Bayi kami sedang bermain dan menyebarkan semua mainannya. Dokter Komarovsky tentang apa yang harus dilakukan jika seorang anak tidak menuruti orang tuanya. Penciptaan ruang bermain dan pengorganisasiannya

Website “Ibu bisa melakukan apa saja!” mengumpulkan puisi terbaik tentang mainan: boneka, bola, beruang, mobil. Mereka akan menyenangkan anak-anak Anda. Anak-anak dapat dengan mudah menghafal puisi pendek ini.

Boneka

Boneka itu bermata biru,
Boneka itu memiliki jalinan kuning
Dan gaun merah muda.
Katya menjahit celemek untuk boneka itu,
Dan Nadya memasak kolaknya.
(Ya.Akim)

Aku sedang mentraktir boneka

Dalam jas putih
Aku di dekat tempat tidur.
Saya tidak bisa tidur:
Boneka itu sakit.
Lina sedang batuk
Ada mengi di tenggorokan.
Mungkin sakit tenggorokan?
Mungkin flu?
Teh dengan raspberry
Aku bernyanyi untuk boneka itu.
Aku akan menyembuhkan Lina
Boneka saya.
(P. Obraztsov )

Tentang mainan

Saya punya mainan di teras rumah saya
Lebih dari bintik-bintik di wajah Anda.
Saya akan memberi Vovka sebuah mobil,
Ya, saya takut bannya bocor.
Saya akan memberi Vovka pistol -
Ya, saya tidak punya apa-apa lagi.
Saya berkata pada diri sendiri: “Berhenti!
Ada sebuah kotak di dapur.
Itu bukan milik siapa-siapa dan kosong.
Inilah yang akan saya berikan kepada Vovka!”
(G.Semenov)

Bola

Bola terbang bergaris
Anak-anaknya mengejar bola.
- Bisakah saya? –
tanya tikus.
- Apa kamu!
Kamu masih bayi!
(G.Sapgir )

* * *

- Hei ayam, dimana rumahmu?
“Dia berada di bawah naungan ibunya.”
(T.Volzhina)

Bantu Andryushka

Diatur oleh Andryushka
Dua baris mainan.
Di sebelah monyet -
Beruang teddy.
Bersama dengan rubah -
Kelinci miring.
Mengikuti mereka -
Landak dan katak.
Berapa banyak mainan
Apakah Andryushka yang mengaturnya?
(V. Volina )

Balon udara panas, balon udara panas
Itu lepas dari tanganmu.
Nakal nakal -
Tiba-tiba ia terbang ke langit-langit.
Saya perlu menangkapnya
Dan ikat di bagian ekornya.
(A.Akhundova )

Layang-layang

Layang-layang kertas di atas atap
Berputar, berputar, terbang:
- Aku akan terbang lebih tinggi,
tapi Vova tidak mengizinkanku masuk!
(I.Muraveiko)

Sebuah mobil sedang berjalan di jalan
Mobil itu melaju tanpa bensin,
Ada mobil tanpa sopir,
Tanpa perintah lampu lalu lintas,
Aku pergi ke tempat yang aku tidak tahu,
Mobil itu melaju kencang.
(V.Viktorov )

Nyanyian pengantar tidur

Tidurlah sayangku
Sampai jumpa!
boneka favorit,
Tutup matamu.
Aku akan menanggalkan pakaianmu
Aku akan membereskan tempat tidurnya.
Besok kita akan bangkit bersama
Kami akan bermain lagi.
(Yu.Garey)

Tamu

Mereka mendandani boneka-boneka itu dengan gaun,
Boneka diundang untuk berkunjung,
Mereka diberi teh manis
Dan mereka memberi kami roti jahe.
Mereka tidak makan apa pun
Mereka tidak minum apa pun...
Dan kenapa ada boneka seperti itu?
Apakah Anda baru saja datang berkunjung?
(A.Akhundova)

Buaya

Memulainya, memulainya
Buaya jarum jam.
Mulailah sesekali
Buaya sudah muak.
Buaya itu marah
Dia mengambilnya dan menelan kuncinya.

Bola Katya

Bola melompat menjauh dari Katya
Dan menghilang entah kemana.
Dia tidak dapat ditemukan dimanapun, bahkan jika kamu menangis,
Dia menghilang, itu masalahnya!

Di belakang sofa, di bawah meja,
Di kompor, di bawah tempat tidur
Dan di pojok belakang peti
Katya sedang mencari bola.

Dia mencari dan mencari tetapi tidak menemukan.
Dan dia tidak mengetahui hal itu
Barbos dan kucing abu-abu itu
Mereka bermain bola voli.
(G.Ladonshchikov )

Boneka bersarang dari kayu

matryoshka kayu
Masha dan aku naik ke jendela.
Seekor kucing berjalan di sepanjang langkan
Dan tidak dapat dihitung:
Itu bernilai satu boneka,
Ada sebanyak lima boneka bersarang!
(G.Lagzdyn)

Mainanku

Kami punya mainan bagus:
Boneka, beruang dan petasan,
Mereka menyenangkan untuk diajak bermain
Tapi jangan lupa:
Mainan bukanlah manusia
Tapi semua orang mengerti
Dan mereka tidak terlalu menyukainya
Ketika mereka rusak.
Biarkan mainan itu berteman dengan kita,
Kami tidak akan menyinggung perasaan mereka,
Ayo main nanti
Kami akan mengembalikan semuanya ke tempatnya.
(Z.Petrova)

Mobil

Kelas! Saya sedang mengendarai mobil
Bertenaga listrik.
Baterai, kabel -
Jadi ia melompati gundukan.
Saya sangat senang dengan mobil itu
Dia juga tidak berpisah dengannya di kamar mandi.
Andai saja aku tahu air itu
Lingkungan yang sangat berbahaya.
Dari mengemudi di bawah air
Tiba-tiba dia menjadi tidak berguna sama sekali,
Dan sekarang hancur
Itu dalam mode manual.
(E.Stekvashova)

Boneka bermata biru

Nenek Tanyusha
Memberikan boneka kepada:
Mata biru
Dan rona merah yang lucu.
kepala ringan,
Kaki kecil,
Gaun renda,
Sepatu bot merah...
Tinggal bersama bayi dalam persahabatan
kucing kucing,
Dia mengayunkan buaiannya
Cakar kecil berbulu...
(T.Dneprovskaya)

Matryoshka di jendela

Matryoshka di jendela
Di bawah gaun cerah.
Dan seluruh keluarga berada di dalam boneka bersarang,
Seperti di rumah kayu.
Buka dan Anda akan melihat keajaiban:
Matreshenka sayang.
Dan ada juga – Dari mana?
Dan di sana lagi...anak terlantar!..
Boneka Matryoshka bernyanyi dalam paduan suara.
Mereka hidup tanpa mengetahui kesedihan
Dan secara damai dan bahagia,
Dan sangat menyenangkan!
Untuk bayi bungsu
Mereka menjahit gaun matryoshka,
Untuk keluar dalam antrean
Dan pergi jalan-jalan dengan adikku.
(V.Prikhodko)

Kuda saya
Jangan minta aku turun
Dari kuda roda tiga.
Bahkan mencuci tangan sebelum makan siang
Aku akan menungganginya.
(V.Azbukin)

Bola

Bolamu
Bola barumu
Jangan bersembunyi dariku,
Saya tidak akan memakannya!
Bola yang luar biasa -
Bukan kuda
Dan dia berlari kencang,
Satu,
Dan itu cukup untuk semua orang.
(E.Amanov)

Segelas

Gelas di atas bantal
Saya tidak bisa meletakkannya.
Mainan nakal
Saya akan mengatakan ini dengan pasti.
(B.Lema)

Sekali

saya punya hari ini
Ada banyak hal penting yang harus dilakukan.
Pagi ini aku memberi makan kelinci,
Agar berat badannya tidak turun.
Membangun rumah dari kubus
Dan tersebar lagi
Membawanya dari rak
Membaca buku yang tebal.
Dan sekarang saya akan pergi ke teman saya,
Aku belum melihatnya selama setengah hari...
Mungkin mainanku
Mereka akan menghapusnya tanpa saya!..
(B.Iovlev)

Untuk berjalan-jalan

Bawalah ke taman hari ini
Kami tidak akan melambai:
Masuk angin dalam cuaca dingin
Bisakah kita mendapatkan boneka kita?
Mereka akan berjalan-jalan bersama kita di taman
Boneka beruang.
Mereka tidak perlu memakainya
Topi dan celana.
(O.Krieger)

Di luar

Apa milik Andryushka
Mainan yang bagus!
Berapa banyak cetakan, sendok,
Untuk pai kue.
Kami mendekat - dan ini Andrey
Dia segera menyembunyikannya di jaring:
Andryushka tidak mau
Berikan mainan kepada orang lain.
(M.Moiseeva)

Tongkat lompat

Ada sebatang tongkat tergeletak di debu.
Saya merasa kasihan padanya.
Saya mengambil tongkat dan dia
Dia berubah menjadi kuda!
(V.Lanzetti)

Mainan pertama

Saya punya mainan -
Seorang wanita tua sejati.
Saya berumur enam tahun,
Dan dia berumur enam tahun.
Dia seorang wanita tua
Tapi bukan aku!
(G.Glushnev)

kantong kacang

Mainan yang paling menyenangkan adalah
Mainan yang dicat.
Berikan mainan pada si cengeng -
Si cengeng akan menjadi orang yang suka tertawa.
(A.Akhundova)

Mereka memberi Masha mainan,
Dan itu bergetar di telinga Anda.
Masha tidak takut
Masha tersenyum.
(M.Druzhinin)

Terutama

-Siapa yang paling penting dalam mainan?
- Aku, prajurit timah.
Saya tidak menangis, saya tidak bersedih.
Saya berbaris siang dan malam.
Dan saya masih bisa menembak
Dari senjata dan meriam,
Jika ada yang melanggar
Datang dengan mainan.
(A.Akhundova)

Balon udara

Balon udara panas, balon udara panas
Itu lepas dari tanganmu.
Nakal nakal -
Tiba-tiba ia terbang ke langit-langit.
Saya perlu menangkapnya
Dan ikat di bagian ekornya.
(A.Akhundova)

Balon yang ditiup oleh dua orang pacar
Mengambil satu sama lain -
Semuanya tergores!
Balonnya meledak, dan dua pacarnya
Kami melihat - tidak ada mainan,
Mereka duduk dan menangis...
(A.Shibaev)

Yula

Bagian atas yang berputar mulai berputar,
Dia memulai dan pergi
Bepergian keliling dunia
Di parket yang dipoles,
Tapi saya tersandung karpet -
Dan akhir permainan.
(G.Sapgir)

Boneka

Aku mainan yang bagus
Aku akan menjadi teman gadis-gadis itu.
Saya bisa duduk di kereta dorong
Tutup mata pikiran Anda.
Mata biru,
Ikal emas.

Layang-layang kertas di atas atap
Berputar, berputar, terbang:
- Aku akan terbang lebih tinggi,
Ya, Vova tidak mengizinkan saya masuk!
I. Muraveiko

Gambar oleh Victoria Kirdiy

Halo, Svetlana Alexandrovna sayang!

Nama saya Anna, saya telah bekerja sebagai psikolog di taman kanak-kanak selama bertahun-tahun. Untungnya, membantu Anda sangatlah mudah, segala sesuatu yang dilakukan putra Anda harus dianggap remeh. Jika memungkinkan, temukan buku apa pun tentang anak kecil dan bacalah secara spesifik usianya dan Anda akan segera memahami bagaimana berperilaku dengan anak berusia 1,5 tahun.

Pertama, anak kecil (1 hingga 3 tahun) cenderung mobile, aktif, dan selalu beraksi. Apalagi mereka tidak tertarik pada hasilnya, tetapi pada prosesnya, setelah membangun turret, anak bisa langsung memecahkannya, dia sudah tertarik dengan tindakan baru.

Kedua, seorang anak rata-rata dapat melakukan suatu hal selama 5-10 menit, tergantung passionnya. Oleh karena itu, membicarakan kegelisahan anak usia 1,5 tahun tidak sepenuhnya benar. Sebaliknya, sebagai psikolog, saya diwaspadai oleh anak-anak yang pasif, tidak banyak bergerak, reaksi emosinya rendah, dan minatnya rendah terhadap lingkungan. Seorang anak kecil harus menginginkan segalanya dan pergi ke mana pun. Perhatikan permainan dan mainan yang Anda tawarkan kepada anak Anda, cara Anda melibatkan anak Anda dalam bermain, dan berapa lama anak Anda dapat bermain sendiri atau bersama Anda. Pada usia ini, anak memanipulasi mainan dan benda: mengetuk, merakit, membongkar, menyebarkan, melipat, meletakkan, mencicipi, dll. Tugas Anda saat ini adalah mendukung minat anak dengan reaksi emosional, menyebutkan tindakan yang dilakukan anak, menunjukkan bagaimana tindakan tersebut dapat dilakukan secara berbeda atau dengan subjek lain, melafalkan sajak tentang topik tersebut, menyanyikan sebuah lagu, dll. dan seterusnya. Kemudian secara emosional alihkan anak tersebut ke permainan atau tindakan lain.

Mainannya tidak boleh banyak, atau beberapa di antaranya sebaiknya dilepas secara berkala, karena perhatian anak mudah teralihkan dan tidak mengembangkan kebiasaan bermain dengan satu mainan selama beberapa waktu. Mainan harus dapat dilipat, bergerak, bersuara, terbuat dari bahan yang berbeda, warna-warna cerah, buku dengan gambar besar yang jelas dan spesifik yang dapat dimengerti oleh anak.

Ciri lain yang sangat penting: seorang anak pada usia ini hidup berdasarkan keinginannya sendiri, dalam ledakan emosi, ia tidak dapat mengendalikan tindakan, tindakan, keinginannya. Oleh karena itu, bahkan jika Anda berhasil “memaksa” (kata tersebut sama sekali tidak dapat diterima oleh anak-anak) anak tersebut untuk mulai mengumpulkan mainan, maka sebentar lagi dia akan melupakannya dan akan bersenang-senang mengendarai mobil. Pada usia ini, kami mendorong anak untuk melakukan tindakan tertentu, menarik minatnya pada teknik bermain, dan melakukan segala sesuatu bersama bayi: “Kami membawa mobil ke garasi, betapa hebatnya pria (nama), dia memasukkan mobil ke dalam garasi sendiri. Ayah, lihat betapa besarnya (nama), dia meletakkan semua mainannya di tempat tidur” atau “Oh, cepat bantu beruang itu memasukkan bola ke dalam rumah.” Jangan biarkan anak Anda membuang banyak mainan di sekitar ruangan, hal ini akan menimbulkan kebiasaan berantakan dan tidak teratur. Tanpa disadari, ambil sendiri beberapa mainan tersebut selama permainan, dan secara berkala dorong anak Anda untuk membantu Anda.

Ingatlah bahwa anak secara aktif mempertahankan kemandiriannya, batasannya, menghormatinya, bernegosiasi dengannya, berkonsultasi, menggunakan metode pilihan tanpa pilihan, ketika Anda menawarkan dua pilihan kepada anak, Anda akan puas dengan salah satunya, dan anak akan merasa senang. . Seorang anak pada usia ini mudah teralihkan perhatiannya, terpikat, atau teralihkan. Tentu saja, hal ini memerlukan upaya ekstra dari pihak orang tua, namun semuanya akan membuahkan hasil yang baik. Semakin Anda memaksa seorang anak, memaksanya melakukan tindakan tertentu, semakin besar kemungkinan peningkatan tingkah laku, histeris, dan ketidaktaatan.

Anak harus paham “tidak” atau “tidak mungkin”, tapi pertama, larangannya tidak boleh banyak, hanya yang menyangkut keselamatan anak atau orang lain, sehingga disarankan untuk menghilangkan hal-hal yang sangat berharga atau berbahaya dari mata anak. . Kedua, ketika mengatakan ada sesuatu yang tidak boleh, segera tunjukkan apa yang bisa dilakukan, fokuslah pada hal positif, misalnya: “Kaca tidak boleh diketuk, bisa pecah dan tergores sendiri, ayo ketuk drum (atau di sofa, di permadani, di papan, dll.), betapa kerasnya (nama anak) mengetuk, ayah, nenek, dengarkan.”

Anak harus diajar bermain, berinteraksi, diajar bermain, menata kehidupan anak semaksimal mungkin agar ia belajar untuk selalu sibuk. Tetapi ajari juga anak untuk menyibukkan diri secara mandiri, bermain sedikit, buat dia tertarik pada permainan, biarkan dia sendiri, biarkan dia berolahraga sendiri, Anda lihat dia mulai terganggu, Anda memberikan ide baru, mainan, tugas, dll.

Ingatlah bahwa seorang anak, bahkan pada usia 1,5 tahun, sudah menjadi pribadi yang memiliki kebutuhan, keinginan, minatnya masing-masing, tidak boleh dikontrol, tetapi belajar hidup bersama, berdampingan, sederajat.

Svetlana Alexandrovna, Anda masih punya waktu untuk memperbaiki semuanya, semoga berhasil.

Semua yang terbaik. Anna Perel.

Pertama, beginilah cara anak mengeksplorasi dan menandai wilayah “nya”, membaginya menjadi aman dan tidak. Tentu saja, seluruh proses ini terjadi pada tingkat bawah sadar, dan bayi tidak dapat menjelaskan perilakunya.

Seperti seorang penakluk sejati, ia mencoba menyebarkan mainan ke mana-mana. Di masa depan, jika Anda menonton ini, seluruh kekacauan akan mulai terkonsentrasi di satu tempat. Dan ini akan menjadi tempat yang dianggap paling aman bagi bayi untuk permainannya.

Kedua, dengan menyebarkan barang-barang, orang kecil membersihkan ruang. Ini dari sudut pandang esoterik. Saat seorang anak tanpa pamrih membuang mainannya, dia memberikan energinya. Di India, misalnya, ada orang khusus yang diundang ke dalam rumah untuk membersihkan tempat di mana mainan bayi berserakan. Tempat ini diyakini memiliki akumulasi energi negatif terbesar. Mainan itu semacam jimat.

Alasan ketiga adalah pembelajaran anak tentang konsep keteraturan dan kekacauan. Dalam situasi apa pun Anda tidak boleh berjalan-jalan membawa tas atau mengumpulkan mainan untuk bayi Anda. Pembersihan harus dilakukan bersama-sama. Dengan demikian, Anda tidak hanya mengajari seseorang untuk berpenampilan rapi, tetapi juga membiarkan anak memahami bagaimana ia sendiri bisa menertibkan. Pertama, dia akan belajar menata ruang di sekitarnya, dan kemudian di dalam dirinya.

Bagaimana cara mengajar anak untuk memesan

Bukan dengan berteriak dan mengumpat, namun dengan nada tenang, Anda perlu menjelaskan kepada si kecil bagaimana meletakkan barang di mana dan mengapa.

Gunakan trik untuk menarik minat anak. Misalnya, membeli gantungan baju berwarna cerah yang tidak biasa atau membuat alat untuk melipat barang dari kotak karton (tonton video setelah artikel).

Perhatikan anak Anda membereskan kekacauan itu. Bagaimana cara dia menyimpan mainan dan barang lainnya? Berdasarkan warna, berdasarkan bentuk, berdasarkan tujuan. Apa yang dihilangkan terlebih dahulu dan apa yang terakhir dihapus? Kedepannya, hal ini mungkin menjadi kunci dan petunjuk bagi Anda dalam menyelesaikan situasi konflik.

Jika seorang anak menyusun sesuatu berdasarkan warna, ini adalah petunjuk untuk masa depan. Masalah konflik perlu diselesaikan dengan bantuan gambaran visual. Menulis, membuat sketsa, yaitu menunjukkan dengan jelas.

Jika seorang anak mengurutkan benda-benda menurut bentuknya (bulat ke bulat, persegi ke persegi), maka Anda hanya dapat mencapai kesepakatan dengan anak tersebut hanya dengan menggunakan energi bicara. Satu-satunya cara untuk menyampaikan ide adalah melalui percakapan.

Jika anak Anda mengatur segalanya dengan kacau, maka Anda harus berimprovisasi untuk menyelesaikan konflik tersebut. Gabungkan ucapan dan tulisan, gambar visual dan contoh pendengaran. Omong-omong, ini menunjukkan peningkatan konflik kepribadian. Dianjurkan untuk tidak terlibat dalam situasi sulit dengan orang seperti itu.

Kenapa, oh kenapa setiap malam berubah menjadi medan perang di atas reruntuhan bangunan yang berserakan diselingi bola, boneka matryoshka, dan kereta api? Bagaimana mengubah perjuangan malam hari untuk kebersihan dan ketertiban di dalam ruangan menjadi hiburan yang tenang dan damai? Dan apakah tatanan ideal itu bisa dibenarkan? Kami akan membicarakan pertanyaan-pertanyaan ini hari ini.

Mereka bermain dan bermain, mainan berserakan...

Pertanyaan yang khas, dangkal, sangat umum, namun tetap relevan: “Apa yang harus dilakukan jika seorang anak tidak membereskan mainannya?” Karena banyak generasi orang tua yang menghadapi situasi serupa, banyak pula yang mencari solusi optimal. Apa penyebab anak enggan membereskan kamar?

Ini adalah pertanyaan yang menjadi perhatian hampir semua orang tua. Apa pendapat anak-anak mengenai hal ini? Mungkin: “Ibu mencuci piring setelah saya, membersihkannya setelah makan - tetapi mengapa hal yang sama tidak terjadi setelah pertandingan?” Atau: “Ayah membawa sepedaku ke dalam rumah dan memperbaikinya, yang berarti dia bisa merakit sebuah piramida.”

Dengan satu atau lain cara, jika pertanyaan tentang membersihkan mainan muncul, maka pertanyaan itu muncul pada Anda, orang tua terkasih, dan bukan pada bayi. Oleh karena itu, untuk menghindari konflik akibat kekacauan mainan, kita harus berupaya agar bayi kita juga mengembangkan keinginan dan kebiasaan menata barang.

Untuk apa?

Pertama, mari kita coba mencari tahu mengapa kita BENAR-BENAR membutuhkan anak untuk membersihkan mainannya.
Argumen seperti: “Jika dia tidak mendengarkan sekarang, apa yang akan terjadi nanti?” - atau: “Tetangga Vanya sudah menyimpan mainannya ketika dia berumur satu tahun,” - kami langsung menghilangkannya karena dianggap tidak pantas, apalagi berbahaya, tidak khas untuk orang tua yang “mahir”.

Kita ingin membesarkan pribadi yang gigih, berani, berkemauan keras, namun kemauan harus dikembangkan, tidak bisa berkembang dengan sendirinya - argumen ini diterima tanpa syarat. Tentu saja kita tidak bisa membicarakan kemauan orang kecil dalam pengertian yang dimaksud dengan konsep kemauan orang dewasa. Tetapi adalah mungkin untuk mengembangkan dasar-dasar manifestasi kehendak bahkan pada anak-anak bungsu. Orang tua yang sadar memahami bahwa sejak usia dini, segera setelah anak mulai memahami ucapan yang ditujukan kepadanya, perlu untuk menetapkan tugas-tugas yang layak baginya dan menuntut agar tugas-tugas tersebut diselesaikan, tentu saja, dalam batas kemampuannya.

Langkah pertama

Ketika bayi masih sangat kecil, tingkah laku ibu atau ayah merupakan teladan dan cita-cita baginya, yang ia tiru dan sesuaikan untuk dirinya dan perilakunya.
Idealnya- Melihat cara Anda mengoleksi mainan, si kecil akan mulai melakukan hal yang sama, dan lama kelamaan akan menjadi kebiasaan.
Dalam hidup- setelah beberapa waktu, bayi mungkin kehilangan minat untuk merapikan dan membersihkan.
Apa yang harus dilakukan? Buatlah semacam ritual dan jalankan terus-menerus. Misalnya, Anda dapat memilih musik dan memutarnya sambil membersihkan mainan (saat musik berakhir, semua mainan harus disingkirkan). Diiringi melodi yang indah, si kecil akan dengan senang hati meletakkan barang-barang kesayangannya pada tempatnya.
Penting— jangan lewatkan momen ketika bayi mulai mengoleksi mainan dengan senang hati. Pujilah dia, kagumi dia - kagumi dia jika Anda mau! Anak harus merasakan pentingnya dirinya, harus merasakan rasa memiliki terhadap BISNIS, yang nantinya hanya akan menjadi urusannya!

Langkah kedua

Jika untuk anak-anak terkecil yang diperlukan hanyalah demonstrasi visual dari orang dewasa dan tindakan bersama antara orang tua dan anak, maka semakin besar usia anak, semakin ia harus didorong untuk bertindak berdasarkan perkataan orang dewasa.

Bayi telah tumbuh sedikit, siap untuk permainan dengan aturan dasar. Jika Anda mengubah proses pembersihan menjadi permainan yang mengasyikkan, peluang menjaga ketertiban akan meningkat.
Idealnya- permainan seperti "Satu, dua, tiga - singkirkan mainannya!" (siapa yang lebih cepat atau hanya bersama-sama) akan membantu menyelesaikan masalah menghilangkan kekacauan mainan dengan cukup mudah. Untuk saat ini tidak peduli siapa yang membersihkan, Anda atau bayi, yang utama adalah hasilnya, mengembangkan kebiasaan berada atau tertidur di kamar yang bersih.
Dalam hidup- metode ini mengharuskan Anda tidak hanya partisipasi fisik langsung, tetapi juga biaya emosional yang besar, karena dalam hal ini Anda tidak hanya membantu bayi, tetapi juga membangkitkan dalam dirinya keinginan (dan di masa depan, kebiasaan) ketertiban.
TETAPI: Saya tidak selalu ingin bermain sesuai aturan. Selain itu, di kemudian hari anak tersebut mungkin menyalahgunakan partisipasi Anda dalam “Ayo bersih-bersih bersama!”
Apa yang harus dilakukan? Bersihkan bersama! Dan kemudian... Mengetahui karakteristik bayi Anda, Anda dapat dengan mudah menemukan solusi yang tepat. Atau: “Bisakah kamu melakukannya sendiri, seperti orang dewasa?” Atau: “Siapa yang lebih cepat – saya akan mencuci piring atau Anda akan menyimpan mainannya?”

Langkah ketiga, bukan yang terakhir...

Anak itu sedang tumbuh dewasa. Dengan berkembangnya kemampuannya, tuntutan dunia luar pada umumnya dan orang tua pada khususnya semakin meningkat. Bukan berarti masalah pembersihan mainan hilang. Selain itu, jumlah mainan tidak hanya bertambah, kualitasnya juga berubah. Bagi seorang anak, mereka menjadi dunia animasi. Sekaranglah waktunya untuk mengajari bayi Anda untuk mencintai “teman” dan “penolongnya”. Mainan harus memiliki tempat untuk dikembalikan setelah dimainkan - rak khusus atau laci khusus.

Anda dapat membeli keranjang khusus, untuk menaruh mainan, atau Anda cukup menghias kotak TV dengan pola warna-warni. Anda bisa memikirkan dongeng mengapa mainan perlu diletakkan di sana. Misalnya, mereka saling bercerita bagaimana mereka menghabiskan hari mereka. Atau mereka hanya ingin bersantai di tempat khusus ini. Hal utama adalah anak menerima ketentuan permainan dan mengikutinya.

Anda tidak boleh menyimpan semua mainan dalam jangkauan penjelajah kecil Anda.. Dengan menyembunyikan dan menggantinya secara berkala, Anda akan menjaga minat anak Anda terhadap mainan yang sudah dimilikinya.
Buatlah beberapa aturan sederhana, buat sajaknya, dan ucapkan setiap kali berhubungan dengan mainan:
“Aku sendiri yang akan mengambil mainan itu, lalu menyimpannya sendiri.”
“Kamarnya sangat bersih! Aku menyimpan semua mainannya!”
“Boneka itu sudah mau tidur, aku akan menaruhnya di tempat tidur.”
“Mobil itu melaju lama lalu masuk ke garasi”

Retret kecil

Masalah sederhana sehari-hari ini juga memiliki makna yang lebih dalam. Di satu sisi, perlu dibedakan dengan jelas antara kekacauan kreatif, ketika seorang anak membangun, membuat kerajinan, dan berfantasi (dan dalam hal ini, hak untuk MEMBERSIHKAN mempunyai tempat yang selayaknya) dari mainan yang berserakan (kemudian meletakkan segala sesuatu di dalamnya) tempat setelah bermain diperlukan!). Di sisi lain, topik membersihkan mainan merupakan komponen kecil dalam menata kehidupan anak secara umum. Jika seorang anak terbiasa membawa barang-barang kotornya ke tempat cuci, jika dia meletakkan piringnya di wastafel setelah makan (dan tidak mendengar: “Jangan sentuh, nanti pecah!”), kemungkinan besar ada tidak akan ada masalah dengan mainan.

Tentu saja perlu untuk mengajar, tetapi tanpa terlalu menuntut, sesuai dengan situasi, dengan mempertimbangkan kemampuan dan suasana hati anak yang sebenarnya saat itu. Dan tidak ada salahnya untuk melihat diri sendiri - apakah kita selalu berhati-hati dalam menuntut hal ini dari seorang anak?

Kehidupan menciptakan keteraturan, bukan keteraturan yang menciptakan kehidupan

Haruskah seorang anak dihukum karena tidak mematuhinya? Pertanyaan yang sangat bagus! Dan mengapa menghukum karena kebodohan? Karena ketidakmampuan merespons instruksi orang dewasa dengan cepat? Karena tidak ingin menyimpan mainan sendirian, padahal kamu ingin melakukannya bersama ibumu? Akankah masih ada ruang untuk konflik jika ibu duduk selama satu atau dua menit dan membantu anak mengumpulkan mainannya?

Di sisi lain, Anda harus setuju bahwa ketaatan (termasuk dalam hal membersihkan mainan) bukanlah tujuan akhir. Kesediaan anak untuk bekerja sama dan memenuhi permintaan dan tuntutan orang tua merupakan konsekuensi dari hubungan orang tua-anak yang baik dan saling percaya, rasa hormat anak terhadap orang tua, saling mencintai, dan keinginan alamiah anak untuk menyenangkan orang tua. Inilah yang dengan tulus kami harapkan untuk Anda.

Dia sering kehilangan kesabaran, “ketakutan”, dan mulai melempar benda, benda, dan makanan. Bagaimana cara menyapihnya dari kebiasaan ini?

Melempar benda, benda, dan makanan merupakan keterampilan baru dan menyenangkan bagi banyak anak berusia 1,5 hingga 3 tahun. Membuka jari dan melepaskan suatu benda memerlukan keterampilan motorik halus dan koordinasi mata dan tangan untuk tidak sekadar menjatuhkan benda, tetapi juga melemparkannya. Tak heran jika si kecil ingin melatih keterampilan seru ini! Namun keinginan Anda untuk menghentikan anak Anda melempar barang juga bisa dimaklumi.

Namun harus diingat, segala sesuatu yang terjadi setelah lemparan juga sangat mendidik. Anak itu belajar bahwa segala sesuatu yang dilemparnya akan jatuh ke bawah, bukan ke atas. Dia tidak bisa mengucapkan kata gravitasi, tapi dia pasti bisa mengamatinya dalam tindakan. Jika seorang anak melempar bola, maka bola itu memantul. Jika Anda melempar buah plum, buah itu akan pecah.

Tentu saja, spageti yang beterbangan di dapur atau dot yang mendarat di trotoar membuat Anda gila. Tapi bagi seorang anak, ini semua adalah kesenangan murni.

Anak Melempar Mainan dan Benda, Apa yang Harus Dilakukan?

Anak itu ketakutan dan melempar barang-barang

Anak melempar benda

Anak melempar sesuatu

Anak melempar batu

Hentikan anak Anda dari melempar barang

Anak melempar benda

Anak melempar makanan

Apa yang dapat Anda lakukan untuk menghentikan anak Anda membuang barang dan makanan?

Jika seorang anak tidak melempar batu besar ke jendela tetangga atau tidak membidik langsung ke seseorang, mengancam akan mematahkan keningnya, tidak perlu memarahi atau menghukumnya. Percuma saja mencoba memaksa anak untuk tidak melempar benda pada usia ini. Daripada mengkhawatirkan tindakan itu sendiri, batasi daftar barang dan target yang bisa dibuang.

Tunjukkan pada anak Anda benda atau benda apa saja yang bisa dilempar

Anak akan dengan cepat memahami mengapa melempar benda, benda, dan makanan tidak diperbolehkan jika ditawarkan banyak pilihan mengenai apa yang boleh dan bahkan harus dilempar. Tentu saja yang pertama adalah bola. Tapi hal menyenangkan lainnya juga. Misalnya, melempar kerikil ke sungai akan sangat menarik terutama bagi anak berusia dua tahun.

Idenya adalah untuk memperjelas bahwa melempar barang boleh saja, tetapi hanya benda tertentu pada waktu tertentu di tempat tertentu. Jika seorang anak melempar sesuatu yang tidak pantas, misalnya sepatu, dengan tenang ambil benda tersebut dan katakan padanya bahwa melempar sepatu tidak diperbolehkan, tetapi bola tidak masalah.

Hentikan pelemparan benda secara agresif

Apa yang harus dilakukan ketika seorang anak melempar sesuatu yang tidak seharusnya? Pada awalnya, cobalah untuk mengabaikannya. Jika seorang anak paham bahwa Anda bisa mendapatkan perhatian Anda hanya dengan melemparkan sesuatu kepada seseorang, dia pasti akan melakukannya lagi dan lagi.

Jika bayi Anda sering melempar barang ke anak lain, penting bagi Anda untuk tetap menggunakan taktik yang sama, karena anak mengingat melalui pengulangan. Jika anak mulai melempar barang, katakan dengan tegas: “Tidak, ini sakit sekali” dan ajak anak ke samping sejenak untuk memberikan waktu istirahat agar jelas apa maksud “Tidak” dan bahwa ia perlu menenangkan diri.

Yang penting time-outnya harus sampai satu menit (ada aturan tak terucapkan, berapapun umurnya, sekian menit) agar anak tidak lupa kenapa dia dihentikan dan direnggut dari apa yang dia lakukan. sedang melakukan.

Jika Anda memperhatikan bahwa seorang anak mulai melempar benda ke arah anak lain karena marah ketika dia “panik”, jelaskan bahwa dia perlu mengungkapkan semua pengalamannya dengan kata-kata.

Tidak apa-apa jika anak Anda dapat mengetahui dari nada bicara Anda atau jika Anda kesal dengan perilakunya, namun jangan biarkan kemarahan Anda mengambil alih. Cobalah untuk tidak membentak anak Anda, dan jangan pernah memukulnya – bahkan di tangannya – untuk mencegahnya melempar barang.

Tempelkan mainan pada setang kereta dorong agar anak Anda tidak terlempar.

Jika anak bepergian dengan kereta dorong atau kursi anak di dalam mobil, pasangkan beberapa mainan agar ia dapat dengan mudah meraihnya (ikat mainan dengan hati-hati dengan tali atau karet gelang, tanpa meninggalkan ujung yang panjang, untuk alasan keamanan).

Anak akan segera mengetahui bahwa selain melempar mainan, dia juga dapat menariknya kembali ke arahnya. Gandakan kesenangan untuk bayi Anda - permudah diri Anda sendiri.

Bersihkan kamar bersama anak Anda

Jangan minta anak Anda memungut semua yang ia berserakan. Untuk usia ini, tugas ini terlalu sulit. Berlutut dan lakukan semua pekerjaan dengan cepat dan damai, sambil berkata "Mari kita lihat seberapa cepat kita mengumpulkan semua kubus" atau "bantu saya menemukan permen M&M kuning".

Berikan contoh yang baik untuk anak Anda

Tidak perlu mengabaikan hal-hal seperti sekadar melempar bantal ke sofa sebagai contoh untuk bayi. Dengan benda-benda seperti itu, Anda bisa mengajari anak Anda apa yang boleh dilempar dan apa yang tidak boleh dilempar. Lain kali dia membuang sesuatu yang “tidak ada dalam daftar” lagi, pergilah berkeliling rumah dan bersama-sama membuang kaus kaki ke dalam keranjang, tisu ke tempat sampah, dan mainan ke dalam laci mainan.

Duduklah di dekatnya saat anak Anda makan

Masa ini cukup “kotor” dalam hal asupan makanan. Namun Anda bisa mengajari anak untuk tidak membuang makanan, Anda hanya bisa duduk di sampingnya, dan dengan lembut namun tegas beri tahu dia bahwa Anda tidak boleh melakukan ini setiap kali anak mengayun untuk melempar. Lebih baik mengambil tangan atau piring Anda tepat waktu daripada merangkak ke bawah meja, mengambil makan malam sedikit demi sedikit.

Selain itu, duduk di samping Anda akan memastikan anak mengunyah makanan dengan baik dan tidak hanya menelannya dalam potongan-potongan.

Jika anak melempar makanan, gunakanlah piring anak yang tidak mudah pecah

Jangan meletakkan barang pecah belah terbaik Anda di atas meja saat tiba waktunya bayi Anda makan. Belilah satu set peralatan makan anak anti pecah dengan gelas dan sedotan yang dapat ditempelkan pada meja atau kursi makan. Ingatlah bahwa ini mungkin melindungi Anda dari piring yang berserakan, namun tidak akan menghentikan anak Anda untuk mencoba merobek piring atau gelas yang “macet” dari meja.

Jika anak Anda membuang-buang makanan, beri dia makan dalam porsi kecil

Jika Anda meletakkan porsi kecil di depan bayi Anda dan tidak menambahkan lebih banyak sampai ia menghabiskan isi piringnya, maka ia akan bisa membuang lebih sedikit makanannya.

Tidak perlu memaksa anak Anda untuk menyelesaikan semuanya. Kebanyakan anak tidak berhenti makan sampai mereka kenyang dan bosan. Oleh karena itu, tidak peduli berapa banyak anak telah makan, jika Anda melihat dia kehilangan minat terhadap makanan, jauhkan piring dari bawah hidungnya.

Namun, jika ada sesuatu yang tertinggal di tangan anak, baik secara tidak sengaja atau sengaja, cobalah untuk tidak memaksakan diri karenanya: kita semua terkadang menjatuhkan sesuatu, jadi sepotong roti atau keju di lantai tidak terlalu buruk.

Sekarang Anda tahu apa yang harus dilakukan jika anak Anda bertingkah seperti babi kecil. Dan Bagaimana cara agar anak tidak melempar barang, benda atau makanan.