Хүүхдийн бүтээлч чадварыг хавтас шилжүүлэх. Хавтас - "хүүхдийн бүтээлч байдлыг хэрхэн хөгжүүлэх вэ". Гоо зүйн боловсрол олгох нөхцөл, арга хэрэгсэл
Тусдаа слайд дээрх үзүүлэнгийн тайлбар:
1 слайд
Слайдын тайлбар:
Хүүхдийг хэрхэн хөгжүүлэх вэ Бүтээлч ур чадварХамгийн энгийн, гэхдээ нэгэн зэрэг маш сонирхолтой, сэтгэл татам гар урлалыг зөвхөн ийм бүтээлч байдлаар орлого олдог жинхэнэ гар урчууд төдийгүй хэрэглээний урлагийн гайхамшигт ертөнцийг дөнгөж эзэмшиж эхэлж буй эхлэгч нар олж авдаг. Үнэн хэрэгтээ бараг хүн бүр хамгийн энгийн самбарыг өөрийн гараар хийж эсвэл хүүхдийн хувцасыг аппликешнээр чимэглэх боломжтой - хүсэл эрмэлзэл, бага зэрэг цаг хугацаа байх болно. Эхлэгчдэд ямар төрлийн гар урлал хийхийг оролдож болох, хүүхдүүдийг энэ үйл явцад хэрхэн оролцуулах вэ - үүнийг олж мэдье. Та хүүхэддээ хайч, цаасыг гартаа барьж сурсан бага наснаасаа эхлэн аппликейшн, гар урлалын ертөнцтэй танилцуулж болно. Энэ үе шатанд та хүүхдэдээ цаасан дээрээс хайчилж аваад суурин дээр нааж болох хамгийн энгийн цэцгийн хэв маяг болон бусад сонирхолтой хэв маягийг санал болгож болно. Ийм энгийн гар урлал нь нялх хүүхдэд нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэхэд тусалдаг төдийгүй чөлөөт цагийг илүү тод, хөгжилтэй өнгөрөөх болно. Нэмж дурдахад бэлэн хүүхдийн гар урлал нь гэр бүл, найз нөхөддөө маш сайн бэлэг байж болох бөгөөд нялх хүүхэд анхны бүтээлийнхээ магтаалыг хүлээн авахад хоёр дахин баяртай байх болно.
2 слайд
Слайдын тайлбар:
Бэлэн хайчлах програмаас гадна ахимаг насны хүүхдүүд янз бүрийн материалаар хийсэн илүү нарийн төвөгтэй олон түвшний гар урлалыг эзэмшиж эхэлдэг. Жишээлбэл, хөвөн ноос, тод товч, гялалзсан гялалзсан хээ, хээгээр хийсэн гайхалтай applique өвөл нь маш сайн чимэглэл байх болно. шинэ жилийн амралт. Ийм өргөдөл гаргах нь тийм ч хэцүү биш бөгөөд гол зүйл бол та зөвхөн цаасан дээр төдийгүй бусад сонирхолтой материалыг цаасан дээр нааж болно гэдгийг хүүхдэд ойлгуулах явдал юм. Өргөдөл гаргах ийм арга нь хүүхдийн төсөөллийн нэмэлт хөгжилд түлхэц өгөх болно. Хэн мэдэх вэ, магадгүй таны хүүхэд бүтээлч байдлын шинэ сонирхолтой чиглэлийг үндэслэгч болох байх. Хамгийн гол нь бүтээлч байдалд юу хийж болох, юу болохгүйг хязгаар, хил хязгаарыг тогтоохгүй байх явдал юм. Та чадна - сонирхолтой, сэтгэл татам үр дүнд хүргэдэг бүх зүйл. Хүүхдийн бүтээлч хөгжилд эцэг эхийн сонирхол асар их үүрэг гүйцэтгэдэг. Хүүхдийг өөрийн гараар ямар нэгэн зүйл хийхийг оролдохыг тэд л дэмжих ёстой. Анхны гар урлал нь хүүхдийн хэрэглээний урлагийн гайхамшигт ертөнцөд хүрэх урт удаан хугацааны сонирхолтой аялал эхлэх эхлэл болох болтугай.
3 слайд
Слайдын тайлбар:
Тоглоом - "Гурван өнгө" дасгал. Уран сайхны ойлголт, төсөөллийг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг Хүүхдүүдийг бие биендээ хамгийн тохиромжтой гурван өнгийг авч, ямар ч байдлаар бүхэл бүтэн хуудсыг дүүргэхийг урь. Зураг ямар харагдаж байна вэ? Тоглоом - "Дуусаагүй зураг", бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлдэг.Хүүхдэд дуусаагүй объектын төсөөлөл бүхий хуудас өгдөг. Объектыг дуусгаж, зургийнхаа талаар ярихыг санал болгож байна. 16. "Өөрчлөх" тоглоом. Зорилго: эдгээр объектуудын бие даасан нарийн ширийн зүйлийг схемийн дүрслэлд үндэслэн төсөөлөлд объектын дүрсийг бүтээхийг заах. Хүүхдүүдэд 4 ижил картын багц өгдөг бөгөөд картууд дээр хийсвэр схемийн зургууд байдаг. Хүүхдэд зориулсан даалгавар: карт бүрийг ямар ч зураг болгон хувиргаж болно. Картаа цаасан дээр нааж, өнгөт харандаагаар хүссэн зүйлээ зурж, зураг зур. Дараа нь өөр карт аваад дараагийн хуудсан дээр нааж, дахин зур, гэхдээ картын нөгөө талд, өөрөөр хэлбэл зургийг өөр зураг болгон хувиргана. Та зураг зурахдаа карт, цаасыг хүссэнээрээ эргүүлж болно! Тиймээс та ижил дүрс бүхий картыг өөр өөр зураг болгон хувиргаж болно. Бүх хүүхдүүд дүрсийг зурж дуустал тоглоом үргэлжилнэ. Дараа нь хүүхдүүд зурсан зургуудаа ярина. 17. Тоглоом " Төрөл бүрийн үлгэрүүд". Зорилго: харааны загварыг төлөвлөгөө болгон ашиглан янз бүрийн нөхцөл байдлыг төсөөлөхийг хүүхдүүдэд заах. Багш жагсаалын самбар дээр дурын дарааллаар дүрсийг бүтээдэг (хоёр зогсож буй хүн, хоёр гүйгч, гурван мод, байшин, баавгай, үнэг, гүнж гэх мэт) Хүүхдүүдээс үлгэр зохиохыг урьж байна. зураг, тэдгээрийн дарааллыг дагаж. Та янз бүрийн сонголтыг ашиглаж болно: хүүхэд үлгэрийг өөрөө зохиодог, дараагийн хүүхэд түүний түүхийг давтахгүй байх ёстой. Хэрэв хүүхдүүдэд хэцүү бол та бүгдэд нэгэн зэрэг үлгэр зохиож болно: эхнийх нь эхэлдэг, дараагийнх нь үргэлжилдэг. Дараа нь зургуудыг сольж, бүрдүүлнэ шинэ үлгэр. 18. "Үлгэрийн төгсгөлийг өөрөө гарга" дасгал. Зорилго: бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлэх. Хүүхдүүдийг өөрсдийн мэддэг үлгэрийн төгсгөлийг өөрчилж, зохиоход урь. "Колобок үнэгний хэл дээр суугаагүй, харин эргэлдэж, уулзсан ...". "Чоно ямааг идэж чадсангүй, учир нь..." гэх мэт. 19. "Сайн-муу" эсвэл "Зөрчилдөөний гинж" тоглоом. Зорилго: зөрчилдөөнийг хайх замаар бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлэх. Багш эхэлдэг - "А" сайн, учир нь "Б". Хүүхэд үргэлжлүүлэн - "В" нь муу, учир нь "C". Дараагийнх нь - "V" нь сайн, учир нь "G" гэх мэт. Жишээ нь: нар тусдаг тул алхах нь сайн. Нар гэрэлтэж байна - муу, учир нь халуун байна. Халуун байна - сайхан байна, учир нь зун гэх мэт 20. "Үлгэрийн амьтан (ургамал)" тоглоом. Зорилго: бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлэх. Хүүхдүүдийг жинхэнэ амьтан шиг харагддаггүй гайхалтай амьтан эсвэл ургамлыг гаргаж ирээд зурахад урь. Зураг зурсны дараа хүүхэд бүр зурсан зүйлийнхээ талаар ярьж, зурсан зүйлийнхээ нэрийг гаргаж ирдэг. Бусад хүүхдүүд түүний зурсан зургуудаас жинхэнэ амьтдын (ургамлын) онцлогийг хайж байна. 21. "Үлгэр - түүх" дасгал. Зорилго: бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлэх, бодит байдлыг уран зөгнөлөөс ялгах чадварыг хөгжүүлэх. Үлгэр уншсаны дараа хүүхдүүд сурган хүмүүжүүлэгчийн тусламжтайгаар үнэхээр юу тохиолдож болохыг гайхалтай зүйлээс салгаж авдаг. Хоёр түүх бий. Нэг нь үнэхээр гайхалтай, нөгөө нь бүрэн бодит.
Тусдаа слайд дээрх үзүүлэнгийн тайлбар:
1 слайд
Слайдын тайлбар:
2 слайд
Слайдын тайлбар:
Үлгэрийн боловсрол бол хүүхдийг хүмүүжүүлэх хамгийн эртний аргуудын нэг юм. Өвөг дээдэс маань үлгэрээр дамжуулан ёс суртахууны хэм хэмжээ, уламжлал, зан заншил, амьдралын туршлага, ертөнцийг үзэх хандлагыг залуу хойч үедээ өвлүүлэн үлдээсэн. Үлгэрийн баатрууд нь хүүхдэд үлгэр жишээ болсон: тэдний туршлагаас тэрээр хэрхэн жүжиглэх, эс үйлдэхийг сурсан. Ийм жишээ нь эцэг эхийн "Үгүй!" Гэж хэлэхээс илүү хүүхдэд илүү ойлгомжтой байдаг. Үлгэр нь хүүхдийн хөгжмийн чихийг төлөвшүүлэх, яруу найргийн амтыг мэдрэх, байгаль дэлхийгээ хайрлах, эх орноо хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэхэд ихээхэн үүрэг гүйцэтгэдэг. Үлгэрээр дамжуулан боловсрол олгоход хил хязгаар байхгүй. Үлгэрийг хүүхдийн нас, түүний зан чанарын онцлогоос хамааран сонгох ёстой. Жишээлбэл, хоёр жил хүртэл үлгэрийн боловсрол эзэмших нь утгагүй юм - ийм зөөлөн насанд хүүхэд үлгэр сонирхох магадлал багатай юм. Хүүхдийг нялх наснаас нь бүүвэйн дуу, хэмнэлтэй ритмээс эхлээд үлгэрийн тухай ойлголттой болгох хэрэгтэй. Гэхдээ үлгэрийн боловсролыг үр дүнтэй болгохын тулд хүүхдэд хамгийн анхны үлгэрийг ярьж өгөх нь хангалтгүй юм.
3 слайд
Слайдын тайлбар:
Хэрхэн бага хүүхэд, үлгэрийн зохиол илүү энгийн байх ёстой. 2-оос 3.5 нас хүртэлх хугацаанд "Теремок", "Манжин" гэсэн нэгээс олон үеийн хүүхдүүд өссөн сонгодог хүүхдийн үлгэрүүд сайн явдаг. Тэдний доторх үйлдэл нь хуримтлагдах - давтах зарчим дээр суурилдаг тул сайн байдаг. "Эмээ нялх хүүхдэд, манжинд зориулсан хүүхэд ..." Тиймээс хүүхдэд түүхийг удирдах нь илүү хялбар байдаг. Хэсэг хугацааны дараа та илүү урт, утга учиртай үлгэрүүд рүү шилжиж болно: Улаан малгайт, Гурван бяцхан гахай. Дашрамд хэлэхэд энэ насанд амьтдын тухай үлгэр нь хүүхдэд илүү ойлгомжтой байдаг. Насанд хүрэгчдийн ертөнц хүүхдийн хувьд хэтэрхий төвөгтэй мэт санагддаг, олон дүрэм журам, хязгаарлалттай байдаг. Мөн амьтдын тухай үлгэрийн зохиолууд нь түүний ойлголтод илүү хүртээмжтэй байдаг. 2-3 насандаа харилцан туслалцах, шударга бус байдал, хууран мэхлэлт дээр шударга ёс, үнэний ялалтын тухай үлгэрүүд хамгийн сайн явах болно.
4 слайд
Слайдын тайлбар:
Гурван настайгаасаа эхлэн хүүхдийн үгсийн санд "би" гэсэн үг гарч ирдэг бөгөөд тэрээр өөрийгөө хүн гэдгээ ухамсарлаж эхэлдэг. Хүүхэд үлгэрийн гол дүртэй өөрийгөө тодорхойлж эхэлдэг тул та хүүхэдтэй харилцах боломжтой баатар байдаг үлгэрүүдийг сонгох хэрэгтэй. Дашрамд хэлэхэд, тэр насандаа өөрийгөө таних үйл явц эхэлдэг тул гол дүрийн хүйс нь хүүхдийн хүйстэй тохирч байх ёстой - эс тэгвээс хүүхэд үлгэрт сонирхохоо больж, үлгэрийн боловсрол нь алдагдах болно. үр дүнгүй байх. Үлгэрийн гол дүр нь үлгэр дуурайл болох ёстойг анхаарна уу. 3-5 настай хүүхдийг хүмүүжүүлэхийн тулд хэн нь сайн, хэн нь муу, хаана нь хар, хаана нь цагаан болох нь тодорхой харагддаг үлгэрийг сонгох нь дээр. Хүүхэд нюанс, хагас аяыг хэрхэн ялгахаа мэдэхгүй хэвээр байна. Дээрэмчний амьдралын хэв маягийг романтик болгосон үлгэр гэх мэтээс зайлсхийх хэрэгтэй. - Хүүхэд таны хүлээж байгаа зүйлээс бусдаас гаргаж авах боломжтой бөгөөд үлгэрийн боловсрол үр дүнгүй болно.
5 слайд
Слайдын тайлбар:
Үлгэрийн боловсрол үр жимсээ өгөхийн тулд зөвхөн үлгэрийг зөв сонгохоос гадна зөв зааж сургах хэрэгтэй: үлгэрийн талаар хүүхэдтэй бага зэрэг ярилцаж, ёс суртахууны талаар ойлголттой болгох хэрэгтэй. Зүгээр л хүүхдэд бүү тулга, харин түүнд өөрөө дүгнэлт хийхийг зөвшөөр. Сайн арга бол хүүхэдтэйгээ гол дүр болох үлгэр зохиох явдал юм. Мөн өөрийн төсөөллийг хөгжүүлж, боловсролын үр нөлөө бий. Дашрамд хэлэхэд үлгэртэй боловсрол нь зөвхөн хүүхдийн үлгэрийн хамрах хүрээ биш юм. Хүүхдийн сэтгэл зүйч, сэтгэл заслын эмч нар хүүхдүүдэд үлгэрийн эмчилгээг идэвхтэй ашигладаг бөгөөд янз бүрийн сэтгэлзүйн асуудлыг шийдвэрлэхэд тусалдаг.
Елена Прокопова
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн урлаг, гоо зүйн хөгжилд эцэг эхтэй хийх ажлын төлөвлөгөө
Эцэг эхтэй хийх ажлын төлөвлөгөө
Сэдэв, үйл ажиллагаа ахлах
бэлтгэл бүлэг
сургууль руу групп
n / n Долоо хоног бүр ганцаарчилсан зөвлөгөөн
(цомогт хүүхдийн бүтээл) Мягмар
1 санал асуулга - 9-р сард сургуулийн өмнөх насны гэртээ байгаа хүүхдүүдийн бүтээлч байдалд хандах таны хандлага
"Харандаагаар зурах дүрэм",
"Дүрэм сойзны ажил» . Аравдугаар сар
3 Эцэг эхийн хурал
Хөгжилхарааны үйл ажиллагаатай хүүхэд -//-//-//- -//-//-//-
4 Нэгдсэн хичээл
"Оросын агуу, эртний улс" -//-//-//-
5 хавтас - зөөх:
Манай ээжүүд 11-р сард бидэнтэй хамт баримал хийдэг
6 хавтас - зөөх
"Утга сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн урлаг, гоо зүйн хөгжил» -//-//-//- -//-//-//-
7 Зөвлөгөө
Хүүхдийн дүрслэх урлаг -//-//-//-
8 Нэгдсэн хичээл
Бид Славууд -//-//-//-
9 Зөвлөгөө
12-р сарын хүүхдийн зургийн мөн чанарын тухай
10 Судалгааны анкет бөглөх уран сайхныхүүхдийн ашиг сонирхол -//-//-//- 12-р сар
11 Хүүхдийн үзэсгэлэн эцэг эхийн ажил
"Миний нутаг"- Юграгийн төрсөн өдөр арванхоёрдугаар сар
12 "Мастерилка"Өрсөлдөөн бий болгох
Зул сарын тоглоом -//-//-//- -//-//-//-
13 албан тушаал ахих "Загас яс - ногоон зүү"
1-р сард гэр бүлийн зурагт хуудас бэлтгэх
14 Таны цонхон дээрх ертөнц
хамтарсан бэлтгэл уран сайхны хувьд- бүтээлч төсөл -//-//-//-
15 Зөвлөгөө
Ёс суртахуун, эх оронч чанарыг төлөвшүүлэхэд урлаг, гар урлалын үнэ цэнэ сургуулийн өмнөх насны хүүхэд -//-//-//-
16 "Таны цонхон дээрх ертөнц"хэрэгжилт уран сайхны хувьд-Бүтээлч төсөл хоёрдугаар сар
17 Би, миний хүүхэд, аюулгүй зам
Аюулгүй байдлын үзэсгэлэнд оролцох замын хөдөлгөөн -//-//-//- -//-//-//-
18 Хамгаалалтын дугуй
Бэлтгэл ажилладагхотын үзэсгэлэнд -//-//-//- -//-//-//-
19 Гэрэл зургийн үзэсгэлэнд оролцох "Миний аав бол эх орноо хамгаалагч" -//-//-//- -//-//-//-
20 Вернисаж "Миний хайрт ээж"Гуравдугаар сар
21 Сонгодог хөгжим, гоо зүйн зочны өрөөтэй уулзах -//-//-//-
22 Та нар багачуудад сэтгэл хангалуун байдаг авьяас: "Мастеруудын хот"дугуйлангийн үр дүнгийн эцсийн үзэсгэлэн ажил(Оросын гоёл чимэглэлийн болон хэрэглээний урлаг) -//-//-//- -//-//-//-
23 Ээжийн гар бол алтан үзэсгэлэн ажилладаг -//-//-//- -//-//-//-
24 Миний аз жаргалтай гэр бүл хүүхдийн үзэсгэлэн дөрөвдүгээр сар ажилладаг
26 Эх дэлхийн өдрийн сурталчилгаанд оролцох, үзэсгэлэн үзэх -//-//-//- -//-//-//-
"Байгалийг хамгаалъя"үзэсгэлэн хүүхэд, эцэг эхийн ажил-аас байгалийн материал -//-//-//- -//-//-//-
28 Хүүхдийн урлагийн сургуульд элсэхэд хүүхдийг хэрхэн бэлтгэх вэ. Зөвлөгөө, зөвлөмж 5-р сар
29 Бяцхан авьяастнууд Хүүхдийн үзэсгэлэн ажилладаг -//-//-//- -//-//-//-
30 Шударга. Оросын гар урлалаар аялах -//-//-//- -//-//-//-
Холбогдох хэвлэлүүд:
Холбооны улсын боловсролын стандартыг нэвтрүүлэх хүрээнд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн урлаг, гоо зүйн боловсрол олгох ажлын орчин үеийн хэлбэрүүд. MBDOU дахь RMO d / s No 1 "Бяцхан улаан малгайт" RMO-ийн сэдэв: "Нөхцөл байдалд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн урлаг, гоо зүйн боловсрол олгох ажлын орчин үеийн хэлбэрүүд.
MBDOU дахь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн урлаг, гоо зүйн хөгжлийн талаар нэмэлт боловсрол олгох ирээдүйтэй төлөвлөгөө.Тойргийн ажлын хэтийн төлөвлөгөө. Сар Хөтөлбөрийн агуулга Репертуар 9-р сар Хүүхдийн хөгжмийн чадварыг оношлох 10-р сар.
Ахлах бүлгийн уран сайхны болон гоо зүйн хөгжлийн хэтийн төлөвийн төлөвлөгөө. Өргөдөл№ Сэдэв Хөтөлбөрийн агуулга Тоног төхөөрөмж Тайлбар 9-р сарын 1. Хичээл №1. "Мөөг ойн талбайд ургасан" Таслах чадварыг нэгтгэх.
Хаврын хоёрдугаар бага бүлгийн уран сайхны болон гоо зүйн хөгжлийн урт хугацааны төлөвлөгөөХаврын хоёрдугаар бага бүлгийн зураг зурах урт хугацааны төлөвлөгөө Зорилго: бүтээлч үйл ажиллагаа, шаардлагатай зургийн ур чадварыг хөгжүүлэх.
Төлөвлөгөө нь хоёрдугаар бага бүлгийн уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил (баримлын) нээлттэй хичээлийн хураангуй юм.Төлөвлөгөө - 2-р бага бүлгийн уран сайхны болон гоо зүйн хөгжлийн (баримал) нээлттэй хичээлийн хураангуй Хичээлийн сэдэв: "Эмчилгээ.
Төлөвлөгөө - "Шувуудын ирэлт" гадаа тоглоомыг бид хэрхэн тоглосон бэ" дунд бүлгийн уран сайхны болон гоо зүйн хөгжлийн хураангуй.Програм хангамжийн агуулга. 1. Боловсролын даалгавар: хүүхдүүдэд гадаа тоглоомын дүр төрхийг загварчлах, загварчлах арга техникийг нэгтгэхийг үргэлжлүүлэн заах;
