Dezvoltarea de activități extracurriculare pentru educația patriotică. Scenarii pentru educația patriotică a populației - Donkovye - organizarea de evenimente și recreere. Educație patriotică la școală. Teluri si obiective

Orele de curs pe tema patriotismului pot rezolva problemele dezvoltării cetățeniei în rândul școlarilor. Cum să petreci ore de curs pe această temă?

Ce scopuri și obiective ar trebui stabilite pentru ora de clasă?

Scopul este de a cultiva un sentiment de patriotism și dragoste pentru Patria Mamă.

• actualizați conceptele de „patriotism”, „civicism”, „patrie”, „moralitate”, „mândrie”;
• dezvoltarea calităților etice și morale ale elevilor;
• introduceți câteva momente din istorie care vă fac mândru de poporul vostru;
• insufla o atitudine respectuoasă față de trecutul istoric al țării lor.

Ce subiecte să alegi pentru o oră de curs patriotică?

• Ce este patriotismul?
• moștenire rusă.
• Există o astfel de profesie - de a apăra Patria!
• Nimeni nu este uitat, nimic nu este uitat.
• Îmi iubesc regiunea!
• Eu sunt cetățean.

Cum să aranjezi un birou? Ce materiale ar trebui să folosesc?

Alegerea materialelor pentru desfășurarea unei ore de curs pe o temă patriotică este uriașă. Dacă lecția se concentrează asupra istoriei locale, puteți selecta portrete ale eroilor din această zonă sau, mai bine, îi invitați să discute cu studenții (veteranii celui de-al Doilea Război Mondial, războiul din Afganistan, campania cecenă). Folosiți lucrări ale artiștilor, scriitorilor și poeților locali în design.

Clasa de tip militar-patriotică necesită o expoziție de carte adecvată. Pentru că ficțiunea are un efect pozitiv asupra dezvoltării componentei spirituale a personalității elevului.

• K. Simonov „Așteaptă-mă” (colecție de poezii).
• „Cu Dumnezeu, credință și baionetă!” (colecție de lucrări despre Războiul Patriotic din 1812).
• Y. Bondarev „Batalioanele cer foc” (ediție cu comentarii pentru copii).
• „Bogatyrskaya Outpost” (colecție de epopee).
• „Pentru Țara Rusiei” (colecția ciclului Kulikovo).
• „Există un război popular” (o colecție de lucrări ale poeților din prima linie).

În plus, puteți afișa reproduceri ale tablourilor cu teme patriotice sau le puteți include într-o prezentare de clasă. De exemplu, V.M. Vasnețov „Bogatyrs”, V.I. Surikov „Cucerirea Siberiei de către Ermak”, A. Averianov „Isprava generalului-maior V. Kostenetsky”, S.V. Gerasimov „Kutuzov pe câmpul Borodino”, „Mama unui partizan”.

Încărcătura semantică a acestor picturi este dragostea pentru Patria Mamă, loialitatea față de chemarea și datoria cuiva, statornicia și neînfricarea spiritului rus. Desigur, imaginile nu ar trebui să fie doar împrejurimile, ele ar trebui să fie discutate și puncte neclare explicate elevilor.

Dacă în centrul lecției se află sportul în natură, atunci merită să arăți mici fragmente de competiții sportive și Jocurile Olimpice. Iar unitatea și coeziunea oamenilor vor reflecta perfect emoțiile suporterilor din tribune.

Ca epigraf la un curs despre educația patriotică, puteți lua unul dintre următoarele citate:

• „Atât în ​​vremuri solemne, cât și în zilele lucrătoare, ideea de patrie ar trebui să fie inerentă fiilor săi, pentru că numai cu o conștiință clară a acesteia o persoană dobândește dreptul de a se numi cetățean” (M. Saltykov-Shchedrin) .
• „Un om adevărat și un fiu al patriei sunt unul și același lucru” (A. Radishchev).
• „Cine nu aparține Patriei sale, nu aparține umanității” (V. Belinsky).
• „Pentru pești - apă, pentru păsări - aer, pentru animale - pădure, stepă, munți. Dar o persoană are nevoie de o patrie” (M. Prishvin).
• „Oriunde o persoană se desfășoară, trebuie să se comporte ca un patriot” (M. Sholokhov).

Forma de conduită

O oră de curs în cadrul educației civico-patriotice poate fi de orice formă: un jurnal oral, un concert tematic sau un antrenament. Principalul lucru este participarea activă a școlarilor la pregătirea orei de clasă.

Dacă este invitat un invitat, ar fi interesant să se organizeze evenimentul sub forma unui living. Eventual cu ceai. Invitatul le va spune școlarilor povestea sa, iar elevii, la rândul lor, vor putea să-i mulțumească pe invitat cântând cântece patriotice („De unde începe Patria?”, „Darkie” etc.), citind poezii și dansuri populare.

Ca formă de reflecție, puteți folosi scrierea unui eseu pe tema „Sunt un patriot” sau „Ce este patriotismul pentru mine” sau o scrisoare către un erou adevărat.

Suntem patrioți

Instituție de învățământ bugetar municipal

educatie suplimentara

„Casa creativității copiilor poartă numele lui B.T. Kuropatkina"

Suntem patrioți

colecție de scenarii pentru evenimente de educație patriotică

Compilat de

Elena Viktorovna Panina,

profesor - organizator

Polysayevo 2015

Introducere

Educația patriotică a fost întotdeauna una dintre cele mai importante sarcini, încă din copilărie și adolescență sunt perioada cea mai fertilă pentru insuflarea unui sentiment sacru de iubire pentru Patria Mamă și disponibilitatea constantă de a o apăra. Rezultatul muncii de orientare în carieră în această direcție ar trebui să fie o generație de oameni nobili, cu convingeri, pregătiți pentru eroism - cei care sunt de obicei numiți cuvântul scurt și succint „patriot”.

Trebuie să recunoaștem că astăzi o parte semnificativă a tinerilor nu sunt patrioți în măsura necesară; tinerii sunt mândri că au reușit să evite serviciul militar și nu invers. În acest sens, a crescut nevoia de renaștere a autorității armatei, precum și de o înțelegere adecvată a rolului și locului acesteia în viața societății și soarta Patriei.

Una dintre modalitățile de a rezolva această problemă ar putea fi munca de orientare în carieră în rândul tinerei generații în această direcție.

Mulți oameni au auzit fraza: „Există o profesie precum apărarea patriei.” Mi-aș dori ca fiecare cetățean rus în creștere să-și aprofundeze constant cunoștințele despre armata patriei sale, să fie mândru de victoriile sale și să poată susține. el insusi. Și cineva va face asta profesional.

Și cu cât o astfel de muncă este efectuată mai devreme, cu atât copiii vor dezvolta mai repede o atitudine pozitivă față de serviciul militar. Rușii au cu ce să fie mândri. Astăzi, ca pe vremuri, armata noastră rusă este renumită pentru războinicii săi. Are un trecut glorios și un viitor demn. Și viitorul armatei noastre ruse sunt băieții și fetele de astăzi.

„Delurile cavalerilor”

scenariu program competitiv dedicat pentru

Apărătorul Zilei Patriei

Scopul evenimentului:

Creșterea la adolescenți a pregătirii de a apăra Patria, pregătirea lor pentru serviciul în Forțele Armate ale Federației Ruse și pentru alegerea unei profesii.

Progresul evenimentului

Conducere: Cândva în Evul Mediu

Cavalerii trăiau peste tot

Cavalerii erau mândri de ei înșiși,

Cu săbii și armuri.

Cavalerii s-au jucat cu soarta

Și au mers la turnee.

Dar acum o jumătate de mie de ani

Nu mai erau pe lume.

Dar tocmai asta spun ei...

Nu suntem de acord cu asta!!

Unii spun că astăzi nu există astfel de oameni, dar pe vremea noastră există cavaleri. Nu am nicio îndoială și o veți vedea și astăzi. În primul rând, să ne amintim cine sunt cavalerii? (Răspunsuri de la participanți și spectatori).

Ai dreptate, tot ce pot face este să adaug la răspunsurile tale. În Evul Mediu, cavalerii erau numiți războinici curajoși, curajoși, care purtau armuri grele și erau înarmați cu suliță și sabie. La vârsta de 7 ani, băieții au fost trimiși să studieze cu războinici experimentați, unde au învățat să călărească pe cal, să tragă cu arcul, să arunce o suliță și să mânuiască o sabie. Pe lângă știința militară, băieții au fost învățați să se țină de cuvânt, să fie politicoși, să se ajute unii pe alții, să susțină cei slabi și jigniți și să trateze femeile în mod nobil și sublim.

Acum vom verifica dacă participanții noștri au toate aceste calități.

Iată-i, cavaleri moderni. Salutăm echipele cu aplauze puternice (echipele se aliniază în sala de sport).

Sunt toți pregătiți? Apoi începem. Tot ce pot spune este că evenimentul constă din trei runde, fiecare cu mai multe sarcini. La fiecare etapă vei fi evaluat de un juriu format din: (reprezentarea membrilor juriului).

Runda 1 „Viteză, agilitate”

În prima rundă, dragi participanți, va trebui să concurați în viteză și dexteritate.

1. Stafeta cu capul.

Participantul efectuează un „zbor cu capul cap” dintr-o pornire de alergare, aleargă o distanță de 10 m, aleargă în jurul postului de control, se întoarce, dând ștafeta altui participant. Echipa cu cel mai scurt timp câștigă.

2. Stafeta „Sepie”.

Participantul, în poziție așezată, efectuează mișcări înapoi. După ce a depășit postul de control la o distanță de 10 m, se întoarce, alergând și dând ștafeta unui alt participant. Echipa cu cel mai scurt timp câștigă.

3. Cursa de ștafetă cu crawling.

Participantul se târăște pe o bancă de gimnastică, parcurge spațiul rămas, aleargă în jurul postului de control, se întoarce, dând ștafeta altui participant. Echipa cu cel mai scurt timp câștigă.

4. Releu „Autostradă”.

Doi participanți, primul sprijinindu-se pe mâini, al doilea ținând picioarele partenerului, efectuează o mișcare înainte. După standul de control, se schimbă locurile, se întorc și predau ștafeta altora. Echipa cu cel mai scurt timp câștigă.

5. Cursa de ștafetă „Carați victima în luptă”.

Doi membri ai unei echipe își unesc mâinile într-un anumit mod, de ex. cu mâna stângă pe încheietura mâinii drepte, cu mâna dreaptă pe încheietura mâinii stângi a celuilalt participant. Al doilea participant face la fel. La comandă, doi participanți își încrucișează brațele, așează „victima” și o poartă la o anumită distanță. Fiecare penalizare este de +5 secunde la timpul total. Locul 1 - în mai puțin timp, ținând cont de timpul de penalizare. Câștigă echipa cu cel mai scurt timp.

Conducere: Ați finalizat prima etapă, juriul însumează rezultatele, iar noi trecem la al doilea tur. În această etapă, copiii vor trebui să răspundă la întrebări despre istoria Rusiei. Pentru a face acest lucru, le rog căpitanilor să obțină carduri de sarcini. Te informez ca timpul tau este limitat, in 5 minute trebuie sa raspunzi la cel mai mare numar de intrebari. În timp ce participanții se pregătesc, ne propunem să urmărim un spectacol demonstrativ al clubului militar-patriotic.

2 runde„Experți în istorie”

Întrebări pentru competiție

Acest bărbat s-a născut în Danemarca, dar în tinerețe a intrat în flota rusă, iar Rusia a devenit a doua sa patrie. A luptat sub steagul Rusiei împotriva suedezilor, a participat la călătorii dificile pe mare. O insulă, o strâmtoare și o parte din ocean poartă numele lui. Care era numele lui? (Vitus Bering)

Un monument a fost ridicat acestui erou literar - un soldat al Marelui Război Patriotic - în patria autorului său din vechiul oraș rusesc Smolensk. „Despre foc, despre zăpadă, despre tancuri, despre o pirogă și cârpe pentru picioare, despre șugăr și ger” se discută în cartea despre un luptător. Numiți autorul și eroul său. (Alexander Trifonovici Tvardovsky și eroul său Vasily Terkin.)

Acest prinț al Moscovei era obișnuit cu lupta. A fost luat pentru prima dată într-o campanie militară când era băiat, dar principala lui bătălie a avut loc când avea treisprezece ani. „Dragi frați și prieteni”, a spus el la consiliul militar. - Să știi că am venit aici ca să salvez pământul rusesc de la captivitate și ruină. Astăzi vom merge la Don și acolo fie vom câștiga, fie ne vom lăsa capetele”. Indicați numele și porecla prințului. (Prințul Dmitri Donskoy)

Acest comandant a trebuit să ia multe decizii dificile. De exemplu, predați Moscova inamicului fără luptă. Dar toată lumea își cunoaște cuvintele: „Rusia nu este pierdută cu pierderea Moscovei”. Numiți comandantul. (Mikhail Illarionovici Kutuzov)

Un monument al acestor oameni se află chiar în centrul Moscovei, în Piața Roșie. Și-au îndeplinit isprava în 1612. Spune-le numele. (Kuzma Minin și Dmitri Pojarski).

Acest marinar a avut ocazia să comandă forțele ruse în ultima bătălie majoră a flotei de navigație. Această bătălie a avut loc în golful Sinop. Spune numele marinarului. (Pavel Stepanovici Nakhimov)

„Rusia este grozavă, dar nu există unde să se retragă. Moscova este în spatele nostru.” Ale cui sunt aceste cuvinte și cui i-au fost spuse? (Politruk Vasily Klochkov - apărătorilor Moscovei în toamna anului 1941)

Pe sigiliul său, acest lider militar și om de stat a sculptat cuvintele: „Sunt student și am nevoie de profesori”. Și acum orașul pe care l-a întemeiat îi poartă numele. Cum se numea acest „elev”? (Petru cel Mare)

Care comandant le-a insuflat soldaților săi că „moartea fuge de glonțul și baioneta curajoșilor”, că „este greu de învățat, dar este ușor să mărșăluiești”? (Alexander Vasilievici Suvorov).

Carui comandant i-a acordat poporul titlul onorific „Mareshal al Victoriei”? (Georgy Konstantinovici Jukov)

Conducere: Băieții au finalizat sarcinile anterioare și trecem la cursa cu obstacole. În a treia rundă va trebui să demonstrezi putere, agilitate, viteză, abilități de tragere cu o pușcă cu aer comprimat, asamblarea unei mitraliere, i.e. acele aptitudini care vor fi necesare pentru a servi în forțele armate. Trecerea cursei cu obstacole este estimată a avea un timp de trecere mai scurt. Le doresc tuturor succes.

Runda 3 „Marele ștafetă”

În sala de sport se desfășoară ștafeta echipei paramilitare. La acest eveniment iau parte 10 membri ai echipei (așezarea membrilor echipei în etape se realizează prin tragere la sorți). Fiecare membru al echipei aleargă o anumită distanță până la etapa sa, o completează, aleargă mai departe și aleargă în jurul steagului (1 punct de penalizare pentru că nu a alergat în jurul steagului), apoi revine la start pentru a trece ștafeta. Echipele trebuie să poarte aceeași uniformă sportivă.

Vă voi prezenta Procedura cursei de ștafetă:

Etapa 1– începe, după ce a alergat 10 metri, participantul efectuează în mișcare sari peste o capra de gimnastica.

Etapa 2 – târându-te pe burtă 10-15 metri sub o plasă de frânghie înălțime de 40-60 cm;

Etapa 3– dezasamblarea incompletă a puștii de asalt AK-74 (se ia în considerare succesiunea dezasamblarii, pentru fiecare încălcare - 1 punct de penalizare).

Etapa 4 – sari peste bara efectuat în mișcare (înălțimea barei este de 1 metru, 2 puncte de penalizare pentru doborârea barei).

Etapa 5 – îmbracă uniforma militara . La comanda „Companie - ridică-te!” un membru al echipei aleargă până la masa unde se află o uniformă militară de camuflaj și o îmbracă. Curățenia este apreciată. (penalizare 1 punct pentru fiecare piesa vestimentara lipsa).

Etapa 6 – asamblarea incompletă a puștii de asalt AK-74(se ia in considerare succesiunea de asamblare, pentru fiecare abatere - 1 punct penalizare).

Etapa 7– punerea și fixarea unei măști de gaz (se ține cont de corectitudinea acțiunilor, pentru fiecare încălcare - 1 punct de penalizare).

Etapa 8 – curățarea cartofilor. Participantul alergă până la masă și curăță cartofii. Se ia in considerare calitatea cartofilor curatati.

Etapa 9 – împușcare cu pușca cu aer comprimat. Un sector special este alocat pentru tragere si se dau trei lovituri. După prima lovitură, participantul revine la poziția de pornire.

Etapa 10– acordarea primului ajutor pentru o fractură închisă a tibiei (este necesară aplicarea a două atele și transportarea victimei pe targă până la linia de sosire); Participă trei membri ai echipei, se ține cont de executarea corectă a acțiunilor, pentru fiecare încălcare - 2 puncte de penalizare.

Rezultatul timpului de ștafetă este fixat în momentul în care ultimul membru al echipei care poartă targa trece linia de sosire. Suma punctelor de penalizare marcate de echipă în etape este convertită în timp și adăugată la rezultatul timpului final al echipei. Un punct de penalizare este egal cu 5 secunde. Câștigătorul este determinat de cel mai bun timp.

Conducere: Astăzi suntem convinși că cavalerii există în timpul nostru. Vă dorim tuturor sărbători fericite.

Însumând rezultatele competiției: câștigătorii sunt determinați în funcție de numărul cel mai mic de locuri din fiecare etapă. Echipele câștigătoare sunt premiate cu diplome de onoare și cadouri valoroase; echipele care nu au luat premii sunt premiate cu diplome și cadouri dulci. De asemenea, sunt premiate echipele câștigătoare ale fiecărei etape a competiției.

Scenariul evenimentului din oraș „Ziua Rusiei Libere”

Obiective:

Familiarizarea cu sărbătoarea națională „Ziua Rusiei”.

Cunoașterea simbolurilor de stat.

Educație pentru cetățenie și patriotism.

Sarcini:

Prezentați istoria sărbătorilor de Ziua Rusiei.

Spuneți despre istoria apariției simbolurilor statului rus, semnificația lor.

Promovarea unui stil de viață sănătos.

Recuzită:

Cercuri de gimnastică

Churochki („denivelări”)

Desfășurarea evenimentului:

Gazda: Bună ziua! Ne bucurăm să vă vedem în această vacanță. 12 iunie este o dată importantă pentru Rusia. În această zi, întreaga țară sărbătorește Ziua Independenței Rusiei. Aceasta este una dintre cele mai tinere sărbători cu semnificație națională.

Această dată ca Ziua Independenței Rusiei a fost adoptată de Boris Elțin, primul președinte al Rusiei în 1994. În această zi, președintele a adoptat o declarație privind suveranitatea de stat a Rusiei.

Documentul privind independența țării a fost semnat încă din 1990 la Congresul Deputaților Poporului din RSFSR. Atunci toate țările care făceau parte din URSS au devenit independente.

Ceva mai târziu, Ziua Independenței Ruse a devenit pur și simplu Ziua Rusiei. În această zi, pe lângă independență, Rusia a dobândit și primul președinte din istoria sa, numit într-un post la alegerea poporului. Era Boris. Nikolaevici. Eltsin

Astăzi, tinerii cetățeni ai Rusiei vor lua parte la concursuri. Viitorul țării noastre depinde de tine. Competițiile se vor desfășura în funcție de fișele de traseu. Le doresc tuturor succes. Lăsați cel mai puternic să câștige.

Postul „Mândria Națiunii”

„Releu combinat”

La comanda „Martie!” jucătorul trebuie să alerge printr-un cerc care stă vertical pe pământ fără să-l atingă (cercele de gimnastică sunt ținute de arbitrii asistenți). Apoi, de-a lungul denivelărilor („bumps”), sărind de la una la alta, jucătorul trebuie să traverseze „mlaștina”. Jucătorul poate îndeplini sarcina așa cum crede de cuviință, principalul lucru este să nu se poticnească, pentru care există o amendă.

"Cine este mai mare?"

Situl este împărțit printr-o linie transversală în două secțiuni egale. La aceeași distanță de linia centrală sunt orașe (aceasta ar putea fi doar linia frontului) în care se află echipele (fiecare în orașul său).

La semnalul arbitrului, jucătorii din ambele echipe aleargă spre linia centrală, încercând să ia în posesia ace care stau de-a lungul liniei (fiecare jucător ia câte un știft la un moment dat). Câștigătoare este echipa care reușește să mute cât mai multe ace pe partea sa în timpul specificat.

„Cursa de ștafete cu orașe”

Jucătorii se aliniază în coloane pe rând (la distanță de doi pași). Primii jucători au fiecare câte două orașe în mână. La semnalul arbitrului, își întorc trunchiul spre dreapta (fără să ridice picioarele) și trec orașul din spate către jucătorul în picioare cu mâna stângă. Apoi, același lucru - în cealaltă direcție. Ultimul jucător, după ce a primit orașele, aleargă în jurul „șarpelui” fiecărui jucător al echipei sale și, stând în fruntea coloanei, trece din nou orașele înapoi ... și așa mai departe.

Câștigă echipa care termină prima ștafeta.

Stația FILWORD

Găsiți și citiți cuvintele care au legătură cu statul nostru (drapel, stemă, imn, președinte, constituție, vultur, capitală). Faceți un cuvânt din literele rămase (Rusia)

Despre vise

N s e p o d

S f r g i m e

T l b s o n n

I a g e r a t

T u i l i c i

I c i s t o l

Simbolul oficial al puterii, personificând suveranitatea statului - (steagul).

Emblema oficială a statului, simbolul statului - (steamă).

Cântec solemn, simbol al statului - (imn).

Legea fundamentală a statului care determină structura socială și statală este (constituția).

Principalul oraș, centru administrativ și politic al țării este (capitala).

Șeful statului ales în Rusia modernă este (președintele).

Ce pasăre este înfățișată pe stemă? (vultur)

8. Cunoașteți sărbătorile legale?

Asociați numele sărbătorilor legale cu datele acestora:

Stația „CITY”

Amintiți-vă numele centrelor regionale ale Rusiei.

Desen general „ÎMPREUNĂ SUNTEM FORTĂ!”

Participanții la joc sunt invitați să lucreze împreună pentru a picta TRICOLOR RUS pe asfalt.

Realizator: Dragi băieți. Ați finalizat toate sarcinile. Sărbători fericite tuturor. Ne mai vedem!

Scenariul concursului artistic și estetic al orașului „Succes”, nominalizare „Cântec patriotic”

Ţintă: Propaganda gloriei eroice a Rusiei prin expresie muzicală și artistică.

Sarcini:
- să insufle tinerei generații un sentiment de dragoste pentru țara natală, respect pentru memoria apărătorilor săi;

Promovați cele mai bune exemple de cântece patriotice;

Păstrați tradițiile cântării solo și de ansamblu.

Progresul evenimentului

Se aud indicativele de apel ale competiției.

Prezentatorul 1.

Care ar trebui să fie melodia?

Există multe dezbateri despre asta.

Dar ea este reală

Ea își va găsi drumul spre inimi,

Și nimeni nu o poate îneca

Cea mai recentă declarație de modă

Va merge cu tine de-a lungul anilor.

Prezentatorul 2.

Și cântecul merge la război,

Și cântecul distruge cutii de pastile.

Știam și un cântec

Ca subiect al infanteriei.

Cu ce ​​cântec cântă soldatul

A trecut prin distanțe de foc?

Mai puternic în cântecul acela decât soneria de alarmă,

S-au auzit cuvinte despre Patria Mamă.

Prezentatorul 3.

Și face o ispravă de arme

L-a chemat la drumeții...

Dacă cântecul face parte din sufletul tău,

Vei trece prin foc și apă cu ea.

Prezentatorul 1. Le spunem bună după-amiaza tuturor celor prezenți astăzi în această sală.

Prezentatorul 2. Vă urăm bun venit în oraș artistice și estetice concurs „Succes”, nominalizare cântec patriotic.

Prezentatorul 3. Concurenței noastre, dedicăm 70 – aniversare de vară Victorii în Marele Război Patriotic.

Prezentatorul 1. Astăzi au venit în vizită la noi veterani și cei care ne-au ajutat să câștige în spate. Să ne salutăm oaspeții cu aplauze puternice.

Prezentatorul 2. Vă mulțumim mult pentru viitorul pe care ni l-ați oferit.

Prezentatorul 3. Ne amintim, suntem mândri!!!

Prezentatorul 1. Astăzi vom auzi multe melodii minunate pe care vi le vor oferi participanții la concurs.

Prezentatorul 2. Permiteți-mi să vă prezint membrilor juriului:

Tatyana Dmitrievna Systerova, profesor vocal la Școala de artă pentru copii nr. 54

Irina Vladimirovna Ermoșenko, director muzical grădiniţă № 26.

Sergey Anatolyevich Minovshchikov, profesor de voce la Colegiul Industrial Polysaevsky

Ekaterina Nikolaevna Serebrennikova, președintele Consiliului Veteranilor din districtul urban Polysaevsky

Prezentatorul 2. Băieții vor concura în două grupe de vârstă.

Prezentatorul 3. Prima grupă este băieți de la 12 la 14 ani, iar a doua de la 15 la 18 ani.

Prezentatorul 1. Din prima zi cântecul a luptat împreună cu Armata Roșie, împreună cu oamenii. Au fost cântate cântece populare de dinainte de război și au fost create texte noi.

Prezentatorul 2. Astăzi, Daria Gracheva este prima care urcă pe scenă cu piesa „Vreau să nu fie război”, House of Children’s Creativity, regizorul Olga Sergeevna Chepalova.

Prezentatorul 3. Anastasia Perepelova cântă pentru tine, cântecul „Rusia mea”, școala nr. 44, șeful Oksana Sergeevna Kuchnova.

Prezentatorul 1. Faceți cunoștință cu Andrey Shabalov, el va interpreta piesa „Mamă, este adevărat despre rai”, internatul nr. 23, șef Elena Evgenievna Antonova.

Prezentatorul 2. Soldații și ofițerii, mergând pe front, credeau că vor învinge cu siguranță inamicul și va veni Pacea. Credința în victorie a decis rezultatul războiului. „Voi reveni ca câștigător” este numele cântecului care va fi interpretat pentru tine de Kirill Bushuev, școala nr. 14, directorul Anna Aleksandrovna Zakharova.

Prezentatorul 3. Anastasia Bannikova cântă pentru tine „Soarele ascuns în spatele muntelui”, școala nr. 44, director Elena Aleksandrovna Sukhorukova.

Prezentatorul 1. În cronicile războiului se găsesc multe destine și cântece umane care se împletesc. Tatyana Mironova, o elevă a școlii nr. 17, vă cântă: „Vreau să nu existe război”, șefa Elena Aleksandrovna Grunenko.

Prezentatorul 2. Competiția continuă cu Alina Kazantseva cu piesa „Balada unui soldat”, DDT.

Prezentatorul 3. Pe scenă, o elevă a școlii nr. 44, Maria Chenskaya, cu cântecul „Păsări albe”

Prezentatorul 1. Războiul a ajuns în Germania. Europa cucerită s-a ridicat, s-a ridicat, aliații au deschis în sfârșit un al doilea front. Dar principala forță care a zdrobit fascismul a fost întregul nostru popor.

La 30 aprilie 1945, steagul Victoriei a fost arborat peste Reichstag. La 8 mai, la Berlin a fost semnat actul de predare completă a Germaniei. Și pe 9 mai, cu un artificii fără precedent - 30 de salve de la 1000 de arme - Moscova a salutat câștigătorii.

Telkov Artyom va interpreta piesa „The World I Need”

Prezentatorul 2.„Imnul Copiilor Rusiei” va fi interpretat de Danil Salmin, școala nr. 44

Prezentatorul 3. Serghei Șcerbinin cântă pentru tine, celebrul și îndrăgit cântec „At a Nameless Height”, școala nr. 17.

Prezentatorul 1." Nu am fost la Reichstag în acea dimineață”, această melodie va fi interpretată pentru tine de Daria Ivchenko, DDT.

Prezentatorul 2.Întregul glob este sub picioare.

Trăiesc, respir, cânt.

Dar în memorie este mereu cu mine

Ucis în luptă.

Să nu numesc toate numele,

Nu există rudă de sânge.

Nu de asta trăiesc

De ce au murit?

Știu ce le datorez.

Și să nu doar versuri,

Viața mea va fi demnă

Moartea soldatului lor.

Gradinar Olga îți cântă piesa „Rusia”.

Prezentatorul 3.

Un bărbat este rece fără cântec

Pe un teren deschis tuturor vântului.

Nu știu dacă există un loc în lume

Acolo unde nu au încredere în cântece precum focurile de tabără...

Cum fac pădurile zgomot,

Oamenii se nasc

Plâng dusurile,

Zorii sclipesc -

Deci cântecul va fi pentru totdeauna în lume,

Și nu trebuie să-l compui.

Alina Dzyubanyuk cântă „Cranes” pentru tine.

Prezentatorul 1.

Îmi doresc asta pe planeta noastră

Copiii nu au fost niciodată triști.

Ca să nu plângă nimeni, să nu se îmbolnăvească nimeni,

Dacă ar putea suna corul nostru copilăresc.

Pentru ca inimile tuturor să devină asemănătoare pentru totdeauna,

Pentru ca toată lumea să învețe bunătatea

Deci planeta Pământ uită,

Ce este vrăjmășia și războiul?

Competiția continuă cu copii din grupa de vârstă mai mare. Faceți cunoștință cu Tatiana Nemykina cu melodia „Vreau să nu existe război”.

Prezentatorul 2.„Este doar război”. Dushina Anastasia cântă.

Prezentatorul 3. Invit corul de la școala nr. 32 pe scenă pentru a cânta „About That Spring”.

Prezentatorul 1. Cântecul „Buchenwald Alarm” este interpretat de echipa de creație „Zvezdochki”

Prezentatorul 2. Invităm echipa de creație „Zvezdochki” de la școala nr. 35 pe scenă cu piesa „Nu am fost la Reichstag în acea dimineață”.

Prezentatorul 3. Sărbătoarea continuă cu grupul vocal 7 „A” de la școala nr. 17 cu piesa „The movie is on, the pluton is fighting”.

Prezentatorul 1 . „And Scarlet Sunsets” această melodie este interpretată de echipa de creație „Zvezdochki”.

Prezentator 2. 9 Mai. Ziua Victoriei este principala sărbătoare pentru locuitorii țării noastre. Faceți cunoștință cu grupul vocal „Sound of Music” cu piesa „Main Holiday”, școala nr. 14.

Prezentatorul 3.

Pe 24 iunie a avut loc o paradă a victoriei, când regimentele combinate de pe toate fronturile și forțele navale au defilat sub steaguri de luptă. Și doi mareșali celebri au plecat să se întâlnească - comandantul de paradă Konstantin Rokossovsky și gazda de paradă Georgy Jukov.

„Ziua Victoriei” este interpretată pentru tine de un grup vocal de la școala nr. 32.

Toți prezentatorii ies:

Vacanța noastră s-a încheiat.

Îi felicităm pe veteranii noștri cu această sărbătoare.

Vă dorim multă sănătate.

Pentru noi vei fi mereu un model.

Vă mulțumesc foarte mult pentru câștig.

City Review of Song and Formation dedicată celei de-a 25-a aniversări de la retragerea trupelor sovietice din Afganistan

Scopul concursului:

Formarea unei personalități sociale active de cetățean și patriot, cu un sentiment de mândrie națională, demnitate civică, dragoste pentru Patrie, popor și disponibilitate pentru a o apăra.

Obiectivele competitiei:

Creșterea eficienței educației patriotice a copiilor și adolescenților.

Implicarea tinerilor în treburile militare.

Insuflarea dragostei pentru Patria Mamă și a respectului pentru tradițiile glorioase ale Forțelor Armate.

Progresul evenimentului

1. Fanfară.(Formarea participanților în sala de sport pentru o competiție dedicată „Zilei Apărătorului Patriei”).

2. Discursul de deschidere al prezentatorului.

Prezentatorul 1: Salutare băieți, profesori și invitați ai spectacolului orașului de cântec și formare dedicat aniversării a 25 de ani de la Retragerea trupelor sovietice din Afganistan.

În urmă cu mai bine de 25 de ani, războiul de zece ani din Afganistan sa încheiat. Aceste evenimente au jucat un rol semnificativ în istoria Patriei noastre. Și cunoașterea istoriei este necesară, deoarece cei care nu cunosc trecutul sunt condamnați să repete greșelile pe care le-a făcut omenirea.

Gazda 2: Pentru prima dată, problema trimiterii trupelor noastre în Afganistan a fost pusă pe ordinea de zi pe 15 martie 1979, când la Herat a izbucnit o rebeliune antiguvernamentală. Liderii afgani au solicitat asistență militară pentru înăbușirea acestei rebeliuni prin trimiterea de trupe sovietice pe teritoriul Republicii Democratice Afganistan (DRA).

Prezentatorul 1: Scopul principal declarat oficial al prezenței militare sovietice în DRA a fost formulat fără ambiguitate - acordarea de asistență în stabilizarea situației și respingerea posibilelor agresiuni externe. Ei au fost instruiți să protejeze populația locală de bande, precum și să distribuie alimente, combustibil și cele de bază. Guvernul nostru a sperat că desfășurarea de trupe va fi pe termen scurt.

Prezentatorul 2. Pe 25 decembrie 1979, la ora 15.00, a început intrarea unui contingent restrâns de trupe sovietice pe teritoriul Afganistanului, prin Kushka la Herat și Kandahar, iar apoi la Kabul.

La 14 aprilie 1988, miniștrii de externe ai Afganistanului, Pakistanului, Uniunii Sovietice și Statelor Unite au semnat cinci documente la Geneva privind o reglementare politică a situației din jurul Afganistanului. Conform Acordurilor de la Geneva, care au intrat în vigoare o lună mai târziu, trupele sovietice trebuiau să părăsească Afganistanul în nouă luni.

Prezentatorul 1. Ultimul batalion care a părăsit Afganistanul a fost Divizia 201. Înainte de retragerea B.V. Gromov a format un batalion și, știind că nu va mai trebui să se întâlnească cu el, a mulțumit tuturor luptătorilor și a spus că în această zi specială batalionul de recunoaștere al diviziei 201 va intra în istorie ca ultima unitate a trupelor sovietice care va părăsesc teritoriul Afganistanului. Dar ultimul care a părăsit Afganistanul a fost un transport de trupe blindat, în care a călărit comandantul Armatei a 40-a, Eroul Uniunii Sovietice, generalul colonel Boris Vsevolodovich Gromov.

Prezentatorul 2. Cel mai dificil rezultat al războiului din Afganistan este moartea soldaților și ofițerilor noștri. 13.833 de militari au fost uciși sau au murit din cauza rănilor și bolilor, inclusiv 1.979 de ofițeri și generali, 572 de militari KGB, 28 de angajați ai Ministerului Afacerilor Interne, 190 de consilieri militari, dintre care 145 de ofițeri, au fost uciși, 666 de persoane afgane. din care 1.479 au fost grupele I cu handicap. Hepatita a afectat 115.308 persoane, febra tifoidă a afectat 31.080 de militari și ofițeri. În timpul retragerii trupelor sovietice din Afganistan, toate obeliscurile care au fost instalate pe locurile în care au fost uciși soldații și ofițerii Armatei a 40-a au fost evacuate în patria lor.

Prezentatorul 1. Cer tuturor să se ridice și să onoreze memoria tuturor celor uciși în Afganistan.

Prezentatorul 2. Armata rusă a fost de multă vreme renumită pentru victoriile sale: pe câmpurile de luptă cu jugul mongolo-tătar, în timpul Războiului Patriotic din 1812, eroism dezinteresat pe fronturi în timpul Marelui Război Patriotic. Războinicii internaționaliști au completat istoria glorioasă a victoriilor rusești. Nu fără motiv, mulți dintre ei au primit premii de stat pentru abnegație, curaj și eroism demonstrat în acordarea asistenței internaționale Republicii Afganistan. În zilele noastre, băieții ruși nu au rămas fără loialitate față de datoria și tradițiile generațiilor mai în vârstă: voință neclintită de a câștiga, curaj, curaj .

Astăzi, ca pe vremuri, armata noastră rusă este renumită pentru războinicii săi. Ea are un trecut glorios și, sperăm, un viitor demn. Și viitorul armatei noastre ruse sunteți voi, băieții și fetele de astăzi.

Prezentatorul 1.În orașul nostru, concursul „Revista de formare și cântări” se desfășoară conform tradiției consacrate în fiecare an înainte de 23 februarie. Astăzi sperăm că fiecare participant va încerca să-și arate doar cele mai pozitive calități - responsabilitate, capacitatea de a lucra armonios în echipă, dragoste pentru Patria Mamă, disponibilitatea de a-și apăra dacă este necesar...

Felicitări tuturor celor prezenți în această sală cu ocazia viitoarei Zile a Apărătorului Patriei!

Tuturor participanților la recenzie, cântece și formații! Fiți egali! Atenţie!

Se cântă imnul lui R.F.

La ușurință!
Concursul militar-sportiv „Concursul de formare și cântec” este considerat deschis!

Prezentatorul 2.Vă prezint distinsul juriu

Prezentatorul 1.A desena(Comandantii de echipe sunt invitati la masa arbitrilor pentru extragere).

Astăzi, în cadrul competiției noastre „Clădiri și cântece” vor fi evaluate următoarele:

Construirea unui departament

Răspunde la un salut.

Se întoarce pe loc.

Reconstruire

Mișcare într-un ritm de marș.

Executarea unui cântec de foraj.

acțiunile comandantului.

Aspectul participanților.

(Fiecare criteriu este evaluat pe o scară de 5 puncte)

Sunt gata participanții?

1. Conform tragerii la sorti, secția școlară Nr. ____________ merge pe primul loc

2. Departamentul școlar Nr._________________ este în curs de pregătire

3. Pentru a participa la revizuirea cântecului și a formației, iese departamentul școlar nr. ____

4. Concursul continua la catedra scolara Nr._________

5. următorii participanți la concurs sunt __________________________

6. Concursul se incheie cu catedra ___________________________________________

Dragi baieti. În timp ce membrii juriului sintetizează rezultatele. Vă invităm să urmăriți un spectacol demonstrativ al clubului militar-patriotic „Edelweiss”.

Pentru a rezuma rezultatele, se acordă cuvântul........

Conducere: Sărbători fericite tuturor.

Concluzie

Educația militară și patriotică a tinerei generații va fi întotdeauna relevantă. Este de mare importanță pentru formarea personalității unui adolescent. Creșterea unui sentiment de patriotism și mândrie în poporul cuiva este stabilită din copilărie și se formează în anii următori.

Pregătirea tinerei generații pentru serviciul militar, nu numai de natură teoretică, ci și practică, este de o importanță deosebită pentru adolescenți. Cunoștințele practice ajută la luarea deciziilor profesionale, promovează și dezvoltă independența, antrenează rezistența și ajută la dezvoltarea fizică.

Evenimente pentru educația patriotică pot fi organizate sub diferite forme. Pentru organizarea acestor evenimente, este necesar să se informeze liderii de echipă ce abilități trebuie să aibă participanții. Întrucât competițiile pe etape sunt destul de complexe, necesită o pregătire preliminară. Băieții trebuie să cunoască secvența de asamblare a unei mitraliere, să aibă abilitățile de a trage cu o pușcă cu aer comprimat, să ofere primul ajutor și să-și pună o mască de gaz. Cunoaște faptele istorice și fii pregătit pentru sport

Succesul acestor evenimente depinde nu numai de interesul echipei de copii, ci și de lider.

Bibliografie

Agapova, I.A., Davydova, M.A. Suntem patrioți! Orele de curs și activități extracurriculare: clasele 1-11 [Text] / I.A. Agapova, M.A. Davydova. – M.: VAKO (Pedagogie. Psihologie. Management), 2006. – 368 p.

Adamchik, N.V. manual pentru viitorul comandant [Text] / N.V. Adamchik, D.I Dudinsky. – M.: Harvest, 2001. – 392 p.

Wolf, L.K. Vii și sănătos: un ghid complet de prim ajutor pentru copii și adolescenți și tratament de urgență [Text] / L.K.Wulf. – M.: Carte rusă, 1994. – 204 p.

Explorez lumea [Text]: enciclopedie pentru copii / comp. Buyanova N.Yu. – M.:AST, 1996. – 212 p.

Secțiuni: Activitati extracuriculare

Ţintă: formarea calităţilor patriotice la adolescenţi.

Sarcini: cultivarea dragostei pentru Patria Mamă, responsabilitatea, implicarea, respectul pentru războinici-apărători, compatrioții noștri.

Adnotare: Acest eveniment este destinat elevilor din clasele 9-11 la invitația veteranilor războaielor afgane și cecene, în ajunul zilei de 23 februarie - Ziua Apărătorilor Patriei.

Decor:

1. Afișe: „Trebuie să fim mândri de tine...”, „Nu poți deveni un erou doar așa...”, „Și îi vom păstra pentru totdeauna în memoria noastră pe băieții care nu mai sunt printre noi.”
2. Cântece: V. Vysotsky, M. Muromov, O. Gazmanov, Y. Garin, I. Matvienko etc.

Sună cântecul lui V. Vysotsky „Și fiii intră în luptă”.

Ved.1. În spatele nostru sunt munți și durere

În spate este un militar afgan

Și linia automată răsună

Ecoul este lung, ascuns în ceață.

Ved.2. În spatele sufletelor pierdute

Și sufletele dispărute ale băieților

Și încă vom asculta cu durere

Ecoul este lung, privind înapoi.

Ved.3. A trebuit să călătorim mult pe drumurile afgane,

Tremuram în transportoare blindate, cerul ne servea drept cort,

Și pentru mult timp sub stele ne-am stabilit ferm,

Nu căuta viața dulce pe pământ.

Cântecul „Afghanistan” de M. Muromov este interpretat de elevii clasei a X-a.

Ved.4. În Afganistan și în patria noastră, ei sunt bine conștienți de curajul și curajul soldaților noștri internaționaliști. Au venit în apărarea acestei Republici Democratice cu arme formidabile, de primă clasă. Dar mai puternic decât această armă era zâmbetul amabil și atractiv al soldaților ruși, mâinile lor puternice pentru prietenie și rezistență.

Ved.1. Țara aspră a Afganistanului,

Văi, versanți abrupți, pinteni montani.

Drumeție de noapte - o scurtă odihnă,

Drumuri militare grele.

Ved.2. Ne îndeplinim datoria de soldat,

Transpirația sărată ne întunecă ochii,

Dar să vadă dușmanul și să înțeleagă

Cum trăiesc și mor rușii.

Ved.3. Servirea trupelor sovietice în Afganistan nu a fost ușoară. Aceasta include condițiile meteorologice în schimbare bruscă, luptă și pauze scurte.

Ved.4. Amintește-ți, Rusia, atât cei supărați, cât și cei obosiți,

Stupefiat de căldură, fără somn, fără apă,

Măsurând viața de la odihnă la odihnă,

De la stea la stea, de la necaz la necaz.

Ved.1. Ei, riscându-și propria viață, salvează bătrânii și copiii afgani din mâinile bandiților. Ei îndeplinesc fapte demne de gloria Patriei lor.

Cântecul „Nori” este interpretat de elevii clasei a IX-a.

Ved.2. Toți erau băieți simpli și sociabili, atenți și amabili.

Ved.3. Toți sunt numiți „afgani”

Băieții din acel război.

Oamenii le vor recunoaște imediat

Sunt simpli, modesti.

Ved.4. Sentimentele patriotice pentru țara și oamenii lor natal, participarea la ostilități au trezit abilități creative speciale la mulți soldați.

Ved.1. În scurtul răgaz dintre bătălii,

Scoate un caiet mototolit,

Un băiat ars de praf de pușcă,

Inima mea vrea să scrie o melodie.

Ved.2. Scrieți despre atacurile de incendiu,

Despre un vis vesel prețuit,

Despre prieteni - tovarăși soldați,

Și despre înălțimea luată în luptă.

Ved.3. În scurtele ore de odihnă, băieții au compus poezii și le-au cântat cu chitara.

Ved.4. Compania noastră s-a pierdut undeva,

Printre munții cenușii inaccesibili,

Și desfășoară activități politice de partid

Prea multă chitară veche.

Ved.1. Exploziile sunt tăcute, bubuiturile sunt puternice,

Lupta grea nu ne-a cruțat,

Chitară supraviețuitoare în mod miraculos,

L-am găsit pe cel de plumb în mașină.

O melodie cu chitara interpretata de elevii de clasa a XI-a.

Ved.2. Ce destine se ascund în spatele acestor linii! Băieții au îndurat toate greutățile cu fermitate, curaj și eroic. De unde, curaj și curaj la băieții noștri? De unde vine pentru tinerii de douăzeci de ani?

Ved.3. Tinerețea noastră a fost de scurtă durată

Acoperit cu păr cărunt timpuriu,

Tinerețea noastră vomita pe mine,

A fost inundat de războiul afgan.

Ved.4. Tinerețea noastră s-a repezit ca un berbec,

Zdrobește avionul lui Dushman,

Pentru a slăbi focul uraganului,

A căzut peste o mitralieră inamică.

Ved.1. Acoperindu-mi butoiul drept cu inima,

Am căzut pentru ca tinerețea să trăiască,

Îngrozitor, frenetic, rău,

Așa era tinerețea!

Ved.2. Astăzi, în ajunul Zilei Apărătorilor Patriei, ne amintim de soldații internaționaliști, de compatrioții noștri care au murit în Afganistan, aceștia sunt: ​​Pavel Sarychev, Evgeniy Kurilovici, Alexander Sheptalin, Alexander Kirillov, Serghei Sibiryakov.

Ved.3. Să le amintim numele și să le onorăm memoria cu un minut de reculegere!

Un minut de reculegere.

Se cântă melodia lui O. Gazmanov „Ofițeri”.

Ved.4. Cuvântul i se acordă compatriotului nostru, războinic internaționalist, „afgan”, Vladimir Medvedev.

Ved.1. Băieții din orașul nostru au participat și ei la războiul cecen. Acolo se mai aud până astăzi explozii de arme și mitralieră.

Ved.2

Rachetele încă tună,

Mitralierele încă mâzgălesc nebunești,

Regimentele siberiene pleacă la luptă.

Ved.3. Coloanele de fier încă ard,

Sicriele Fecioarei Zăpezii sunt transportate în mașini speciale,

Moș Crăciun însuși, pârjolit de război,

El duce numerele într-o pungă la morminte.

Ved.4. Sunt încă mulți răniți în corturi,

Încă nu au dormit în halate de baie de săptămâni întregi,

Doctori aplecați peste rănile soldaților,

Procesul a început: unul - în sicriu, celălalt - fără o mână...

Ved.1. Casele ruinate încă mai fumează,

Oamenii sunt în necazuri, războiul este din nou blestemat!

Ce este de vină înaintea lui Dumnezeu mama unui luptător?

Acum suferi de durere și dor...

Ved.2. Noi suntem in Anul Nou a intrat parcă în 1945,

Dar există un detaliu sinistru:

Atunci Fuhrerul stăpânit de demoni ne-a adus moartea,

Acum oțelul nostru își maruntește singur...

Marat Grinev, Sergey Okunev, Serghei Kilin, Vitaly Tymchenko, Pavel Matveychuk.

Ved.3. Amintește-ți aceste nume ale băieților noștri care au murit în Cecenia.

Sună cântecul lui Yu. Garin „Cecenia”.

Ved.4. Cuvântul i se acordă compatriotului nostru, soldat internaționalist, participant la războiul cecen, Igor Shelestov.

Discursul unui participant la evenimente militare. Prezentarea florilor.

Ved.1. Sunt mereu chinuit de întrebare

Și încă nu găsesc răspunsul

Dar de ce ne părăsesc cei mai buni?

Ei merg într-o lume a pierderilor și a necazurilor teribile.

Ved.2. Plin de nebunie crudă

Și nu vreau să cred asta undeva,

Războiul încă se plimbă pe pământ,

Că undeva ei ucid fără milă.

Ved.3. Ei trag din ambuscadă și la distanță,

Pentru acei tipi care abia încep să trăiască,

Mandatul de moarte a fost deja semnat.

Sufletele și trupurile nu tolerează găurile -

Nu este atât de greu de înțeles!

Și cât de doare la nesfârșit

Pierderea familiei și a prietenilor pentru totdeauna...

Ved.4. Veniți în fire, oameni buni! Te implor!

Nu avem nevoie de moarte prematură!

Dar iarăși își plecă capetele în fața sicriului

Mamă cu părul gri și copii și soție...

Ved.1. Dar durerea trebuie să se încheie

Și binele va câștiga! Eu cred în asta.

Păcat că ai pierdut destine și inimi

Nimeni nu va compensa pierderea!

Cântecul „Hai pentru...” de I. Matvienko și M. Andreev este interpretat de ansamblul vocal și instrumental școlii.

(scenă teatrală dedicată împlinirii a 60 de ani de la Victoria în Marele Război Patriotic)

Ţintă: Formarea calităților patriotice la școlari.

Sarcini: Educarea conștiinței patriotice; dezvoltare creativitateşi sentimente de colectivism.

Adnotare: Acest eveniment este destinat elevilor din clasele 9-11 la invitația veteranilor Marelui Război Patriotic. Se desfășoară în mod tradițional în ajunul Zilei Victoriei.

Se încheie cu ceai și depunerea de flori la Memorialul Memoriei orașului.

Decor:

Progresul evenimentului

Se aude muzica lui D. Șostakovici „Novorossiysk chimes”.

Ved.1: Suntem aici cu tine nu pentru data

Ca o așchie rea, amintirea îmi arde în piept.

Spre Mormântul Soldatului Necunoscut

Vino în sărbători și în zilele lucrătoare. Tine minte!

Te-a protejat pe câmpul de luptă

A căzut fără să facă un pas înapoi.

Și acest erou are un nume -

Marea Armată este un simplu soldat.

Ved.2: În fiecare an, poporul nostru se înclină în fața acelor ani măreți, deși au trecut 60 de ani, pentru că timpul nu are putere să-i lase în uitare. „Există o amintire care nu se va sfârși niciodată”, de aceea ne-am adunat astăzi în această sală, în ajunul Zilei Victoriei.

Ved.1: Sunt evenimente care, după decenii, sunt șterse din memoria oamenilor și devin proprietatea arhivelor. Dar există evenimente a căror semnificație nu numai că nu scade cu timpul, ci, dimpotrivă, fiecare an capătă o semnificație deosebită, devine nemuritor.

Se cântă melodia „Războiul Sfânt”.

Ved.2: La 22 iunie 1941, țara noastră a fost lovită de o armată de invazie fără precedent în istorie: 190 de divizii, peste 4.000 de tancuri, peste 47.000 de tunuri și mortare, aproximativ 5.000 de avioane, până la 200 de nave.

Ved.1: Toți, tineri și bătrâni, s-au ridicat pentru a apăra Patria noastră: voluntari au plecat pe front, școlarii de ieri au devenit soldați.

Ved.2: Pas cu pas ne amintim, zi de zi,

Explozie după explozie, moarte după moarte, durere după durere

An de an, ars de foc,

An de an, sângerări.

Nu ne amintim doar ziua războiului,

Nu ne amintim pentru lacrimi și memorii.

Oamenii lumii ar trebui să-și amintească de el.

Reamintim acest lucru întregului Pământ!

Ved.1: Ar fi imposibil să supraviețuiești ororilor războiului fără credință în victorie, speranță și iubire... Dragostea a încălzit inimile soldaților din prima linie, i-a făcut să lupte mai înverșunat și să-și apere patria.

Ved.2: Ecourile războiului au ajuns și la tine și la mine. Veteranii, participanți la Marele Război Patriotic, sunt încă în viață. Și astăzi invitații noștri sunt Vera Pavlovna Slivinskaya și Mihail Egorovici Kurtukov.

Prezentarea de flori veteranilor.

Ved.1: Și apoi, în anii de război, erau băieți veseli, tineri, răutăcioși, deloc ca niște eroi... Dar erau eroi: își luau pe umerii lor toate greutățile vremii de război. Au stat umăr la umăr până la moarte!

Ved.2: Aceste fapte nemuritoare ale eroilor sunt descrise de artiști, poeți și scriitori. Numele lor au intrat pentru totdeauna în istoria culturii și literaturii mondiale.

Ved.1: Astăzi, pe scenă, vă invităm să urmăriți fragmente din lucrări dedicate eroilor Marelui Război Patriotic.

Un extras din lucrarea lui Alexander Korneichuk „Front”, realizată de elevii din clasa a 9-a.

Ved.2: Nu, acesta nu este merit, ci noroc -

Fii o fată soldat în război.

Nu, nu merit în acel an de rău augur,

Iar fetele considerau cea mai mare fericire

O oportunitate de a muri pentru oamenii tăi!

Un fragment din lucrarea lui Boris Vasiliev „Zoriile aici sunt liniștite” interpretată de elevii clasei a X-a.

Ved.1:Cine se furișează pe stradă?

Cine nu doarme într-o noapte ca asta?

Pliantul flutură în vânt.

Bursa neagră este în flăcări.

A fost în Krasnodon,

În strălucirea teribilă a războiului,

Komsomol subteran

Trandafir pentru onoarea țării!

Un fragment din lucrarea lui Alexander Fadeev „Tânăra gardă” interpretată de elevii de clasa a XI-a.

Ved.2: Creuzete „Pentru luptă!” conducte regimentare,

Tunete de război au răscolit țara.

Băieții luptători s-au ridicat -

Spre flancul stâng, în formație de soldați!

Un extras din lucrarea lui Valentin Kataev „Fiul regimentului” realizată de elevii din clasele 8-9.

Ved.1: Pentru mulți soldați, viitorul nu a sosit. Și-au dat viața pentru a ne aduce acest viitor!

Ved.2: Vântul se joacă cu frunzele stinse,

Ploaia torenţială inundă coroanele,

Dar ca un foc la picioare - o garoafa!

Nimeni nu este uitat și nimic nu este uitat!

Un minut de reculegere.

Ved.1: Tine minte!

De-a lungul secolelor, de-a lungul anilor, -

Despre cei care nu vor mai veni niciodată -

Ved.2: Nu mai plânge!

Reține gemetele din gât, gemetele amare.

Fii demn de amintirea celor căzuți!

Cântecul „Ziua Victoriei” este interpretat de participanții la eveniment.

La final va fi ceai cu veterani. Depunerea de flori la Memorialul din parcul orașului.

Eveniment patriotic. Scenariu.

Scenariul evenimentului patriotic „Tineretul pârjolit de războiul afgan”

Evenimentul se desfășoară în Muzeul Gloriei Militare – Războinici Internaționaliști.

Progresul programului:

Prezentator: Bună ziua, studenți ai TSS nr. 1 și dragă Nadejda Ivanovna. Mă bucur să vă urez bun venit la Centrul de Educație Continuă. Astăzi vreau să vă spun și să vă arăt Muzeul Gloriei Militare a Războinicilor Internaționaliști, care se află în Centrul nostru și Muzeul funcționează de la 1 iunie 2005.

Spuneți-mi, băieți, de ce credeți că este nevoie de muzee?

(răspunsurile copiilor).

Fără dragoste pentru Patria Mamă, prezentul și viitorul ei, fără cunoașterea istoriei statului tău, este imposibil să construiești un viitor. Sentimentul de patriotism este stabilit din copilărie, crește odată cu o persoană și începe cu înțelegerea și respectul față de strămoși.După părerea mea, fiecare persoană ar trebui să cunoască isprăvile bunicilor și străbunicilor, astfel încât generații de copii iar nepoții trăiesc fericiți, astfel încât să existe un cer liniștit deasupra capetelor lor - de dragul de ce și-au dat viața, s-au luptat, s-au luptat cu forța inamică. Spuneți-mi, băieți, studiați istoria la școală?
(răspunsurile copiilor).

Despre ce evenimente ale războiului ți-a spus profesorul tău?

(răspunsurile copiilor).

Pe lângă cel de-al Doilea Război Mondial, au existat o serie de alte războaie și conflicte armate: războiul afgan și conflictul armat cecen. Muzeul nostru de Glorie Militară a Războinicilor Internaționaliști reflectă epoca acelei vremuri; aici a fost adunată o bogăție de materiale despre războaie și soldați, pe care vi le voi arăta astăzi.

Vreau să dedic întâlnirea de astăzi cu dumneavoastră războiului afgan.
Afganistanul este o țară muntoasă. Aproximativ 80% din teritoriul său este acoperit cu munți, soare fierbinte, arzător, nisip, practic fără vegetație.Poți vedea natura Afganistanului în imaginile pictate de elevii diferitelor școli din regiunea noastră.
(arată imagini).

În această țară sunt destul de mulți oameni din republicile din Asia Centrală: tadjici, uzbeci, turkmeni, sunt și kârgâzi, armeni și chiar evrei. În Afganistan, așezările clanurilor tribale au fost păstrate, ducând un stil de viață nomad.
Războiul din Afganistan a început pe 25 decembrie 1979 și a durat până la 15 februarie 1989, adică 2238 de zile de acțiune armată. Cum a început totul? Timp de mai bine de o jumătate de secol, Uniunea Sovietică a avut relații politice și economice amicale, de bună vecinătate cu Afganistan, relațiile noastre cu această țară au fost monitorizate îndeaproape de Statele Unite. După revoluția Saur (Saur-aprilie) din 1978, când Partidul Popular Democrat din Afganistan, condus de Muhammad Taraki, a venit la putere, Statele Unite și alte 40 de țări au recunoscut imediat Republica Democratică Afganistan. Până în 1979 Totul a fost calm în relația noastră. Simptome alarmante au apărut în prima jumătate a anului 1979. În acest moment, au izbucnit ofensive armate antiguvernamentale într-o serie de provincii din Afganistan. Conducerea afgană îl înlătură pe Taraki de la putere. Țara a început să exproprieze cu forța terenuri și alte proprietăți. Clerul, care a influențat procesele care au avut loc în viața afganilor timp de treizeci de secole, a fost supus persecuției și distrugerii fizice. Regiunile de nord-est ale Afganistanului au început să iasă din controlul puterii populare și se pregăteau să proclame un nou stat sau să se alăture Pakistanului. În această situație, conducerea Afganistanului a început să ceară continuu ajutor URSS, începând cu martie 1979. Biroul Politic al Comitetului Central al PCUS are loc în decembrie 1979. decizia de a răspunde cererilor afganilor și de a trimite trupe în Afganistan.
După 25 decembrie a început intrarea trupelor sovietice, iar pe 28 decembrie s-a format o nouă conducere a Republicii Democrate Afganistan, condusă de Barak Karnal. Atunci când a fost luată decizia, conducerea țării a presupus că trupele au fost trimise temporar pentru a proteja cele mai importante centre și facilități împreună cu armata afgană, că nu vor conduce operațiuni de luptă. Deja în februarie 1980. s-a discutat problema retragerii trupelor. Dar tocmai în acest moment, partea adversă, sprijinită de Statele Unite, începe operațiunile active, efectuează acte de sabotaj, atacuri directe asupra unităților noastre. Problema retragerii trupelor a fost respinsă. Vorbind despre Afganistan, trebuie remarcat faptul că partea principală a societății din Afganistan era formată din țărani și nomazi. Ea a trăit și s-a dezvoltat conform legilor vechi ale Islamului, Sharia și tradițiile tribale de munte. Dintre masele țărănești complet analfabete, principalii ideologi au fost mullahii. Nu ascultau de nimeni, puterea lor asupra oamenilor era atotputernică. Pentru feudalii, familiile bogate, schimbările în societate erau percepute cu ostilitate, preferau să meargă în munți, în Pakistan, Iran, iar de acolo să lupte cu noul guvern. Până la 200 de centre mari de instruire au fost înființate în zonele de frontieră ale Pakistanului și Iranului pentru a antrena militanți și teroriști pentru a conduce operațiuni de luptă și subversive pe teritoriul Afganistanului. Principalele acțiuni ale militanților sunt ambuscadele nocturne, atacurile asupra posturilor de pază, atacurile asupra așezărilor, drumurile miniere, actele teroriste și de sabotaj. Au distrus școli, spitale și alte facilități, ucigând oameni. În același timp, dushmanii au construit diverse alte obiecte cu ajutorul americanilor, încercând să le facă mai bune decât cele construite de poporul sovietic.

În acel moment dificil, compatrioții noștri din Tyazhin, care au servit în armată și au fost trimiși în Afganistan pentru a-și îndeplini datoria militară, s-au trezit și ei în războiul afgan. Vreau să vă povestesc despre acești apărători ai Patriei.

Realizator: În timpul războiului din Afganistan, mii de soldați sovietici au dat dovadă de curaj și vitejie în Afganistan. Printre aceștia se numără 4 mii de locuitori Kuzbass, 35 de soldați din districtul Tyazhinsky. Muzeul nostru prezintă o expoziție intitulată „Tinerețea, pârjolită de războiul afgan”, aici sunt prezentați 24 de soldați afgani.
(enumeră războinicii).

Toți compatrioții au primit însemne de luptă. Mulți dintre soldații care au mărșăluit pe drumurile războiului afgan s-au întors în regiunea lor natală și trăiesc și lucrează în siguranță în ea. Poate i-ai întâlnit pe unii dintre ei, ai comunicat, poate ești familiarizat cu unii dintre ei?
(conversatie cu copiii)

Vorbind despre soldații afgani, aș dori să menționez unul dintre ei, această persoană a avut o contribuție specială la dezvoltarea patriotismului în regiunea Tyazhinsky - acesta este Sergey Aleksandrovich Kamardin (veteran de luptă, participant la război). Anii săi de serviciu în Afganistan au fost 1980-1981. Serghei a slujit în Kobula și a fost șofer senior într-o colonie de transport de alimente. Efectuat transport, traseul a trecut prin muntele Salang. În timpul celei mai mari operațiuni Bomiyan, Serghei a fost aruncat în aer de o mină, a fost șocat de obuze, a fost tratat într-un spital de campanie și apoi s-a întors la unitatea sa. Serghei Aleksandrovici a fost primul care a ridicat problema creării unei organizații publice „Uniunea Rusă a Veteranilor din Afganistan” în regiune. Cu sârguința și perseverența sa, a dat viață acestei idei. Nu s-a discutat problema candidaturii la președintele filialei regionale a RSVA, a fost S.A. Kamardin. Astfel, istoria mișcării veteranilor a fost dezvoltată în districtul Tyazhinskiy la sfârșitul anilor 1980.

Dintre soldații afgani, aș dori să-l menționez pe Stanislav Nikolaevici Morozov. A trecut prin două războaie, afgan și cecen. Stanislav Nikolaevich s-a născut în satul Stupishino, districtul Tyazhinsky. După ce a absolvit școala militară, a început să servească în regiunea Omsk. În 6 ani a crescut de la comandant de pluton la comandant de batalion. A luat parte la cele mai dificile operații, după care una a ajuns în spital pe 12 septembrie 1996. Colonelul Morozov prin decret al președintelui Federației Ruse pentru curajul și eroismul arătat în prestația specială. sarcină, a primit titlul de Erou al Federației Ruse și a primit Steaua de Aur a Eroului Rusiei. În 2007 a murit în timpul serviciului.

Războiul afgan, ca orice alt război, a luat sute, mii de vieți, nu toți soldații acelui război au supraviețuit bătăliei mortale. Doi soldați nu s-au întors în cartierul nostru Tyazhinsky din războiul afgan - aceștia sunt Izupov Alexander Gennadievich și Netesov Alexander Pavlovich.

Din războiul blestemat
Înmormântarea s-a grăbit în casă -
Pentru rude, lumina s-a stins,
Lumea s-a dat peste cap.
Cum așa? De ce de ce?
Cerem puțin:
Roagă-te pentru ei, pentru el...
De la acel război între bande
Casa tatălui este goală pentru totdeauna
Doar melancolie și tristețe
Lacrimile amare ale mamei sunt în el.
Cum așa? De ce? De la ce?
Deci cui ar trebui să le cer?
Pentru el?

Aceste rânduri sunt adresate viteazului războinic al războiului afgan Netesov Alexander Pavlovich. Cu gradul de maior, a fost repartizat în districtul militar Krasnoznamensky Turkestan. A servit ca șef de stat major al batalionului. Din decembrie 1979 Batalionul a îndeplinit serviciul internațional în Afganistan. 22 mai 1980 a murit într-un accident de mașină în timpul serviciului.
Un exemplu izbitor de slujire dezinteresată pentru Patria Mamă este isprava compatriotului nostru Alexander Gennadievich Izupov. A murit în timp ce acorda asistență internațională poporului afgan la 20 august 1988. , sergentul superior, riscându-și viața, a evacuat de pe câmpul de luptă un tovarăș rănit și l-a acoperit cu trupul. A murit ca un erou, îndeplinindu-și dezinteresat datoria militară.

Participanții căzuți la războiul din Afganistan, Izupov și Netesov, au primit postum Ordinul Steaua Roșie. În 2004 Pe clădirea școlii unde au studiat copiii (satul Itat, districtul Tyazhinsky) au fost dezvelite plăci comemorative.

Anii trec și rănile se vindecă,
Dar amintirea este vie, doare inima,
Pentru cei care nu s-au întors acasă din Afganistan,
Al cui mormânt a fost pus cu granit?

Să ne onorăm eroii cu un minut de reculegere.

Nu este sfârșitul întâlnirii noastre, trecem la etapa importantă a cunoașterii soldaților, acum vom merge la muzeul unde se află obiectele personale ale militarilor, îmbrăcăminte, pălării, atribute de camping, accesorii individuale, corp. armura, echipamentul de luptă și însemnele militare sunt depozitate.

Copiii se uită la exponatele muzeului.

Nu va fi suficient aur din toate țările,
Pentru a plăti durerea și lacrimile,
Pe care l-a adus Afganistanul.
Să nu le uităm numele
Și jurăm să ne amintim de ei mereu!
Ei sunt eroii acestor vremuri!

Aceasta încheie întâlnirea noastră. Muzeul Gloriei Militare te așteaptă mereu, ușile lui sunt mereu deschise, sper că ai învățat o mulțime de lucruri interesante și utile astăzi, amintește-ți și fii mândru de isprăvile poporului tău, respectă-ți istoria, iubește-ți patria, la revedere , ne mai vedem!

Educația patriotică a școlarilor mici începe cu studierea istoriei micii lor patrii. La evenimentele extracurriculare se lucrează în continuare pentru cultivarea calităților morale: dragoste pentru Patria, familie, școală, oraș, prieteni. Evenimentul dezvoltă interesul copiilor pentru lumea din jurul lor și dorința lor de a participa activ la viața orașului. În timpul lecției, se formează nevoia de noi cunoștințe despre patrie, istorie, istoria locală și munca locuitorilor orașului. Cunoștințele copiilor despre mica lor patrie sunt generalizate și clarificate într-un mod ludic.

Descarca:

Previzualizare:

Scenariul activităților extrașcolare în clasa a II-a

„Sunt patriot. Cu dragoste pentru orașul meu natal”

Pregătit și realizat

profesor de școală primară

MBOU „Liceul orașului Klimovsk”

Mustafaeva Elena Nikolaevna

Ţintă : să formeze elevilor dorința de a cunoaște mai multe despre orașul lor, de a cultiva mândria în orașul natal, pentru locuitorii din Klimov, pentru țara lor; dezvolta vorbirea, memoria, gustul artistic; cultiva cetăţenia şi patriotismul.

Echipamente : prezentare „Cu dragoste pentru orașul meu natal”; o expoziție de jucării din fabrica KLIMO, steaguri cu emblema orașului Klimovsk, un stand cu desene și eseuri despre orașul tău; costume populare; o carte de poezii despre râul Petrița, o fonogramă a cântecului lui A. Sereda la poeziile lui E. Lozovskaya „Bună, oraș!”

Progresul evenimentului

Discursul de deschidere al profesorului.

Întinderile noastre rusești sunt nelimitate... Dar fiecare are un loc unde s-a născut, și-a rostit primul cuvânt, a făcut primul pas, a experimentat prima bucurie și prima tristețe. Pentru fiecare dintre noi, Patria începe cu ceva mic și discret și rămâne cu noi până la ultima noastră suflare. Acesta este colțul nostru natal, întruchipând imaginea vie a Patriei noastre.

Student. Patria este strada și casa noastră,

Unde te plimbi cu pisica ta preferată,

Unde este cutia ta de nisip preferată?

O pajiște pentru a alerga desculț,

Râul din spatele pădurii luminoase,

Zi de iarnă cu zăpadă,

Gheață sub o patine strălucitoare,

Grădiniță și școală mai târziu.

(L. Linnamägi)

Profesor. Ascultând aceste versete, ce imagine ți-a venit în minte?

Copiii răspund. Mi-am văzut casa, mi-am văzut strada, mi-am văzut mama și tata și mi-am văzut prietenii.

Profesor. Așa e, băieți. Și toate acestea sunt micuța noastră Patrie.

Dedicăm ora de clasă orașului nostru natal Klimovsk și vorbim despre cât de important este să iubești și să ai grijă de orașul tău și de Patria ta, să ne tratăm unii pe alții și familia cu respect.

Profesor. Baieti! Ați fost nevoit vreodată să plecați de acasă mult timp?

Ți-ai amintit de casa ta când mergeai în alte locuri? De ce unei persoane îi lipsește acasă?

Copii. O persoană se obișnuiește cu casa lui, unde este mereu confortabil și fericit, aici îl așteaptă și îi este dor de el, aici sunt lucrurile și jucăriile lui preferate.

Profesor. Ce este Patria Mamă?

Copii . Patria este locul în care s-a născut o persoană, unde locuiește, lucrează, studiază, unde locuiește familia, prietenii și rudele sale.

(Sună muzică. O vrăjitoare intră în clasă.)

Vrăjitoare . Buna baieti! Sa ne cunoastem. Numele meu este OMILK. Am zburat în orașul tău de la școala de vrăjitori „Planeta Copilăriei”. Zburând sus deasupra țării, am văzut contururile granițelor orașului sub forma unui „fluture”. S-a dovedit că acesta este orașul tău Klimovsk. (Pe ecran, harta orașului se transformă într-un fluture fluture frumos). Vederea unui fluture mi-a atras atenția, pentru că un fluture simbolizează tinerețea, frumusețea, lejeritatea, armonia și fericirea familiei. Am vrut să aflu mai multe despre orașul tău, despre oameni și mai ales despre copii. M-am gândit că copiii din orașul „fluturii” duc o viață interesantă, știu să se joace fericiți, să-și facă prieteni, să învețe bine, să-și respecte bătrânii și să-și iubească orașul. Acum spune-ne despre tine.

(Pe ecran este o fotografie din viața clasei).

Copii . Pe 1 septembrie am devenit elevi de clasa I. 10 fete și 13 băieți. Pe 19 octombrie, cu ocazia sărbătorii „Inițiere ca liceeni”, ni s-au fixat solemn pe piept insignele de liceeni și acum purtăm cu mândrie acest titlu onorific - liceeni. Copiii din clasa noastră învață bine. Anya Lipina a devenit câștigătoarea a 2 olimpiade școlare - locul 1 la matematică și limba rusă, Tanya Volnova - locul 2 la matematică și Yulia Khribkova - locul 3 la limba rusă.

Vrăjitoare. Bravo fetelor! Mă bucur să particip la dvs ora de curs. Văd ce copii buni învață la liceu. Povestește-ne despre orașul tău.

Copii . Am pregătit și am studiat istoria orașului nostru.

(Pe ecran există o fotografie a orașului Klimovsk).

Student . pământul tatălui nostru

Sunteți parte din Rusia.

Te iubim si te adoram,

Înflorește, crește și câștigă putere

Vă spunem cuvinte de mărturisire.

Profesor . Așa și-a exprimat poetesa Emma Lozovskaya dragostea pentru oraș. Poeziile ei sunt scrise într-un limbaj simplu, sincer. Autorul vorbește emoționant despre frumusețea orașului său natal - Klimovsk. Ascultați aceste poezii, dragi oaspeți și dragă vrăjitoare.

(Pe fundalul muzicii, copiii citesc poezii despre orașul Klimovsk. În același timp, pe marele ecran apar fotografii cu locuri frumoase din oraș).

1 student. Soarele dimineții strălucea

Curte liniștită și frunziș tânăr.

Bună, oraș infinit de minunat,

Orașul în care locuiesc de la naștere!

2 elev. Salut case si alei,

Piațe, școli, grădinițe.

Chifle mirosind ca regiunea Moscovei,

Primele flori de primavara.

3 elev. Plopii gânditori tac,

Picăturile de rouă albastre au dansat.

Toate. Bună ziua, dragi locuitori din Klimov!

Noi toți - eu și orașul vă iubim!

4 elev. Ziua va fi însorită și blândă.

Cerul va deveni albastru.

Cât îmi doresc, din toată inima, asta

Ai fost fericit, Klimovsk este orașul meu!

5 elev. Orașul se îneacă în ceața nopții.

Fără lumini, fără agitație.

Câte stele sunt pe cer!

Este atât de multă frumusețe în lume!

Ca un pendul care se balansează

Discul lunar strălucește cu cupru.

Fara griji, fara tristete

Faceți o plimbare de-a lungul Michurina.

6 elev. Mirosul picant se ondulează ca un șarpe

Plânsul păsării a înghețat noaptea.

Pe o bancă nevopsită

Un morman de frunze aurii.

7 elev. Vântul dinainte de zori a suflat

Am alergat prin iarbă.

Tu, care ai inventat lumea asta

Binecuvântat pentru totdeauna!

8 elev. Poteca se curba cochet.

Noaptea este rareori caldă și proaspătă.

Lumina de la ferestre este atât familiară, cât și primitoare,

Ca ochii orășenilor dragi mie.

9 elev. Întoarce-te la stația de autobuz

În spatele farmaciei se întoarce din nou.

Toate. Orașul meu este marcat pe glob!

Orașul în care trăiește inima mea!

(Vrăjitoarea se apropie de stand cu eseuri pentru copii despre orașul ei. Le examinează)

Vrăjitoare . Bine făcut! Văd că îți iubești foarte mult orașul. În eseurile tale vorbești cu dragoste despre oraș, străzi, școală, familie). Sper că știi bine istoria orașului în care te-ai născut. Am intrebari pentru tine:

Câți ani are orașul tău? (În iunie 1940, așezarea muncitorească a fost redenumită Klimovsk).

(Pe ecran este o imagine a stemei orașului).

Ce simbolizează navetele de aur și o carte deschisă cu marginea aurie pe stema orașului tău?

Câte școli sunt în oraș?

Care este numele râului? De ce?

Există muzee în oraș?(Pe ecran este o fotografie de la muzeul de istorie locală).

Vrăjitorii locuiesc în orașul tău?

Copii . Cu siguranță. Adevărații vrăjitori lucrează la vechea întreprindere, fabrica de jucării din lemn, care se numește acum „KLIMO”! În curând, KLIMO își va sărbători cea de-a 100-a aniversare!)

(Povestea despre excursia la fabrică este însoțită de diapozitive).

Excursia la fabrică ne va rămâne multă vreme în memorie.

Ne-am întâlnit cu directorul întreprinderii, Viktor Mihailovici Borovkov, iar Natalya Nikolaevna Fedorova ne-a spus foarte interesant despre magia pe care am văzut-o cu ochii noștri și chiar am încercat să jucăm noi înșine rolul vrăjitorilor.

Și totul a început mic. La mijlocul secolului al XIX-lea, „întreprinderile familiale” au început să apară în sudul regiunii Moscovei, care era bogată în tei și mesteacăn. De obicei numarau mai mult de 5 persoane. În timpul liber, țăranii decupau păpuși cuibărătoare, pliau bile (una în cealaltă) sau spillikini, apoi se plimbau prin orașe și le vindeau la târguri. S-a întâmplat ca mai multe dintre aceste „întreprinderi” să fuzioneze, să-și extindă activitățile și să organizeze artele întregi.

Așa a apărut „Societatea de depozit de consum” în satul Babenki, districtul Podolsk. Meșterii care lucrau aici dețineau secrete unice ale transformării jucăriilor, care se transmiteau din generație în generație, așa că artelul era considerat unul dintre cele mai bune din Rusia.

În 1911 În district s-a deschis o fabrică de jucării din lemn Hryvnia - așa a început istoria KLIMO. Atunci la fabrică au venit mulți meșteri de femei. Au adus tradiții și tehnologii cu ei, iar acest lucru a determinat apariția jucăriei Klimov.

Producția s-a dezvoltat treptat, iar la mijlocul anilor 40, compania producea deja peste 10 mii. produse pe lună, iar din mâinile meșterilor au venit acum nu numai păpușile de cuibărit și bile pliante, în mod tradițional feminin, ci și piramidele și felurile de mâncare pentru copii.

În timpul Marelui Război Patriotic, fabrica a fost nevoită să treacă la producția de plin pentru a oferi armatei îmbrăcăminte caldă. Și după război, întreprinderea a fost redenumită „Podolsk Toy Production Association”. Acum lucrau aici studenți ai acelor meșteri care glorificau fabrica în vremurile de dinainte de război.

Astăzi, fabrica produce aproximativ 30 de mii de produse pe lună. Printre acestea se numără mașini pe sfoară, tot felul de scaune cu rotile, piramide și jucării balansoare sub formă de cai și girafe fermecătoare - în general, de la păpuși tradiționale de cuib până la balansoare pentru copii, aproximativ 70 de articole în total. Jucăriile nu sunt doar luminoase, frumoase, jucăușe, dar conțin și un moment de predare. Cele mai multe dintre ele pot fi folosite ca material didactic. De exemplu, fructele și legumele din lemn (cioplite manual) vor ajuta să învețe copilul să numere, iar preparatele pentru copii realizate pe principiul biluțelor îndoite vor ajuta la explicarea categoriei de volum.

Cum se naște jucăria Klimov?

În primul rând, sunt aduși în fabrică bușteni de 4 metri lungime. Ele sunt trimise la cadrul fabricii de cherestea, unde sunt transformate în scânduri și apoi în grinzi cu secțiunea transversală necesară. Fiecare cherestea poate produce până la cincizeci de produse! În următoarele 6 zile, lemnul este uscat la umiditatea necesară de 12% și pregătit pentru cel mai important lucru - tăierea pieselor și realizarea jucăriei. Adevărat, înainte de aceasta, lemnul este selectat cu atenție - din cauza oricărui nod sau cuplare, este imediat respins. Și numai după selecție, grinzile ajung în sfânta sfintelor - podelele fabricii.

Aici meșterii fac piesele necesare. Anterior, în anii 50-60, strunjirea se făcea folosind așa-numitul „capă de strung”. Cu toate acestea, din 1978 La fabrică au apărut mașini semiautomate germane. Când lucrați la astfel de mașini, productivitatea crește de zece ori, dar calitatea rămâne bună. Ei fac aproape totul singuri - tot ce rămâne este să alimenteze barele și să urmărească cum, după câteva secunde, piesele de jucărie ies din mașină.

Urmează apoi răsturnarea pieselor: tobele, învârtindu-se cu un vuiet teribil, curăță toate neregulile, pentru ca ulterior jucăria să pară lustruită, să fie netedă la atingere și să nu lase așchii. După aceasta, piesele sunt vopsite în culorile necesare, uscate, asamblate într-o jucărie și, în final, trimise la vopsire.

Aceasta, desigur, este o adevărată magie, cel mai laborios lucru este pictura manuală! Acest tip de muncă necesită abilități calificate.

Datorită talentului meșterilor și mâinilor lor iscusite, jucăria Klimov „prinde viață”. Fiecare dintre fetele-pictori are propria tehnică, propriul stil, motiv pentru care produsele sunt complet diferite unele de altele. Expresiile „fețelor de jucărie” depind chiar de starea de spirit a artistului, așa că, de exemplu, Scufița Roșie poate fi atât tristă, cât și veselă. După ce pictura este finalizată, semnătura artistului este plasată pe piciorul fiecărei jucării, iar lucrarea este considerată a autorului.

Profesor . Vă puteți recunoaște acum clovnul pe care l-ați pictat la fabrică, pentru că seamănă cu voi!?

(Copiii se apropie de standul expozițional, recunosc și fiecare își arată clovnul)

Trec mai mult de 2 săptămâni de la livrarea buștenilor până la apariția produsului finit.

Astăzi, fabrica are aproximativ 100 de angajați, majoritatea femei. Mai mult, unii dintre ei își iubesc atât de mult profesia încât lucrează aici de câteva decenii.Astfel, Nina Pavlovna Kazakova a venit să lucreze la fabrică în urmă cu 60 de ani.

Angajații KLIMO sunt moștenitorii acelor maeștri Babensky care și-au părăsit locurile natale în urmă cu mai bine de jumătate de secol pentru a lucra la fabrica Hryvnia.

Producția s-a dezvoltat, gama a crescut, mașinile s-au schimbat, dar uimitor! – imaginile jucăriei unei femei au rămas neschimbate de mult timp. Aceasta înseamnă că experiența, priceperea și bucuria acumulate de-a lungul secolelor într-un mic sat sunt și astăzi necesare în viața noastră.

Profesor . După ce am vizitat fabrica, am aflat că avem o moștenire uriașă. Că „Jucăria noastră transformatoare a teritoriului Podolsk” ocupă un loc onorabil printre meșteșugurile populare din regiunea Moscovei.

(Polina Bezborodova citește un fragment din eseul ei despre impresiile ei de a vizita fabrica de jucării KLIMO. Povestea este însoțită de o prezentare de diapozitive și un videoclip dintr-un tur al fabricii de jucării și un master class despre pictura jucăriilor)

(Păpuși de cuib pictate pe ecran).

Student . Și acum păpușile noastre de cuib vor prinde viață.

Matreshenkas rus

Fetele sunt albe.

Toate cu obraji stacojii

Acoperit cu batiste.

Un grup de fete interpretează dansul Matryoshka.

Vrăjitoare . Ce frumos! Ce copii talentați sunteți!

Știți cine este creatorul primei păpuși rusești? (Prima păpușă rusească a fost transformată la strung de către conaționalul nostru din regiunea Moscovei Vasily Petrovici Zvezdochkin din satul Shubino, născut în 1876.)

L-ai vopsit? (Hodozhnik S.V. Malyutin).

Băieți, vă voi ajuta să vizitați Muzeul Jucăriilor din Lemn din Sergiev Posad, unde puteți vedea prima păpușă rusească Zvezdochkin. Este de 4 culori (galben, verde, negru, roșu), cu 4 locuri: o rusoaică, în ea este o fată, în fată este un băiat, iar în ultimul este un copil înfășat - FAMILIE - până la urmă , o păpușă matrioșcă este un simbol al familiei.

Profesor . Familia este cel mai important lucru din viața fiecăruia dintre noi. Familia este oameni apropiați și dragi. Cei pe care îi iubim, de la care luăm exemplu, cărora le pasă, cărora le dorim bunătate și fericire. În familie învățăm iubirea, responsabilitatea, grija și respectul.

Povestește despre familia ta. (Copiii citesc fragmente din compozițiile lor - Afanasyev M., Chubatyuk N., Khribkova Y.).

Vrăjitoare . Există familii numeroase în clasa dumneavoastră cu mulți copii?

Copii . Desigur - până la 4. Anya Lipina, Michurin Denis, Mikhailov Yura vorbesc despre familiile lor cu mulți copii.

Yura... Voi simți mereu că familia mea este acea minunată insulă de iubire și înțelegere care mă va încălzi și mă va sprijini în momentele dificile. Îmi iubesc familia foarte mult, iar liniile motto-ului navei noastre familiale trăiesc mereu în inima mea:

Pretutindeni ne trage acasă,

Să fii alături de familia ta iubită,

Unde totul este sfânt, corect,

Și trăiește atât de fericit.

Totul în familia noastră este bine,

Casa este bogată în copii și fericire,

Îngrijire, tandrețe, căldură -

Și tot meritul nostru revine la asta!

Alioșa Golanov vorbește despre familia sa (4 copii)

Profesor . Nimic nu-i aduce pe membrii familiei mai aproape decât tradițiile familiei. Să vedem ce tradiție trăiește în familia lui Alyosha G. (Videoclip - mama lui Alyosha Golanova, Olga Vitalievna, vorbește despre sărbătorile tradiționale ale familiei).

Jocul „Carusel” ( Vrăjitoare : Totul este mai rapid, totul este mai rapid

Să ne înfășurăm într-un carusel.

Și acum și mai repede

Și mai prietenos și mai distractiv (3 ruble)

Vrăjitoare . Ce fericiți sunteți! Ai familii atât de bune, ai jucării minunate, știi să te joci, dar ce îți place la liceu?

Copii . Ce îmi place la Liceu? Îmi place să studiez și să comunic cu prietenii. Îmi place să merg și să merg în excursii cu profesorul nostru. Îmi place să mă plimb în curtea școlii. Dar nu întotdeauna îmi place să fac temele. Am început deja să studiem informatica în clasa I.

La liceu îmi place să alerg în pauze cu prietenii. Limba mea rusă este săracă, dar încerc să depășesc aceste dificultăți. Mama și sora mea mai mare, care învață și ea la liceul nostru, mă ajută cu asta.

Mi se pare foarte interesant de studiat. Încerc să iau note excelente, îmi place să fac teme de matematică. Școala mea este cea mai frumoasă. Cel mai mult îmi place să desenez

Vrăjitoare . Mai ai mult timp să urci scările școlii, să stai la birou, să deschizi caiete strălucind de noutate! Și nu fi supărat dacă totul nu îți merge imediat. Nu fi timid! Studiul înseamnă muncă. Fascinant și apreciativ. Amintiți-vă că în orice situație dificilă, profesorii, părinții și prietenii de la școală vă vor ajuta cu siguranță.

Copiii vorbesc despre cât de interesant este să trăiești la liceu. Fotografii de pe ecran (vacanțe, excursii, excursii)

Vrăjitoare . Bravo baieti! E interesant că locuiești într-un liceu, ai văzut multe! Hai să visăm! Cum ai vrea să arate școala ta în viitor?

(O extensie cu piscină, o mașină de înghețată în fiecare sală de clasă, o grădină de iarnă - pentru îngrijirea florilor, decorarea școlii, săli de joacă pentru școlari mai mici cu un set obligatoriu de diferite jucării, profesori în costum eroi de basm- de exemplu. Smesharikov, fântâni - multicolore, fântâni cu săpun, un teren de fotbal - cu cursuri de master ale jucătorilor de fotbal celebri, plantare de copaci, creșterea pauzelor cu 30 de minute, o săptămână de studiu - o săptămână de vacanță etc.)

Știi și să visezi, dar dacă aceste vise devin realitate va depinde de tine.

Câte lucruri interesante, băieți, va trebui să învățați de-a lungul anilor de studiu: în ce țări crește bambusul și cine a fost Pitagora și cum funcționează atomul... Veți afla și despre cum au trăit oamenii pe Pământ în secole îndepărtate : piatra si fier. Și despre ce se întâmplă în lume acum, în prezent. Dar cum va fi viața pe Pământ în viitor depinde în mare măsură de tine. Țara are nevoie de oameni educați, gânditori, creativi, hotărâți și sănătoși.

Student . Sunt cetățean!

Și asta spune multe.

De mic am învățat să-mi iubesc patria.

Întreaga viață a țării este în mâinile mele...

Eu sunt viitorul Patriei,

Fiul ei iubit!

(Un grup de băieți execută o schiță sportivă pe muzică)

Vrăjitoare . Acum văd că sunteți adevărați patrioți - vă iubiți orașul și îl veți avea grijă și proteja. Amintiți-vă, pentru ca „fluturele” să rămână frumos, toată lumea trebuie să încerce să fie magician.

Ca suvenir al întâlnirii noastre, aș vrea să iau clovnii pictați.

(Pictură cu clovni mari de două echipe de 7 persoane)

La semnalul Vrăjitoarei, primii 2 oameni aleargă spre clovni, unul din prima coloană, celălalt din a doua. Ia o pensulă și pictează clovnul în această ordine: 1 - pictează fața, 2 - pictează capacul, 3 - trunchiul, 4 - brațul, 5 - brațul, 6 - piciorul, 7 - piciorul).

Copii . Dorim ca oaspeții noștri să aibă jucării din fabrica noastră „KLIMO” ca suvenir (jucăriile sunt oferite oaspeților).

Dans final cu steaguri. Se aude melodia cântecului „Hello, city!” (versuri de E. Lozovskaya, muzică de A. Sereda, absolvent al liceului nostru).