Սցենար «հրաժեշտ այբուբենին» ուրվագիծ թեմայի վերաբերյալ: Տոնական «Հրաժեշտ ABC-ին» դասաժամ (1-ին դասարան) թեմայով Լավ սցենար տոնական հրաժեշտի համար ABC-ին

Քաղաքային բյուջետային ուսումնական հաստատություն

«Պերեչենսկայայի հիմնական հանրակրթական դպրոց»

Կեմերովոյի շրջանի Յուրգինսկի շրջան

Տոնական սցենար 1-ին դասարանի համար

«Հրաժեշտ ABC-ին»

պատրաստված

տարրական դպրոցի ուսուցիչ

Բուշմանովա Նատալյա Անատոլիևնա

Հետ. լայնակի

2013

Նպատակները:

խաղային ձևով կրկնել և համախմբել գիտելիքները «ABC-ի ճանապարհին» դասընթացի վերաբերյալ.

կրթել հաղորդակցվելու, միմյանց օգնելու ունակություն;

պայմաններ ստեղծել ծնողների, ուսուցիչների և երեխաների միջև վստահության հարաբերությունների ձևավորման համար.

նպաստել ուսանողների տաղանդների բացահայտմանը.

Սարքավորումներ:Դասարանը զարդարված է փուչիկներով, երեխաների նկարներով և արհեստներով, երգերով ձայներիզներով:

Տոնի ընթացքը

«Կապույտ վագոն» երգին երեխաները նստում են աթոռների վրա, յուրաքանչյուր աթոռի հետևում կցվում է տրեյլերի նկար:

Ուսուցիչ:Հարգելի տղաներ! Հարգելի ծնողներ և հյուրեր: Մենք ավարտում ենք մեր զվարճալի ճանապարհորդությունը A-ից դեպի Z, և եկել է կարևոր իրադարձության ժամանակը. այսօր մենք հրաժեշտ ենք տալիս ցանկացած մարդու կյանքում ամենակարևոր գրքին՝ ABC-ին:

Բարձր լեռների հետևում, խիտ անտառների հետևում,
Կա մի կախարդական երկիր...
Մենք կգնանք այնտեղ
Երկիրը կոչվում է այբուբենով
Միայն նրանց մուտքն է բաց
Ով սովորեց ամբողջ այբուբենը:
Ով ուզում է կարդալ սովորել
Ով սիրում է խաղալ և երազել
Ով կարող է ծիծաղել
Եվ մի ենթարկվեք դժվարություններին:
Ով սիրում է սովորել
Եվ ծույլ չի լինի:

Եվ մենք գնացքով կգնանք:

Այս գնացքը արագ է ընթանում
Սահմանից սահման.
Տափաստանների միջով դեպի կապույտ լեռներ
Կանաչ լուսացույցի մոտ։

Նա հիմա շտապում է դպրոց
Մեզ առաջին դասի արձակուրդում:
Դուք չեք կարող ուշանալ արձակուրդից -
Սա բոլորը գիտեն։
Առաջին դասարանի գնացքը շտապում է,
Արագություն ձեռք բերելով.

Ավելացնում է ճանապարհին
Չորս երեքով, երկուսով հինգով
Թեթևակի դղրդում է մատիտի պատյաններով,
Մի փոքր շարժում է շրթունքները
Սովորելով այբուբենը.

Այսպիսով, բարձրացեք ուրախ գնացքը
Եվ եկեք Ա-ից անցնենք Z-ին։
Այսօր մեր սրահում տոն է:
«Ցտեսություն, ABC»:

Ուսուցիչ:Դե, պատրա՞ստ ես։ Հետո գնա՛ ( երաժշտություն հնչում է «Կապույտ մեքենա».)

Մինչ մեր գնացքը աշխատում է, եկեք մեր հյուրերին պատմենք մեր մասին: Ես հարցեր կտամ, իսկ դուք պատասխանեք՝ այո կամ ոչ։

Մի՞շտ կփրկենք ընկերոջը: (Այո)

Մենք երբեք չենք ստի: (Այո)

Մենք երբեմն բաց ենք թողնում դասերը: (Ոչ)

Գրասեղանի վրա հարեւանի հետ կռվե՞նք։ (Ոչ)

Ճանապարհին կոնֆետի փաթաթա՞նք գցենք։ (Ոչ)

Դասագրքի վրա կեղտոտ հետք կթողնե՞նք։ (Ոչ)

Գույնը ծառերից կընտրե՞նք։ (Ոչ)

Միշտ տնային առաջադրա՞նք ենք անում: (Այո)

Կատվի հետեւից քար գցե՞նք։ (Ոչ)

Կուտե՞նք բոլոր թռչուններին ճաշի։ (Ոչ)

Լավ արեց տղաներ։ Եվ մեր գնացքը կատարեց իր առաջին կանգառը։ Ինչ է կոչվում, սովորիր հանելուկից.

Տառերը խստորեն համահունչ են

Դա նման է գծի:

Բոլորը գիտեն իրենց տեղը

Եվ չհամարձակվեք հեռանալ:

Նրանք բոլորն էլ գեղեցիկ են

Հերթով նայե՛ք։

Դե, հիմա կարող ես

Կրկնե՞լ բոլոր 33-ը:

Ճիշտ է, կայանը կոչվում է Ալֆավիտովո։ Քանի՞ տառ կա ռուսերեն այբուբենում:

Հիշենք նրանց (երեխաները բեմ են բարձրանում, սկսում են բանաստեղծություններ կարդալ նամակների մասին, հերթով ցույց տալով տառերով բացիկներ)

Եկեք միասին անցնենք այբուբենը

Երգի նման երգենք։

Եկեք զվարճանանք այն երգելով:

Որոտից ավելի բարձր, ամպրոպից ավելի բարձր:

Այսօր երաժշտության օր է

Ունե՞ք վոկալ տաղանդ:

Ձանձրալի էր ապրել առանց գիտելիքի,

Գիտելիքը մեր ուժն է։

Եվ ճանապարհները բաց են

Ո՞վ կընկերանա այբուբենի հետ։

Ձի, լամա, հովտի շուշան, գդալ,

Կավիճ, ձնաբուք, մետրո, մատրյոշկա,

Երկինք, սեյն, թել, հարս,

Գադֆլայ, ամպ, նվագախումբ:

Թութակը երգում է նոտաներից.

Մեղուների պարս կառուցում է մեղրախորիսխներ:

Ճպուռը այգում ծլվլում է:

Dachshund թաթեր!

Բադը ձայնագրություններ է լսում

Fantu-ն փորձում է ֆլամինգոներ:

Երգչախումբը վատը չէ, երգչախումբը լսողություն ունի։

Գազանների արքան նրա հենարանն է։

Մենք հարգում ենք նրան, նա մաքուր մռնչում է:

Նա կփոխարինի վեց մենակատարների։

Մեծահոգի աշխարհը մեզ երգեր է տալիս։

Այս օրը մեզ համախմբեց

Կատակերգուներ, լավատեսներ,

Լուսավոր դպրոցականներ՝ արվեստագետներ.

(Պինոքիոն վազում է բեմ)

Պինոքիո.Բարև տղերք, դուք ինձ ճանաչո՞ւմ եք: Լավ է, որ եկել ես այստեղ։ Մալվինան ինձ հանձնարարություն տվեց. Պետք է տառերի մասին հանելուկներ լուծել և այս տառերից բառ կազմել: Իսկ ես չեմ կարող։ Օգնեցեք, խնդրում եմ. Եվ հետո Մալվինան նորից կփակվի ինձ մութ պահարանում։

Ուսուցիչ:Ուրեմն տղերք, եկեք գործն անենք, չէ՞:

1. Առավոտյան խոտի վրա ցողով
Այս նամակը կփայլի
Եվ երեկոյան շքամուտքում,
Մոտակայքում բարձրաձայն մռնչում է։ /R/

2. Այս նամակը ցուրտ է,
Ինչպես կարող է կրետը խայթել.
Դե, մայիսին կեչի վրա
Բզեզը կօգնի ճանաչել այն։ /ԵՎ/

3. Այս նամակով, բարի լույս,
Երկար ճանապարհ դեպի տուն.
Օրեցօր, չնայած հիվանդություններին,
Նույնիսկ անձրևի ժամանակ մենք գնում ենք: /Դ/

4. Այս տառային լոկոմոտիվը
Իր խողովակի վրա նա բերեց
Քաշեք ձեր շուրթերը խողովակի մեջ
Եվ դուք կստանաք /U/ նամակը

5. Այս նամակը արագ քայլ է
Գնում է ճակատամարտի դեպի թմբուկը:
Եվ նամակը հետ է մնում տառին
Կատակասեր խոյի պես: /B/

6. Այս նամակը հայտնի է.
Այն գտնվում է այբուբենի սկզբում։ /Ա /

երեխաները, ովքեր կռահել են տառերը, բեմ են բարձրանում)

Ուսուցիչ

Ահա բոլոր տառերը ձեր առջև
Բոլորը կարող են անվանել դրանք:
Իսկ հիմա մենք քո կարիքն ունենք
Հավաքեք բոլոր տառերը մեկ բառով: (Մնացած ուսանողները դուրս են գալիս և վերադասավորում են երեխաներին, որպեսզի հասկանան խոսքըԲԱՐԵԿԱՄՈՒԹՅՈՒՆ).

Պինոքիո.Շատ շնորհակալություն. Եվ երջանիկ ճանապարհորդություն:

(երեխաները նստում են աթոռների վրա, հնչում է մեղեդի)

Ուսուցիչ:Մինչ մեր գնացքը գնում է, առաջարկում եմ ևս մեկ խաղ խաղալ։ Ես ձեզ համար հետաքրքիր բանաստեղծություններ կկարդամ, իսկ դուք ուշադիր լսեք, անհրաժեշտության դեպքում ուղղեք։
Ձյունը հալչում է. Հոսում է առվակ։
Մասնաճյուղերը լի են ԲԺԻՇԿՆԵՐՈՎ. (ժայռեր)
Կապույտ ծովը մեր առջև է։
Շապիկները թռչում են ալիքների վրայով։ (ճայեր)
Որսորդը բղավեց.
ԴՌՆԵՐԸ հետապնդում են ինձ: (կենդանիներ)

Ձկնորսներից մեկն ասաց.
Վառարանում կոշիկ եմ բռնել. (գետ)
Ծեր Պահոմ պապը նստել է այծի (ձիու) վրա
Սխալը չավարտեց կրպակը. դժկամություն, հոգնած: (փուլկի)
Նստեց մի գդալի մեջ և - արի գնանք: - Գետի երկայնքով ետ ու առաջ: (նավակ)
Ճահճում ճանապարհներ չկան։ Ես թռչկոտում և ցատկում եմ կատուների համար: (բախումներ)

Ուսուցիչ:Եվ մեր գնացքը հասավ հաջորդ կայարան։ Այն կոչվում է Պոեզիա։ Կարդանք քո պատրաստած տողերը

1. Մենք այսօր շատ ուրախ ենք
Բոլոր երեխաներին, հայրիկներին, մայրերին:
Մենք ողջունում ենք հյուրերին
Հարգելի ուսուցիչներ.

2. Բոլոր ծանոթները, անծանոթները.
Ե՛վ լուրջ, և՛ ծիծաղելի։
Առաջին կարգ, առաջին կարգ
Ձեզ հրավիրել է երեկույթի:

3. Սկզբում մենք չգիտեինք տառերը,
Մայրերը մեզ համար հեքիաթներ էին կարդում։
Եվ հիմա մենք կարդում ենք
Հեքիաթներն ընկերացան մեզ հետ։

4. Թող յոթ տարեկանները մեզ կանչեն,
Թող մեզ չնշեն։
Մենք օրագրեր չենք պահում
Այնուամենայնիվ, մենք ուսանող ենք:

5. Մենք սիրում ենք պայծառ, մաքուր դասարան,
Այս անգամ!
Այստեղ մենք կարդում ենք բառերը
Երկուսն է։
Դե, երրորդը, ես Լարիսկան եմ
Ես արդեն նշումներ եմ գրում։
Իսկ տատիկն ասում է.
«Իմ թոռնուհին հրաշամանուկ երեխա է»։

6. Նրանց համար, ովքեր ցանկանում են շատ բան իմանալ
Ով ուզում է գրքեր կարդալ:
Լեռների և ձորերի մասին
Ջրի խորությունների մասին
Գետի երկայնքով աստղերի, ուռենիների մասին,
Դուք չեք կարող անել առանց ABC-ի:

7. Առաջին անգամ եմ այս գրքով:
Եկա իմ առաջին լուսային դասին:
Ինձ դուր եկավ այս գիրքը
Ես սովորեցի դրա բոլոր տառերը,
Եվ որքան ուրախ եմ ասել.
«Հիմա ես կարող եմ կարդալ»:

Ձմեռը օդում է:
Եվ այսօր մենք պետք է
Հրաժեշտ տվեք ABC-ին:

Ուսուցիչ:Ժամանակն է, որ մենք առաջ շարժվենք: Խաղում ենք «Խոսքը փլուզվեց» ( Երեխաները բաժանվում են երեք թիմի, յուրաքանչյուր թիմ ստանում է ծրար, որի մեջ բացիկներ են վանկերով: Յուրաքանչյուր թիմ գրում է մի բառ և կարդում այն: Ստացվում է նախադասությունը՝ կարդալը լավագույն ուսուցումն է։)

Ուսուցիչ:Հաջորդ կանգառը «Զագադկինո»

Հայտնվում է Բաբա Յագան:
Բաբա Յագա.Օ՜ Ո՞ւր տարավ ինձ: Ո՞րն է ձեր արձակուրդն այստեղ: Ինչ երեխաներ են էլեգանտ և, հավանաբար, շատ խելացի: Եվ փորձեք կատարել իմ առաջադրանքները: Եթե ​​դու անես, ես կթռչեմ իմ անտառ: Եվ մի արեք դա, վերջացրեք ձեր արձակուրդը: Գուշակիր իմ հանելուկները։

1. Կա մի ուրախ, լուսավոր տուն,
Դրանում շատ ճարպիկ տղաներ կան:
Գրում ու հաշվում են
Նկարել և կարդալ: (դպրոց)

2. Հիմա ես վանդակում եմ, հետո հերթում,
Ազատորեն գրեք դրա վրա:
Կարող եք նաև նկարել...
Ի՞նչ եմ ես: (տետր)

3. Գուշակիր, թե ինչն է բանը
Սուր կտուց, ոչ թե թռչուն
Այս կտուցով նա
Ցանել, սերմեր ցանել։
Ոչ դաշտում, ոչ պարտեզում,
Ձեր նոթատետրի թերթիկների վրա:

4. Գրում է, երբ թելադրում են
Նա նկարում է և նկարում
Եվ այս գիշեր
Նա ինձ համար կգունավորի ալբոմը։ (մատիտ)

5. Այս նեղ վանդակում
Ինչ է սա? (գրիչ) Դուք կգտնեք մատիտներ:
Գրիչներ, գրիչներ, թղթի սեղմիչներ, կոճակներ -
Ամեն ինչ հոգու համար: (մատիտների տուփ)

Ուսուցիչ.Տեսնում եք, Բաբա Յագա, դուք չեք խաբել տղաներին: Արագ հեռացիր, Յագա, գլուխդ ցավում է։

Բաբա Յագա.Վայ, ինչ խելացի երեխաներ են այստեղ: Ես պետք է թռչեմ իմ անտառ:

1. Նա ավելի բարի է, քան բոլորն աշխարհում,
Նա բուժում է հիվանդ կենդանիներին
Եվ մի օր ճահճից
Նա հանեց գետաձին։
Նա հայտնի է, նա հայտնի է
Բարի բժիշկ... (Այբոլիտ)

2. Տատիկը շատ էր սիրում աղջկան,
Նա նրան կարմիր գլխարկ տվեց
Աղջիկը մոռացել է իր անունը
Կարո՞ղ եք ասել, թե ինչ էր նրա անունը:
(Կարմիր գլխարկ)

3. Նա կենդանիների և երեխաների ընկերն է,
Նա կենդանի էակ է
Բայց աշխարհում այդպիսին
Չկա ևս մեկը:
Որովհետև նա թռչուն չէ,
Ոչ վագրի ձագ, ոչ աղվես,
Ո՛չ կատվիկ, ո՛չ լակոտ
Ո՛չ գայլի ձագ, ո՛չ էլ գետնախոզ։
Եվ բոլորին վաղուց հայտնի
Այս սիրուն դեմքը
Նա կոչվում է .... (Չեբուրաշկա)

Ուսուցիչ:Լավ արեցիք, և մեր գնացքը կանգնեց հեքիաթների բացատում: Առաջարկում եմ ցուցադրել «Շաղգամ» հեքիաթը։ (Երեխաները ներկայացնում են պատմությունը)

Ուսուցիչ:Վերցրեք ձեր տեղերը: Մեր գնացքը մեկնում է՝ այցելելու ABC:

Ահա վերջին կանգառը։ Ո՞վ է մեզ այնտեղ հանդիպելու: (Queen ABC-ն դուրս է գալիս)

Այբուբենի թագուհի.Բարև երեխաներ:

Անհնար է չճանաչել ինձ։

Ուսումնասիրեք ինձ «հինգ» համար

Առանց աշխատանքի։

Դուք առաջին դասարանցիներ եք:

Ուսուցիչ:. Այո՛։ Եվ մենք մեծ ուրախություն ունենք, վերջապես մենք սովորեցինք կարդալ:

Այբուբենի թագուհի.Ես տեսնում եմ, որ դուք նկատելիորեն մեծացել և իմաստուն եք դարձել։ Շնորհավորում եմ ձեզ տոնի առթիվ, այն ամենի համար, ինչ սովորել և սովորել եք գրել տառեր, թվեր, և ուզում եմ հիշարժան նվերներ տալ։ (Երեխաներին գրքեր է տալիս)

Այբուբենի թագուհի.Դե, մեր տոնն ավարտվեց։ Այսօր դուք պետք է հրաժեշտ տաք ինձ։

Ահա գալիս է բաժանման ժամը։

Եվ ես հիմա մի փոքր տխուր եմ:

Բայց ես հանգիստ եմ քեզ համար

Դուք արժանապատվորեն կմտնեք կյանք։

Ստացեք լավ գիտելիքներ

Իսկ գնահատականները գերազանց են։

Շատ ավելին կա, որ դուք սովորեք

Մի ծույլ եղիր, աշխատիր քրտնաջան

Տարի առ տարի կանցնի,

Իսկ դպրոցի շեմից

Կբացվի կյանքի ճանապարհը.

Ձեզ սպասվում են կարևոր բացահայտումներ

Մի ամաչեք, բայց համբերեք:

Եվ դուք լուծում եք խնդիրները

գրել էսսեներ,

Զարմացրեք բոլորին գիտելիքներով

Ուսուցիչները և ծնողները հավատում են ձեզ:

Ուսուցիչ:Շնորհակալություն Alphabet Queen: Երեխաները ձեզ համար բանաստեղծություններ են պատրաստել։

1. Նամակներ, վանկեր և հանելուկներ,

Նրանք ապրում են լավ այբուբենով,

Քայլ առ քայլ

Նրանք մեզ տանում են դեպի հեքիաթների տիրույթ

2. Այժմ մենք կարդում ենք ինքներս մեզ.

Մենք գիտենք վանկեր և բառեր:

Ասա շնորհակալություն ABC-ին

Ժամանակն է, որ մենք բաժանվենք։

3. Նա բացեց իր էջերը մեզ համար,

Ուսուցանել, զվարճանալ, զվարճանալ:

Մեզ շատ գիտելիք տվեց:

Եվ հիմա մենք լավագույն ընկերներ ենք

4. Մենք ուզում ենք շնորհակալություն հայտնել ձեզ,

Մենք շնորհակալ ենք ձեզ ամեն ինչի համար:

Մենք հրաժեշտ ենք տալիս ձեզ:

Բարեւ Ձեզ! Խոսքը նոր գրքի մասին է։

5. Ծիծաղ և արցունք, ուրախություն և տխրություն,

Մենք պետք է փորձենք

Բայց մենք չենք ափսոսում մեր ջանքերի համար

(երեխաները երգում են «Ինչ են սովորեցնում դպրոցում» երգը)

Ուսուցիչ:Դե, մեր ճամփորդությունն ավարտվեց։ Ձեր առջև կանգնած է Գիտելիքի երկրի միջով երկար և դժվար ճանապարհ: Եվ մաղթում եմ ձեզ հաջողություն և հաղթանակներ այս ճանապարհին:

Շնորհակալություն բոլորիդ ուշադրության համար

Էնտուզիազմի, զնգացող ծիծաղի համար։

Մրցույթի ոգեւորության համար, որն ապահովում էր հաջողություն։

Հիմա եկել է հրաժեշտի ժամանակը

Իմ ելույթը կարճ կլինի.

Ես ձեզ հրաժեշտ եմ տալիս

Մինչև ուրախ նոր հանդիպումներ:

Օգտագործված գրականության ցանկ

Գորեցկի Վ.Գ., Կիրյուշկին Վ.Ա., Վինոգրադսկայա Լ.Ա., Բոյկինա Մ.Վ. Այբուբեն 1-ին դասարան. Մաս 2. - M: «Լուսավորություն» 20112. Գրիգորիև Մ.Ի. Բանաստեղծական տեքստի վերլուծություն - Մ.: «Ուսանող», 2003 թ.

// №2 հիմնական դպրոց, 2001 թ

// №12 հիմնական դպրոց, 2002 թ

// №12 հիմնական դպրոց, 2006թ

// Պեդ խորհրդի թիվ 6, 1996 թ

// Պեդ խորհրդի թիվ 10, 1997 թ

Այս կայքի նյութերն օգտագործելիս՝ իսկ բանների տեղադրումը ՊԱՐՏԱԴԻՐ Է!!!

«Հրաժեշտ ABC-ին» տոնի սցենարը

Սցենարի տրամադրած՝Կապուստինա Լյուդմիլա, տարրական դպրոցի ուսուցիչ, որակավորման երկրորդ կարգ, Լենսկայա ՄՍՕՇ, Լենա գյուղ, Լենսկի շրջան, Արխանգելսկի շրջան: էլ. [էլփոստը պաշտպանված է]

ՍԱՐՔԱՎՈՐՈՒՄՆԵՐ :

• վարագույր,
• կուտակված կտավ,
• նամակային քարտեր,
• ձայնային դիագրամներ,
• Ձեռնարկ,
• տարազներ՝ «ABC», «պահակներ», «Գրականություն»; գրքեր։

Սցենարի հերոսներ.

• առաջնորդ (ուսուցիչ)
• ABC,
• պահակներ,
• գրականություն.

Սցենար «Հրաժեշտ ABC-ին»

«Եթե ուզում ես շատ բան իմանալ ...» երգը.

Առաջատար.Բարև տղաներ: Կարդացեք քաղաքի անունը, որտեղ մենք գտնվում ենք: (Ազբուկինսկ.) (Քաղաքի անվանումը վարագույրի վրա):

Դուք գիտե՞ք, թե ով է ապրում դրա մեջ: (ABC.)

Դուք արդեն կես տարի սովորել եք դպրոցում,

Դուք շատ բան եք արել և շատ բան եք սովորել:

Եվ նրանք կարդացին իրենց առաջին գրքերը:

Եվ դուք այս հարցում դարձել եք հավատարիմ օգնական

Առաջին հիմնական գիրքը.

Եվ նա ցույց տվեց առաջին տառերը

Աղջիկների և տղաների համար.

Այնուհետև տառերը վերածվեցին բառերի

Բառերը նախադասությունների և արտահայտությունների մեջ:

Հսկայական ու գունեղ աշխարհն այդ ժամանակ

Բացվեց, տղաներ, դուք անմիջապես:

Դուք կկարդաք շատ լավ գրքեր,

Թող անցնեն տարիները և շատ ու շատ օրեր

ABC-ն ձեզ համար լավ ընկեր է դարձել,

Մենք այս տոնը նվիրում ենք նրան։

Բարև տղաներ:

Փոքր կաթիլ-սրբապատկերների տառեր

Հոսքերը միաձուլվում են բառերով:

Այս առուները գետ են դարձել,

Ինչ է այբուբենը:

Եվ առջևում ձգվում է ծովը

Այնտեղ, լայն ու ազատ տարածության մեջ,

Այնտեղ, Գիտելիքի ծովում, որտեղ ալիքներն ու քամին,

Հիշեք սիրելի ABC-ին, երեխաներ:

Նախքան «Գրականություն» երկիր հասնելը պետք է ապացուցեք, որ պատրաստ եք դրան։ Իսկ ես կնստեմ, նայեմ քեզ ու կլսեմ։

Առաջատար.Եկեք ապացուցենք, տղերք, որ պատրա՞ստ ենք նոր գիտելիքների։ (Այո.)

Այսպիսով, եկեք գնանք:

Ձեր առջև նամակներ կան, մենք կօգնենք պահակներին, որպեսզի դրանք իրենց տեղը դնեն։

Պահակներ.(Ազբուկինսկի դարպասների մոտ նրանք կարդում են հանելուկներ կամ բանաստեղծություններ տառերի մասին: Երեխաներից ով կունենա այս տառը, տեղադրվում է այբուբենի պատուհանում):

Ազբուկինսկում տներ կան։ Այս տներից յուրաքանչյուրում անհրաժեշտ է վերաբնակեցնել տառերը:

Այս տառը այբուբենի սկիզբն է,

Հենց դրանով է նա հայտնի

Եվ հեշտ է պարզել.

Ոտքերը լայն դրված: (Ա)

Տեսեք, ով է

փակելով ճանապարհը,

Կանգնած՝ մեկնած ձեռքով

Գառնուկի ոտքը ծալելով. (Բ)

Մոտակայքում կան երկու հավասար կամարներ -

Ահա մենք պատրաստ ենք

գորտի ակնոցներ .(IN)

Եվ ինչպես պոկերը

Նամակը թեքվում է... (G)

Ահա, ծուխ է փչում,

Նամակը, որը վառարանի խողովակ է։

Նաև լավ տուն:

Մանկապարտեզ տանը հ. (D)

Այս նամակը նման է պատառաքաղի,

Փոցխի նման։

Կարծես գերանի մեջ ցցված

Երեք թուր. (E)

E տառի վերևում երկու կետ կա.

Ծաղիկները ծաղկում են գարնանը (Յո):

Այս նամակը լայն է

Եվ այն կարծես բզեզ լինի: (ԵՎ)

Նայեք այս նամակին

Այն նման է 3 թվին: (Z)

Նայեք դարպասին.

Ինչ տեսք ունի նա?

Երկու ուղիղ տախտակների միջև

Մեկը պառկեց։ (ԵՎ)

Մի թռչուն թռչում է դարպասի վրայով,

Բայց նա չի նստում դարպասի վրա։ (Y)

Կապիտանը մի կողմ քաշվեց

Մի փոքր բարձրացրեց ձեռքը

Նայեք՝ հաստատ

Ճանաչո՞ւմ եք նամակը... (TO)

Նա շալվարի տեսք ունի

Մեզ բոլորիս տաբատ է պետք։ (L)

Ահա ճոճանակը

միեւնույն ժամանակ

Այստեղ ճոճվելու համար

Դա հնարավոր է բոլորի համար! (Մ)

Այս նամակի վրա

Ինչպես սանդուղքի վրա

Նստում եմ երգեր երգում։ (H)

նայիր անիվին

Եվ դուք կտեսնեք այս նամակը: (ՄԱՍԻՆ)

Հարմար դարպասներ.

Արի, ո՞վ է մտածում: (P)

Մատյանը բացականչեց.

Կարծես կացին լինի։

Անպայման կոտրեք: (R)

Կիսալուսինը մութ երկնքում

Այդ նամակը կախված էր տան վրա։ (ՀԵՏ)

Պատասխանեք, ով գիտի.

Ինչպիսի՞ մուրճ է սա։ (T)

Նա բիձ է։ Ցանկացած անտառում

Դուք կտեսնեք այդ նամակը։ (U)

Այս նամակը քթիս

Արծիվը թաքնվում է անտառում։ (F)

Եթե ​​մկրատը բացվի

Նամակ կարելի է ձեռք բերել։ (X)

Նամակն է՝

կեռիկ ներքևում,

Հենց ծորակի բաքով։ (C)

Եթե ​​մենք շրջենք աթոռը

Եկեք անմիջապես գտնենք այդ նամակը։ (H)

Դանդաղ նայեք

Նամակը շատ լավն է

Որովհետև նրանից

Դուք կարող եք անել E և Y. (Վ)

Եվ այս նամակը կօգնի մեզ

Առավոտյան խոզանակեք ձեր ատամները։ (SCH)

Դուռը փակ է։ Օ, ոչ, ոչ, ոչ:

Ահա այն, բանալին: Բացե՛ք (բ)

Ահա կացինը։ Մատյան մոտակայքում:

Ստացա այն, ինչ ձեզ հարկավոր է .(S)

R տառը շրջված է

Ես շրջվեցի այս նշանով. (բ)

Հիացած նամակով

Դա նման է հայելու մեջ նայելուն:

Նմանություն հաստատ կա

Միայն թե լեզու չկա։ (Ահ)

քայլում է

Կալաչ գավազանով. (YU)

Լսեք, ընկերներ,

Բոլորը գիտեն.

Այս նամակը

Ամենագոռոզը. (ես)

Պահակ 1.

Երեսուներեք հայրենի քույրեր,

գրված գեղեցկուհիներ,

Ուղիղ եթեր՝ նույն էջում

Եվ նրանք հայտնի են ամենուր:

Նրանք հիմա ձեր ճանապարհին են:

լավ քույրեր,

Բոլոր տղաներին հարցնում են

Ընկերացիր նրանց հետ։

Ուսանող 1.

A, B, C, D, E, F, G -

Գլորվել է ոզնի վրա:

Ուսանող 2.

Z, I, K, L, M, N, O-

Նրանք միասին դուրս եկան պատուհանից։

Ուսանող 3.

P, R, S, T, U, F, X-

Նրանք թամբեցին աքլորին։

Ուսանող 4.

C, H, W, W, E, Yu, I-

Հիմա բոլորն իմ ընկերներն են:

Ուսանող 5.

Yo, Y, b, b, y-

Հինգ քույրեր ուշացան -

Խաղացել է թաքցնել և փնտրել

Եվ հիմա բոլոր տառերը ավարտված են

Այբբենական կարգով։

Պահակ 2.

Ծանոթացեք նրանց երեխաներին

Այստեղ նրանք կանգնած են կողք կողքի։

Աշխարհում ապրելը շատ վատ է

Նրանց համար, ովքեր մեզ ծանոթ չեն։

ABC.

Դուք սովորում եք այս տառերը:

Դրանք նույնպես երեք տասնյակ են

Եվ ձեզ համար դրանք բանալիներն են

Բոլոր լավ գրքերին:

Մի մոռացեք վերցնել այն ճանապարհին

Կախարդական փունջ բանալիներ.

Ցանկացած պատմության մեջ դուք ճանապարհ կգտնեք

Դուք ցանկացած հեքիաթի մեջ կմտնեք։

Կարդացեք գրքեր կենդանիների մասին

Բույսեր և մեքենաներ.

Դուք կայցելեք ծովեր

Եվ մոխրագույն գագաթների վրա:

Դուք հրաշալի հողեր ունեք

Այն կբացի «Ա»-ից «Զ»-ի ճանապարհը։

Առաջատար.Եվ հիմա, ABC, մենք կանցնենք ձեր քաղաքով և կհաղթահարենք բոլոր խոչընդոտները, որոնք կհանդիպեն ճանապարհին:

1 առաջադրանք.

Մենք գտնվում ենք հնչյունների և տառերի փողոցում։ Մենք պետք է համապատասխան բառեր գտնենք հնչյունային սխեմաների համար: (Յուրաքանչյուր աշակերտ ունի իր խոսքը: Բառային սխեմաներ մոլբերտի վրա):

(անտառ, վերարկու, օրեր, գիրք, պահարան)

Տղերք, ինչ է ցույց տրված գծապատկերներում: (Հնչում է.)

Ասենք այբբենարանային տողերը հնչյունների մասին։

Բոլոր ուսանողները.

Ամեն օր առավոտյան

Մենք պետք է հոգ տանենք.

Մենք մեր աչքերը չենք կտրում տախտակից,

Եվ ուսուցիչը մեզ սովորեցնում է.

Ուսանող 1.

Եղևնի, կացին, թիակ, ձեռքեր-

Մենք փնտրում ենք հնչյուններ յուրաքանչյուր բառի մեջ:

Այս հնչյունները տարբեր են

Ձայնավոր բաղաձայններ.

Ուսանող 2.

Ձայնավորները ձգվում են զանգի երգում,

Նրանք կարող են լաց լինել և գոռալ

Զանգահարել և հետապնդել մութ անտառում

Եվ օրորոց Ալյոնկան օրորոցում,

Բայց նրանք չեն ուզում սուլել ու փնթփնթալ։

Ուսանող 3.

Իսկ բաղաձայնները համաձայն են

Շշուկ, շշուկ, ճռռալ,

Նույնիսկ խռռոցն ու ֆշշոցը,

Բայց նրանք չեն ուզում երգել։

Ուսանող 4.

Ահա մի քանի տարբեր

Կան այդ բաղաձայնները

Բարձրաձայն, խուլ

Այստեղ են!

Ուսանող 5.

Փափուկ, ինչպես բերված բառում,

Կոշտ, ինչպես քիթ բառում,

Երկար և ոչ

Ի՜նչ գաղտնիք։

ABC.

Լավ տղերք, դուք հիանալի աշխատանք եք կատարել:

2 առաջադրանք. Առաջատար.

Մենք Word Lane-ում ենք: Եկեք խաղանք մուտքագրելու խաղ:

ԳՐԱՄՈԹԵԻ բառից այլ բառեր կազմենք։ (խաղաղություն, ծով, Հռոմ, ծավալ, թեմա, երթ, չափ, բերան, վագր, որոտ)

3 առաջադրանք. Առաջատար.

Այժմ մենք Առաջարկության հրապարակում ենք։ Դուք պետք է բառերից ասացվածք հավաքեք.

Գիրք վերցրեք ձեր ձեռքերում - ձանձրույթ չի լինի:

Սովորելու արմատը դառն է, բայց պտուղը քաղցր է։

Մի ասա՝ չգիտեմ ինչպես, այլ ասա՝ կսովորեմ:

4 առաջադրանք. Առաջատար.

Մենք եկել ենք Հեքիաթների հրապարակ։ Սովորիր պատմությունը երեք բառով և պատմիր այն:

Բաբա, պապիկ, ամորձի:

Պապիկ, շաղգամ, մուկ.

Տատիկ, բուլկի, աղվես.

Աղվես, կռունկ, սափոր:

Մաշենկա, արջ, կարկանդակներ.

5 առաջադրանք. ABC.

Լավ տղերք, ինձ դուր եկավ ձեր աշխատելու ձևը: Քեզ մնում է վերջին առաջադրանքը, և ես կօգնեմ քեզ։ Ռեչ գետը հոսում է իմ քաղաքից դուրս, դուք պետք է այն անցնեք։

Իսկ տեքստեր պարունակող գնդակները կօգնեն ձեզ անցնել գետը: Դրանք կարդալուց հետո դուք կհայտնվեք մյուս կողմում։

Կատուն քնած էր տանիքին։ Կատվի մոտ մի թռչուն նստեց։ Մոտ մի նստիր, թռչնակ, կատուները խորամանկ են:

Տան մոտ ապրում էին հավեր ու սագեր, իսկ պուրակի մոտ՝ աղվեսը։ Աղվեսը ծույլ ոտքեր ուներ և բութ ատամներ, հավերն ու սագերը երջանիկ էին։

Նաստյան եկավ դասերից հետո։ Մի մայր տանն էր։ Նաստյան նստեց սեղանի մոտ, գիրք վերցրեց և հեքիաթ կարդաց։ Մայրիկը շատ ուրախ էր:

Պուրակը ուռենի ուներ։ Այս ուռենին մի՛ կտրիր։ Այս ուռենին մերն է։

Հիշում եմ՝ փոքր էի, մորաքույրս ինձ մի լաթի, ասեղ ու թել տվեց։ Եվ ես ինձ համար պայուսակ պատրաստեցի: Պայուսակը վատն էր, բայց ես հպարտ էի, որ ինքս եմ պատրաստել այս բանը։

ABC.

Լավ արեցիր։ Դուք կատարել եք բոլոր առաջադրանքները։ (Բացում է վարագույրը):

Պետք չէ գնալ մայրիկի մոտ

Պետք չէ տատիկին հարցնել

«Կարդացեք, խնդրում եմ։ Կարդացեք!"

Պետք չէ քրոջդ աղաչել։

«Դե, կարդացեք ևս մեկ էջ»:

Զանգելու կարիք չկա, սպասելու կարիք չկա

գրականություն.Բարև տղաներ:

Տիրապետելով տառերին, վանկերին,

Դուք կարող եք առանց օգնության

Մտեք մի հսկայական իմաստուն շրջանակի մեջ,

Աշխարհում շատ գրքեր կան

Որտեղ գիրքը լավագույն ընկերն է:

Դուք կարող եք ամեն ինչ կարդալ ավելի ուշ:

Ցանկանու՞մ եք նավարկել օվկիանոսներով

Սուզվեք խորքերը

Այցելեք բազմաթիվ երկրներ

Վայրէջք լուսնի վրա.

Եղեք համարձակ հետախույզ

Դարերի թավուտներում։

Բոլոր ճանապարհները բաց են ձեզ համար

Գրքերի էջերում.

Եկեք հրաժեշտ տանք ABC-ին:

Ուսանող 1.

Մենք այսօր հավաքել ենք ձեզ

Բայց ոչ հաճույքի համար:

Այսօր հայտնում ենք

Ձեր հաջողությունների մասին.

Ուսանող 2.

Մենք հիմա նոր հագուստով ենք,

Եվ բոլորը երջանիկ տեսք ունեն

Ի վերջո, այսօր մենք ժամանակացույցից առաջ ենք

Սովորել է այբուբենը.

Ուսանող 3.

Արթնացրու ինձ գիշերը

Հենց մեջտեղում

Ես ձեզ կասեմ այբուբենը

Առանց մեկ հպման:

Ուսանող 4.

Մենք սիրում ենք ձայնավորները

Եվ ամեն օր ավելին:

Մենք պարզապես չենք կարդում դրանք,

Մենք երգում ենք այս տառերը:

Այսօր րոպեում հազար բառ

Մեքենայի պես գրում եմ.

Ես քո գրքերից որևէ մեկն եմ

Մի հարվածով «կուլ կտամ».

Բոլորը: Մենք հրաժեշտ կտանք ABC-ին,

Եվ եկեք թափահարենք մեր ձեռքերը

Եվ տասն անգամ շնորհակալություն

Ասենք միաձայն!!!

Տոնի սցենարի ավարտը տարրական դասարաններում «Հրաժեշտ ABC-ին»

Տարրական դպրոցի ուսուցչուհի Լիսովայա Ն.Ս. Միխայլովսկայա օշ

Տոնական նպատակներ.

սովորելու նկատմամբ հետաքրքրություն առաջացնել, կարդալու նկատմամբ կայուն հետաքրքրություն ձևավորել.

զարգացնել երեխաների հետաքրքրությունը և սերը գրքեր կարդալու նկատմամբ.

գրքի նկատմամբ զգույշ, հարգալից վերաբերմունք ձևավորել.

խթանել համագործակցությունը ծնողների հետ՝ երեխաների մոտ գրքի հետ ավելի սերտ շփման ցանկություն զարգացնելու համար:

Սարքավորումներ : տոնական զարդարված սրահ, փուչիկներ, պաստառներ, փորագրված տառեր։ Աուդիո ձայնագրություններ, տեսաձայնագրություններ։ Կոստյումներ երեխաների համար.

Ուսանող 1:

Մենք այսօր շատ ուրախ ենք
Բոլորը ողջունում են հյուրերին:
Բոլոր ծանոթները, անծանոթները,
Ե՛վ լուրջ, և՛ ծիծաղելի։
Առաջին կարգ, առաջին կարգ
Ձեզ հրավիրել է երեկույթի:

Ուսանող 2:

Մեծերը և երեխաները գիտեն
Եվ հանքափորն ու ջրասուզակը,
Ո՞րն է ամենադժվար բանն աշխարհում
Հենց առաջին դաս.

Ուսանող 3:

Առաջին դասը առաջին զգայական զանգն է:
Առաջին դասը առաջին լուրջ դասն է։
Առաջին դասարանը կյանքի առաջին դասարանն է,
Սա աղմկոտ, ուրախ փոփոխություն է։

Ուսանող 4:

Յուրաքանչյուր աղջիկ և յուրաքանչյուր տղա գիտի.
Առաջին դասարանը առաջին դպրոցական գիրքն է։
Միշտ ուսումնասիրեք այս գրքից
Այս գիրքը ABC-ն է:

Ուսանող 5:

Նա մեզ տառեր էր սովորեցնում
Ե՛վ գրելը, և՛ կարդալը
Ամուր բարեկամություն և աշխատանք,
Եվ նաև համբերություն:

Ուսանող 6:

Մենք այսօր անճանաչելի ենք
Մենք սկսեցինք արագ կարդալ,
Նրանք դարձան շատ գրագետ,
ավելի իմաստուն, համարձակ
Իսկ հիմա առանց ընդմիջման
Ցանկացած գիրք կկարդանք։

Ներս է վազում Պինոքիոն։

Պինոքիո. Ողջույն տղաներ! Ես պարզեցի, որ այսօր դուք ունեք «Հրաժեշտ ABC-ին» տոն, և ես շատ եմ սիրում արձակուրդները: Եվ ահա ես եմ։ Բայց դուք այդքան արագ սովորեցի՞ք գրել և կարդալ:

Երեխաներ:սովորել!

Պինոքիո. Օ՜, ինչ լավ մարդիկ եք դուք: Եվ հիշիր, Մալվինան ինձ սովորեցրեց կարդալ, բայց ես ջանասեր ուսանող չէի և հիմա վատ եմ կարդում։ Լավ, հիմա ես անկեղծորեն խոստանում եմ ձեզ, որ կփորձեմ և շուտով կսովորեմ կարդալ ձեզ նման։ Գիտե՞ք ինչ, եկեք Մալվինային հրավիրենք տոնի։

Երեխաները համաձայն են. (Պինոքիոն դուրս է վազում դռնից և վերադառնում՝ առաջնորդելով Մալվինային)

Մալվինա. Բարև տղաներ: Պինոքիոն ասաց, որ դու արդեն սովորել ես լավ կարդալ։ Սա ճի՞շտ է: Միգուցե կախարդական գիրք ունեիք: Ինչ է դա կոչվում:

Երեխաներ: ABC!

Մալվինա Գիտե՞ք, որ երբեմն անհավանական բաներ են պատահում հեքիաթներում: Այսպիսով, հիմա հրաշք տեղի կունենա.

(ձեռքերը ծափ է տալիս) Մեկ երկու երեք.

Այբուբենը դուրս է գալիս.

ABC:

Ես ABC-ն եմ: Ես սովորում եմ կարդալ։
Անհնար է չճանաչել ինձ։
լավ ուսումնասիրիր ինձ
Եվ հետո դուք կարող եք
Ես սիրում եմ կարդալ ցանկացած գիրք
Առանց աշխատանքի։
Եվ այս գրքերը ամեն ինչի մասին են.
Գետերի և ծովերի մասին
Եվ կլոր երկիր:
Տիեզերագնացների մասին
Որ նրանք բազմիցս թռան բոլորից վեր,
Անձրևի, կայծակի և ամպրոպի մասին,
Լույսի, ջերմության և գազի մասին։

ABC: Գիտե՞ք ինչու են ինձ այդպես անվանում։ Ուզու՞մ ես իմանալ։

Նախկինում Ա տառը կոչվում էր Ազ, Բ՝ Բուկի, Վ՝ Վեդի։ Այսպիսով, ստացեք իմ անունը Ազ և Բուկի այբուբենի առաջին երկու տառերից՝ ABC:

Մալվինա. Նստի՛ր, ABC ջան։ Այսօր դուք մեր տոնի ամենասպասված հյուրն եք:

ABC: Ասացեք, տղերք, ինչ եք սովորել, ինչ եք սովորել: Դուք լավ գիտե՞ք տառերը։

Երեխաներ: Այո՛։

Երեխաները երգում են դիպուկներ

Մենք հավաքեցինք հայրիկներին և մայրերին,
Բայց ոչ հաճույքի համար:
Այսօր հայտնում ենք
Ձեր հաջողությունների մասին.

Երգչախումբ.

Եղեւնիներ- սոճիներ
փշոտ, կանաչ,
Բոլոր երեխաները առաջին դասարանցիներ են:
Սիրահարված է ABC-ին:

Մենք հիմա նոր հագուստով ենք,
Եվ բոլորը երջանիկ տեսք ունեն
Ի վերջո, այսօր մենք ժամանակացույցից առաջ ենք
Սովորել է այբուբենը:

Երգչախումբ.

Արթնացրու ինձ գիշերը
Հենց մեջտեղում
Ես ձեզ կասեմ այբուբենը
Առանց մեկ հպման:

Երգչախումբ.

Մենք սիրում ենք ձայնավոր տառերը
Եվ ամեն օր ավելին:
Մենք պարզապես չենք կարդում դրանք,
Մենք երգում ենք այս տառերը:

Երգչախումբ.

Օ, դու իմ տատիկն ես,
Կրկին չհամաձայնվեք:
Դու հավերժ հիշում ես
Ընդամենը տասը ձայնավոր կա:

Երգչախումբ.

Այսօր րոպեում հազար բառ
Մեքենայի պես գրում եմ.
Ես սիրում եմ քո գիրքը
Մի հարվածով կուլ կտամ։

Երգչախումբ.

Ով համահունչ չէ ABC-ին,
Ես դրա հետ չեմ ընկերանում։
Ես ունեմ կերպարների շրջանակ -
Ես մանկուց հարգում եմ աշխատանքը։

Երգչախումբ.

Ինչու նորածիններ
Թաց թարթիչներ?
Քանի որ այբուբենով
Էջերը դուրս են:

Երգչախումբ.

Մենք հրաժեշտ ենք տալիս ABC-ին,
Եվ եկեք թափահարենք մեր ձեռքերը
Եվ տասն անգամ շնորհակալություն
Ասենք միաձայն.

Մալվինա.

Նամակները սրբապատկերներ են, ինչպես մարտիկները շքերթի վրա,
Հստակ հերթականությամբ կառուցված անընդմեջ:
Բոլորը գտնվում են նշանակված վայրում։
Եվ ամեն ինչ կոչվում է այբուբեն:

Աշակերտները կարդում են այբուբենի տողեր

Ա- Արագիլն ամառը մեզ հետ անցկացրեց,
Իսկ ձմռանը մի տեղ մնաց։

B: Գետաձին բաց բերան է,
Բեհեմոթը գլանափաթեթներ է խնդրում:

Հարց. ճնճղուկը ագռավին հարցրեց
Հեռախոսի մոտ կանչիր գայլին:

G: Ճանապարհի մեջ սունկ է աճում -
Գլուխը բարակ ցողունի վրա:

Դ: Փայտփորիկը ապրում էր դատարկ խոռոչում:
Կաղնին փորվել է ճարմանդի պես։

Է և Յո. եղևնին նման է ոզնի.
Ոզնին ասեղների մեջ, տոնածառը՝ նույնպես։

Ժ– Բզեզն ընկել է և չի կարողանում վեր կենալ։
Նա սպասում է, որ ինչ-որ մեկը օգնի իրեն։

Z: Մենք տեսանք աստղերը օրվա ընթացքում
Գետից այն կողմ, Կրեմլից այն կողմ։

Եվ եղևնու ճյուղերի վրա պառկած էր սառնամանիքը,
Ասեղները սպիտակեցին մեկ գիշերվա ընթացքում:

K: Կատուն բռնեց մկներին և առնետներին,
Նապաստակի տերևի կաղամբը կրծոտեց:

L: Նավակները նավարկում են ծովով,
Մարդիկ թիավարում են թիակներով։

M: Արջը մեղր գտավ անտառում.
Քիչ մեղր, շատ մեղուներ:

N՝ ռնգեղջյուրի հետույք՝ եղջյուրով,
Մի խառնվեք ռնգեղջյուրի հետ:

Ա.- Էշն էսօր բարկացել էր
Իմացել է, որ էշ է։

P: Կեղևը կրում է կրիան,
Նա վախից թաքցնում է գլուխը։

R: Մոխրագույն խալը փորում է գետինը,
Ավերում է այգին.

S: Ծեր փիղը հանգիստ քնում է.
Նա գիտի, թե ինչպես քնել կանգնած:

Տ. Ուտիճն ապրում է վառարանի հետևում.
Դա տաք տեղ է:

U: Ուսանողը դասավանդել է դասերը -
Նրա այտերին թանաք կա։

F: Նավատորմը նավարկում է դեպի հայրենի հող:
Դրոշ յուրաքանչյուր նավի վրա:

X: Պորտը քայլում է անտառով -
Գիշատիչ փոքրիկ կենդանի.

Ց.- Կարևոր է երախը, քթոտ,
Ամբողջ օրը կանգնած է արձանի պես։

C: Ժամագործ, աչքերը շիկացնելով,
Ժամացույցների վերանորոգում մեզ համար։

Շ- Դպրոցական, դպրոցական, դու ուժեղ մարդ ես:
Դուք գնդակի պես կրում եք երկրագունդը։

Ս.Կ.- Ես խոզանակով խոզանակ եմ քսում լակոտին:
Ես կծկում եմ նրա կողքերը:

E: Այս կոճակը և ժանյակը -
Էլեկտրական զանգ.

Յու: Յունգ - ապագա նավաստի-
Նա մեզ հարավային ձուկ բերեց։

Ես. Ոչ մի հատապտուղ ավելի թթու չէ, քան լոռամիրգը:
Ես հիշում եմ տառերը!

Մալվինա. Տղերք, ի՞նչ նամակների մասին չէինք հիշում։ (բ) (բ) (ներ).

Որպեսզի մեզանից չնեղանան, եկեք նրանց մասին բանաստեղծություններ պատմենք։

«Կոմերսանտ»- Ես շատ ամուր նշան եմ, դրա համար էլ հպարտ եմ։
Ես առանձնացնում եմ բառի տառերը,
Միայն կներեք, նրանք կորցնում են ինձ:

Բ: Ես փափուկ նշան եմ: դու ինձ կգտնես
Եվ «թափել» և «անձրև» բառի մեջ:

Y: Ահա կացինը: Մատյան մոտակայքում:
Պարզվեց, թե ինչ է պետք.
Պարզվեց Y տառը -
Մենք բոլորս պետք է դա իմանանք:

Մալվինա. Տղերք, հիմա մենք կստուգենք, թե որքան լավ եք սովորել այբուբենի տառերը:

Գուշակիր տառերը՝ ըստ դրանց նկարագրության։

Երեխաները բանաստեղծություն են կարդում

1. Ահա երկու սյունակ թեք,
Եվ նրանց միջև կա գոտի:
Գիտե՞ք այս նամակը։ Ա.
Ձեր առջև նամակ կա...

2. Այս նամակը այնքան կլոր է.
Ես կարող էի գլորվել…

3. Դուք նայում եք.
Ով է փակում ճանապարհը
Կանգնած՝ մեկնած ձեռքով
Կռում, գառան բա՞տ։

4. Նայեք այս նամակին
Դա ասես թիվ երեք լինի...

5. Ձեզ ծանոթ է այս նամակը.
Երկու ցցիկներ կանգնած են կողք կողքի
Եվ նրանց միջև կա գոտի
Ձգված ամբողջ…

Ֆիզմնուտկա.

Մալվինա. Հիմա եկեք խաղանք: Տարբեր բառեր կանվանեմ. Եթե ​​բառը սկսվում է ձայնավոր ձայնով, ապա ձեռքերդ վեր ես բարձրացնում, եթե բաղաձայն լսում ես՝ նստիր։ Պատրա՞ստ եք:

Երկաթ, նարինջ, ձի, խաղ, տախտակ, սեղան, պատուհան, մատիտ, տախտակ, փոս (թակարդ), գիրք, դպրոց, էշ, բզեզ, արձագանք:

Մալվինա. Մենք շարունակում ենք մեր զրույցը հնչյունների և տառերի մասին։ Գիտե՞ք, թե ինչ պատմություն է եղել ժամանակին նամակների հետ:

«ABC» տեսարան

Բոլորը գիտեն.
I տառը այբուբենի վերջինն է։
Իսկ որևէ մեկը գիտի՞
Ինչու և ինչու:

Դե, լսեք պատմությունը:
Նամակները ապրում էին ABC-ում:
Ապրել է, չի վշտացել,
Որովհետև բոլորը ընկերներ էին:
Միայն մեկ անգամ ամբողջը վեր կացավ
Սարսափելի սկանդալի պատճառով.
Նամակը, որը ես չկանգնեցի հերթում,
Նամակը, որը ես ապստամբեցի։

Նամակ I.

Ես, - ասվում էր I նամակում, -
Գլխավոր կապիտալ!
Ես դա ուզում եմ ամենուր
Ես առաջ էի!
Ես չեմ ուզում հերթ կանգնել
Ես ուզում եմ տեսնել!

Նամակներ: Ստացեք ձեր տեղը!

Նամակ I.

Չի գնա!
Ես պարզապես նամակ չեմ քեզ,
Ես դերանուն եմ։
Դու համեմատեցիր ինձ հետ...
Թյուրիմացություն! թյուրիմացություն -
Ոչ ավել, ոչ պակաս!

Նամակ F:Ֆու-դու, լավ-դու!

Նամակ C: «Ամո՛թ»:

Բոլորը գոռում են.

Նամակներ: պատկերացրի՜

Նամակ Պ «Փորձեք խոսել նման մարդու հետ»:

Նամակ I.

Ես չեմ ուզում ձեզ հետ շփվել:
Ամեն ինչ ինքս կանեմ!
Բավական է իմ միտքը:

Նամակները նայեցին միմյանց
Բոլորը բառացիորեն ժպտացին
Իսկ ընկերական երգչախումբը պատասխանեց.

Նամակներ: Լավ, գնանք կռվենք։

Նամակը ա :

Եթե ​​կարող ես մենակ
Գրեք առնվազն մեկ տող
Ճշմարտությունը քոնն է։

Նամակ I.

Որպեսզի ես չկարողանամ,
Ես ոչ ոք չեմ, բայց ես եմ!

Նամակ, որ ես սկսել եմ գործի անցնել.
Մեկ ժամ նա փչում էր,
Եվ հառաչեց և քրտնեց ...
Նա կարող էր միայն գրել
YYYYYYYYYY!

Նամակ X: Հա հա հա՜ Հա հա հա՜

Նամակ O: Օ՜, ես ծիծաղից գլորվեցի։

Ա նամակը. Եվ բռնեց իմ գլուխը:

Նամակ B: Բ-ն սեղմում է ստամոքսը...

Նամակը, որը ես առաջին անգամ ամրացրեցի,
Եվ հետո - ինչպես մռնչալ:

Նամակ I.

Դա իմ մեղքն է, տղաներ:
Ես ինձ մեղավոր եմ ճանաչում:
Ես համաձայն եմ ոտքի կանգնել տղերք
Նույնիսկ Յու! տառից հետո:

Նամակը ա - Եթե ուզում է, թող կանգնի
Դա իսկապես ճիշտ տեղում չէ,
Բանն այն է, որ մենք բոլորս միասին ենք:

Նամակներ: Այնպես, որ ամեն ինչ A-ից Z-
Մենք ապրում էինք մեկ ընտանիքի պես:

ABC: Շնորհակալություն տղաներ։ Նրանք ցույց տվեցին մի հրաշալի պատմություն. Այս հեքիաթի հեղինակը Բորիս Զախոդերն է։ Նրա ստեղծագործություններով կհանդիպենք մանկական գրքերի էջերին։ Գիտե՞ք, թե երբ է տպագրվել առաջին այբուբենը Ռուսաստանում: 1574 թվականին։ Այս տարի «Ազբուկան» դառնում է 435 տարեկան։

Առաջատար: Առաջարկում եմ խաղալ տառերի հետ։ Գրատախտակին տեսնում եք «առաջին դասարանցի» բառը։ Ի՞նչ այլ բառեր կարելի է կազմել այս բառի տառերից: Մտածեք մայրիկների հետ: Ո՞վ կստանա ամենաերկար բառը: (կիվի, դասարան,գանձապահ,պատուհաններ, գրիչ, կինոթատրոն, խնջույք,մոմ, կվաս, պոնի)

(Դուռը թակում է)

Մալվինա. Տղերք, ինչ-որ մեկը եկել է մեզ այցելելու:

(Երաժշտություն է հնչում, ներս է մտնում Պառավ Շապոկլյակը)

Մալվինա. Բարև սիրելի հյուր, շուտով եկեք այստեղ:

Շապոկլյակ Այո, առաջին դասարանը մեծահասակների առաջին քայլն է, այս քայլը դժվար է, քանի որ «Այսօր դպրոցն ունի առաջին դասարան, ինչպես ինստիտուտը»։

Շապոկլյակ. Փորձեք գուշակել հեքիաթի հերոսին։

1. Նա ավելի բարի է, քան բոլորն աշխարհում,
Նա բուժում է հիվանդ կենդանիներին
Եվ մի անգամ գետաձի
Նա այն հանեց ճահճից։
Նա հայտնի է, նա հայտնի է
Սա բժիշկ է...

2. Տատիկը շատ էր սիրում աղջկան,
Նա նրան կարմիր գլխարկ տվեց
Աղջիկը մոռացել է իր անունը
Կարո՞ղ եք ասել, թե ինչ էր նրա անունը:

3. Նա անփոփոխ սիրում է բոլորին
Ով չի եկել նրա մոտ
Գուշակեց, որ դա Ջինն է
Սա Գենան է...

4. Հայրս տարօրինակ տղա ուներ,
Անսովոր փայտե.
Նա երկար քիթ ուներ։
Ի՞նչ է հեքիաթը: Ահա հարցը.

Շապոկլյակ. Ի՜նչ լավ մարդիկ եք, տղաներ։ Բոլոր հանելուկները լուծված են: Եվ հիմա ժամանակն է, որ ես վազեմ մյուս տղաների մոտ: Ցտեսություն, տղաներ:

(Շապոկլյակը հեռանում է)

ABC: Լավ արեցիր։ Իսկ հիմա դուրս եկեք տառերը՝ A, Z, O, B, C, H, K:

Փորձեք կանգնել, որպեսզի բառ կազմեք:(Վարսակի ալյուր)

«Վարսակի ալյուր» տեսարան

Եվ ես տանը վարսակի ալյուր ունեմ:

Պարզապես մտածեք, ես տանը նույնպես վարսակի ալյուր ունեմ:

Ինչպես եմ ես սիրում վարսակի ալյուր:

Եվ ես սիրում եմ!

Նա դեղին է և գեղեցիկ:

Եվ համեղ: Հատկապես կաթով!

Ինչպես է այն համեղ.

Այո, այդպես է: Նաև լավ է կարագի և շաքարի հետ:

Ինչի մասին ես խոսում?

Ինչի՞ մասին է խոսքը: Վարսակի ալյուրի մասին. Ինչի մասին ես խոսում?

Եվ ես խոսում եմ վարսակի ալյուրի մասին:

Ի՞նչ վարսակի ալյուրի մասին է խոսքը:

Սովորականի մասին Նրա մասին, ով ապրում էր մեր այգում և երգեր էր երգում։

Քաշան երգեր է երգել?

Ինչպիսի շիլա: Ոչ թե շիլա, այլ թռչուն:

Բունտինգ թռչուն, չէ՞: Չեմ լսել այս մեկի մասին:

Արի ինձ մոտ, լսիր իմ վարսակի ալյուրը:

Գնացինք! Եվ հետո ինձ - ուտել իմ վարսակի ալյուրը:

Ուսուցիչ: Կարծում եմ՝ հասկացաք այս երկխոսության գաղտնիքը։ Ի՞նչ բազմիմաստ բառեր ենք հանդիպել ABC-ի էջերում:(Կորպ, բռնակ, ոտք, կողպեք)

Մալվինա. ABC, տղաները կռահեցին բոլոր հանելուկները: Իսկ հիմա ձեր հերթն է գուշակելու, թե երեխաները ձեզ ինչ հեքիաթ կցուցադրեն։

Երեխաները ցույց են տալիս «Շաղգամ» հեքիաթը

ABC: Դե, մենք վայելեցինք ձեր կատարումը: Բայց ժամանակն է շտապել մյուս տղաներին, ովքեր կարդալ չեն սովորել։

Պինոքիո Սպասիր, ABC! Բայց ինչ վերաբերում է տղաներին: Ինչո՞ւ նրանք գիրք չունեն կարդալու։

ABC: Եվ սա իմ զարմանքն է. Ես քեզ մեծ քույր եմ բերել՝ գիրք կարդալու համար:

Հնչում է երաժշտություն. Լույս է տեսել «Գրական ընթերցանություն» գիրքը։

Գիրք Գրական ընթերցանություն. Բարև տղաներ։ Ես կարդալու գիրք եմ։ Հուսով եմ, որ մենք ընկերներ կլինենք:

Բայց մի մոռացեք այբուբենը: Ի վերջո, սա ձեր առաջին գիրքն է, դուք սովորեցիք կարդալ դրանից։

Դուք սովորում եք այս տառերը:
Դրանք երեք տասնյակից ավելի են։
Եվ ձեզ համար դրանք բանալիներն են
Բոլոր լավ գրքերին:
Կարդացեք գրքեր կենդանիների մասին
Բույսեր և մեքենաներ.
Դուք կայցելեք ծովեր
Եվ մոխրագույն գագաթների վրա:
Դուք հրաշալի հողեր ունեք
Այն կբացի «A»-ից «Z»-ի ճանապարհը:

Մալվինա. Եվ այսօր մենք հրաժեշտ ենք տալիս ABC-ին որպես բարի, խելացի ընկեր, ով օգնեց մեզ շատ բան սովորել:

ABC: Ավարտված ABC.
Մենք գիտենք տառերը:
Բանաստեղծություններ և պատմվածքներ
Ազատ կարդում ենք.
Բարությունը մեզ սովորեցրեց
Ռուսերեն ելույթ.
Եվ մենք կլինենք
Սիրե՛ք և հոգե՛ք։

Պոեզիա:

1. Տառեր, վանկեր և հանելուկներ
Նրանք ապրում են լավ ABC-ում:
Քայլ առ քայլ
Նրանք մեզ տանում են դեպի հեքիաթների տիրույթ։

2. Այժմ մենք կարդում ենք ինքներս մեզ.
Մենք գիտենք վանկեր և բառեր:
Ասենք շնորհակալություն ABC-ին.
Ժամանակն է, որ մենք բաժանվենք։

3. Մենք ուզում ենք շնորհակալություն հայտնել ձեզ,
Մենք շնորհակալ ենք ձեզ ամեն ինչի համար:
Մենք ասում ենք ձեզ - ցտեսություն:
Բարեւ Ձեզ! Խոսքը նոր գրքի մասին է։

ABC-ն հեռանում է

4. Որքան լավ է կարդալ կարողանալը։
Պետք չէ գնալ մայրիկի մոտ:
Պետք չէ տատիկին ցնցել.
«Կարդացեք, խնդրում եմ։ Կարդացեք»:
Պետք չէ քրոջդ աղաչել։
«Դե, կարդացեք ևս մեկ էջ»:
Զանգելու կարիք չկա, սպասելու կարիք չկա
Եվ դուք կարող եք վերցնել և կարդալ:
Եվ դրա համար ես շնորհակալ եմ
Մեր առաջին գիրքը՝ ABC!

Երեխաները երգում են «ABC» երգը:

Մալվինա.

Մենք բոլորս այսօր ասում ենք
«Շնորհակալություն» ABC.
ABC-ից որպես հուշ ձեզ համար
Նվերներ կտամ։

Հնչում է երաժշտություն. Մալվինան և Պինոկիոն նվերներ են տալիս

«Հրաժեշտ ABC-ին» տոնի սցենարը.

Իրադարձության առաջընթաց.

Աշակերտները կարդացին Ի.Ագեևայի բանաստեղծությունները(սլայդ 2)

1 ուսանող.
Մենք հավաքեցինք հայրիկներին և մայրերին,
Դասը զվարճանքի համար չէ
Այժմ մենք կզեկուցենք
Ձեր հաջողության մասին:
2 ուսանող.
Ժամանակը արագ թռավ
սեպտեմբերից փետրվար.
Մենք այսօր նշում ենք
Փառավոր Այբբենարանի տոնը:
3 ուսանող.
Մենք հիմա նոր հագուստով ենք,
Եվ բոլորը երջանիկ տեսք ունեն:
Ի վերջո, այսօր մենք ժամանակացույցից առաջ ենք
Սովորել է այբուբենը:
4 ուսանող.
Մենք բոլորս սովորեցինք կարդալ
Մենք չենք պարծենում ձեզանով, մենք չենք ստում,
Եվ հավերժ ընկերներ
Լավագույն գրքով՝ Primer!
5 ուսանող.
Արթնացրու ինձ գիշերը
Հենց մեջտեղում
Ես ձեզ կասեմ այբուբենը
Առանց մեկ խափանման!
Զվարճալի երաժշտություն է հնչում: Դաննոն և Երիցուկը նամակը ձեռքներին վազում են բեմ: սլայդ 3
Երիցուկ-Կկարդամ!
Չգիտեմ-Ոչ, ես, ես, ես!
ԵրիցուկԵս այբուբենի վերջին տառն եմ։ Եվ մի հախուռնացեք, խնդրում եմ, դա անպարկեշտ է:
Չգիտեմ-Դե, ես չգիտեմ՝ պարկեշտ է, թե անպարկեշտ, բայց ես արդեն սովորել եմ տառերը։ Տո՛ւր ինձ նամակը, Երիցուկ։
Երիցուկ-Ասա կախարդական բառը: Նույնիսկ երեխաներն են նրան ճանաչում։ Իսկական տղաներ։ Ի՞նչ է այս բառը: (Ուսանողներին խնդրում եմ)
Չգիտեմ: Դե, ինչ ես, երիցուկ, ոտքեր-սիսեռ: Տվեք ինձ նամակը, խնդրում եմ։
Երիցուկը նամակ է տալիս Դանոյին
Dunno-ն ուրախությամբ կարդում է
«Սիրելի տղաներ! Դուք այսօր մեծ տոն ունեք: Մինչեւ վերջերս հնչում էր ձեր առաջին զանգը, իսկ այսօր դուք վստահորեն նստած եք ձեր գրասեղանների մոտ։ Ես շատ ուրախ եմ ձեզ համար, դուք շատ բան եք սովորել: Այժմ դուք իսկական առաջին դասարանցիներ եք և կարող եք ապահով կերպով բացել դուռը դեպի Գիտելիքի երկիր: Շնորհավոր տղաներ։ Ես կգամ այցելության: ABC»:
Երիցուկ- Ես այնքան ուրախ եմ:
Հնչում է երաժշտություն.
Չգիտեմ- Ուռա՜ Արդեն գալիս է:
Դասարանը կամաց-կամաց մտնում է դյուցազուն։ սլայդ 4
Deuce.
Ես զարմանալիորեն հմայիչ եմ:
Այնքան գեղեցիկ կոր:
Ես զարդարում եմ իմ օրագիրը
Եթե ​​դուք վատ ուսանող եք.
Մի վստահեք ոչ մեկին, երեխաներ
Չկա ավելի լավ նշան, քան դյուզը:
Դուք չեք կարող անել առանց ինձ:
Բոլոր ծույլերն իմ ընկերներն են։
Բազմոց կարտոֆիլ, ես սիրում եմ պոռնիկները:
Իսկ ես չեմ հանդուրժում ջանասեր։
Եթե ​​ուզում ես ընկերանալ ինձ հետ
Դուք պետք է հնարավորինս շատ դյուզներ ստանաք:
Բարև տղաներ: Պատահաբար իմացա, որ այսօր արձակուրդ ունեք։ Իսկ դու, իհարկե, մոռացել ես ինձ հրավիրել։
Չգիտեմ:Այդպե՞ս են գործերը։ Տղերք, մեզ դյուզ է պետք:
Երեխաներ-Ոչ:
Երիցուկ(Կրկնակի). Հասկացա՞ր: Ճանապարհ ընկեք հետդարձի ճանապարհին, բայց մոռացեք այստեղի ճանապարհը:
Deuce.Ահ, ահա դու: Լավ, ես կգնամ, բայց ոչ մենակ: Հուսով եմ, որ ձեր մեջ, երեխեք ջան, կա՞ն ծույլեր, պոռնիկներ, կռվարարներ ու կռվողներ։
Երիցուկ.Մեր մեջ չկան։ Մեր երեխաները սիրում են սովորել: Լսեք…
Վարում է ուսուցիչը կամ Երիցուկը (սլայդ 5)
Այբուբենը քեզ գիտելիք տվեց
Նրանք ընդմիշտ ձեզ հետ են:
Իմ առաջին դասագիրքը
Կհիշե՞ս։ (Այո):
Տղաներին առջև սպասում են գրքեր,
Գիտելիքը ձեզ լույս կբերի:
Նրանք սիրում են կոկիկություն։
Կպատռե՞ք դրանք։ (Ոչ):
Գրքերը շատ բան են պատմում
Երբեք չի խաբվի.
Պարզապես պետք է ջանասեր լինել։
Դուք ծույլ կլինե՞ք: (Ոչ):
Զգույշ եղեք գրքի հետ
Պահպանեք երկար տարիներ:
Մի ներկեք, մի ներկեք այն:
Դուք ամեն ինչ հասկանու՞մ եք։ (Այո):
Կարդացեք գիրքը հետաքրքրությամբ
Յուրաքանչյուր գիրք ունի խորհուրդներ.
Գիրքը կդառնա ձեր լավագույն ընկերը։
Կթողնե՞ս ընկերոջդ։ (Ոչ):
Իմացեք, որ գրքերից յուրաքանչյուրը
Պայծառ աստղի պես
Իմացեք և սիրեք գրքերը:
Դուք հոգ կտա՞ք նրանց մասին։ (Այո):

Deuce.Լավ, ես հեռանում եմ, բայց հետո կվերադառնամ:

Երեխաները բեմ են բարձրանում Սլայդ 6
Աշակերտները երգում են «Ընկերություն այբբենարանի հետ» երգը, հեղինակ Գուլնարա Ազամատովա-Բաս
Բառերը:
1 հատված
Երեխաները, մայրերը և հայրերը ուրախանում են
Մեզ տարան դպրոց, իզուր չէ, տեսնում եք
Այբբենարանի տառերով ընկերացանք։
Երգչախումբ.
Ա-ից Զ տառեր
Մեր լավագույն ընկերներն այժմ
Թանկարժեք այբբենարանի ընկերուհու ձայնավորները և բաղաձայնները 2 անգամ
հատված 2
Ես այլևս կարիք չունեմ մորս նեղացնելու
Մենք կարող ենք ինքներս կարդալ գիրքը:
Որովհետև մենք ոչ իզուր շտապեցինք դպրոց
Մենք ուսումնասիրեցինք այբբենարանի տառերը:
Երգչախումբ.
հատված 3
Երեխաները, մայրերը և հայրերը ուրախանում են
Քանի որ միասին մենք բոլորս հիանալի ենք:
Եվ մենք կհաղթահարենք ցանկացած դժվարություն
Ընկերությունը հաղթեց, ընկերություն այբբենարանի հետ:
Երգչախումբ.
Սլայդ 7

6 ուսանող.
1-ին դասարանն առաջին բուռն զանգն է։
1-ին դասարանը առաջին լուրջ դասն է։
1-ին դասարանը կյանքի առաջին դասարանն է,
Սա աղմկոտ, ուրախ փոփոխություն է։
Դասարանի աղջիկները գիտեն, իսկ տղաները գիտեն.
1-ին դասարանը առաջին դպրոցական գիրքն է։

7 ուսանող.
Մենք շատ ենք փորձել
Ի վերջո, ճիշտն ասած.
Ռուսական գրագիտության սկիզբ
Այբբենարանի էջերում։

8 ուսանող.
Կան, ընկերներ, այբբենարանի մոտ
Շատ հավատարիմ քույր:
Դուք կարող եք անվանել նրան:
Սա ... ABVGDeika.

9 ուսանող.
Ցտեսություն, ցտեսություն
Իմ առաջին գիրքը.
Արի ու հրաժեշտ տուր մեզ
Ձեր ընկերները սպասում են ձեզ

Սլայդ 8
ABC.Բարև առաջին դասարանցիներ, բարև հյուրեր: Բարև տղաներ և աղջիկներ: Որքա՜ն ուրախ եմ նորից հանդիպելու համար:
ՉգիտեմԲարև, ABC: Մենք սպասում էինք քեզ:
ԵրիցուկՄեր տոնը շարունակվում է։
ABC -
Դու հենց նոր եկար դպրոց...
Ես հանդիպեցի քեզ հետ։
Սովորելու օրերն անցել են,
Մենք ընկերներ դարձանք։
Ես քեզ տառեր եմ սովորեցրել
Ե՛վ գրելը, և՛ կարդալը
Ամուր բարեկամություն և աշխատանք,
Եվ նաև համբերություն:
Դուք այսօր անճանաչելի եք
Դուք սկսեցիք արագ կարդալ
Նրանք դարձան շատ գրագետ,
ավելի իմաստուն, համարձակ,
Եվ ես հիմա ուզում եմ ասել.
Ես ուրախ եմ, իմ ընկերներ, ձեզ համար:
Որտեղ են իմ օգնականները:

Ուսուցիչ. Մի անհանգստացեք, հարգելի ABC: Դուք գիտեք, որ ես նույնպես մի քիչ կախարդ եմ: Հիմա ես կասեմ նվիրական խոսքերը, և ամբողջ այբուբենը կհայտնվի ձեր առջև։
Շարմա, ֆարմա, տուկվա, մուկվա,
Երեխաներ, վերածվեք տառերի:
Երեխաները գլխներին այբուբենի տառերով գլխարկներ են կրում:

Ուսուցիչ. Հարգելի ABC! Ընդունեք նամակների շքերթը:
ABC.Շքերթը վերցնելն է: Իմ փառապանծ թիմ, շարքով շարվե՛ք A-ից Z: Այբուբեն, հավասար, հանգիստ: Զեկուցեք շքերթի պատրաստակամության մասին:
ABC. Այբուբեն, ըստ թվերի, վճարեք:
Սլայդ 9 (հոլովակը միացված է, ձայնն անջատեք) Վ.Ստեփանովի բանաստեղծություն
Ա. Ա տառ, Ա տառ
այբուբենի գլուխ,
Վովան գիտի, Սվետան գիտի
Այն նման է հրթիռի
Բ. B տառը շուտ արթնացավ
B տառը մի տակառ ծորակով,
Լվացեք, առողջ եղեք
Բոգատիր Բորիս Բոբրով!
IN. Ինչպես B տառը Ալենա
Պահում է հեռախոսը:
Գ. G - սովորական կեռիկ,
Բայց աշխատանքի մեջ՝ հավատարիմ օգնական։
Եվ հյուսում, և պոկերում
Ես կարող եմ շրջել Գ.
Դ.Ահա, ծուխ է փչում
D տառը վառարանի խողովակ է:
Ե.Դրսում - ինչ ափսոս:
Մեր սանդուղքը կոտրված է
Մեր սանդուղքը կոտրված է
E տառը դեռ կա:
Յո.Է-ն և Յոն քույրեր են,
Դժվար է տարբերել քույրերին
Բայց Yo տառը երկու կետ ունի,
Մեխերի սանդուղքի նման:
ԵՎ.Եթե ​​մի խուրձ, ինչպես գոտի,
գոտեպնդվել հասկով,
Ծղոտի խուրձը եզրագծի վրա
Կվերածվի Զ.
Զ. Z - ոչ միայն գանգուր,
Z - գարուն, պրեզել, սափրվել:
ԵՎ.Նայեք դարպասին
Ինչու՞ դա I տառը չէ:
Երկու ուղիղ տախտակների միջև
Մեկը պառկեց։
TO.Ազդարարը երկու դրոշ է պահում։
Դրոշներով նա նման է Կ տառին:
Լ.Այբուբենը կշարունակի մեր
L տառը անտառային խրճիթ է։
Մ.Մենք ձեռք ձեռքի տված ոտքի կանգնեցինք
Եվ նրանք նման էին Մ.
Ն.Այնտեղ ես կգտնեմ H տառը,
Այնտեղ, որտեղ ցանցաճոճը կախված է պարտեզում:
ՄԱՍԻՆ.Սնամեջ ծեր ծառի մեջ
Դե, ինչպես O տառը:
Պ.Հոկեյ, ֆուտբոլ
P տառը դաշտի դարպասն է:
Ռ. P տառը առագաստ է կայմի վրա։
Հեռու թռչում է դրախտը հուզիչ:
ՀԵՏ.Կիսալուսինը մութ երկնքում
C տառը կախված էր տան վրա։
Տ.Մուրճը թակում է «Knock-knock»,
T նամակ Ես հին ընկեր եմ:
U. U - բիծ. Ցանկացած անտառում
Դուք կտեսնեք W տառը:
Ֆ.- Մենք բոլորս առանց որևէ բանի գիտենք.
F տառը նման է հեքիաթի բանալի:
Կարաբասը դա մեզանից երբեք չի խլի.
X. X տառը շարունակում է քայլել, քայլել,
Կարծես տեղ չի գտնում:
Գ.Աթոռը վերանորոգվել է այսօր վարպետի կողմից,
Սոսնձեց ու ներկեց։
Վարպետը շրջեց աթոռը
Աթոռի պես դարձավ:
Գլ.Այո, դուք ճիշտ որոշում եք կայացրել.
Մենք գրում ենք չորսի նման,
Միայն թվերով, ընկերներ,
Մենք չպետք է շփոթենք տառերը:
Շ.Ինչպիսի՞ն է W տառը:
Այս դույլի ատամների վրա։
SCH. W տառը մեզ կօգնի
Առավոտյան խոզանակեք ձեր ատամները։
բ.Դույլից մի պատճառով
Մենք ստանում ենք ջուր խմել:
Մեզ պետք է շերեփ՝ ամուր նշան,
Որպեսզի չթրջվի:
Յ.Ահա մոտակայքում կացին, գերան։
Ստացա այն, ինչ ձեզ հարկավոր է:
Պարզվեց Y տառը,
Մենք բոլորս պետք է դա իմանանք:
բ. R տառը շրջված է
Փափուկ նշանով շրջվեց։

Ե.Կապույտ գույնի դաշտերի վրայով
E տառը չկա:
Ծիծեռնակ է գարնանը
Վերադառնում է տուն։
Յու.Արենայում՝ ընտիր
Սարսափելի վագրերի տեր.
Նա նման է մատանիով Յու տառին
Վագրերին սպառնալից երես առեք.
Սլայդ 10
Ի.Նայիր ինձ,
Ես լավ չեմ?
Ոչ նիհար, ինչպես Ա
Եվ ոչ գեր, ինչպես Շ!
Ոտքս աջ կտանեմ
Նամակին, որ ես հարեւան եմ,
Ես հիմա չեմ ուզում շարվել
Ես կանգնած եմ վերջինը:
(նկատի ունենալով ABC-ին)
Իմ առաջին գիրքը
Խղճացեք I տառին
Տվեք ինձ առնվազն հինգ րոպե
Լինել առաջինը այբուբենում:
ABC.Այ-այ-այ, շատ եմ ամաչում
Իսկ այբուբենի համար ամոթ է։
Ինչպե՞ս կարող ես, նամակ I,
Հիմա ինձ ցած գցե՞մ:
Այբուբենում բոլորը գիտեն.
Պոռոտախոսությունն այստեղ տեղ չունի։
Նրանք հիանալի գիտեն բոլոր տառերը.
Յակաթը պարզապես անպարկեշտ է:
Մարդիկ բոլոր տառերի կարիքն ունեն
Այս նամակները բարեկամական են:
Այստեղ կետը լիովին անտեղի է:
Միասին.Բանն այն է, որ մենք բոլորս միասին ենք:
ABC.Իմ սիրելի օգնականներ. Իմ շնորհակալությունն եմ հայտնում ձեզ լավ ծառայության, առաջին դասարանցիներին ընթերցանության յուրացման հարցում օգնելու համար։
Ուսուցիչ.Այո, հարգելի ABC: Այսօր մենք ձեզ հրաժեշտ կտանք. դուք կմնաք առաջին դասարանում, իսկ մենք ավելի հեռուն կգնանք գիտելիքի և հայտնագործությունների ճանապարհով: Իսկ ի՞նչ տղաների պետք է մեզ հետ տանենք բոլոր դժվարություններին դիմակայելու համար։
Երեխաներ.Համբերություն, աշխատասիրություն, հմտություն, ճշգրտություն:
ABC.Դե ինչ, ժամանակն է գնալու, մնում է միայն հրաժեշտ տալ և դիպլոմներ հանձնել։ Օ,, որտեղ են նրանք:
դյութել(անկյունից) - Հի-հի-հի, հո-հո-հո: Ոչ ոք ձեզ չի շնորհավորի։
Չգիտեմ-Դյուզ, ինչ ես անում: Սա անարդար է։ Սովորեցինք, փորձեցինք։ Իսկապե՞ս տղաներ:
Երիցուկ- Սպասիր, Դաննո, որովհետև եթե ես ու տղաները ցույց տանք մեր սովորածը, ապա ոչ մի դյութ չի կարող դիմադրել գիտելիքի ուժին:
ABC«Իհարկե, և ես ձեզ կօգնեմ։ սլայդ 11
Երեխաները կարդում են Վալենտին Շևչենկոյի բանաստեղծությունը 3
Լոտ 10Սեպտեմբերին եկել էինք սովորելու
Ձեր առաջին դասարանում:
Մենք գիտեինք, որ պետք է փորձենք
Մեզ ավելի շատ սիրելու համար...
Ուսումնասիրություն 11Ուսուցիչը համարձակորեն բոլորիս
Ներկայացվել է մի հրաշալի նոր աշխարհ:
Դեկտեմբերն անցել է. Մենք արդեն կարդում ենք...
Ուսուցիչը մեր կուռքն է։
Ուսումնասիրություն 12Նա հոգ է տանում մոր պես
Նա մեզ խորհուրդներ է տալիս.
Եվ մեզ հետ միասին մեծ կյանքում,
Որպես դիրիժոր՝ նա միշտ գնում է ...
Ուսումնասիրություն 13Առաջին ձողիկները գրեցին
Դասավանդվում է բառի վանկերով.
Սա տունն է, և սա մայրն է,
Եվ կա կանաչ խոտ ...
Լոտ 14Այբբենարանը հաջողությամբ ավարտվել է:
Նա մեզ թույլ տվեց քայլել կյանքում:
Մենք այլևս վանկերով չենք կարդում:
Դուք կարող եք վերցնել ցանկացած գիրք...
Լոտ 15Այբբենարանը գիտելիքի մեր առաջին բանալին է:
Պահենք նրան որպես հիշատակ...
Եվ ափսոս, որ շուտով, շատ շուտով
Նրան հրաժեշտ տալու ժամանակն է...
Լոտ 16Շատ կկարդանք!
Ի վերջո, մենք ծերանում ենք:
Եվ բոլոր ճանապարհները, և բոլոր ճանապարհները
Մենք արժանի ենք անցնելու:
Ուսումնասիրություն 17Մենք կասենք ՇՆՈՐՀԱԿԱԼՈՒԹՅՈՒՆ ԱՅՐԱՅՆԻՆ:
ՓՐԱՅՄԵՐ մենք կհիշենք!
PRIMER-ը մեզ այնպիսի ուժ տվեց,
Բոլոր գագաթները նվաճելու համար:
Ուսուցիչ տղերք, եկեք ցույց տանք, թե որքան խելացի եք
Խաղը «Նամակը կորած է» Սլայդներ 12-19
1. Երեխաների աչքի առաջ նկարիչները առնետ են նկարում։
2. Հիացեք, տղերք, այգում խեցգետիններ են աճել։
3. Ասում են, որ ձկնորսը գետում կոշիկ է բռնել, բայց հետո տուն է ստացել կարթի վրա:
4. Ձյունը հալվում է, առվակը հոսում է, ճյուղերը լի են բժիշկներով։
5. Ծեր Պահոմ պապը նստել է այծի վրա:
6. Գյուղի երկայնքով ճանապարհին մայրիկը գնաց տակառներով:
7. Նստեք գդալի մեջ և գնանք։ Գետի երկայնքով այս ու այն կողմ։
8. Ճահիճում ճանապարհներ չկան;
ABC- Տղե՛րք, տեսե՛ք։ Հրաշք եղավ. Մեր երկու... վերածվել է հինգի։
Սլայդ 20
Ի՜նչ գեղեցիկ թիվ հինգ։
Մենք կգրենք այն։
Կիսաշրջան ենք գծում
Մենք կնկարենք փայտ, պոչ:
Չգիտեմ- Եթե ԵՐԿՈՒՆ մատով շրջվեն
Եվ ուշադիր նայեք
Այսպես և այնպես նայիր նորից,
Այնուհետև մենք ստանում ենք թիվը ... (հինգ):
Երիցուկ- Թիվ հինգ - մեծ փորով,
Նա կրում է երեսկալով գլխարկ։
Դպրոցում այս թիվը հինգ է
Երեխաները սիրում են ստանալ
Հինգ - Ինչ կա էջի վերջում,
Զարդարե՞լ ամբողջ նոթատետրը:
Ինչո՞վ կարող ես հպարտանալ:
Դե, իհարկե, մի շարք ... (հինգ)
-Ահա ձեր դիպլոմները: Վերցրեք, հպարտացեք: Տալիս է ABC:
Աշակերտները կարդացին «Ցտեսություն, ABC» բանաստեղծությունը Ալեքսանդր Ցիմբալյուկ
ժամը մաս 18.Հրաժեշտ, սիրելի ABC,
Իմ առաջին դասագիրքը.
Երեք քառորդը ընկերներ էին
Մենք ձեզ հետ խաղացինք:
Ուչ.19Նախկինում սովորած տառերը
Դրեք դրանք վանկերի մեջ
Եվ հավաքվել սանդուղքով
Զվարճալի խոսքեր.
Երգեր երգելով ձեզ հետ
Ուխ.20Նրանք շուրջպար վարեցին։
Եվ սովորել է ձեզանից
Հեքիաթների մասին.
Կոլոբոկի և շաղգամի մասին,
Հավի ու պապիկի մասին
Չարաճճի Միշկայի մասին,
Քմահաճ կապիկ.
Ուչ.21Շնորհակալություն հրաշք, ABC,
Իմ առաջին դաստիարակը!
Թող գիտնականները կառավարեն
Ինձ հետ կմնա:
Ուչ.22Այժմ ես կարող եմ կարդալ
Ցանկացած գիրք i.
Եվ մենք այնքան ուրախ ենք դրա համար.
Հարևաններ և ընտանիք.
Ուսուցիչ.Ցտեսություն ABC! Եկեք տղաների հետ միասին հրաժեշտ տանք, պարենք և երգենք։
սլայդ 21
Երեխաները երգում են Լյուդմիլա Մելնիկովայի «Մենք բաժանվում ենք այբբենարանից» երգը
Բառերը:
Իմ այբբենարան, իմ հուսալի ընկեր
Մենք հիմա բաժանվում ենք
Դեպի նոր աշխարհ՝ մեծ և բարդ
Դու դուռը բացեցիր ինձ համար։

Եկեք բաժանվենք այբուբենից
Նրա մասին երգ ենք երգում
Եկեք բաժանվենք այբուբենից
Նրա մասին երգ ենք երգում

Շատ ուրախ իրադարձություններ
Դուք ինձ մեծահոգաբար տվեցիք
Դեպի ուրախ հայտնագործությունների աշխարհ
Դուք որպես քայլ ծառայեցիք

Եկեք բաժանվենք այբուբենից
Նրա մասին երգ ենք երգում
Եկեք բաժանվենք այբուբենից
Նրա մասին երգ ենք երգում

Հրաշքի պես բացահայտեց քեզ
Հրաժեշտի ժամանակն է
Ես երբեք չեմ մոռանա
Ձեր առաջին մեծ դասը
Խոսքը տրվում է վարչակազմին
սլայդ 22

Միջոցառման նպատակները

1. Ամփոփել ռուսական ABC-ում ուսուցման արդյունքները; ընդգծել ընթերցանության կարևորությունն ու անհրաժեշտությունը.

2. Զարգացնել երեխաների խոսքը, ուշադրությունը, մտածողությունը.

3. Գրքի նկատմամբ զգույշ վերաբերմունք զարգացնել, սովորելու նկատմամբ հետաքրքրություն:

Նախապատրաստում

1.Պատրաստվում են պաստառներ, մանկական գրքերի ցուցահանդես, նկարազարդումներ։

2. Խնդիր է տրվում երեխաներին ընտրել իրենց սիրելի տառը և դրա համար շքեղ զգեստ հորինել (նկարել այն):

3. Խոսքեր են տրվում ABC-ի, Spider-Man-ի դերակատարներին:

4. Պատրաստվում է Լ.Կամինսկու «Կարդալ չկարողացող կատվի ձագի մասին» ստեղծագործությունից մի հատվածի բեմադրություն։

5. Երեխաների համար պատրաստվում են նվերներ (էջանիշներ):

6. Պատրաստվում են սարքավորումներ և գույքագրում՝ տառերով ալբոմ (այբուբեն); Կոստյումներ - բացիկներ «կատու», «կատու», «կատվի ձագ», «կաթ», «պաղպաղակ», «Զգուշացեք» բառերով: Զայրացած շուն»; վանկերով ծրարներ (3 հատ); խաչբառ, գունավոր մատիտներ; Spiderman կոստյում; բամբասող գնդակ:

Մասնակցում են 1-ին դասարանի սովորողներ, դասղեկ, սովորողներից մեկի մայր, ավագ դպրոցի աշակերտ։

Իրադարձությունների առաջընթաց

Հնչում է «Դասավանդի՛ր դպրոցում» երգի երաժշտությունը.

Դասարանի ուսուցիչ.Տղերք, այսօր մի փոքր տխուր, բայց նաև հաճելի տոն ունենք։ Մենք եկել ենք հրաժեշտ տալու շատ հարգված, իսկ շատերի համար՝ կյանքում առաջին, ինքնընթերցված գրքին՝ «Ռուսական ABC»-ին։

Աշակերտները կարդում են բանաստեղծություններ.

1-ին աշակերտ

Ինչպես են այսօր ուրախանում երեխաները -

Աշխարհում ավելի շատ գրագետ մարդիկ կան։

Ասենք ABC «ցտեսություն»

Եվ ձեռքով հրաժեշտ տվեք:

2-րդ աշակերտ

Ինձ ու քեզ համար սկզբում դժվար էր,

Վեց ամիս տառեր ենք սովորել։

Բայց հիմա մեզ համար պարզ է

Ի՜նչ ջանքեր ապարդյուն չանցան։

3-րդ աշակերտ

Աշխարհում ավելի լավ բան չկա

Ինչպես կարդալ ամսագիր կամ թերթ

քսանմեկերորդ դարի երեխաներ,

Մենք կտիրապետենք կայքերին ինտերնետում:

Դասարանի ուսուցիչ.Ո՞վ է պակասում մեր կուսակցությունից։

Ուսանող. ABC-ներ.

Դասարանի ուսուցիչ.Եկեք միասին կանչենք ABC:

Մուտքագրեք ABC:

Բարև ABC! Մենք ուրախ ենք տեսնել ձեզ մեր տոնին:

ABC.Բարև երեխաներ։ Շնորհակալ եմ ինձ հիշելու և ինձ կանչելու համար։

Անհնար է չճանաչել ինձ։

Ուսումնասիրեք ինձ «հինգ» համար

Առանց աշխատանքի։

Տղերք, տեսեք ինչ եմ բերել (ալբոմը թերթում եմ տառերով): Դուք տառեր գիտե՞ք։

Երեխաները դուրս են գալիս և կարդում տառերի մասին քառատողեր:

Նամակը ա

A - որքան արժե սանդուղքը

Նախքան այբուբենը մտնելը.

Նամակ Բ

B տառը շուտ կարթնանա

B տառը ծորակով տակառ է:

Լվացե՛ք, եղե՛ք առողջ։

Բոգատիր Բորիս Բոբրով.

Նամակ Բ

Ինչպես Բ Ալենա տառը

Պահում է հեռախոսը:

Նամակ Գ

G - սովորական կեռիկ,

Բայց աշխատանքի մեջ հավատարիմ օգնականը.

Եվ հյուսում և պոկերում

Ես կարող եմ փոխակերպվել:

Նամակ Դ

Ահա, ծուխ է փչում,

D տառը վառարանի խողովակ է:

Դուռը թակում են և ներս է վազում Սարդ-մարդը։

Սարդ մարդ

Ես Spiderman-ն եմ:

Ես գիտություն չգիտեմ։

Ես եկել եմ ձեզ մոտ, տղաներ, պարզելու համար

Դասարանի ուսուցիչ.Եթե ​​դու ապրեիր մեր մեջ, Սարդ-մարդ, ապա քեզ հետ կարող էր պատահել այնպիսի պատմության նման մի բան, որը տեղի ունեցավ Յաշայի կատվի ձագի հետ, որը կարդալ չգիտեր։

Երեխաները բեմադրում են մի հատված Լ.Կամինսկու «Կարդալ չկարողացող կատվի ձագի մասին» պատմվածքից։

Սարդ մարդ. Ի՞նչ կասեք կարդալ սովորելու մասին: Տղերք, կարո՞ղ եք ինձ գոնե մի քանի նամակ ներկայացնել:

Ուսանողները. Խնդրում եմ։

Նամակ Ե

Դրսում ինչ ափսոս

Մեր սանդուղքը կոտրված է։

Մեր սանդուղքը կոտրված է

E տառը, բայց մնաց

Նամակ Յո

Դուք և Յոն քույր-եղբայրներ են

Հեշտ չէ տարբերել քույրերին։

Բայց Yo տառը երկու կետ ունի

Մեխերի սանդուղքի նման:

Նամակ Ժ

Բզեզը թռչում է մարգագետնի վրայով։

Նա հոգնել էր քայլելուց։

Նամակ 3

3 - ոչ հեշտ գանգուր,

3 - գարուն, պրեզել, սափրվել:

Նամակ I

Նայեք դարպասին

Ինչու նա նամակ չէ

Երկու ուղիղ տախտակների միջև

Մեկը պառկեց։

Նամակ Յ

Y տառը կոչվում է Y կարճ -

Y, ինչպես Y-ը ձեր նոթատետրում:

Որպեսզի Y-ը չշփոթվի I-ի հետ,

Փայտի վերևում գրեք.

Սարդ-մարդը անցկացնում է «Շղթա» մրցույթ՝ նետում է սարդոստայնը, անվանում բառ, հաջորդը պետք է վերջին տառով բառ հորինի և հետ վերադարձնի և այլն։

Դասարանի ուսուցիչ. Շարունակենք դասը։

Նամակ Կ

Ազդանշանակիր՝ երկու դրոշ բռնած

Դրոշով նա նման է K տառին,

Նամակ Լ

Այբուբենը կշարունակի մեր

L տառը անտառային խրճիթ է։

Նամակ Մ

Մենք ձեռք ձեռքի տված ոտքի կանգնեցինք

Եվ նրանք նման էին Մ.

Նամակ Հ

N I տառի վրա, ինչպես սանդուղքի վրա,

Նստում եմ երգեր երգում։

Նամակ Օ

Ծեր ծառի մեջ մի խոռոչ կա,

Դե, ինչպես O տառը:

Նամակ Պ

Հոկեյ, ֆուտբոլ

P տառը դաշտի դարպասն է:

Նամակ Ռ

P տառը առագաստ է կայմի վրա,

Թռչում է հեռավորության վրա, դիպչելով երկնքին:

Նամակ Գ

Կիսալուսինը մութ երկնքում

C տառը կախված էր տան վրա։

Նամակ Տ

Մուրճը թակում է.

T տառ, ես հին ընկեր եմ»։

ABC. Լավ արեց տղաներ։ Ես քեզ համար բառեր եմ բերել, բայց դժվարությունն այն է, որ ես ընկա, և բառերը փշրվեցին։

Դասարանի ուսուցիչ. Մի անհանգստացեք, ABC, տղաները բառեր կհավաքեն վանկերից:

ABC-ն բաժանում է վանկերով ծրարներ:

Խումբ 1՝ տա, րո, չու, շչա, սվե, կրի, շու, չա։

Խումբ 2՝ cru, chu, pi, shu, cha: կա, շա, դա.

Խումբ 3. Հյուգո, չու, չա, կու, չա, իմ, շու, շա:

Երեխաները կազմում են բառեր, այնուհետև յուրաքանչյուր խումբ միաձայն կարդում է այն, ինչ ստացել է:

ABC.Լավ արեցիր։ Լավ արեցիր։ Իսկ ի՞նչ կանոններով ես ձեզ խոսքեր եմ բերել։

սարդ մարդ. Այս մեկի հետ տղաները մեծ աշխատանք կատարեցին: Հիմա մի քիչ հանգստանանք։ Ես հարցեր կտամ, իսկ դուք ժեստով կպատասխանեք՝ ձեռքը բարձրացնելով, ինչպես դասի ժամանակ։ Ով սխալվում է, վեր է կենում։

1. Ձեզնից ո՞վ չի սիրում ձանձրույթը:

2. Ո՞վ է այստեղ բոլոր արհեստների տերը:

3. Ո՞վ է փրկում հագուստը, դնում մահճակալի տակ։

4. Ո՞վ է իրերը կարգին պահում:

5. Ո՞վ է պատռում գրքերն ու տետրերը:

6. Ձեզանից ո՞վ է շնորհակալություն հայտնում:

7. Ո՞վ է ասում «շնորհակալություն»:

8. Ձեռքերդ բարձրացրեք, երեխաներ, ո՞վ չգիտի այս խոսքերը։ Լավ արեցիր։ Հիմա ավարտենք տառերով։

Նամակ U

U - բիծ. Ցանկացած անտառում

Դուք կտեսնեք W տառը:

Նամակ Ֆ

Մենք բոլորս գիտենք առանց որևէ բանի,

F տառը, ինչպես հեքիաթի բանալի

Մենք երբեք այն չունենք

Կարաբասին չի վերցնի.

X տառ

X տառը շարունակում է քայլել, քայլել,

Կարծես տեղ չի գտնում:

Նամակ Գ

Աթոռը վերանորոգվել է այսօր վարպետի կողմից,

Սոսնձեց ու ներկեց։

Վարպետը շրջեց աթոռը

Աթոռի պես դարձավ:

Նամակ Հ

Չիժիկը շփոթվել է չորսի հետ

Եվ կարդաց՝ «Չորս իժիկ»։

Նամակ Վ

Ի՞նչ տեսք ունի S տառը:

Այս դույլի ատամների վրա։

Նամակ Վ

W տառը մեզ կօգնի

Առավոտյան խոզանակեք ձեր ատամները։

Նամակ բ

Դուռը փակվեց. «Այ-յա-յա՜յ»:

Ահա բանալին, բացեք այն:

Նամակ Յ

Ահա մոտակայքում կացին, գերան,

Ստացա այն, ինչ ձեզ հարկավոր է

Ես ստացա Y տառը.

Մենք բոլորս պետք է դա իմանանք:

Նամակ բ

Պ տառերը շուռ եկան -

Փափուկ նշանով շրջվեց։

Նամակ Ե

Կապույտ գույնի դաշտերի վրայով

E տառը չկա:

Ծիծեռնակ է գարնանը

Վերադառնում է տուն։

Նամակ Յու

Արենայում՝ ընտիր

Սարսափելի վագրերի հաղթող.

Նա նման է Յու տառին մատանիով,

Վագրերին սպառնալից երես առեք.

Նամակ I

Եվ իմ նամակն ասաց.

«Ես հայտնի հոկեյիստ եմ։

Դիակը գնում է ուղիղ դեպի թիրախը:

Նպատակ. Այբուբենն ավարտված է։

Սարդ մարդ.Շնորհակալություն ընկերներ։ Հիմա ես հասկանում եմ, թե որքան կարևոր է կարդալ կարողանալն ու սիրելը, յուրաքանչյուր տպագրված էջը հոգալը։ Հիմա գնում եմ գրախանութ ու մի երկու հետաքրքիր գիրք եմ ընտրում։

Ուսանողները. Սպասեք, մենք ձեզ կտանենք մեր դպրոցի գրադարան, կօգնենք ձեզ գիրք ընտրել:

Սարդ-մարդը հրաժեշտ է տալիս և երեխաների հետ գնում գրադարան, իսկ հետո երեխաները վերադառնում են։

ABC.Ես ձեզ համար պատրաստել եմ ևս մեկ առաջադրանք՝ խաչբառ: Փորձեք պարզել այն:

Այբուբենը կարդում է առաջադրանքը, երեխաները գուշակում են, պատասխանը գրվում է գունավոր մատիտներով:

1. Սև, ծուռ տեսք ունի,

Ծնունդից լուռ

Եվ հենց նրանք շարվում են,

Բոլորը անմիջապես կխոսեն։ (Նամակներ.)

2. Ես սիրում եմ անմիջականությունը,

Ես ուղիղ եմ.

Կատարեք ուղիղ գիծ

Ես օգնում եմ բոլորին։ (Քանոն.)

3. Նա պետք է շուտ արթնանա,

Որպեսզի գրասեղանի մոտ չհորանջեք,

Ստուգելու համար, թե արդյոք ամեն ինչ կարգին է

Պայուսակի մեջ կան գրքեր և նոթատետրեր,

Եվ ծագեց հարցը.

Ո՞վ է սա ... (ուսանող):

4. Ծովեր և օվկիանոսներ,

Մայրցամաքներ և երկրներ

Ամեն ինչ տեղավորվում է դրա վրա

Այս կապույտ գնդակի վրա: (Գլոբուս.)

5. Յուրաքանչյուր աղջիկ, յուրաքանչյուր տղա

Այս գիրքը կա՝ նվիրական գիրք։

Հիմա կարդում են, հին ժամանակներում են կարդում

Հրաշալի գիրք վերնագրով .. (այբբենարան)

Տեսեք, թե ինչ բառ ենք ստացել. Եկեք կարդանք այն:

Երեխաները կարդում են «գիրք» բառը, ուսուցիչը ցույց է տալիս գիրք կարդալու համար:

Տեսեք, թե ինչ գիրք. Սա ձեր նոր դասագիրքն է, որին ես տեղի եմ տալիս։ Այժմ նա ձեզ ավելի առաջ կտանի գիտելիքի երկրի միջով: Հուսով եմ, որ կհոգաք, մաքուր կպահեք էջերը, որպեսզի դասագիրքը ձեր ստացածի չափ գեղեցիկ մնա։

Հիմա եկել է հրաժեշտի ժամանակը

Եվ ես ուզում եմ ձեզ մաղթել.

Միշտ քրտնաջան սովորեք

Միշտ աշխատելու պատրաստակամություն

Եվ մի մոռացեք այբուբենը:

Եվ որպես հուշ՝ ես ձեզ էջանիշներ եմ տալիս նոր գրքի համար:

Երեխաներ. Ցտեսություն.

ABC-ն նվերներ է տալիս երեխաներին ու հեռանում:

Դասարանի ուսուցիչ

Դուք կարդում եք ABC-ն մինչև շապիկը,

Դուք կարդում եք - հինգ!

Քրտնաջան աշխատանքի հետևում

Վանկային ընթերցանություն...

Իսկ հիմա առանց ընդմիջման

Դուք կկարդաք ցանկացած գիրք։

Այսպիսով, ճանապարհին, իմ ընկեր, մի ամաչեք:

Մի տխրիր, մի զղջացիր

Որ նա ավարտեց ABC-ն:

Մաղթում եմ բոլորիդ

Հեռացեք այս անհայտ հեռավորության վրա,

սովորեք ընկերներ լինել

Եվ օգնեք դժվարություններին

Եվ եղիր վճռական։

գրականություն

թույն, զով բաներ տարրական դպրոց/ Էդ. Է.Ն. Ստեփանովա, Մ.Ա. Ալեքսանդրովա. Թողարկում. 1. Մ., 2004:

Միշչենկովա Լ. Տարրական դպրոցում ստեղծագործական գործերի կալեիդոսկոպ. Յարոսլավլ, 2005 թ.

Թատերական տոներ. 1-4 դասարաններ / Էդ. Մ.Յու. Ամուսնացած։ Ռոստով հ/հ, 2004 թ.