim emocional, të emërtoni veprimin që kryen fëmija, të tregoni se si mund të bëhet ndryshe ose me një temë tjetër, të recitoni një rimë për temën, të këndoni një këngë, etj. e kështu me radhë. Pastaj emocionalisht kaloni fëmijën në një lojë tjetër ose një veprim tjetër.
Nuk duhet të ketë shumë lodra, ose disa prej tyre thjesht duhet të hiqen periodikisht, pasi fëmija shpërqendrohet lehtësisht dhe nuk e zhvillon zakonin për të luajtur me një lodër për ca kohë. Lodrat duhet të jenë të palosshme, lëvizëse, tingëlluese, materiale të ndryshme, ngjyra të ndezura, libra me figura të qarta, specifike të mëdha që një fëmijë mund t'i kuptojë.
Një veçori tjetër shumë e rëndësishme: një fëmijë në këtë moshë jeton sipas dëshirave të tij, në një shpërthim emocional, ai nuk mund të kontrollojë veprimet, veprimet, dëshirat e tij. Prandaj, edhe nëse keni arritur ta "detyroni" (fjala është absolutisht e papranueshme për fëmijët) fëmija të fillojë të mbledhë lodra, atëherë në një minutë ai tashmë do ta harrojë atë dhe do të argëtohet duke rrotulluar makinën përreth. Në këtë moshë, ne e inkurajojmë fëmijën të ndërmarrë veprime të caktuara, ta interesojë atë për teknikat e lojës dhe të bëjë gjithçka së bashku me foshnjën: "Ne e çuam makinën në garazh, sa djalë i mrekullueshëm (emri), ai e futi makinën në vetë garazh. Babi, shiko sa i madh është (emri), ai i vuri të gjitha lodrat e tij në shtrat" ose "Oh, nxito dhe ndihmo ariun të rrokulliset topin në shtëpi." Mos lejoni që fëmija juaj të hedhë shumë lodra nëpër dhomë, kjo krijon një zakon të rrëmujës dhe çorganizimit. Merrni pa u vënë re disa nga lodrat vetë gjatë lojës dhe inkurajoni në mënyrë periodike fëmijën tuaj që t'ju ndihmojë.
Mos harroni se fëmija mbron në mënyrë aktive pavarësinë e tij, kufijtë e tij, respektoni atë, negocioni me të, konsultohuni, përdorni metodën e zgjedhjes pa zgjedhje, kur t'i ofroni fëmijës dy opsione, do të jeni të kënaqur me njërën, dhe fëmija do të ndihet mirë. . Një fëmijë në këtë moshë është i lehtë për t'u shpërqendruar, magjepsur ose ndërruar. Sigurisht, kjo kërkon përpjekje shtesë nga ana e prindërve, por gjithçka do të shpërblehet shumë. Sa më shumë ta detyroni një fëmijë, ta detyroni atë në veprime të caktuara, aq më shumë ka të ngjarë që tekat, histerika dhe mosbindja të shtohen.
Fëmija duhet të kuptojë "jo" ose "e pamundur", por, së pari, nuk duhet të ketë shumë ndalime, vetëm ato që kanë të bëjnë me sigurinë e fëmijës ose të tjerëve, ndaj këshillohet që të largohen nga sytë e fëmijës gjëra shumë të vlefshme ose të rrezikshme. . Së dyti, kur thua se diçka nuk lejohet, trego menjëherë atë që është e mundur, fokusohu në pozitiven p.sh.: “Nuk mund të trokasësh në xhami, mund të thyhet dhe do të prehesh, le të trokasim në daulle (ose në divan, në qilim, në një dërrasë, etj.), sa fort troket (emri i fëmijës), babi, gjyshe, dëgjo."
Fëmija duhet të mësohet të luajë, të ndërveprojë, të mësohet të luajë; organizoni jetën e fëmijës sa më shumë që të jetë e mundur në mënyrë që ai të mësojë të jetë gjithmonë i zënë. Por gjithashtu mësojini fëmijës të merret në mënyrë të pavarur, të luajë pak, të interesohet për lojën, lëreni të qetë, lëreni të stërvitet vetë, shikoni që ai ka filluar të shpërqendrohet, lëreni atë të qetë. ide e re, lodër, detyrë etj.
Mos harroni se një fëmijë, edhe në moshën 1.5 vjeç, tashmë është një person me nevojat, dëshirat, interesat e tij, ai nuk duhet të kontrollohet, por të mësojë të jetojë së bashku, krah për krah, si të barabartë.
Svetlana Alexandrovna, ju keni ende kohë për të rregulluar gjithçka, fat të mirë.
Gjithe te mirat. Anna Perel.
Së pari, kështu fëmija eksploron dhe shënon territorin “e tij”, duke e ndarë atë në të sigurt dhe jo. Natyrisht, i gjithë ky proces ndodh në një nivel nënndërgjegjeshëm dhe foshnja nuk mund të shpjegojë sjelljen e tij.
Si një pushtues i vërtetë, ai përpiqet të shpërndajë lodra kudo. Në të ardhmen, nëse e shikoni këtë, i gjithë rrëmuja do të fillojë të përqendrohet në një vend. Dhe ky do të jetë pikërisht vendi që foshnja e konsideroi më të sigurt për lojërat e tij.
Së dyti, duke shpërndarë gjërat, një person i vogël pastron hapësirën. Kjo është nga një këndvështrim ezoterik. Në momentin që një fëmijë hedh me vetëmohim lodrat, ai jep energjinë e tij. Në Indi, për shembull, një person i veçantë ftohet në shtëpi për të pastruar vendin ku foshnja shpërndan kryesisht lodrat. Besohet se ky vend ka akumulimin më të madh të energjisë negative. Lodra është një lloj amuleti.
Arsyeja e tretë është të mësuarit nga fëmija të koncepteve të rendit dhe kaosit. Në asnjë rrethanë nuk duhet të ecni me një çantë ose të mbledhni lodra për fëmijën tuaj. Pastrimi duhet të bëhet së bashku. Kështu, ju jo vetëm që e mësoni një person të jetë i zoti, por edhe i lejoni fëmijës të kuptojë se si ai vetë mund të vijë në porosi. Së pari, ai do të mësojë të rregullojë hapësirën rreth tij, dhe më pas brenda vetes.
Si ta mësoni një fëmijë të urdhërojë
Jo duke bërtitur dhe sharë, por me një ton të qetë, duhet t'i shpjegoni vogëlushit se si t'i vendosë gjërat ku dhe pse.
Përdorni truket për të interesuar fëmijën. Për shembull, blini një varëse rrobash të pazakonta të ndritshme ose bëni një pajisje për palosjen e gjërave nga një kuti kartoni (shiko videon pas artikullit).
Shikoni fëmijën tuaj duke pastruar rrëmujën. Si i largon lodrat dhe gjërat? Sipas ngjyrës, sipas formës, sipas qëllimit. Çfarë hiqet së pari dhe çfarë hiqet e fundit? Në të ardhmen, kjo mund të bëhet një çelës dhe sugjerim për ju në zgjidhjen e situatave të konfliktit.
Nëse një fëmijë i rregullon gjërat sipas ngjyrës, kjo është një sugjerim për të ardhmen. Çështjet e konfliktit duhet të zgjidhen me ndihmën e imazheve vizuale. Shkruaj, skico, pra trego qartë.
Nëse një fëmijë i rendit objektet sipas formës (rreth në rrumbullak, katror në katror), atëherë mund të arrini marrëveshje me një fëmijë të tillë vetëm duke përdorur energjinë e të folurit. Mënyra e vetme për të përcjellë një ide është përmes bisedës.
Nëse fëmija juaj vendos gjithçka në një rend kaotik, atëherë do t'ju duhet të improvizoni për të zgjidhur konfliktin. Kombinoni fjalimin dhe shkrimin, figurat vizuale dhe shembujt dëgjimor. Nga rruga, kjo tregon rritjen e konfliktit të personalitetit. Këshillohet që të mos futeni në situata të vështira me një person të tillë.
Pse, oh, pse çdo mbrëmje kthehet në një fushë beteje mbi rrënojat e një grupi ndërtimi të shpërndarë të ndërthurur me një top, një kukull matryoshka dhe një tren? Si ta ktheni betejën e natës për pastërtinë dhe rendin në dhomë në një kalim kohe të qetë dhe paqësore? Dhe a justifikohet fare rendi ideal? Për këto pyetje do të flasim sot.
Ata luanin dhe luanin, lodrat u shpërndanë ...
Një pyetje tipike, banale, shumë e zakonshme, por ende e rëndësishme: "Çfarë të bëni nëse një fëmijë nuk i pastron lodrat e tij?" Sa shumë breza prindërish janë përballur me një situatë të ngjashme, po aq shumë kanë kërkuar për një zgjidhje optimale. Çfarë e shkakton ngurrimin e fëmijës për të pastruar dhomën?
Këto janë pyetje që shqetësojnë pothuajse të gjithë prindërit. Çfarë mendojnë fëmijët për këtë? Ndoshta: "Mami lan pjatën pas meje, pastron pasi ha - por pse nuk ndodh e njëjta gjë pas lojës?" Ose: "Babi ma sjell biçikletën në shtëpi dhe e riparon, që do të thotë se mund të montojë një piramidë."
Në një mënyrë apo tjetër, nëse lind një pyetje në lidhje me pastrimin e lodrave, atëherë ajo u ngrit me ju, të dashur prindër, dhe jo me foshnjën. Prandaj, për të shmangur konfliktet për shkak të kaosit të lodrave, duhet të bëjmë përpjekje që edhe foshnja jonë të zhvillojë dëshirën dhe zakonin për t'i rregulluar gjërat.
Per cfare?
Së pari, le të përpiqemi të kuptojmë pse vërtet kemi nevojë që fëmija të pastrojë lodrat e tij.
Argumente të tilla si: "Nëse ai nuk dëgjon tani, çfarë do të ndodhë më vonë?" - ose: "Fqinji Vanya tashmë po i linte lodrat e tij kur ishte një vjeç," - ne i eliminojmë ato plotësisht si të papërshtatshme, për më tepër, të dëmshme, jo tipike për prindërit "të avancuar".
Ne duam të rrisim një person këmbëngulës, të guximshëm, me vullnet të fortë, por vullneti duhet të zhvillohet, ai nuk përmirësohet vetë - ky argument pranohet pa kushte. Sigurisht, nuk mund të flitet për vullnetin e një personi të vogël në kuptimin që nënkuptohet me konceptin e vullnetit tek një i rritur. Por është e mundur të zhvillohen elementet e manifestimeve vullnetare edhe tek fëmijët më të vegjël. Një prind i ndërgjegjshëm e kupton se që në moshë shumë të hershme, sapo fëmija të fillojë të kuptojë fjalimin që i drejtohet, duhet t'i vendosë detyra të realizueshme dhe të kërkojë që ato të zgjidhen, natyrisht, brenda kufijve të aftësive të tij.
Hapi i parë
Përderisa foshnja është ende shumë e vogël, sjellja e mamit apo e babit është shembull dhe ideal për të, të cilën ai e kopjon dhe e përvetëson për veten dhe sjelljen e tij.
Në mënyrë ideale- duke parë se si i mbledhni lodrat, i vogli do të fillojë të bëjë të njëjtën gjë dhe me kalimin e kohës do të bëhet zakon.
Në jetë- pas ca kohësh, foshnja mund të humbasë interesin për të vendosur gjërat në rregull dhe pastërti.
Çfarë duhet bërë? Dilni me një lloj rituali dhe respektoni vazhdimisht atë. Për shembull, mund të zgjidhni muzikë dhe ta luani atë ndërsa pastroni lodrat (kur muzika përfundon, të gjitha lodrat duhet të hiqen). Në melodinë e një melodie të bukur, njeriu i vogël do të jetë i lumtur të vendosë sendet e tij të preferuara në vendet e tyre.
E rëndësishme— mos e humbisni momentin kur foshnja fillon të mbledhë lodra me kënaqësi. Lavdëroje, admiroje - admiroje nëse dëshiron! Fëmija duhet të ndjejë rëndësinë e tij, duhet të përjetojë ndjenjën e përkatësisë ndaj BIZNESIT, i cili më pas do të bëhet vetëm biznesi i tij!
Hapi dy
Nëse për fëmijët më të vegjël kërkohet kryesisht demonstrimi vizual i një të rrituri dhe veprimet e përbashkëta të prindërve dhe fëmijës, atëherë sa më i madh të bëhet fëmija, aq më shumë duhet të inkurajohet të veprojë sipas fjalës së të rriturit.
Fëmija është rritur pak, gati për lojëra me rregulla bazë. Nëse e ktheni procesin e pastrimit në një lojë emocionuese, shanset për të ruajtur rendin rriten.
Në mënyrë ideale- një lojë si "Një, dy, tre - hiqni lodrën!" (kushdo që është më i shpejtë ose thjesht së bashku) do të ndihmojë në zgjidhjen e lehtë të çështjes së eliminimit të kaosit të lodrave. Tani për tani, nuk ka rëndësi se kush pastron, ju apo foshnja, gjëja kryesore është rezultati, zhvillimi i zakonit të të qenit ose të bini në gjumë në një dhomë të pastër.
Në jetë- kjo metodë do të kërkojë nga ju jo vetëm pjesëmarrje të drejtpërdrejtë fizike, por edhe kosto të konsiderueshme emocionale, sepse në këtë rast ju jo vetëm që e ndihmoni fëmijën, por edhe ngjallni tek ai një dëshirë (dhe në të ardhmen, një zakon) rregulli.
POR: Nuk dua të luaj gjithmonë sipas rregullave. Përveç kësaj, në të ardhmen fëmija mund të abuzojë me pjesëmarrjen tuaj në "Të pastrojmë së bashku!"
Çfarë duhet bërë? Pastroni së bashku! Dhe më pas... Duke ditur karakteristikat e bebit tuaj, mund të gjeni lehtësisht zgjidhjen e duhur. Ose: "A mund ta bësh vetë, si një i rritur?" Ose: "Kush është më i shpejtë - unë do të laj enët apo ju do t'i lini lodrat?"
Hapi i tretë, jo i fundit...
Fëmija po rritet. Me zgjerimin e aftësive të tij rriten edhe kërkesat e botës së jashtme në përgjithësi dhe nga prindërit në veçanti. Kjo nuk do të thotë se çështja e pastrimit të lodrave zhduket. Përveç kësaj, numri i lodrave jo vetëm që rritet, por ndryshon edhe cilësia e tyre. Për një fëmijë ata bëhen një botë e animuar. Tani është koha për ta mësuar fëmijën tuaj të dojë "miqtë" dhe "ndihmuesit" e tij. Lodrat duhet të kenë një vend ku kthehen pasi luhen me të - një raft i caktuar posaçërisht ose një sirtar special.
Ju mund të blini një shportë të veçantë, në të cilën të vendosni lodra, ose thjesht mund të dekoroni kutinë e televizorit me modele shumëngjyrëshe. Ju mund të krijoni një përrallë pse lodrat duhet të vendosen atje. Për shembull, ata i tregojnë njëri-tjetrit se si e kaluan ditën. Ose thjesht u pëlqen të pushojnë në këtë vend të veçantë. Gjëja kryesore është që fëmija të pranojë kushtet e lojës dhe t'i ndjekë ato.
Ju nuk duhet t'i mbani të gjitha lodrat brenda mundësive të eksploruesit tuaj të vogël.. Duke i fshehur dhe ndryshuar periodikisht ato, ju do të ruani interesin e fëmijës suaj për lodrat që ai tashmë ka.
Bëni disa rregulla të thjeshta, rimoni ato dhe thuani çdo herë kur bëhet fjalë për lodrat:
"Unë do ta marr lodrën vetë dhe pastaj do ta lë vetë".
“Dhoma është kaq e pastër! I lashë të gjitha lodrat!”
"Kukulla tashmë dëshiron të flejë, unë do ta vendos në shtrat."
"Makina eci për një kohë të gjatë dhe më pas u tërhoq në garazh"
Një tërheqje e vogël
Ky problem i thjeshtë i përditshëm ka gjithashtu një kuptim më të thellë. Nga njëra anë, është e nevojshme të bëhet dallimi i qartë midis kaosit krijues, kur një fëmijë ndërton, mjeshtëri dhe fantazon (dhe në këtë rast, e drejta për PASTRIM ka vendin e saj të merituar) nga lodrat e shpërndara në mënyrë të parëndësishme (më pas vendos gjithçka në të. vend pas loje është i nevojshëm!). Nga ana tjetër, tema e pastrimit të lodrave është një komponent i vogël i organizimit të jetës së një fëmije në përgjithësi. Nëse një fëmijë është mësuar të marrë gjërat e tij të pista për t'u larë, nëse ai e vendos pjatën e tij në lavaman pasi ka ngrënë (dhe nuk dëgjon: "Mos e prek, do ta thyesh!"), atëherë ka shumë të ngjarë atje. nuk do të ketë probleme me lodrat.
Sigurisht, është e nevojshme të mësohet, por pa qenë shumë kërkues, sipas situatës, duke marrë parasysh aftësitë reale dhe disponimin e fëmijës për momentin. Dhe nuk është e dëmshme të shikojmë veten - a jemi gjithmonë aq të kujdesshëm sa e kërkojmë këtë nga një fëmijë?
Jeta krijon rend, jo rendi krijon jetën
A duhet ndëshkuar një fëmijë për mosrespektim? Pyetje shumë e mirë! Dhe pse të ndëshkoni - për marrëzi? Për pamundësinë për t'iu përgjigjur shpejt udhëzimeve të një të rrituri? Për të mos dashur t'i lini vetëm lodrat, kur do të dëshironit ta bënit me nënën tuaj? A do të ketë ende vend për konflikt nëse nëna ulet për një ose dy minuta dhe e ndihmon fëmijën të mbledhë lodrat?
Nga ana tjetër, duhet të bini dakord se bindja (përfshirë pastrimin e lodrave) nuk është qëllim në vetvete. Gatishmëria e fëmijës për të bashkëpunuar dhe përmbushur kërkesat dhe kërkesat e prindërve është pasojë e marrëdhënieve të mira e të besueshme prind-fëmijë, respektit të fëmijës për prindërit, dashurisë reciproke dhe dëshirës së natyrshme të fëmijës për t'i kënaqur prindërit. Kjo është ajo që ne ju dëshirojmë sinqerisht.
Ai shpesh e humbet durimin, "të çmendet" dhe fillon të hedhë sende, sende dhe ushqime. Si ta largoni atë nga ky zakon?
Hedhja e sendeve, sendeve dhe ushqimeve është një aftësi e re dhe e këndshme për shumë fëmijë të moshës 1.5 deri në 3 vjeç. Hapja e gishtërinjve dhe lëshimi i një objekti kërkon aftësi të shkëlqyera motorike dhe koordinim sy-dorë jo vetëm për të hedhur objektin, por edhe për ta hedhur atë. Nuk është çudi që i vogli juaj dëshiron të praktikojë këtë aftësi emocionuese! Por dëshira juaj për të ndaluar fëmijën tuaj të hedhë gjëra është gjithashtu e kuptueshme.
Por duhet të mbani mend, gjithçka që ndodh pas hedhjes është gjithashtu shumë mësimore. Fëmija mëson se gjithçka që hedh bie poshtë, jo lart. Ai nuk mund ta thotë fjalën gravitacion, por sigurisht që mund ta vëzhgojë atë në veprim. Nëse një fëmijë hedh një top, ai kërcen. Nëse hedh një kumbull, ajo do të thyhet.
Sigurisht, spageti që fluturon nëpër kuzhinë ose një biberon që zbret në trotuar ju çmend. Por për një fëmijë, e gjithë kjo është kënaqësi e pastër.
Një fëmijë hedh lodra dhe sende, çfarë të bëjë?
Fëmija çmendet dhe i hedh gjërat
Fëmija hedh sende
Fëmija hedh gjëra
Fëmija hedh gurë
Ndaloni fëmijën tuaj të hedhë gjëra
Fëmija hedh sende
Fëmija hedh ushqim
Çfarë mund të bëni për të ndaluar fëmijën tuaj të hedhë sende dhe ushqime?
Nëse një fëmijë nuk hedh një kalldrëm në dritaren e një fqinji ose nuk synon drejtpërdrejt dikë, duke e kërcënuar se do t'i thyejë ballin, nuk ka nevojë ta qortoni ose ta ndëshkoni. Është e kotë të përpiqesh të detyrosh një fëmijë të mos hedhë sende në këtë moshë. Në vend që të shqetësoheni për vetë veprimin, kufizoni listën tuaj të sendeve dhe objektivave që hidhen.
Tregojini fëmijës tuaj se çfarë gjërash ose objektesh mund të hidhen
Fëmija do ta kuptojë shpejt pse hedhja e sendeve, sendeve dhe ushqimeve nuk lejohet nëse ofrohen shumë opsione se çfarë mund dhe madje duhet hedhur. E para është topat, natyrisht. Por edhe gjëra të tjera argëtuese. Për shembull, hedhja e guralecave në një lumë do të tërheqë vërtet një fëmijë dyvjeçar, veçanërisht.
Ideja është të bëhet e qartë se hedhja e gjërave është në rregull, por vetëm disa gjëra në kohë të caktuara në vende të caktuara. Nëse një fëmijë hedh diçka të papërshtatshme, thuaj një këpucë, merre me qetësi objektin dhe thuaji se hedhja e këpucëve nuk lejohet, por një top është në rregull.
Ndaloni hedhjen agresive të objekteve
Çfarë duhet të bëni kur një fëmijë hedh diçka që nuk duhet? Në fillim, përpiquni ta shpërfillni atë. Nëse një fëmijë e kupton që ju mund të tërhiqni vëmendjen tuaj thjesht duke hedhur diçka te dikush, ai patjetër do ta bëjë atë përsëri dhe përsëri.
Nëse foshnja juaj shpesh u hedh gjëra fëmijëve të tjerë, është e rëndësishme që ju t'i përmbaheni të njëjtave taktika, pasi fëmijët mbajnë mend përmes përsëritjes. Nëse fëmija fillon të hedhë gjëra, thuajini rreptësisht: "Jo, dhemb shumë" dhe lëreni fëmijën mënjanë për një kohë për t'i bërë të qartë se çfarë do të thotë "Jo" dhe se ai duhet të ftohet.
Gjëja kryesore është që pushimi duhet të zgjasë deri në një minutë (ka një rregull të pashprehur, sa vite - kaq shumë minuta), në mënyrë që fëmija të mos harrojë pse u ndalua dhe u shkëput nga ajo që po bënte. .
Nëse vëreni se një fëmijë fillon t'u hedhë sende fëmijëve të tjerë nga zemërimi kur ai "shqetësohet", shpjegoni se ai duhet t'i shprehë të gjitha përvojat e tij me fjalë.
Është në rregull nëse fëmija juaj mund ta dallojë nga toni juaj ose nëse jeni të mërzitur me sjelljen e tij, por mos lejoni që zemërimi juaj të pushtojë. Përpiquni të mos i bërtisni fëmijës tuaj dhe mos e goditni kurrë - qoftë edhe në dorë - për ta dekurajuar që të hedhë sende.
Ngjitni lodrat në timonin e karrocës për të parandaluar që fëmija juaj t'i hedhë ato.
Nëse fëmija është duke udhëtuar në një karrocë fëmijësh ose në një karrige për fëmijë në makinë, bashkëngjitni disa lodra në mënyrë që t'i arrijë lehtësisht (lidhini me kujdes lodrat me fije ose breza elastikë, pa lënë majat e gjata, për arsye sigurie).
Fëmija do të zbulojë shpejt se përveç hedhjes së lodrave, ai gjithashtu mund t'i tërheqë ato drejt tij. Dyfishoni kënaqësinë për fëmijën tuaj - bëjeni më të lehtë për veten tuaj.
Pastroni dhomën me fëmijën tuaj
Mos i kërkoni fëmijës tuaj të marrë gjithçka që ka shpërndarë. Për këtë moshë, kjo detyrë është shumë e vështirë. Uluni në gjunjë dhe bëni të gjithë punën shpejt dhe miqësisht, duke thënë "Le të shohim sa shpejt do t'i mbledhim të gjithë kubet" ose "më ndihmo të gjej ëmbëlsirat e verdha M&M".
Jepni një shembull të mirë fëmijës tuaj
Nuk ka nevojë të neglizhoni gjëra të tilla si thjesht hedhja e një jastëku në divan si shembull për fëmijën. Me objekte të tilla, ju mund ta mësoni fëmijën tuaj se çfarë të hedhë dhe çfarë të mos hedhë. Herën tjetër që ai hedh diçka "nga lista" përsëri, shkoni nëpër shtëpi dhe së bashku hidhni çorapet në pengesë, shamitë në koshin e plehrave dhe lodrat në sirtarin e lodrave.
Uluni afër ndërsa fëmija juaj ha
Kjo periudhë është mjaft e “ndyrë” për sa i përket marrjes së ushqimit. Por ju mund t'i mësoni një fëmije të mos hedhë ushqim, mund të uleni vetëm pranë tij dhe butësisht, por ashpër, le ta kuptojë se nuk duhet ta bëni këtë sa herë që fëmija lëkundet për të hedhur. Është më mirë të kapësh dorën ose pjatën në kohë sesa të zvarritesh nën tavolinë, duke marrë darkën pak nga pak.
Përveç kësaj, duke u ulur pranë jush do të siguroheni që fëmija ta përtyp mirë ushqimin dhe të mos e gëlltisë atë vetëm në copa.
Nëse një fëmijë hedh ushqim, përdorni enët e pathyeshme të fëmijëve
Mos e vendosni porcelën tuaj më të mirë në tryezë kur është koha që fëmija juaj të hajë. Blini një set enësh për fëmijë që nuk thyhen me gota me kashtë që mund të ngjiten në një tavolinë ose karrige të lartë. Mos harroni se kjo mund t'ju mbrojë nga pjatat e shpërndara, por nuk do ta ndalojë fëmijën tuaj të përpiqet të shkëpusë një pjatë ose gotë "të mbërthyer" nga tavolina.
Nëse fëmija juaj hedh ushqim, ushqeni me pjesë të vogla
Nëse vendosni pjesë të vogla para fëmijës tuaj dhe mos shtoni më shumë derisa ai të ketë mbaruar përmbajtjen e pjatës, atëherë ai do të mund të hedhë më pak ushqim.
Nuk ka nevojë ta detyroni fëmijën tuaj të përfundojë gjithçka. Shumica e fëmijëve nuk ndalojnë së ngrëni derisa të ngopen dhe të mërziten. Prandaj, sado që fëmija të ketë ngrënë, nëse e shihni se i ka humbur interesi për ushqimin, hiqeni pjatën nga poshtë hundës.
Sidoqoftë, nëse diçka i lihet fëmijës në duart e tij, rastësisht ose me qëllim, përpiquni të mos e teproni për shkak të saj: të gjithëve na bie diçka ndonjëherë, kështu që një copë bukë ose djathë në dysheme nuk është aq e keqe.
Tani e dini se çfarë të bëni nëse fëmija juaj sillet si një derr i vogël. Dhe si ta ndaloni një fëmijë të hedhë sende, sende ose ushqime.
