Էսսե ձեր սիրելի մանկության վայրի մասին: Էսսե թեմայով՝ «Իմ մանկությունը. Ինչ է մանկությունը

Մանկությունը մարդու կյանքի լավագույն շրջանն է։ Իսկ ոսկին ամենալավ և ամենաարժեքավոր մետաղն է։ Ուստի մանկությունը կոչվում է «ոսկե ժամանակ»։

Այո, մանկությունն իսկապես ոսկե ժամանակ է: Եվ բոլոր մարդիկ այս անգամ մեծ սիրով ու ափսոսանքով կհիշեն իրենց ողջ կյանքում, չէ՞ որ այնտեղ վերադարձ չկա։

Մանկության ժամանակաշրջանը երեխայի ծնունդից մինչև պատանեկություն է, մոտավորապես մինչև 11-13 տարեկան: Բայց մեր ժամանակներում այս շրջանը հետաձգվել է, երբեմն էլ երեխա են համարվում այն ​​տասնութ տարեկան տղաներն ու աղջիկները, ովքեր անցումում վրաերթի են ենթարկել երեխային կամ կրակել պատահական անցորդի վրա։ Դե, ինչ վերցնել երիտասարդ և անխոհեմ երեխաներից, իհարկե, ոչինչ: Բայց ոչ, դատավարություն չկա։

Մանկությունը միակ ժամանակն է, երբ դու ոչնչի համար պատասխանատու չես. պարտավոր չես աշխատել և կերակրել ընտանիքին, երեխաներին սովորեցնել և բուժել մայրիկին և հայրիկին, վճարել հիփոթեքային և վարկեր: Սա մարդու կյանքում ամենաանհոգ շրջանն է։ Այո, իհարկե կան խնդիրներ։ Բայց որքա՜ն ծիծաղելի կլինեն նրանք հետո։

Սա միակ դեպքն է, երբ անվերջ հավատում ես մոգությանը և հրաշքներին։ Եվ միայն դրանից հետո գեղեցիկ փերիները թռչում են ամենուր և թափահարում իրենց կախարդական փայտիկները: Իսկ Ձմեռ պապերի ամբոխները նվերների տոպրակներով վազվզում են Ամանորի քաղաքով մեկ՝ փնտրելով քեզ։ Եվ դուք կարող եք նամակ գրել Ձմեռ պապին, որպեսզի նա կատարի ձեր ամենախոր ցանկությունը՝ նա իսկապես կա։ Բայց մարդը պետք է հավատա ինչ-որ բանի, կարևոր չէ, թե ինչ. չես կարող ապրել առանց հավատքի:

Մանուկ հասակում քեզ սիրում են հենց այնպես, ոչ թե ինչ-որ բանի համար՝ փողի, հեկտար հողի, իշխանության և պատվոգրի համար։ Նրանք ուրախանում են քեզնով, երբ դու գալիս ես այս աշխարհ, երբ մտնում ես սենյակ, երբ արթնանում ես և ուտում ձավարի շիլա:

Ամբողջ աշխարհը հսկայական և հիասքանչ է թվում. լուսինը և աստղերը մեծ են և պայծառ, գույները հարուստ են, մայրիկի օծանելիքը կախարդական է, մայրիկը ամենագեղեցիկն է, իսկ հայրիկը ամենախելացին է և ամենաուժեղը: Եվ նույնիսկ հինգ մետրանոց խոհանոցն ընդարձակ է։

Ամեն ինչ զարմանալիորեն հեշտ է թվում. հեշտ է մոտենալ քեզ դուր եկած աղջկան, բռնել նրա ձեռքը և ընկերություն առաջարկել: Հեշտ է ցատկել ցատկելու պարանների վրայով և ցատկել մեկ ոտքի վրա: Եվ բոլորը կարող են երգել և պարել: Եվ բոլորը պոեզիա են կարդում մանկության տարիներին, ինչպես թվում է: Եվ նրանք գեղեցիկ են նկարում: Եվ այդ դեպքում ո՞ւր է գնում այդ ամենը:

Փոքր ժամանակ թաքնվելը շատ հեշտ է. ուղղակի պետք է փակել աչքերը: Եվ վերջ! Ականջները կարող են նաև խցանվել ավելի լավ ազդեցության համար: Իսկ եթե գլուխդ սողում ես վերմակի տակ, ուրեմն քեզ ընդհանրապես ոչ ոք չի գտնի։ Հիանալի է պահարանում թաքնվելը. դու տեղ ունես և կարող ես լավ շնչել: Հետևաբար, մանկության տարիներին դուք պետք է օգտագործեք բոլոր հնարավորությունները, այդ դեպքում դուք չեք կարողանա թաքնվել խնդիրներից:

Որպես երեխա, քեզ ոչինչ չի խանգարում: Այո, կաթնատամը կընկնի։ Կամ ծնկի վրա քայքայում կլինի: Բայց ոտքերը արագ են վազում, ձեռքերը բարձրանում են, աչքերը նայում են սուր: Իսկ երեկոյան հոգնածություն չկա՝ կվազեի ու կվազեի։

Երբ ոչինչ չի ցավում, դա շատ լավ է: Բայց երբ հոգիդ չի ցավում, դա կրկնակի հիանալի է: Եվ որպես երեխա, ձեր հոգին դեռ չի ցավում. բոլորը ողջ են և առողջ և կարող են հոգ տանել իրենց մասին առանց ձեր մասնակցության:

Մանկության երազանքները շատ վառ են. Նրանք պարզապես պետք է իրականանան: Պարտադիր! Եվ ես կդառնամ ամենագեղեցիկը, ամենախելացիը, կսովորեմ «հեքիաթների դպրոցում», որպեսզի դառնամ գլխավոր փերին, հաջողությամբ կամուսնանամ արքայազնի հետ և կունենամ փոքրիկ սպիտակ ձագ: Կամ ես կդառնամ Պենզայի շրջանի ամենահզոր հորեղբայրը, կամուսնանամ հարուստ տատիկի հետ, և նա շուտով կմեռնի և ինձ կթողնի իր պալատն ու պոնի ձին։

Մանկության տարիներին քնելը հեշտ է, իսկ արթնանալը՝ հեշտ։ Եվ ուրախությամբ. և սա է գլխավորը: Իսկ առավոտյան ժպտալը մի բան չէ, այլ հենց այն պատճառով:

Երջանիկ մանկությունը, ինչպես ասում էին սոցիալիզմի ժամանակ, չի կարող վերադարձվել։ Եվ չնայած մեծ տարիքում շատերը վերադառնում են մանկություն կամ «ընկնում են դրա մեջ», սա արդեն համարվում է ախտորոշում։ Այո՛, ափսոս է նման ծերերի համար, նրանք փորձում են բուժել և վերականգնել։ Իսկ գուցե այնտեղ նրանք իրենց լավ են զգում։ Այս «ամենաոսկե ժամանակո՞ւմ»։ Բայց, ցավոք սրտի, մենք երբեք չենք իմանա այս մասին։

Շարադրություն 2

Ի՞նչ է մանկությունը: Սրանք այն ժամանակների քաղցր պահերն են, երբ մենք երեխա էինք, կամ պահեր, որոնք մենք սիրում ենք մոռանալ և չխոսել, քանի որ դրանք վնասում են մեր սրտերն ու զգացմունքները: Ոմանց համար մանկությունը ամենալավ բանն է իրենց կյանքում, իսկ ոմանց համար՝ ամենավատը։ Երբ մենք երեխա ենք, հասկանում ենք, թե ինչն է վատը, ինչը՝ լավը, իսկ երբ մեծանում ենք, փորձում ենք կիրառել այն, ինչ սովորել ենք մանկությունից, բայց գալիս է նոր դաս՝ դժվար է հասկանալ, թե ինչպես և ում հետ դա կիրառել։ .

Մարդիկ, ովքեր ունեցել են զվարճալի և անհոգ մանկություն, ուրախությամբ պատմում են իրենց երեխաներին, թոռներին, արկածները, անհոգությունները, որոնց հանդիպել են մանկության տարիներին։ Իմ մանկությունը, ինչպես երեխաների մեծ մասը, հրաշալի էր։ Ես և իմ հասակակիցները ապրում էինք այլ աշխարհում, որտեղ տիրում էին զվարճանքն ու խաղերը: Կախարդական գեղարվեստական ​​աշխարհ, որտեղ ամեն ինչ հնարավոր է: Այն ժամանակ մենք չէինք գիտակցում, թե ինչ փխրուն ու դաժան աշխարհում ենք ապրում։

Հիմա, երբ մենք ավելի մեծ ենք, հասկանում ենք, թե որքան երջանիկ էինք։ Հետո մենք ուզում էինք դպրոց գնալ, բայց չգիտեինք, թե դա ինչ պատասխանատվություն է: Ինչպես ենք ուզում վերադառնալ մանկապարտեզ ու շարունակել անհոգ խաղալ։ Փաստն այն է, որ մանկությունը չի կարող առանց որևէ մեկի հետ սովորական առճակատման, բայց հետո մենք կռվել ենք միայն տիկնիկի կամ խաղալիքի համար։ Սա մեր մանկությունն էր, մենք ամենաերջանիկ երեխաներն էինք՝ ամենահոգատար ծնողներով, եղբայրներով ու քույրերով: Երբ ինչ-որ բան էինք ուզում, ստանում էինք, տալիս էին: Հիմա, եթե ինչ-որ բան ենք ուզում, պետք է վաստակենք, քանի որ մենք մեծ ենք և կարող ենք ինքներս մեզ ապացուցել։

Մանկություն! Սա հիանալի պահ է մեր կյանքում: Բոլորը ցանկանում են լինել երեխա, անհոգ ու սիրող էակ: Ցավոք սրտի, այդպես չի կարող լինել, քանի որ յուրաքանչյուր մարդ ունի բարձրանալու աստիճան, իսկ մանկությունը միայն ամենասկզբում է։

Մանկությունն այն ժամանակաշրջանն է, երբ մենք ինքներս մեզ կառուցում ենք որպես մարդիկ, որպես անհատներ: Սա մեզ պատրաստում է իրական կյանքին: Կյանքի այս ժամանակահատվածում ավելի լավ է մարդուն տրվի և տրվի ուշադրություն, քնքշություն, սեր, ջերմություն, ապա նա հասկանում է ողջ գոյության արժեքը։ Յուրաքանչյուր ծնող պետք է իր երեխային դաստիարակի այնպես, որ նա աճի որպես մարդ՝ կյանքում ավելի հանդուրժող և խելամիտ:

Մանկությունս... ինչ լավ է, որ կա ցուրտ օրերին ինձ տաքացնելու, ուրախ հիշողությունների մեջ գցելու համար։ Սիրելի հիշողություններ այն օրերի մասին, որոնք կպահեմ իմ սրտում։ Զարմանալի աշխարհը, որն այնքան մոտ է, բայց միևնույն ժամանակ այնքան հեռու է մնում, այժմ այլևս հասանելի չէ, մնում է մի կախարդական երկիր, որի ճանապարհորդությունը այնքան հաճելի է հիշել:

Հանրաճանաչ գրություններ

• Ո՞րն է ճակատամարտում հաղթանակի բանալին: - կազմը

  Ճակատամարտում հաղթելն անհրաժեշտություն է։ Պետությունն արդեն ենթարկվել է թշնամիների հարձակմանը և լուրջ վտանգ է ներկայացնում ժողովրդի համար։ Հաղթանակը բառացիորեն անհրաժեշտ է, բայց դրան կարելի է հասնել միայն արյունով ու քրտինքով։

• Նկարի նկարագրությունը փոթորիկից առաջ Շիշկինա շարադրություն (5-րդ դասարան)

  Իվան Իվանովիչ Շիշկինի աշխարհահռչակ նկարները, ով իր նկարչական վարպետությամբ գրավել է միլիոնավոր դիտողների սրտերը, ապահովել են մի շարք առանձնահատկություններ։

• Էսսե Ժողովրդական միտք Լև Տոլստոյի «Պատերազմ և խաղաղություն» վեպում

  Լև Տոլստոյի «Պատերազմ և խաղաղություն» վեպը ստեղծվել է որպես վեպ, որը պատմում է դեկաբրիստի կյանքի մասին, որը վերադարձել է 1856 թվականին համաներումից հետո:

Սիրիր մանկությունը։ Ձեզնից ո՞վ է երբեմն չի զղջացել այս տարիքի համար, երբ շուրթերիդ միշտ ծիծաղ է, իսկ հոգում միշտ խաղաղություն: Ջ.-Ջ. Ռուսո

Մանկությունը ամենահիասքանչ ու անհոգ ժամանակն է։ Մենք դա հասկանում ենք միայն այն ժամանակ, երբ մեծանում ենք: Մանկությունը մեր կյանքի հիմքն է։ փոքրերը,

Մենք աշխարհին տարբեր կերպ ենք արձագանքում, քան մեծահասակները՝ չենք հարմարվում, կեղծավոր չենք, բացահայտ արտահայտում ենք մեր կարծիքը։ «Երեխայի բերանով ճշմարտությունն է խոսում», ինչպես ժողովուրդն է ասում։ Մեծանալով՝ մենք սկսում ենք տարբեր կերպ գնահատել մեզ շրջապատող աշխարհն ու մարդկանց։ Մենք դառնում ենք ավելի պրագմատիկ, ոչ այնքան միամիտ, երբեմն դառնում ենք անտարբեր ու եսասեր։ Բայց այն, ինչ մեզանում արմատացած է մանկուց, մնում է մեզ հետ ընդմիշտ։ «Մարդը սկսում է մանկությունից. Հենց մանկության մեջ է լինում բարի սերմանումը»,- նշեց Ս. Միխալկովը: Եվ միայն տարիներ անց պարզ կլինի՝ բարու սերմերը բողբոջե՞լ են, թե՞ չարի որոմները ոչնչացրել են դրանք։ Մեզանից յուրաքանչյուրի խնդիրն է համոզվել, որ բարի սերմերը, որոնք ցանել են մեր ծնողները, սիրելիները, հարազատները և ուսուցիչները, բողբոջեն:

Մանկությանս ամենավաղ հիշողությունները կապված են մորս՝ ինձ համար ամենաթանկ մարդու հետ։ Հիշում եմ, թե ինչպես էինք զբոսնում այգում, պաղպաղակ ու կոնֆետ ուտում։ Ժպիտներ, հեքիաթներ, լավ տրամադրություն, շատ խաղալիքներ, քաղցրավենիք, ահա թե ինչ է նշանակում մանկությունն ինձ համար: Հիշում եմ, թե ինչպես էր մեր ողջ ընտանիքը սպասում Ամանորին և ծննդյան տոներին։ Մանկուց մարդուն ուղեկցում են տոները, որոնք իրենց գեղեցկությամբ ու հանդիսավորությամբ կյանքն ավելի են լուսավորում, բազմազանություն և ուրախություն են հաղորդում նրա մեջ։ Իհարկե, մանկությունը կապում եմ նվերների հետ։ Դրանցից մի քանիսը դեռ փայփայում եմ, քանի որ դրանք ինձ համար թանկ են որպես անմոռանալի զվարճանքի և ուրախ օրերի հիշողություն։ Երբեմն, երբ ես տխուր տրամադրություն ունեմ, ես, ինչպես հաճախ է պատահել,

Մանուկ հասակում ես սկսում եմ դնել իմ սիրելի խաղալիքները և խոսել նրանց հետ: Սա կարող է ոմանց համար տարօրինակ թվալ, բայց ինչ-որ լավ և ուրախ բանի մասին հիշողությունները միշտ բարձրացնում են ձեր տրամադրությունը:

Ես հիշում եմ, թե ինչպես մենք՝ երեխաներս, հագնված և ուրախ գնացինք առաջին դասարան: Մենք մեզ արդեն մեծ էինք համարում, քանի որ դարձանք դպրոցական։ Մեր բոլոր հարազատները մեզ ճանապարհեցին և բարի ճանապարհ մաղթեցին։ Ես հիշում եմ առաջին դասը և ուսուցչի խոսքերը. «Բարև, երեխաներ»: Եվ դասից դաս, դասարանից դաս, դպրոցական առօրյայում մենք բացահայտեցինք և ներքաշեցինք կյանքի բարձրագույն արժեքները։ Հիմա, տեսնելով փոքրիկ առաջին դասարանցիներին, հիշում ենք մեր առաջին օրերը դպրոցում և համեմատվում նրանց հետ։ Մենք էլ էինք նույնքան ճարպիկ, անհանգիստ, երբեմն շփոթված, երբեմն չափից դուրս հետաքրքրասեր։ Մենք ուզում էինք ավելի շատ խաղալ և հանգստանալ, քան դասերին պատրաստվել: Եվ հիմա էլ մենք՝ ավագ դպրոցի սովորողներս, սիրում ենք զվարճանալ և չարաճճիություններ խաղալ։ Ի՜նչ մանկական հրճվանքով ենք սպասում առաջին ձյունին, այդքան սպասված ձմռանը, երբ կարող ենք խաղալ ձյան մեջ և սահնակ վարել։ Ձյունը ուրախացնում է և՛ երեխաներին, և՛ մեծերին։ Նման օրերին մտքումս գալիս է Պուշկինի խոսքերը. «Սառնամանիք և արև. հրաշալի օր»: Մենք երեխաների նման հավատում ենք հրաշքներին, հավատում ենք, որ Ձմեռ պապը կգա մեզ մոտ։ Մենք ցանկանում ենք շատ նվերներ ստանալ ոչ միայն Ամանորի համար։ Չնայած տարիքի հետ մենք սկսում ենք հասկանալ, որ հրաշքներ կարելի է անել մեր իսկ ձեռքերով։ Եվ հաճելի է ոչ միայն նվերներ ստանալը, այլև նվիրելը: Նվերը ծառայում է որպես մեր ամենաբարի զգացմունքների արտահայտություն: Եվ մենք մեծ ուրախություն ենք ապրում, եթե մարդը վայելում է մեր նվերը:

Մանկությունը արագ թռավ: Ինչպես նշել է Լ.Օշանինը.

Վաղ թե ուշ բոլոր ձնակույտերը հալվում են, և գետերը կոտրում են հին սառույցը։ Վաղ թե ուշ մարդիկ մեծանում են, ուրեմն եկել է, մեր հերթն է։

Մեզանից յուրաքանչյուրը մանկության տարիներից տարբեր հիշողություններ ունի, բայց մեզ միավորողը մեր անհոգ, ուրախ, ուրախ մանկությունն է։ Մենք հասունության շեմին ենք։ Ինչպիսի՞ն է լինելու մեր ապագան: Պարզապես ուզում եմ կրկնել հայտնի երգի խոսքերը. «Իմ մանկություն, սպասիր, մի շտապիր, սպասիր. Ինձ պարզ պատասխան տվեք, թե ինչ է սպասվում»: Ի՞նչ է մեզ սպասում մեծահասակների դժվարին աշխարհում: Կկարողանա՞նք մարդ մնալ։ Ո՞վ ենք լինելու և ինչպիսի՞ն ենք լինելու. Այս հարցերին դժվար է հստակ պատասխաններ տալ։ Գլխավորը՝ պատրաստվել օգտակար, հետաքրքիր կյանքին և միշտ մարդ մնալ։

Էսսեներ թեմաներով.

1. Մանկությունը ամենահիասքանչ ու անհոգ ժամանակն է։ Մենք դա հասկանում ենք միայն այն ժամանակ, երբ մեծանում ենք: Մանկությունը մեր կյանքի հիմքն է....

Զիլյա Գատիյատուլինա
Էսսե «Ի՞նչ է մանկությունը»:

Շարադրություն թեմայով: "Ինչ այսպիսի մանկություն?"

Ինձ համար մանկություն- սա ամենագեղեցիկն է ժամանակն էՍա ամբողջ ընտանիքն է միասին, սրանք մայրիկիս քնելու պատմություններն են, սա իմ հայրն է, ով ինձ սովորեցրել է հեծանիվ վարել, սրանք իմ ամենասիրած խաղալիքներն են, սրանք արձակուրդներ են իմ տատիկի և պապիկի հետ գյուղում, սա թաքնված է, կազակներ: ավազակներ են, ռետիններ բակում ընկերների հետ, սա ամառային պիոներական ճամբարն է դասընկերների հետ, սա սովորում է ամեն ինչ նոր և հետաքրքիր, սա առասպելական երազանքների, ցանկությունների և երազանքների ժամանակ է...

Մանկությունը կախարդական երկիր է, որում բոլոր ցանկությունները անշուշտ իրականանում են։ Մանկությունը լավ հեքիաթ է, երբ հայտնվում ես, որում սկսում ես հավատալ հրաշքներին: Այդ բարին անպայման կհաղթի չարին։ Եվ ինչ-ինչ պատճառներով կոնկրետ ներս մանկությունԱմենապայծառ արևը փայլում է. աճում են ամենամեծ ծառերը; ծաղկում են ամենագեղեցիկ ծաղիկները՝ ամենահրաշալի բույրերով; ամենաքաղցր կարամելները, ամենաանհատակ երկինքը (երբ կախված ես խողովակից՝ գլխիվայր, դիտելով կախարդական ամպեր-նավերի անցումը); Ամենատաք ու տաք անձրևը ընկնում է, իսկ անձրևից հետո դու կարող ես վազել ջրափոսերի միջով և պարզապես լինել ամենաերջանիկը, իսկ հետո դիտել ամենագեղեցիկ և գունեղ ծիածանը:

IN մանկություներազում ես մայրիկիդ նման լինել, լինել նույնքան սիրալիր, նուրբ, բարի, գեղեցիկ։ Կամ ուզում եք դառնալ ուժեղ, համարձակ և տոկուն, ինչպես ձեր հայրը: Հետագայում երազում եք դառնալ ուսուցիչ, բժիշկ կամ նկարիչ։

Մանկություն- անհոգ և ուրախ ժամանակ: Սա ազատություն է, և չկան խնդիրներ, չկան պարտականություններ, ամեն ինչ լուծվում է ինքնուրույն (միայն մեծանալով սկսում ես հասկանալ, որ ծնողներդ և ընտանիքը լուծել են քո խնդիրները քո փոխարեն): Ընտանիքը աջակցություն է, պաշտպանություն: Ձեր ծնողների աչքերում դուք միշտ կարող եք գտնել ըմբռնում, սեր և հոգատարություն: Դուք այս ամենը հասկանում եք տարիներ անց։ Ի վերջո, ներս որպես երեխա ես հակառակն էի ուզում, ավելի արագ մեծանալ ու դառնալ անկախԱմեն ինչ ինքներդ որոշեք, գնացեք ուր ուզում եք, արեք ինչ ուզում եք։

Ձերը մանկությունՀիշում եմ հոգուս մեջ դողով և անկեղծ անկեղծությամբ. Նա մեծացել է սովորական բանվորական ընտանիքում, ծնողներն աշխատում էին գործարանում։ Ես ունեի այն ամենը, ինչ անհրաժեշտ էր երջանիկ լինելու համար մանկություն. Սրանք ոչ միայն տոներ ու նվերներ են, քաղցրավենիք ու խաղալիքներ, այլև ամենակարևորը՝ իմ ծնողները, ովքեր սիրում են ինձ ամբողջ սրտով, իմ սիրելի եղբայրը, տատիկն ու պապիկը, շատ զարմիկներ և եղբայրներ, մտքի ազատություն, առաջին հաջողություններն ու անհաջողությունները: բոլոր ջանքերում, լավագույն ընկերներ և առաջին հայտնագործությունների ու գիտելիքի բերկրանքը: Մանկությունը արագ թռչում էև պայծառ ու արևոտ ժամանակի հիշողությունների կախարդական կաթիլը կմնա երեխայի սրտում:

Ես ընտրել եմ ուսուցչի մասնագիտությունը, և ինձ համարում եմ ամենաերջանիկ մարդը։ Իմ մասնագիտության առանձնահատկությունը կրկին ու կրկին երկիր մտնելու հնարավորությունն է մանկություն, դիտարկելու հնարավորություն մանկականինքնաբուխություն և բնականություն, հնարամտություն և անկանխատեսելիություն, բացություն և բարի կամք: Ցավոք սրտի, իմ աշխատանքում ավելի ու ավելի հաճախ եմ հանդիպում երեխաների պասիվությանը, որն արտահայտվում է երեխայի սահմանափակ շահերով, ինչպես նաև ծնողների անկարողությամբ՝ դառնալով երեխայի զարգացման բնական գործընթացի արտաքին սահմանափակողներ։ Ավելի ու ավելի շատ ծնողներ իրենց երեխաների դաստիարակությունը տեղափոխում են ուրիշի վրա, քան իրենք՝ մոռանալով, որ ընտանիքն առաջին դաստիարակն ու օրինակելի օրինակն է: Հետեւաբար, իմ աշխատանքում ես օգտագործում եմ համատեղ մանկամիտ- ծնողական նախագծեր, որոնք օգնում են կազմակերպել համատեղ ժամանցը և երեխաներին ցույց տալ իրենց հետազոտական ​​գործունեությունը:

Դիզայնը և հետազոտական ​​գործունեությունը նոր գիտելիքների արդյունահանումն է, այն բացահայտում է ստեղծագործական կարողություններ, որոնք իրենց հերթին հաջողությամբ զարգանում են անկախ որոնման ընթացքում: Նրանք զարգացնում են նաև արտացոլելու կարողությունը, առանձին մասերից ամբողջություն կառուցելու և մեկ այլ մասնակցի տեսակետն ընդունելու կարողություն։ Իսկ ամենակարեւորը, իմ կարծիքով, ուսուցչի, ծնողների ու երեխաների մերձեցումն է, ովքեր աշխատում են միասին՝ օգնելով իրենց երեխաներին նոր գիտելիքներով ու բացահայտումներով։

Իմ նպատակը՝ որպես մանկավարժ՝ ժամանակակիցի ուսուցիչ խաղաղություներեխաներին ուրախացնել, նրանց տալ ձեր ջերմությունը, բացահայտել մաթեմատիկայի և գրագիտության գաղտնիքները, երեխաներին ծանոթացնել մեզ շրջապատող աշխարհի գեղեցկությանը, մեծ մարդկանց բարի և կախարդական գործերին, երազել և հավատալ հրաշքներին և , ամենակարեւորը՝ դաստիարակել մեր հասարակության արժանի քաղաքացի։ Շատ եմ ուզում երեխաներին հնարավորություն տալ գիտակցելու իրենց անհատականությունը։ Միևնույն ժամանակ, որպեսզի յուրաքանչյուրը չքայլի կազմավորմամբ, ոչ թե քայլով, այլ իր տեմպերով։ Այլ կերպ անել ուղղակի անհնար է։ Պարզապես պետք է հասկանալ, որ երեխաներ են եկել մեզ մոտ՝ ինչու երեխաներ, ով պետք է մնա, ինչու երեխա։ Եվ եթե իմ աշակերտները վազում են իրենց ծնողների մոտ՝ նրանց ինչ-որ նոր բան պատմելու, ապա սա ուսուցչի՝ պրոֆեսիոնալի բարձրագույն գնահատականն է:

Թեմայի վերաբերյալ հրապարակումներ.

Բանաստեղծական էսսե «Ի՞նչ է խաղը և ինչպես խաղալ այն»Եկավ ուսումնական տարին, պլանավորողներ և հանդիպումներ. Մի հորձանուտ սկսեց պտտվել, առաքելությունները սկսվեցին: Առաջին խնդիրը մեզ համար շարադրություն գրելն է. «Ի՞նչ է խաղը և ինչպես:

Դիդակտիկական խաղ կյանքի անվտանգության վերաբերյալ «Ի՞նչն է լավը և ինչը վատը»: Նախադպրոցական տարիքը ամենակարեւոր շրջանն է, երբ...

Դիդակտիկական խաղ ավագ նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար «Ինչն է լավը, ինչը վատը»Նպատակը. Խոսքի զարգացում. Զարգացնել խոսքի համահունչ խոսքը, հիշողությունը, խոսքի ինտոնացիոն արտահայտչականությունը: Երեխաներին սովորեցնել խոսքում օգտագործել բարդ ենթականեր:

Խաղ OTSM - TRIZ - RTV - տեխնոլոգիաների տարրերով «Ինչն է «լավը» և ինչն է «վատը» Էրեմենկո Է. Ա., ուսուցիչ, GBOU թիվ 14 SPDS թիվ 18 միջնակարգ դպրոց:

Էսսե «Ես վերապրում եմ իմ մանկությունը բազմիցս»Մրցույթ նախադպրոցական բաժնի ուսուցիչների համար «Ես շատ անգամ եմ ապրում իմ մանկությունը» «Տարվա ուսուցիչ» մանկավարժ Տատյանա Իվանովնա Դովգալենկո մանկական.

Երկրորդ կրտսեր խմբի երեխաների հետ «Ինչն է լավը, ինչը վատը» դասի ամփոփումՈւսումնական ոլորտների ինտեգրում` «Ճանաչում», «Հաղորդակցություն», «Սոցիալականացում», «Գեղարվեստական ​​ստեղծագործություն» (գծանկար): Մանկական տեսակները.

Մանկությունը ամենահիասքանչ և անհոգ ժամանակն է: Այս ժամանակը լցված է կախարդական և անկեղծ ուրախությամբ, համարձակ երազանքներով, որոնք անկասկած իրականանում են: Մենք հավատում ենք հեքիաթներին, չարի նկատմամբ բարու հաղթանակին։ Եվ մենք հաստատ գիտենք, որ ամեն ինչ դեռ առջևում ունենք։

Հիշում եմ, երբ շատ փոքր էի, մտածում էի, որ մի օր կմեծանամ ու անպայման կթռչեմ դեպի աստղերը։ Ամեն անգամ, երբ նայում էի աստղազարդ երկնքին, ինձ պատկերացնում էի տիեզերանավի վրա։ Մտածում էի, որ այնտեղ՝ պատուհանի ապակու միջով, ես կկարողանամ ավելի մոտ տեսնել աստղերն ու մոլորակները և նույնիսկ զննել դրանք։

Ծնողները հոգ են տանում մեր մասին, և նրանք երջանիկ մանկության բանալին են: Ի վերջո, ո՞վ է, բացի մեր ծնողներից, մեզ քնքշություն, կրթություն և օգնում բացահայտելու մեր տաղանդները: Երեխաները նույնպես ունեն կարևոր և պատասխանատու առաջադրանքներ։ Օրինակ՝ հնազանդ եղիր, դպրոցում հաջողությունների հասիր։ Բայց որքան մեծանում ենք, այնքան ավելի մեծ պատասխանատվություն ենք կրում մեր առաջադրանքները կատարելու համար: Կարծում եմ՝ ամենակարեւորը սիրառատ ծնողների աջակցությունն զգալն է, ովքեր միշտ պատրաստ են օգնել մեզ ամեն ինչում։

Մի անգամ երազում էի չափահաս դառնալ: Ինձ թվում էր, որ չափահաս կյանքը շատ ավելի հետաքրքիր է, քան մեր մանկության կյանքը։ Չափահաս մարդը կարիք չունի մորից արձակուրդ խնդրելու, որպեսզի գնա ուր ուզում է: Նա կարող է մեքենա վարել և ինքն է ընտրում իր հագուստը։ Իսկ ծնողներն աչքերում ուրախությամբ ու մի փոքր տխրությամբ հիշում ու պատմում են իրենց պատմությունները մանկությունից։ Ասում են՝ ժամանակին չսովորած բանաստեղծությունը կամ չկատարված տնային աշխատանքը կատարյալ անհեթեթություն է՝ համեմատած մեծահասակների խնդիրների հետ:

Ես սիրում եմ բակի տղաների հետ հեծանիվ վարել և ֆուտբոլ խաղալ։ Ես սիրում եմ հայրիկիս հետ ձկնորսության գնալ: Իսկ Ամանորի գիշերը ծառի տակ նվերների եմ սպասում։ Լիակատար վստահությամբ կարող եմ ասել, որ մանկությունս երջանիկ է անցել։ Հիմա ես հասկանում եմ, որ պետք չէ շտապել մեծանալու համար։

Մանկությունը հիանալի ժամանակ է, որտեղ կա երջանկություն և անհոգություն, երևակայության թռիչքներ և անլուրջություն: Հիմա էլ, աստղազարդ երկնքին նայելով, երբեք չեմ դադարում երազել։ Մենք մի օր չափահաս կդառնանք, բայց առայժմ պետք է գնահատել մանկական այս մանկական հեքիաթի ամեն պահը, ամեն վայրկյանը։

Մի քանի հետաքրքիր էսսեներ

• Անծանոթ Քամյու աշխատության վերլուծություն

  Ստեղծագործությունը պատկանում է էկզիստենցիալիստական ​​շարժման ոգով փիլիսոփայական արտացոլման ժանրին, որը մարդու գոյությունը դիտարկում է բացարձակ եզակիության տեսքով։

• Էսսե Ի՞նչ է նշանակում լինել «երախտապարտ որդի»:

  Արդյո՞ք բոլորը նույն կերպ են հասկանում երախտագիտություն բառը։ Նպաստ տալ նշանակում է անվճար կիսվել ինչ-որ լավ բանով, շնորհակալ լինել արարքի համար։ Բնավորության բոլոր կողմերը՝ և՛ դրական, և՛ բացասական, ներկառուցված են մարդու մեջ

• Կյանքից ողորմության օրինակներ շարադրության համար

  Գթասրտությունը շատ կարևոր դեր է խաղում մեր կյանքում: Այն օգնում է մեզ լինել ավելի բարի և հանդուրժող միմյանց նկատմամբ։ Ողորմությունը, մաքրագործելով մարդու հոգին, այն լցնում է հատուկ բովանդակությամբ։

• Էսսե Օլիվյեի կերպարն ու բնութագրումը Ռոլանդի երգը ստեղծագործության մեջ

  «Ռոլանի երգը» հին ֆրանսիական պիես է, որտեղ սյուժեի հիմքում ընկած է Ռոնչեսվալի մոտ կիրճում բասկյան բանակի և Կարլոս Մեծի զինվորների միջև տեղի ունեցած ջարդը։ Պիեսը համարվում է ֆրանսիական գրականության կարևորագույն գործերից մեկը։

Սերը ամենաուժեղ զգացումն է, որ մարդը կարող է ապրել: Այն բազմակողմանի է, և այս դեմքերից յուրաքանչյուրն ունի իր գույնը: Նրանք, ովքեր կարծում են, որ սիրո գույնը կարմիրն է, սխալվում են։ Կարմիրը սիրո երանգներից մեկն է

Իմ մանկությունը

Ծնվել եմ 1992 թվականի հունիսի 15-ին ժամը 12-ին Կուրգան քաղաքի թիվ 2 ծննդատանը, 54 սմ հասակով, 3,8 կգ քաշով...

Իմ մանկությունը շատ վաղուց չէր։ Շատերը կարծում են, որ այս մանկությունն ապրում է իմ մեջ մինչ օրս, բայց դա հեռու է դեպքից։ Ես արդեն վաղուց չափահաս եմ, և ոչ ոք ինձ ամբողջությամբ չի ճանաչում: Դե մանկության մասին... Իմ մանկությունը վատը չէր, բայց ամենալավն էլ չէր։ Ես շատ «վաղ» երեխա էի. արդեն երեք տարեկանում տատիկս ինձ կարդալ էր սովորեցնում, ինձ չէր հետաքրքրում հասակակիցներիս հետ շփվելը, բայց շատ շփվող էի։ Հիշում եմ, որ մանուկ հասակում ես լավ էի թղթախաղում (այդպես էին ասում ընտանիքս) և անընդհատ թղթախաղ էի խաղում մեծ պապիս հետ։ Ինձ շատ դուր եկավ այս զբաղմունքը, իսկ պապիկս ինձ նույնիսկ փոքրիկ խաղաքարտեր էր նվիրել։ Մանկապարտեզում ես հաճախ էի վատ պահում ինձ, բայց բոլոր ուսուցիչներն ինձ սիրում էին։ Ես իսկապես չէի սիրում մանկապարտեզ գնալ, որովհետև ստիպված էի շուտ արթնանալ, բայց երբ արթնացա, արագ միացրի հեռուստացույցը և դիտեցի առավոտյան մուլտֆիլմեր, հաճախ ուշանալով: Մայրս, մանկապարտեզիս ուսուցչուհին և ես դասավանդում էինք «Գիրքը, որն ինձ հետ է աճում»: Այս գիրքը պարունակում էր տարբեր տեղեկություններ իմ մասին տարբեր տարիքի: Սա էլ կար՝ ես ո՞նց եմ նմանվում՝ տատիկիս՝ աչքերով, հայրիկիս՝ իմ կերպարով, պապիկիս՝ հոնքերով, տատիկիս՝ մազերով։ Իմ առաջին բառը «վայ» է: Իմ բնավորությունը համառ է. Իմ ամենամեծ ցանկությունն է՝ ինձ տուն տալ Բարբի տիկնիկի համար։ Երբ մեծանամ, վարսավիր եմ դառնալու։ Ես կարող եմ կարդալ ամենալավը, ես այնքան էլ լավ չեմ նկարում, ավելին, քան որևէ այլ բան, ես ուզում եմ սովորել, թե ինչպես գրել գեղեցիկ և գրագետ: Իմ սիրելիները՝ կենդանիներ – նապաստակ և կատու, սպորտ – գեղասահք, գիրք – «Հեքիաթների ոսկե գիրք», գործունեություն – պիես, ֆիլմ – «Օպերացիա «Յ» և Շուրիկի այլ արկածներ», հեռուստաշոու – «Աստղային ժամ» , հագուստ – կիսաշրջազգեստ և շապիկ, խաղ – «վերադառնալ դպրոց», գույն – նարնջագույն, կապույտ, խաղալիք – Բարբի տիկնիկ, ուտեստ – կարտոֆիլի պյուրե և երշիկեղեն, հոտ – վարդի բուրմունք։ Բավականին մի քանի տարի է անցել այդ ժամանակից, և կյանքի մասին իմ հայացքները, անշուշտ, շատ են փոխվել։ Մանուկ հասակում ես իմ ձեռքերով շատ նվերներ էի պատրաստում, որոնք բացարձակապես սիրում էին տատիկներս և մյուս հարազատները։ Ես շատ էի վախենում բժիշկներից և հատկապես ատամնաբույժից։ Ատամը բուժելու համար մայրս ստիպված էր շատ աշխատել ու համոզել ինձ։ Ես շատ լաց եղա և յուրաքանչյուր բուժված ատամի համար խաղալիք պահանջեցի: Եվ իհարկե դա ինձ հաջողվեց: Ես բացարձակապես պաշտում էի հայրիկիս: Ես հենց յոթերորդ երկնքում էի, երբ նա խաղաց ինձ հետ: Մենք կատակով կռվեցինք, նա ինձ հեծավ մեջքի ու ուսերի վրա։ Մենք շատ էինք ծիծաղում ու բղավում, ինչը երբեմն սկսում էր մորս դժգոհություն պատճառել։ Քրոջս հետ այնքան էլ լավ հարաբերություններ չունեի։ Քանի որ նա ինձնից վեց տարով մեծ է, նա ինձ երբեք իր հետ դուրս չհանեց, չնայած ես ճանաչում էի նրա բոլոր ընկերներին, և նրա շրջապատում նրանք ինձ շատ էին սիրում։ Մանկուց ինձ փորձել եմ տարբեր «շրջանակներում»։ Ես գնացի մարմնամարզության, լողավազան և շատ այլ «շրջանակներ», բայց, ցավոք, ոչ շատ երկար ժամանակ: Ես իսկապես սիրում էի օգնել ծնողներիս: Գնացի խանութ, տունը մաքրեցի, այգում ու խոհանոցում օգնեցի։ Ես շատ էի սիրում խաղալ, կառուցել տարբեր «տներ», որոնց մայրս միշտ «բարիկադներ» էր անվանում։ Ես կարող էի զանգահարել իմ շատ ընկերների, և մենք բոլորս միասին կխաղայինք ամբողջ օրը։ Մեր տունը միշտ զվարճալի էր, աղմկոտ, հարմարավետ ու ջերմ: