Манай хүүхэд тоглож байгаад бүх тоглоомоо тараасан. Хэрэв хүүхэд эцэг эхийнхээ үгэнд орохгүй бол юу хийх талаар эмч Комаровский. Тоглоомын талбайг бий болгох, түүний зохион байгуулалт

"Ээж юу ч хийж чадна!" вэбсайт тоглоомын тухай шилдэг шүлгийг цуглуулсан: хүүхэлдэй, бөмбөг, баавгай, машин. Тэд таны хүүхдүүдийг баярлуулах болно. Хүүхдүүд эдгээр богино шүлгийг цээжээр амархан сурах боломжтой.

Хүүхэлдэй

Хүүхэлдэй цэнхэр нүдтэй,
Хүүхэлдэй нь шар сүлжсэн байна
Бас ягаан даашинз.
Катя хүүхэлдэйдээ хормогч оёдог,
Мөн Надя компотоо чанаж өгдөг.
(Я. Аким)

Би хүүхэлдэйг эмчилж байна

Цагаан цувтай
Би орны дэргэд байна.
Би унтаж чадахгүй байна:
Хүүхэлдэй өвчтэй байна.
Лина ханиалгаж байна
Хоолойд шуугиан гарч байна.
Магадгүй хоолой өвдөж байна уу?
Магадгүй ханиад уу?
Бөөрөлзгөнөтэй цай
Би хүүхэлдэй рүү дуулдаг.
Би Линаг эдгээх болно
Миний хүүхэлдэй.
(П. Образцов )

Тоглоомын тухай

Миний үүдний танхимд тоглоомууд бий
Нүүрэн дээрх сэвхээс илүү.
Би Вовка машин өгөх болно,
Тийм ээ, би дугуйг цоолох вий гэж айж байна.
Би Вовкад буу өгөх болно -
Тийм ээ, надад өөр зүйл байхгүй.
Би өөртөө: "Зогс!
Хоолны агуулахад хайрцаг байдаг.
Энэ нь хэний ч биш бөгөөд хоосон байна.
Үүнийг би Вовкад өгөх болно!"
(Г. Семенов)

Бөмбөг

Бөмбөг судалтай нисч байна
Бөмбөлөгүүд бөмбөг хөөж байна.
- Би болох уу? –
гэж хулгана асуув.
- Чи юу!
Та нялх хүүхэд хэвээр байна!
(Г. Сапгир )

* * *

- Хөөе тахиа, танай гэр хаана байдаг вэ?
"Тэр ээжийнхээ жигүүр дор байна."
(Т. Волжина)

Андрюшкад тусална уу

Андрюшка зохион байгуулсан
Хоёр эгнээ тоглоом.
Сармагчингийн хажууд -
Тедди баавгай.
Үнэгтэй хамт -
Ташуу туулай.
Тэднийг дагаж -
Зараа ба мэлхий.
Хэдэн тоглоом
Андрюшка үүнийг зохион байгуулсан уу?
(В. Волина )

Халуун агаарын бөмбөлөг, халуун агаарын бөмбөлөг
Энэ нь таны гараас тасардаг.
Муухай, дэггүй -
Гэнэт тааз руу нисдэг.
Би түүнийг барих хэрэгтэй байна
Мөн гэзэгээр нь уя.
(А. Ахундова )

Цаасан шувуу

Дээвэр дээгүүр цаасан цаасан шувуу
Эргэн тойрох, эргэлдэх, нисэх:
- Би илүү өндөр нисэх болно,
гэхдээ Вова намайг оруулахгүй!
(И. Муравейко)

Гудамжинд нэг машин алхаж байв
Машин бензингүй явж байсан,
Жолоочгүй машин байсан,
Гэрлэн дохионы захиалгагүйгээр
Би мэдэхгүй газар явсан,
Машин хурдан гүйж байв.
(В. Викторов )

Бүүвэйн дуу

Унт, хонгор минь,
Баяртай, баяртай!
Дуртай хүүхэлдэй,
Нүдээ ань.
Би чамайг тайлж өгье
Би ор засна.
Маргааш бид хамтдаа босно
Бид дахин тоглох болно.
(Ю. Гари)

Зочид

Тэд хүүхэлдэйг хувцас өмссөн,
Хүүхэлдэйг зочлохыг урьсан,
Тэдэнд чихэрлэг цай өгсөн
Тэгээд тэд биднийг цагаан гаатай талхаар хооллосон.
Тэд юу ч идээгүй
Тэд юу ч уугаагүй ...
Тэгээд яагаад ийм хүүхэлдэй байдаг вэ?
Та сая зочлох гэж ирсэн үү?
(А. Ахундова)

Матар

Үүнийг эхлүүлсэн, эхлүүлсэн
Цагийн механизмтай матар.
Хааяа нэг эхлээрэй
Матар залхсан байна.
Матар уурлав
Тэр үүнийг аваад түлхүүрийг залгив.

Катя бөмбөг

Бөмбөг Катягаас үсрэн холдов
Тэгээд хаа нэгтээ алга болсон.
Чи уйлсан ч тэр хаана ч байхгүй.
Тэр алга болсон, энэ бол асуудал!

буйдангийн ард, ширээн доор,
Зууханд, орны доор
Мөн цээжний ард байрлах буланд
Катя бөмбөг хайж байна.

Тэр хайж, хайгаад олохгүй.
Тэгээд тэр үүнийг мэдэхгүй
Тэр Барбос ба саарал муур
Тэд волейбол тоглодог.
(Г. Ладонщиков )

Модон үүрлэсэн хүүхэлдэй

Модон матрешка
Маша бид хоёр цонх руу авирав.
Муур ирмэгийн дагуу алхаж байна
Тэгээд тоолж чадахгүй байна:
Энэ нь нэг хүүхэлдэй үнэ цэнэтэй юм
Тав хүртэл үүрлэсэн хүүхэлдэй байдаг!
(Г. Лагздын)

Миний тоглоомууд

Бидэнд сайн тоглоом байна:
Хүүхэлдэй, баавгай, салют,
Тэдэнтэй тоглоход хөгжилтэй байдаг
Гэхдээ битгий мартаарай:
Тоглоом бол хүн биш
Гэхдээ хүн бүр ойлгодог
Мөн тэдэнд тийм ч их дургүй
Тэд эвдэрсэн үед.
Тоглоомууд бидэнтэй найзууд болцгооё,
Бид тэднийг гомдоохгүй,
Дараа тоглоцгооё
Бид бүгдийг байранд нь оруулах болно.
(З. Петрова)

Машин

Анги! Би машин жолоодож байна
Цахилгаанаар ажилладаг.
Батерей, утас -
Тиймээс энэ нь овойлт дээгүүр үсэрч байна.
Би машиндаа үнэхээр сэтгэл хангалуун байна
Тэр угаалгын өрөөнд ч түүнтэй салаагүй.
Хэрэв би тэр усыг мэддэг байсан бол
Маш хортой орчин.
Усан доогуур машин жолоодохоосоо
Гэнэт тэр огт хэрэггүй болж,
Тэгээд одоо сүйрсэн
Энэ нь гарын авлагын горимд байна.
(Е. Стеквашова)

Цэнхэр нүдтэй хүүхэлдэй

Танюшагийн эмээ
Хүүхэлдэй өгсөн:
Цэнхэр нүд
Бас хөөрхөн ичих.
хөнгөн толгой,
Бяцхан хөл,
Нэхсэн тор даашинз,
Улаан гутал...
Нялх хүүхэдтэйгээ нөхөрлөдөг байсан
Табби муур,
Тэр түүний өлгийг сэгсэрлээ
Үслэг жижигхэн сарвуу...
(Т. Днепровская)

Цонхон дээрх Матрешка

Цонхон дээрх Матрешка
Хурц наран даашинзны доор.
Бүхэл бүтэн гэр бүл үүрлэсэн хүүхэлдэй дотор байна,
Модон байшин шиг.
Үүнийг нээвэл та гайхамшгийг харах болно:
Матрешенка хүүхэд.
Мөн бас байдаг - Хаанаас ирсэн бэ?
Тэгээд дахиад л... олдсон хүн!..
Матрешка хүүхэлдэй найрал дуунд дуулдаг.
Тэд уй гашууг мэдэхгүй амьдардаг
Мөн найрсаг, аз жаргалтай,
Мөн гайхалтай хөгжилтэй!
Хамгийн бага хүүхдийн хувьд
Тэд матрешка даашинз оёж байна,
Нэг эгнээнд гарахын тулд
Тэгээд эгчтэйгээ зугаал.
(В. Приходько)

Миний морь
Намайг буу гэж битгий гуй
Гурван дугуйт мориноос.
Үдийн хоолны өмнө гараа угаа
Би түүнийг унана.
(В. Азбукин)

Бөмбөг

Таны бөмбөг
Таны шинэ бөмбөг
Надаас бүү нуу,
Би үүнийг идэхгүй!
Ямар гайхалтай бөмбөг вэ -
Морь биш
Тэгээд тэр хурдан давхиж,
Нэг,
Мөн энэ нь хүн бүрт хангалттай юм.
(Э. Аманов)

Аяга

Дэрэн дээрх аяга
Би үүнийг буулгаж чадахгүй.
Муу тоглоом
Үүнийг би баттай хэлье.
(Б. Лемма)

Нэг удаа

Надад өнөөдөр байсан
Хийх чухал зүйл их байна.
Өнөө өглөө би туулай тэжээсэн,
Тэр жингээ хасахгүйн тулд.
Шоо шоогаар байшин барьсан
Тэгээд дахин тарсан
Тавиурнаас авчирсан
Зузаан ном унш.
Одоо би найз руугаа явна.
Би түүнтэй хагас өдөр уулзаагүй...
Магадгүй миний тоглоомууд
Тэд надгүйгээр үүнийг арилгах болно! ..
(Б. Иовлев)

Зугаалахаар

Өнөөдөр цэцэрлэгт аваачиж өг
Бид даллахгүй:
Хүйтэнд ханиад хүрнэ
Бид хүүхэлдэйгээ авч болох уу?
Тэд бидэнтэй хамт цэцэрлэгт зугаалах болно
Тэдди баавгай.
Тэд өмсөх шаардлагагүй
Малгай, өмд.
(О. Кригер)

Гадаа

Андрюшка гэж юу вэ
Сайхан тоглоомууд!
Хэдэн хөгц, халбага,
Богино бялууны хувьд.
Бид ойртож ирэв - энд Андрей
Тэр тэднийг торонд хурдан нууж:
Андрюшка хүсэхгүй байна
Бусдад тоглоом өг.
(М. Моисеева)

Үсрэх саваа

Тоосонд нэг саваа хэвтэж байв.
Би түүнийг өрөвдсөн.
Би саваа аваад тэр
Тэр морь болж хувирав!
(В. Ланзетти)

Анхны тоглоом

Надад чимээ байна -
Жинхэнэ хөгшин эмэгтэй.
Би зургаан настай,
Тэгээд тэр зургаан настай.
Тэр хөгшин эмэгтэй
Гэхдээ би биш!
(Г. Глушнев)

Буурцагны уут

Хамгийн хөгжилтэй тоглоом бол
Будсан шажигнуур.
Уйлсан нялх хүүхдэд чимээ гарга -
Уйлсан хүүхэд инээдэг хүүхэд болно.
(А. Ахундова)

Тэд Машад чимээ гаргав.
Тэгээд чихэнд чинь шуугина.
Маша айхгүй байна
Маша инээмсэглэв.
(М. Дружинина)

Хамгийн түрүүнд

-Тоглоомын хамгийн чухал нь хэн бэ?
- Би, цагаан тугалга цэрэг.
Би уйлдаггүй, харамсдаггүй.
Би өдөр шөнөгүй жагсдаг.
Тэгээд ч би буудаж чадна
Буу, их буунаас,
Хэрэв хэн нэгэн эвдэрвэл
Тоглоом гарч ирдэг.
(А. Ахундова)

Агаарын бөмбөлөг

Халуун агаарын бөмбөлөг, халуун агаарын бөмбөлөг
Энэ нь таны гараас тасардаг.
Муухай, дэггүй -
Гэнэт тааз руу нисдэг.
Би түүнийг барих хэрэгтэй байна
Мөн гэзэгээр нь уя.
(А. Ахундова)

Хоёр найз охины хийлсэн бөмбөлөг
Бие биенээсээ холдсон -
Бүх зүйл зураастай байсан!
Бөмбөлөг хагарч, хоёр найз охин
Бид харсан - тоглоом байхгүй,
Тэд суугаад уйлсан ...
(А. Шибаев)

Юла

Ээрэх орой эргэлдэж эхлэв,
Тэр эхэлж, явлаа
Дэлхий даяар аялах
Өнгөлсөн паркет дээр,
Гэхдээ би хивсэн дээр унасан -
Тэгээд тоглоомын төгсгөл.
(Г. Сапгир)

Хүүхэлдэй

Би сайн тоглоом юм
Би охидын найз болно.
Би тэргэнцэрт сууж болно
Сэтгэлийнхээ нүдийг ани.
Цэнхэр нүд,
Алтан буржгар.

Дээвэр дээгүүр цаасан цаасан шувуу
Эргэн тойрох, эргэлдэх, нисэх:
- Би илүү өндөр нисэх болно,
Тийм ээ, Вова намайг оруулахгүй!
И.Муравейко

Виктория Кирдигийн зурсан зургууд

Сайн байна уу, эрхэм Светлана Александровна!

Намайг Анна гэдэг, би сэтгэл зүйчээр олон жил ажилласан цэцэрлэг. Аз болоход, танд туслах нь маш амархан, таны хүүгийн хийсэн бүх зүйлийг энгийн зүйл мэт хүлээж авах ёстой. Боломжтой бол хүүхдийн тухай ном олоорой бага насмөн насны үзүүлэлтүүдийг уншаад та 1.5 настай хүүхэдтэй хэрхэн харьцахаа шууд ойлгох болно.

Нэгдүгээрт, бага насны хүүхдүүд (1-ээс 3 хүртэл) хөдөлгөөнтэй, идэвхтэй, үргэлж хөдөлгөөнтэй байдаг. Түүнээс гадна тэд үр дүнг нь сонирхдоггүй, харин үйл явцыг нь сонирхдог; цамхаг барьсны дараа хүүхэд тэр даруй түүнийг эвдэж чадна, тэр шинэ үйлдлийг аль хэдийн сонирхож байна.

Хоёрдугаарт, хүүхэд өөрийн хүсэл тэмүүллээс хамааран дунджаар 5-10 минутын хугацаанд нэг зүйлийг хийж чадна. Тиймээс 1.5 настай хүүхдийн тайван бус байдлын тухай ярих нь бүрэн зөв биш юм. Би сэтгэл зүйч хүний ​​хувьд эсрэгээрээ идэвхгүй, хөдөлгөөнгүй, сэтгэл хөдлөл багатай, хүрээлэн буй орчныг сонирхох сонирхол багатай хүүхдүүдийг сандаргадаг. Бага насны хүүхэд бүх зүйлийг хүсч, хаа сайгүй явах ёстой. Хүүхдэдээ санал болгож буй тоглоом, тоглоом, хүүхдээ тоглоомд татан оролцуулах арга замууд, хүүхэд тань ганцаараа эсвэл тантай хэр удаан тоглох боломжтой зэргийг анхаарч үзээрэй. Энэ насанд хүүхэд тоглоом, эд зүйлсийг удирддаг: тогших, угсрах, задлах, тараах, нугалах, тавих, амтлах гэх мэт. Таны одоогийн даалгавар бол хүүхдийн сонирхлыг сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэлээр дэмжих, хүүхдийн хийж буй үйлдлийг нэрлэх, үүнийг хэрхэн өөрөөр эсвэл өөр сэдвээр хийж болохыг харуулах, тухайн сэдвээр шүлэг унших, дуу дуулах гэх мэт. гэх мэт. Дараа нь хүүхдийг өөр тоглоом эсвэл өөр үйлдэл рүү сэтгэл хөдлөлөөр шилжүүл.

Хүүхдийн анхаарлыг амархан сарниулж, хэсэг хугацаанд нэг тоглоомоор тоглох зуршил тогтдоггүй тул олон тоглоом байх ёсгүй, эсвэл заримыг нь үе үе арилгах хэрэгтэй. Тоглоом нь эвхэгддэг, хөдөлдөг, дуугардаг, янз бүрийн материал, тод өнгө, хүүхдэд ойлгомжтой, тодорхой том зурагтай ном.

Өөр нэг маш чухал шинж чанар: энэ насны хүүхэд өөрийн хүслээр амьдардаг, сэтгэл хөдлөлийн тэсрэлт дээр амьдардаг, тэр өөрийн үйлдэл, үйлдэл, хүслээ хянаж чадахгүй. Тиймээс, хэрэв та хүүхдийг тоглоом цуглуулж эхлэхийг "хүчээр" (хүүхдүүдэд энэ үг үнэхээр хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй) байсан ч нэг минутын дараа тэр үүнийг мартаж, машинаа эргүүлж зугаацах болно. Энэ насанд бид хүүхдийг тодорхой үйлдэл хийхийг уриалж, тоглоомын техникийг сонирхож, нялх хүүхэдтэй хамт бүх зүйлийг хийхийг зөвлөж байна: "Бид машинаа гараж руу аваачсан, ямар мундаг залуу вэ (нэр), тэр машинаа машинд оруулав. өөрөө гарааш. Аав аа, (нэр) ямар том болохыг хараарай, тэр бүх тоглоомуудаа орондоо оруулав" эсвэл "Өө, яараарай, баавгайд бөмбөгийг байшин руу өнхрүүлэхэд туслаарай." Хүүхдэдээ олон тооны тоглоомыг өрөөгөөр нь хаяхыг бүү зөвшөөр, энэ нь эмх замбараагүй байдал, эмх замбараагүй байдлыг бий болгодог. Тоглоомын үеэр зарим тоглоомыг анзааралгүйгээр өөрөө авч, хүүхдээ танд туслахыг үе үе дэмж.

Хүүхэд өөрийн бие даасан байдал, хил хязгаарыг идэвхтэй хамгаалж, түүнийг хүндэтгэж, түүнтэй хэлэлцээр хийж, зөвлөлдөж, сонголт хийх аргыг сонгохгүйгээр хүүхдэд хоёр сонголтыг санал болгосноор та аль алинд нь сэтгэл хангалуун байх болно гэдгийг санаарай. . Энэ насны хүүхэд анхаарал сарниулах, татах, солиход хялбар байдаг. Мэдээжийн хэрэг, энэ нь эцэг эхээс нэмэлт хүчин чармайлт шаарддаг ч энэ бүхэн сайн үр дүнд хүрэх болно. Та хүүхдийг хэдий чинээ хүчээр албадаж, тодорхой үйлдэлд нь тулгах тусам хүсэл тэмүүлэл, гистерик, дуулгаваргүй байдал нэмэгдэх магадлал өндөр байдаг.

Хүүхэд "үгүй" эсвэл "боломжгүй" гэдгийг ойлгох ёстой, гэхдээ нэгдүгээрт, олон хориг байх ёсгүй, зөвхөн хүүхдийн болон бусдын аюулгүй байдалд хамаатай зүйл байх ёстой тул хүүхдийн нүднээс маш үнэ цэнэтэй эсвэл аюултай зүйлийг зайлуулахыг зөвлөж байна. . Хоёрдугаарт, та ямар нэг зүйлийг зөвшөөрөхгүй гэж хэлэхэд, боломжтой зүйлээ нэн даруй харуулж, эерэг зүйлд анхаарлаа хандуулаарай, жишээлбэл: "Чи шил тогшиж чадахгүй, энэ нь хагарч магадгүй, чи өөрийгөө зүсэх болно, бөмбөр тогшъё (эсвэл). буйдан дээр, хивс дээр, банзан дээр гэх мэт), ямар чанга (хүүхдийн нэр) тогшдог, аав, эмээ, сонсоорой."

Хүүхдийг тоглох, харилцах, тоглохыг сургах, үргэлж завгүй байж сурахын тулд хүүхдийн амьдралыг аль болох зохион байгуулах хэрэгтэй. Хүүхдийг бие даан хичээллэх, бага зэрэг тоглох, тоглоомд сонирхолтой болгох, түүнийг ганцааранг нь үлдээх, бие даан дасгал хийх, анхаарал сарниулах, анхаарал сарниулах зэрэгт зааж сурга. шинэ санаа, тоглоом, даалгавар гэх мэт.

Хүүхэд 1.5 настай ч гэсэн аль хэдийн өөрийн хэрэгцээ, хүсэл эрмэлзэл, сонирхолтой хүн болсон тул түүнийг хянах ёсгүй, харин хамтдаа, зэрэгцэн, эрх тэгш амьдарч сурах хэрэгтэй гэдгийг санаарай.

Светлана Александровна, та бүх зүйлийг засах цагтай хэвээр байна, амжилт хүсье.

Хамгийн сайн сайхныг хүсье. Анна Перел.

Нэгдүгээрт, хүүхэд ингэж "өөрийн" нутаг дэвсгэрийг судалж, тэмдэглэж, аюулгүй, аюулгүй гэж хуваадаг. Мэдээжийн хэрэг, энэ бүх үйл явц нь далд ухамсрын түвшинд явагддаг бөгөөд нялх хүүхэд түүний зан авирыг тайлбарлаж чадахгүй.

Жинхэнэ байлдан дагуулагч шиг тэрээр тоглоомыг хаа сайгүй тараахыг хичээдэг. Ирээдүйд, хэрэв та үүнийг ажиглавал бүх замбараагүй байдал нэг газар төвлөрч эхэлнэ. Энэ нь нялх хүүхдийн тоглоомын хувьд хамгийн аюулгүй гэж үздэг газар яг таарах болно.

Хоёрдугаарт, жижиг хүн юм тарааж, орон зайг цэвэрлэдэг. Энэ бол эзотерик үүднээс авч үзвэл. Хүүхэд тоглоомоо харамгүй хаях тэр мөчид тэр эрч хүчээ өгдөг. Жишээлбэл, Энэтхэгт нялх хүүхдийн тоглоомыг голчлон тараадаг газрыг цэвэрлэх тусгай хүнийг гэртээ урьж цэвэрлэдэг. Энэ газар сөрөг энергийн хамгийн их хуримтлалтай гэж үздэг. Тоглоом бол нэг төрлийн сахиус юм.

Гурав дахь шалтгаан нь хүүхэд эмх цэгц, эмх замбараагүй байдлын тухай ойлголтыг сурсан явдал юм. Ямар ч тохиолдолд та хүүхэддээ цүнх барьж, тоглоом цуглуулж болохгүй. Цэвэрлэгээг хамтдаа хийх ёстой. Тиймээс та хүнийг цэвэр цэмцгэр байхыг заахаас гадна хүүхдэд өөрөө хэрхэн эмх цэгцтэй болохыг ойлгуулаарай. Эхлээд тэр эргэн тойрныхоо орон зайг эмх цэгцтэй болгож сурах болно, дараа нь өөрийнхөө дотор.

Хүүхдийг хэрхэн захиалж сургах вэ

Орилж, харааж зүхэх бус харин тайван аялгуугаар бяцхан хүнд юмыг хаана, яагаад тавихаа тайлбарлах хэрэгтэй.

Хүүхдийг сонирхохын тулд заль мэх ашигла. Жишээлбэл, ер бусын тод хувцас өлгүүр худалдаж авах эсвэл картон хайрцагнаас эвхдэг төхөөрөмж хийх (өгүүллийн дараа видеог үзээрэй).

Хүүхдээ эмх замбараагүй байдлыг цэвэрлэж байхыг ажиглаарай. Тэр тоглоом, эд зүйлсийг яаж хаядаг вэ? Өнгө, хэлбэр, зорилго зэргээрээ. Юуг түрүүлж, хамгийн сүүлд юуг арилгах вэ? Ирээдүйд энэ нь зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх гол түлхүүр болж магадгүй юм.

Хэрвээ хүүхэд аливаа зүйлийг өнгөөр ​​нь цэгцэлдэг бол энэ нь ирээдүйн талаархи санаа юм. Зөрчилдөөний асуудлыг харааны зургийн тусламжтайгаар шийдвэрлэх шаардлагатай. Бичих, ноорог, өөрөөр хэлбэл тодорхой харуулах.

Хэрвээ хүүхэд объектуудыг хэлбэрийн дагуу (дугуйгаас дугуй, дөрвөлжин, дөрвөлжин) ангилдаг бол зөвхөн ярианы энергийг ашиглан ийм хүүхэдтэй тохиролцож болно. Санаагаа дамжуулах цорын ганц арга бол харилцан яриа юм.

Хэрэв таны хүүхэд бүх зүйлийг эмх замбараагүй дарааллаар нь тавьдаг бол зөрчилдөөнийг шийдвэрлэхийн тулд та импровиз хийх хэрэгтэй болно. Яриа, бичих, харааны зураг, сонсголын жишээг хослуул. Дашрамд хэлэхэд энэ нь хувийн зөрчилдөөн нэмэгдэж байгааг харуулж байна. Ийм хүнтэй хүнд хэцүү байдалд орохгүй байхыг зөвлөж байна.

Яагаад, өө, яагаад орой болгон бөмбөг, матрешка, галт тэргээр тасархай, тарсан барилгын туурь дээр тулалдааны талбар болж хувирдаг вэ? Өрөөн доторх цэвэр цэмцгэр байдал, дэг журмын төлөөх шөнийн тулааныг хэрхэн тайван, тайван зугаа цэнгэл болгон хувиргах вэ? Мөн хамгийн тохиромжтой захиалга нь үндэслэлтэй юу? Бид өнөөдөр эдгээр асуултын талаар ярих болно.

Тэд тоглож, тоглож, тоглоомууд тараагдсан ...

Ердийн, улиг болсон, маш түгээмэл боловч хамааралтай асуулт: "Хэрэв хүүхэд тоглоомоо цэвэрлэхгүй бол яах вэ?" Олон үеийн эцэг эхчүүд ижил төстэй нөхцөл байдалтай тулгарсан шиг олон хүмүүс оновчтой шийдлийг хайж байсан. Хүүхэд өрөөг цэвэрлэх дургүй байдаг шалтгаан юу вэ?

Эдгээр нь бараг бүх эцэг эхчүүдэд хамаатай асуултууд юм. Хүүхдүүд энэ талаар юу гэж бодож байна вэ? Магадгүй: "Ээж миний араас таваг угааж, хоол идсэний дараа цэвэрлэдэг, гэхдээ яагаад тоглолтын дараа ийм зүйл болдоггүй юм бэ?" Эсвэл: "Аав миний унадаг дугуйг гэртээ авчирч, засдаг. Энэ нь пирамид угсарч чадна гэсэн үг юм."

Ямар нэгэн байдлаар, хэрэв тоглоомоо цэвэрлэх тухай асуулт гарч ирвэл энэ нь нялх хүүхэдтэй биш, эрхэм эцэг эхчүүд та нартай хамт гарч ирсэн. Тиймээс тоглоомын эмх замбараагүй байдлаас болж зөрчилдөөн гарахаас зайлсхийхийн тулд хүүхэд маань аливаа зүйлийг эмх цэгцтэй болгох хүсэл, дадал зуршлыг бий болгохын тулд хүчин чармайлт гаргах ёстой.

Юуны төлөө?

Эхлээд хүүхдэд тоглоомоо цэвэрлэхэд яагаад үнэхээр хэрэгтэй байгааг олж мэдье.
"Хэрэв тэр одоо сонсохгүй бол дараа нь юу болох вэ?" - эсвэл: "Хөрш Ваня нэг настай байхдаа тоглоомоо хаяж байсан" - бид тэдгээрийг зохисгүй, үүнээс гадна хортой, "дэвшилтэт" эцэг эхчүүдэд ердийн зүйл биш гэж шууд устгадаг.

Бид тууштай, зоригтой, хүчтэй хүсэл эрмэлзэлтэй хүнийг өсгөхийг хүсч байна, гэхдээ хүсэл зоригийг хөгжүүлэх ёстой, энэ нь өөрөө сайжрахгүй - энэ аргументыг болзолгүйгээр хүлээн зөвшөөрдөг. Мэдээжийн хэрэг, насанд хүрсэн хүний ​​хүсэл зоригийн тухай ойлголтоор жижиг хүний ​​хүсэл зоригийн тухай ярьж болохгүй. Гэхдээ хамгийн бага насны хүүхдүүдэд ч гэсэн сайн дурын илрэлийн үндсэн шинж чанарыг хөгжүүлэх боломжтой. Ухамсартай эцэг эх нь бага наснаасаа эхлэн хүүхэд өөрт нь хандсан яриаг ойлгож эхэлмэгц түүнд боломжит даалгавруудыг тавьж, тэдгээрийг мэдээжийн хэрэг өөрийн чадварын хүрээнд шийдвэрлэхийг шаарддаг гэдгийг ойлгодог.

Нэгдүгээр алхам

Хүүхэд маш бага хэвээр байгаа ч ээж, аавын зан байдал нь түүний үлгэр жишээ бөгөөд хамгийн тохиромжтой зүйл бөгөөд тэрээр өөртөө болон түүний зан авирыг хуулбарлаж, өөртөө тохируулдаг.
Хамгийн тохиромжтой- Таныг тоглоом хэрхэн цуглуулж байгааг хараад бяцхан хүүхэд үүнийг хийж эхлэх бөгөөд цаг хугацаа өнгөрөхөд энэ нь зуршил болно.
Амьдралд- Хэсэг хугацааны дараа хүүхэд аливаа зүйлийг эмх цэгцтэй, цэвэрхэн байлгах сонирхолгүй болно.
Юу хийх вэ?Ямар нэгэн зан үйл зохиож, түүнийг байнга ажигла. Жишээлбэл, та хөгжим сонгож, тоглоомоо цэвэрлэж байхдаа тоглож болно (хөгжим дуусахад бүх тоглоомыг хаях хэрэгтэй). Сайхан аялгууны аялгуунд бяцхан эр дуртай зүйлсээ байранд нь тавихад таатай байх болно.
Чухал- Хүүхэд тоглоомыг баяртайгаар цуглуулж эхлэх мөчийг бүү алдаарай. Түүнийг магт, түүнийг бишир - хэрэв хүсвэл түүнийг бишир! Хүүхэд өөрийн ач холбогдлыг мэдэрч, БИЗНЕС-т харьяалагдах мэдрэмжийг мэдрэх ёстой бөгөөд энэ нь зөвхөн түүний бизнес болох болно!

Хоёрдугаар алхам

Хэрэв хамгийн жижиг хүүхдүүдийн хувьд энэ нь ихэвчлэн насанд хүрэгчдийн харааны үзүүлбэр, эцэг эх, хүүхдийн хамтарсан үйлдэл шаардлагатай бол хүүхэд нас ахих тусам түүнийг насанд хүрэгчдийн үгэнд нийцүүлэн ажиллахыг урамшуулах хэрэгтэй.

Хүүхэд бага зэрэг өсч, үндсэн дүрмүүдтэй тоглоомд бэлэн болжээ. Хэрэв та цэвэрлэх үйл явцыг сэтгэл хөдөлгөм тоглоом болгон хувиргавал эмх цэгцтэй байх боломж нэмэгдэнэ.
Хамгийн тохиромжтой- "Нэг, хоёр, гурав - тоглоомоо хая!" гэх мэт тоглоом. (хэн нь илүү хурдан эсвэл зүгээр л хамт байна) тоглоомын эмх замбараагүй байдлыг арилгах асуудлыг амархан шийдвэрлэхэд тусална. Одоохондоо та эсвэл хүүхэд хэн цэвэрлэж байгаа нь хамаагүй, гол зүйл бол цэвэр өрөөнд байх эсвэл унтах зуршилтай болох үр дүн юм.
АмьдралдЭнэ арга нь танаас зөвхөн бие махбодийн шууд оролцоо төдийгүй сэтгэл хөдлөлийн ихээхэн зардлыг шаардах болно, учир нь энэ тохиолдолд та нялх хүүхдэд туслах төдийгүй түүнд эмх цэгцтэй байх хүслийг (мөн ирээдүйд зуршил) төрүүлдэг.
ГЭХДЭЭ:Би үргэлж дүрмээр тоглохыг хүсдэггүй. Нэмж хэлэхэд, ирээдүйд хүүхэд "Хамтдаа цэвэрлэгээ хийцгээе!"
Юу хийх вэ?Хамтдаа цэвэрлэ! Тэгээд дараа нь... Хүүхдийнхээ онцлогийг мэдсэнээр та зөв шийдлийг хялбархан олох боломжтой. Эсвэл: "Та насанд хүрсэн хүн шиг өөрөө хийж чадах уу?" Эсвэл: "Хэн хурдан бэ, би аяга тавгаа угаах уу, эсвэл та тоглоомоо хаях уу?"

Гурав дахь алхам, сүүлчийнх биш ...

Хүүхэд өсч байна. Түүний чадавхийг өргөжүүлэхийн хэрээр ерөнхийдөө гадаад ертөнц, ялангуяа эцэг эхчүүдийн тавьж буй шаардлага нэмэгддэг. Энэ нь тоглоом цэвэрлэх асуудал алга болсон гэсэн үг биш юм. Үүнээс гадна тоглоомын тоо нэмэгдэхээс гадна чанар нь өөрчлөгддөг. Хүүхдийн хувьд тэд хөдөлгөөнт ертөнц болдог. Хүүхдээ "найз нөхөд", "туслах хүмүүсээ" хайрлаж сургах цаг нь болсон. Тоглоомууд нь тоглосны дараа буцаж ирдэг газартай байх ёстой - тусгай зориулалтын тавиур эсвэл тусгай шургуулга.

Та тусгай сагс худалдаж авах боломжтой, тоглоом тавих, эсвэл та зүгээр л телевизийн хайрцгийг олон өнгийн хээгээр чимэглэж болно. Тоглоом яагаад тэнд тавигдах ёстойг та үлгэр зохиож болно. Жишээлбэл, тэд нэг нэгэндээ өдрийг хэрхэн өнгөрүүлсэн тухайгаа ярьдаг. Эсвэл тэд яг энэ газарт амрах дуртай. Хамгийн гол нь хүүхэд тоглоомын нөхцлийг хүлээн зөвшөөрч, дагаж мөрдөх явдал юм.

Та бүх тоглоомыг бяцхан судлаачийнхаа гарт ойр байлгах ёсгүй.. Тэдгээрийг үе үе нууж, өөрчилснөөр та хүүхдийнхээ аль хэдийн байгаа тоглоомыг сонирхож байх болно.
Хэд хэдэн энгийн дүрмийг гаргаж, тэдгээрийг холбон хэлж, тоглоомын тухай ярих бүртээ хэлээрэй.
"Би өөрөө тоглоомоо аваад дараа нь өөрөө хаях болно."
"Өрөө маш цэвэрхэн! Би бүх тоглоомоо хаясан!"
"Хүүхэлдэй аль хэдийн унтахыг хүсч байна, би түүнийг орондоо оруулъя."
"Машин удаан явж байгаад гарааш руугаа орсон"

Жижигхэн амралт

Энэхүү энгийн өдөр тутмын асуудал нь бас гүн гүнзгий утгатай. Нэг талаас, хүүхэд бүтээх, урлах, уран зөгнөлт хийх (мөн энэ тохиолдолд ЦЭВЭРЛЭХ эрх нь зохих байр суурь эзэлдэг) бүтээлч эмх замбараагүй байдлыг үл тоомсорлож тараагдсан тоглоомуудаас (дараа нь бүх зүйлийг дотор нь тавьдаг) тодорхой ялгах хэрэгтэй. Тоглоомын дараа байрлуулах шаардлагатай!). Нөгөөтэйгүүр, тоглоом цэвэрлэх сэдэв нь хүүхдийн амьдралыг ерөнхийд нь зохион байгуулах жижиг бүрэлдэхүүн хэсэг юм. Хэрвээ хүүхэд бохир зүйлээ угаахдаа аваачиж дассан бол хоол идсэний дараа аяга тавгаа угаалтуур руу хийвэл ("Битгий хүр, чи хагалах болно!" гэж сонсохгүй байвал магадгүй юм. тоглоомонд ямар ч асуудал гарахгүй.

Мэдээжийн хэрэг, энэ нь тухайн үеийн хүүхдийн бодит чадвар, сэтгэл санааны байдлыг харгалзан, нөхцөл байдлын дагуу хэт их шаардахгүйгээр заах шаардлагатай. Өөрийгөө харахад гомдохгүй - бид хүүхдээс үүнийг шаарддаг шиг болгоомжтой байдаг уу?

Амьдрал эмх цэгцийг бий болгодог, дэг журам амьдралыг бий болгодоггүй

Хүүхдийг дагаж мөрдөөгүй тохиолдолд шийтгэх ёстой юу? Маш сайн асуулт! Тэнэг байдлын төлөө яагаад шийтгэдэг вэ? Насанд хүрэгчдийн зааварчилгаанд хурдан хариу өгөх чадваргүйгээс үү? Ганцаараа тоглоомоо хаяхыг хүсэхгүй байгаа болохоор ээжтэйгээ хамт хиймээр байна уу? Ээж нь ганц хоёр минут суугаад хүүхдэд тоглоом цуглуулахад нь тусалбал зөрчилдөөн гарах орон зай хэвээр байх уу?

Нөгөөтэйгүүр, дуулгавартай байх (тоглоом цэвэрлэх гэх мэт) нь өөрөө төгсгөл биш гэдэгтэй та санал нийлэх ёстой. Хүүхэд хамтран ажиллах, эцэг эхийнхээ хүсэлт, хүсэлтийг биелүүлэх хүсэл эрмэлзэл нь эцэг эх, үр хүүхдийн сайн, найдвартай харилцаа, хүүхдийн эцэг эхээ хүндэтгэх, бие биенээ хайрлах, эцэг эхдээ таалагдах хүүхдийн төрөлхийн хүсэл эрмэлзэлийн үр дагавар юм. Энэ бол бид танд чин сэтгэлээсээ хүсч буй зүйл юм.

Тэр ихэвчлэн уур уцаарыг алдаж, "айхаж", юм, эд зүйл, хоол хүнс шидэж эхэлдэг. Түүнийг энэ зуршлаас хэрхэн салгах вэ?

Юм, эд зүйл, хоол шидэх нь 1.5-3 насны олон хүүхдэд зориулсан шинэ бөгөөд тааламжтай ур чадвар юм. Хуруугаа онгойлгож, объектыг суллахад нарийн моторт ур чадвар, нүд, гар зохицуулалтыг зөвхөн объектыг унагаад зогсохгүй шидэхийг шаарддаг. Таны бяцхан хүүхэд энэхүү сэтгэл хөдөлгөм ур чадвараа дадлага хийхийг хүсч байгаа нь гайхах зүйл биш юм! Гэхдээ хүүхдээ юм шидэхийг нь зогсоох хүсэл чинь бас ойлгомжтой.

Гэхдээ шидэлтийн дараа болдог бүх зүйл бас сургамжтай гэдгийг санах хэрэгтэй. Хүүхэд шидсэн бүхэн дээшээ биш доошоо унадаг гэдгийг мэддэг. Тэрээр таталцлын хүчийг хэлж чадахгүй ч үйлдлээрээ үүнийг ажиглаж чадна. Хэрвээ хүүхэд бөмбөг шидэх юм бол тэр бөмбөг үсэрнэ. Хэрэв та чавга шидвэл энэ нь эвдэрнэ.

Мэдээжийн хэрэг, гал тогооны өрөөний эргэн тойронд нисч буй спагетти эсвэл явган хүний ​​зам дээр буух соос таныг галзууруулна. Гэхдээ хүүхдийн хувьд энэ бүхэн цэвэр цэнгэл юм.

Хүүхэд тоглоом, эд зүйл шиддэг, юу хийх вэ?

Хүүхэд сандарч, юм шиддэг

Хүүхэд юм шиддэг

Хүүхэд юм шиддэг

Хүүхэд чулуу шидэж байна

Хүүхдээ юм шидэхийг нь зогсоо

Хүүхэд юм шиддэг

Хүүхэд хоолоо шиддэг

Хүүхдээ юм, хоолоо хаяхгүйн тулд юу хийж чадах вэ?

Хэрвээ хүүхэд хөршийнхөө цонх руу чулуу шидэхгүй эсвэл хэн нэгэн рүү шууд онилдоггүй, духыг нь хугална гэж заналхийлдэггүй бол түүнийг загнах, шийтгэх шаардлагагүй. Хүүхдийг тэр насанд нь юм хаяхгүй гэж хүчлэх нь дэмий. Үйлдлийн талаар санаа зовохын оронд шидэж болох зүйлс, зорилтот жагсаалтаа хязгаарлаарай.

Хүүхэддээ ямар зүйл, эд зүйлсийг шидэж болохыг харуул

Юуг шидэж болох, тэр ч байтугай шидэх ёстойг олон хувилбараар санал болговол хүүхэд яагаад юм, эд зүйл, хоол хүнс шидэхийг зөвшөөрдөггүйг хурдан ойлгох болно. Эхнийх нь мэдээж бөмбөг юм. Гэхдээ бусад хөгжилтэй зүйлс. Жишээлбэл, гол руу хайрга хаях нь хоёр настай хүүхдэд үнэхээр таалагдах болно.

Энэ санаа нь аливаа зүйлийг шидэх нь зөв, гэхдээ зөвхөн тодорхой зүйлийг тодорхой цагт тодорхой газар шидэхийг ойлгуулах явдал юм. Хэрвээ хүүхэд ямар нэгэн зохисгүй зүйл шидсэн бол гутал гэж хэлээд, тэр зүйлийг тайвнаар аваад, гутал шидэхийг хориглоно, гэхдээ бөмбөг зүгээр гэж хэлээрэй.

Объектуудыг түрэмгий шидэхээ зогсоо

Хүүхэд шидэх ёсгүй зүйлээ шидвэл яах вэ? Эхлээд үүнийг үл тоомсорлохыг хичээ. Хэрвээ хүүхэд хэн нэгэн рүү зүгээр л ямар нэг зүйл шидэж, таны анхаарлыг татаж чадна гэдгийг ойлговол тэр үүнийг дахин дахин хийх нь гарцаагүй.

Хэрэв таны хүүхэд бусад хүүхдүүд рүү байнга юм шиддэг бол хүүхдүүд давтах замаар санаж байгаа тул та ижил тактикийг баримтлах нь чухал юм. Хэрвээ хүүхэд юм шидэж эхэлбэл: "Үгүй ээ, маш их өвдөж байна" гэж хатуу хэлээд, "Үгүй" гэж юу гэсэн үг болохыг, мөн сэрүүцэх хэрэгтэйг ойлгуулахын тулд түр хойшлуул.

Хамгийн гол нь завсарлага нь нэг минут хүртэл үргэлжлэх ёстой (хэдэн настай байсан ч хэлээгүй дүрэм байдаг, ийм олон минут) хүүхэд яагаад түүнийг зогсоож, юунаас нь салгаснаа мартахгүй байх явдал юм. хийж байсан.

Хэрвээ хүүхэд "айхсан" үедээ уурандаа бусад хүүхдүүд рүү юм шидэж эхэлснийг анзаарсан бол түүнд бүх туршлагаа үгээр илэрхийлэх хэрэгтэй гэдгийг тайлбарла.

Хүүхэд тань таны өнгө аяс, зан араншинд дургүйцэж байгаа эсэхийг тань мэдэж байвал зүгээр, гэхдээ уураа бүү дар. Хүүхэд рүүгээ хашгирахгүй байхыг хичээгээрэй, гар дээр нь ч хамаагүй цохиж болохгүй.

Хүүхдээ шидэхгүйн тулд тэргэнцэрт тоглоомоо бариултай нь холбоно.

Хэрвээ хүүхэд тэргэнцэр эсвэл хүүхдийн суудалд сууж байгаа бол түүнд амархан хүрэхийн тулд хэд хэдэн тоглоом хавсаргана уу (аюулгүй байдлын үүднээс тоглоомыг утас эсвэл уян туузаар сайтар боож, урт үзүүрийг нь үлдээхгүй).

Хүүхэд тоглоом шидэхээс гадна өөр рүүгээ буцааж татаж чаддаг гэдгийг хурдан олж мэдэх болно. Хүүхдийнхээ хөгжилтэй байдлыг хоёр дахин нэмэгдүүлээрэй - өөртөө хялбар болго.

Хүүхэдтэйгээ өрөөгөө цэвэрлэ

Хүүхдээ тараасан бүхнээ авахыг бүү хүс. Энэ насны хувьд энэ даалгавар хэтэрхий хэцүү байдаг. Өвдөг сөхрөн суугаад "Бид бүх шоо дөрвөлжин хэр хурдан цуглуулахыг харцгаая" эсвэл "M&M-ийн шар чихрийг олоход надад туслаач" гэж хэлээд бүх ажлыг хурдан бөгөөд эв найртай хий.

Хүүхэддээ сайн үлгэр дуурайл үзүүлээрэй

Нялх хүүхдэд үлгэр жишээ болохуйц буйдан дээр дэр шидэх гэх мэт зүйлсийг үл тоомсорлож болохгүй. Ийм эд зүйлсээр та хүүхдэдээ юу шидэх, юу шидэж болохгүйг зааж өгч болно. Дараагийн удаа тэр "жагсаалтаас хасагдсан" зүйлийг дахин шидэхдээ байшинг тойрч, хамтдаа оймс, хогийн саванд цаас, тоглоомын шургуулганд тоглоом шид.

Хүүхдээ хоол идэж байх хооронд ойрхон суу

Энэ үе нь хоол хүнсний хэрэглээний хувьд нэлээд "бохир" юм. Гэхдээ та хүүхдэд хоолоо хаяхгүй байхыг зааж өгч болно, та зөвхөн түүний хажууд сууж болно, хүүхэд шидэх болгонд үүнийг хийх ёсгүй гэдгийг зөөлөн, гэхдээ хатуугаар ойлгуул. Ширээн доогуур мөлхөж, оройн хоолоо бага багаар түүж байснаас цаг тухайд нь гар, таваг шүүрч авсан нь дээр.

Нэмж хэлэхэд, таны хажууд суугаад хүүхэд хоолоо сайн зажилж, зүгээр л хэсэг хэсгээр нь залгихгүй байх болно.

Хэрвээ хүүхэд хоолоо шиддэг бол хүүхдийн хагардаггүй аяга таваг хэрэглэ

Хүүхдээ идэх цаг нь болсон үед хамгийн сайхан шаазангаа ширээн дээр бүү тавь. Ширээ эсвэл өндөр сандал дээр бэхлэх боломжтой соруултай шилтэй хүүхдийн хугардаггүй ширээний хэрэгсэл худалдаж аваарай. Энэ нь таныг сарнисан аяга тавагнаас хамгаалж болох ч таны хүүхдийг ширээн дээрээс "гацсан" таваг, шилийг урах оролдлогод саад болохгүй гэдгийг санаарай.

Хэрвээ таны хүүхэд хоолоо шидэж байгаа бол түүнийг бага багаар хооллоорой

Хэрэв та хүүхдийнхээ өмнө жижиг хэсгүүдийг тавиад тавагны агуулгыг хийж дуустал нэмэхгүй бол тэр бага хоолоо хаях боломжтой болно.

Хүүхдээ бүх зүйлийг дуусга гэж албадах шаардлагагүй. Ихэнх хүүхдүүд цадаж, залхтал хоолоо зогсоодоггүй. Тиймээс хүүхэд хэчнээн их идсэн ч хоолонд дурлахаа больсон гэж үзвэл хамрын доорхи тавгийг авч хая.

Гэсэн хэдий ч санамсаргүй эсвэл санаатайгаар хүүхдийн гарт ямар нэгэн зүйл үлдсэн бол үүнээс болж өөрийгөө хэт ачаалахгүй байхыг хичээгээрэй: бид бүгд хааяа ямар нэгэн зүйл унагадаг тул шалан дээр зүсэм талх, бяслаг тийм ч муу биш юм.

Одоо та хүүхэд чинь жаахан гахай шиг аашилвал юу хийхээ мэддэг болсон. Мөн хүүхдийг эд зүйл, эд зүйл, хоол хүнс шидэхийг хэрхэн зогсоох вэ.