Ժամացույց երեխաների համար նկարներով. Երեխայի հետ ժամացույցներ սովորելը հետաքրքիր է!!!! Երեխաների համար տպվող ժամացույցի ձևանմուշ

Մենք կստեղծենք մեր սեփական ժամացույցները և կսովորենք ասել ժամանակը: Մենք ժամանակի ընթացքում կսովորենք հետաքրքիր խաղեր, ինչպես նաև կկարողանանք ներբեռնել օգտակար նյութեր։ Ժամանակն ազատորեն նավարկելու ունակությունը երեխային դարձնում է ավելի անկախ և պատասխանատու, ուստի ավելի լավ է սովորեցնել նրան ժամացույցի թվաքանակով ժամանակ ասել արդեն նախադպրոցական տարիքում:

Չնայած էլեկտրոնային ժամացույցները մեծապես պարզեցնում են այս խնդիրը, դա ժամացույցն է, որը ժամանակի տարածությունն ավելի տեսողական է դարձնում:

Դիտեք «Ինչպես սովորել ժամանակ ասել» ուսումնական տեսանյութը.

Միևնույն ժամանակ, շատ կարևոր է անընդհատ հիշել, որ երբ մենք ժամացույցով ժամանակ ենք սովորեցնում, երեխաների համար «րոպե», «վայրկյան» և «ժամ» հասկացությունները շատ վերացական են, քանի որ նրանք չեն կարող դրանք համեմատել իրական ժամանակի ընդմիջումների հետ։ . Այս կետին պետք է հատուկ ուշադրություն դարձնել:

Ինչպե՞ս ձեր երեխայի հետ ժամացույց պատրաստել ձեր սեփական ձեռքերով:

Բավականաչափ պարզ: Դրա համար ձեզ հարկավոր կլինի.

• կողմնացույց (կամ ավարտված շրջան);
• հաստ ստվարաթուղթ;
• մարկեր;
• պարզ մատիտ;
• քանոն;
• մկրատ;
• գլխով սեղմիչ:

Ստվարաթղթի վրա շրջան ենք գծում և դրա եզրին ժամերը ցույց տվող թվեր ենք տեղադրում։ Քանոնի միջոցով չափեք շրջանագծի կենտրոնից մինչև թվերը և այդ երկարությամբ ավելի նեղ րոպեի սլաք կազմեք: Եվ մենք պահակակետն ավելի լայն ու կարճ ենք դարձնում: Մենք ամրացնում ենք սլաքները կենտրոնում, օգտագործելով սեղմիչ: Պատրաստ.

Այն պատրաստելու համար կարող եք օգտագործել ավելի բարդ պատրաստի ձևանմուշ. օրինակ՝ տպեք ժամացույցը շարժվող սլաքներով հաստ տպիչի թղթի վրա և կպցրեք այն ստվարաթղթե հիմքի վրա:

• Ինչպե՞ս սովորել ժամանակն ասել:

Օգտագործելով, մենք երեխայի հետ ժամացույցներ ենք ուսումնասիրում պարզ սխեմայի համաձայն.

1. Բացատրում ենք, որ փոքր սլաքը ցույց է տալիս ժամը, իսկ երկար ու նեղ սլաքը՝ րոպեն։ Այս բացատրությունն ավելի տրամաբանական է թվում, եթե ուշադրություն դարձնեք այն փաստին, որ մենք շատ քիչ ժամեր ունենք (դրա համար էլ ձեռքը փոքր է), բայց դրանք երկար են տևում (այդ պատճառով էլ ձեռքն այդքան լայն է): Եվ շատ րոպեներ կան (դրա համար էլ ձեռքն ավելի երկար է), բայց դրանք արագ են անցնում (դրա համար էլ այդքան նեղ է): Մենք խառնում ենք ձեռքերը և խնդրում ենք երեխային ցույց տալ՝ ո՞ր ձեռքը ցույց է տալիս ժամերը, իսկ ո՞րը՝ րոպեները։ Մենք պարապում ենք այնքան ժամանակ, մինչև երեխան սովորի անվրեպ տարբերել նետերը:
2. Մենք սովորում ենք նայել, թե քանի ժամ է ցույց տալիս ժամացույցը: Սովորաբար երեխաները շփոթվում են, երբ այն տեղադրվում է երկու թվերի միջև միջանկյալ դիրքում, այնպես որ դուք պետք է աշխատեք այս կետի վրա:
3. Մենք բացատրում ենք, որ հինգ րոպեն տեղավորվում է երկու ժամվա միջև: Պարզության համար ավելի լավ է օգտագործել հավաքիչ, որտեղ րոպեները գրված են առանձին: (Սա կքննարկվի մեր հոդվածի առանձին պարբերությունում): Մենք մարզվում ենք. զանգահարում ենք համարով և խնդրում ենք երեխային ասել, թե քանի րոպե է: Նման մարզումներից հետո րոպեաչափին տիրապետելը դժվար չի լինի։
4. Անցնում ենք վերջնական փուլ՝ սլաքները դնում ենք որոշակի դիրքի և հրավիրում երեխային որոշել, թե տվյալ պահին որ ժամն է ցույց տալիս։ Մենք տեղափոխում ենք սլաքները, նորից որոշում ենք ժամանակը և այլն:

Այնուհետև խնդրում ենք երեխային նետերը դնել ցանկալի դիրքում (օրինակ՝ 5:30, 6:40 և այլն):

Մենք միանշանակ կիրառում ենք մեր հմտությունները իրական ժամացույցների վրա: Ամեն հնարավորության դեպքում, երբ երեխայի հետաքրքրությունը դեռ ակտիվ է, հարցրեք նրան, թե ժամը քանիսն է:

Ինչու՞ պետք է իմանաք, թե ժամը քանիսն է: Ժամանակը և առօրյան.

Հաճախ երեխան, ով սովորել է լավ պատմել ժամանակը, չի հասկանում, թե ինչու է դա իրեն պետք: Ուստի, երբ երեխայի հետ ժամանակ ենք ուսումնասիրում, անպայման դասերը դարձնում ենք գործնական։

Այսպիսով, օգտագործելով հատուկ քարտեր, հեշտ է կապել ժամանակը երեխայի իրական առօրյայի հետ. նրան կհետաքրքրի իմանալ, թե երբ է նա արթնանում, խաղում, դնում խաղալիքները, գնում է մանկապարտեզ, դիտում մուլտֆիլմեր և սկսում դասերը սպորտի բաժնում: . Այս փուլում մենք սահուն անցնում ենք ժամանակի տեւողության ըմբռնմանը, սովորելով համեմատել մեր գործողությունները ժամացույցի թվաքանակի հետ:

Քարտերի նմուշ «1-ին դասարանի աշակերտի առօրյան նկարներով»

Ինչպե՞ս հստակ ցույց տալ երեխային 5 րոպե: Ինչպե՞ս հստակ ցույց տալ երեխային 60 րոպե:

Ինչպես արդեն նշվեց, երեխաները շատ հաճախ դժվարանում են որոշել արձանագրությունները: Որպեսզի այս հմտությունը կատարելագործվի, կարող եք օգտագործել հատուկ թվատախտակներ, օրինակ՝ ծալովի ծայրով հավաքեք: Նրա վերևի մասում գրված են ժամեր, հարակից ժամերի միջև յուրաքանչյուր ընդմիջում բաժանված է 5 մասի, որոնք գծված են վառ մարկերով։

Սա օգնում է հիշել, որ թվից թիվ սլաքի մեկ քայլում կանցնի 5 րոպե, և ոչ թե մեկ: Հիմնական հավաքիչի տակ մենք կցում ենք լրացուցիչ, որի վրա գրված են բոլոր րոպեները (5, 10, 15 և այլն): Դասի ընթացքում մենք փորձում ենք որոշել ժամանակը և համեմատել, թե քանի րոպե է երեխան մուտք գործել ներքևի թվաքանակի նշման հետ:

Դուք կարող եք լրացուցիչ հավաքել հիմնականի արտաքին եզրին նշված րոպեներով՝ տեսողական հիշողությունը կօգնի երեխային սովորել այս տեղեկատվությունը:

Ժամանակի տեսողական ուսումնասիրություն կոնստրուկտորի հետ

Պարզության համար կարող եք օգտագործել սովորական Lego կոնստրուկտորը, ինչպես մենք օգտագործել ենք այն: Հավաքածուն գծված է մեծ թղթի վրա, ներքին եզրին ժամերով, արտաքին եզրին՝ րոպեներով: Մենք դնում ենք դրա ուրվագծերը՝ օգտագործելով շինարարական բլոկներ՝ օգտագործելով նույն բլոկները որպես սլաք: Մենք տեղափոխում ենք սլաքը և որոշում, թե որքան ժամանակ է այն ցույց տվել:

Ի՞նչ կարող ես անել 1 վայրկյանում: Ի՞նչ կարող ես անել 1 րոպեում:

Որպեսզի երեխան ավելի լավ զգա յուրաքանչյուր ժամանակաշրջանի տևողությունը, այն բանից հետո, երբ նա սովորում է աշխատել իրական ժամացույցի հետ, մենք փոքր փորձեր ենք անցկացնում՝ պարզում ենք, թե որքան ժամանակ է պահանջվում այս կամ այն ​​գործողությունը կատարելու համար, ինչ կարելի է անել: նշանակված ժամանակահատվածը. Սա կարելի է անել որպես առանձին խաղ, կամ կարելի է համատեղել սովորական առօրյա գործերի հետ, օրինակ՝ փորձել որոշել, թե որքան ժամանակ է հատկացնում երեխային նախաճաշելու, լվանալու, հագնվելու համար: Այսպիսով, նա աստիճանաբար կսովորի հաշվարկել իր ժամանակը:

Երեխաներին, ովքեր կարող են վստահորեն ասել ժամանակը, առաջարկում ենք կիրառել ճիշտ ժամանակը թվերով գրելու կարողությունը:

Նախադպրոցական տարիքի երեխաների ուսումնառության ժամանակը կարելի է ավարտել դպրոցում հաճախ օգտագործվող պարզ վարժությունով. ձեռքերի որոշակի դիրքը գծված է թվատախտակի վրա, իսկ դրա տակ գտնվող տուփերում պետք է գրել, թե ժամացույցը ինչ ժամ է ցույց տալիս: Այս առաջադրանքն օգտագործվում է բարձրակարգ դպրոցներ ընդունվելու բազմաթիվ թեստերում:

Հանելուկներ ժամացույցի և ժամանակի մասին

Եվ, իհարկե, ցանկացած երեխա ուրախ կլինի կռահել մի քանի հանելուկ կամ սովորել պարզ ոտանավոր ժամացույցի մասին: Օրինակ՝ սրանք.

Եվ օր ու գիշեր նրանք գնում են,

Եվ նրանք չեն շարժվի: (դիտել)

Վազում է սկյուռի պես

Ցուցանակի վրա... (սլաք)

Նա անում է իր վերջին քայլը, և անցել է ևս մեկ ժամ: (րոպե ձեռք)

Ես քայլում եմ առանց ոտքերի

Ես խոսում եմ առանց բերանի.

Ես մատնանշում եմ բոլորին

Բոլորին խորհուրդ եմ տալիս. (դիտել)

Առանց ավելորդ արտահայտությունների,

Առանց շատ բառերի,

Ժամացույցի տկտկոցը ձեզ կասի.

Երբ քնել

Երբ խաղալ

Երբ վազել դրսում:

Ժամացույցը կարևոր կետ է մեր կյանքում: Մենք շատ կախված ենք ժամանակից և դրա չափումից։ Ոչ մի օր չի անցնում, որ մենք գոնե մեկ անգամ չնայենք մեր ժամացույցներին: Երբ երեխան տիրապետում է թվերին, նրանք սկսում են նրան սովորեցնել, թե ինչպես կարելի է ժամացույցի միջոցով որոշել ժամանակը: Բայց քանի որ իրական ժամացույցները դանդաղ են շարժվում, մենք առաջարկում ենք օգտագործել Ժամացույցի նկարները երեխաների համար կամ լուսանկարներ երեխաների համար դասեր տալու համար:

Տեսակներ

Նախքան երեխաներին ժամանակ ասել սովորեցնելը, դուք պետք է նրանց ասեք, որ կան տարբեր տեսակի ժամացույցներ, լուսանկարներ և նկարներ, որոնցից կարող եք գտնել մեր կայքում: Օրինակ՝ կան ավազի ժամացույցներ, արևային ժամացույցներ, ձեռքի ժամացույցներ, պատի ժամացույցներ, մանկական ժամացույցներ և նույնիսկ հնաոճ կկու ժամացույցներ: Ժամացույցների տարբեր տեսակներ տարբեր կերպ են աշխատում: Եկեք նայենք նրանցից յուրաքանչյուրին:

Արևային

Մարդկությանը հայտնի ամենաառաջին ժամացույցը արևային ժամացույցն էր: Առաջին մարդիկ առաջնորդվում էին արեգակի դիրքով, և, հետևաբար, ժամանակը կախված էր նրանից: Արևի ժամացույցը կարելի է նկարել ավազի կամ գետնի վրա, բայց կարելի է պատրաստել ջարդոնից: Արևային ժամացույցն ունի դեպի հյուսիս ուղղված սլաք: Արևային ժամացույց նկարելու կամ պատրաստելու համար պարզապես սլաքը կցեք ժամացույցին և դրեք այն հյուսիսային ուղղությամբ: Սլաքի ստվերը ցույց կտա ճշգրիտ ժամանակը:

Ավազ

Սա անսովոր ժամացույց է։ Ավազի ժամացույցները չունեն ժամացույց: Դրանք բաղկացած են երկու հաղորդակցվող անոթներից, որոնց մեջ ավազ է լցվում։ Երբ ավազե ժամացույցը շրջվում է, ավազը որոշակի ժամանակի ընթացքում մի տարայից թափվում է մյուսի մեջ: Լուսանկարում կարող եք տեսնել, թե ինչպիսի տեսք ունի ավազի ժամացույցը մեր կայքում։

Դաստակ

Ամենահարմար և կոմպակտ ժամացույցները ձեռքի ժամացույցներն են: Դրանք բաղկացած են փոքր թվաքանակից և ժապավենից, որով ձեռքի ժամացույցն ամրացված է ձեռքին: Ձեռքի ժամացույցները շատ հարմար են մարդու համար՝ դրանց օգնությամբ դուք միշտ կարող եք պարզել, թե ժամը քանիսն է։

Vintage կկու ժամացույց

Այսօր դուք կարող եք գտնել միայն հնաոճ կուկու ժամացույց ձեր պապերի տանը: Քչերն են օգտագործում դրանք, քանի որ հնաոճ կկու ժամացույցները շատ ծավալուն են և շատ տեղ են զբաղեցնում: Նման ժամացույցում ամեն ժամ մի արհեստական ​​կկուն դուրս էր ցայտում թվատախտակից և ձայներ հանում։ Ահա թե ինչու նման մեխանիզմն այսօր կոչվում է «հնաոճ կուկու ժամացույց»։

Պատի ամրացված

Առկա են նաև պատի ժամացույցներ։ Նրանք այնքան տեղ չեն զբաղեցնում, որքան հնաոճ պապի կկու ժամացույցը, քանի որ դրանք կախված են պատից: Պատի ժամացույցները կարող են լինել ցանկացած ձևի, իսկ հավաքեքը՝ ցանկացած չափի: Անշուշտ, յուրաքանչյուր տանը կա պատի ժամացույց:

Այս տեսակի ժամացույցների տեսքը կարող եք տեսնել մեր կայքի լուսանկարում։

Ինչպե՞ս ասել ժամանակը:

Երեխաներին սովորեցնել ժամանակ նշել, տպել ժամացույցների նկարներ կամ լուսանկարներ մեր կայքից: Նկարված ժամացույցը դրեք սեղանի վրա, բացատրեք երեխաներին, այնուհետև փորձեք միասին որոշել ամբողջ ժամը: Անցեք րոպեներին, երբ նախորդ նյութը լիովին հասկացված է: Ցանկության դեպքում կարող եք տպել ժամացույցի լուսանկարը, կտրել այն և փակցնել պլաստիկ շրջանակի վրա։ Մենք դրան պլաստիկ սլաքներ ենք ամրացնում, և ժամացույցը պատրաստ է։ Սա հիանալի ուսուցման գործիք է երեխաների համար:

Զարգացման առաջադրանքներ թեմայի շուրջ

Այստեղ դուք պետք է որոշեք, թե որ ժամն է ցույց տալիս ժամացույցը:

հետ շփման մեջ

Դասընկերներ

Ներբեռնեք և տպեք Ժամացույցի գունազարդման էջերը

Գլուխ ժամացույցի գունազարդման էջերպարունակում է պատկերներ ժամանակի չափման գործիքներով՝ ժամացույցներով:

Հին ժամանակներում ժամանակը որոշվում էր արևային ժամացույցի միջոցով, դրանց դիզայնը շատ պարզ էր, բայց միևնույն ժամանակ բավականին հուսալի: Նրանց զգալի թերությունը ամպամած եղանակին և գիշերը օգտագործելու անկարողությունն է: Ներկայումս ժամացույցների այս տեսակն ամենևին էլ տարածված չէ, քանի որ այժմ կան մեխանիկական և էլեկտրոնային ժամացույցներ, դրանք հարմար են, կոմպակտ, շարժական, որոշները դիմացկուն են վնասվելու։

Ներբեռնեք և տպեք ժամացույցի գունազարդման էջերը ձեր երեխայի համար և միևնույն ժամանակ կիսվեք նրա հետ կրթական տեղեկություններով: Եթե ​​ձեր փոքրիկը բավականին հստակ պատկերացում ունի ավազե ժամացույցների, էլեկտրոնային ժամացույցների և քայլող ժամացույցների մասին, ապա «խելացի ժամացույց» առեղծվածային արտահայտությունը հավանաբար տանջում է նրա երևակայությունը: Անգլերենից թարգմանաբար «խելացի» նշանակում է խելացի: Խելացի ժամացույցները կարող են շատ բան անել, բայց աշխատելու համար դրանք սմարթֆոնի հետ կապ են պահանջում։ Նրանք ծառայում են որպես երկրորդ էկրան՝ ցույց են տալիս մուտքային զանգերի, հաղորդագրությունների մասին ծանուցումներ, ինչպես նաև կարող եք կարճ պատասխան ուղարկել նրանցից։ Միևնույն ժամանակ, ձեր երեխան դեռ հեռու է ժամանակակից գաջեթների հետ խաղալուց, նրա համար ժամացույցի գունազարդման էջեր ներբեռնելու և տպելու համար, սա հիանալի հնարավորություն է զվարճալի և անկաշկանդ կերպով կիրառելու իր ժամանակը պատմելու հմտությունները:

Այլ գունազարդման էջեր.

Ժամացույցի ժամացույցի ուսումնասիրությունը կնպաստի երեխայի մաթեմատիկական մտածողության զարգացմանը, ով ճանաչողական գործընթացի արդյունքում ընտելանում է թվերին, տիրապետում է ճանաչողական մակարդակում հերթական հաշվարկին և յուրացնում է գումարման տեխնիկան՝ թիվը մեկով ավելացնելով։ .
Ինչպե՞ս երեխային սովորեցնել ժամանակ ասել: Ինչպե՞ս երեխային սովորեցնել, թե որ սլաքն է ցույց տալիս ժամը, իսկ ո՞ր սլաքը՝ րոպեները:
Դա անելու համար մեզ կօգնի ձեռքով պատրաստված ժամացույցը։

Ինչպե՞ս թղթից ժամացույց պատրաստել:

Սկսելու համար ներբեռնեք և տպեք ժամացույցի դեմքի պատկերը:
Երեխայի հետ գունավորեք ժամացույցի նկարը՝ օգտագործելով գունավոր մատիտներ, մարկերներ կամ ներկեր:
Զգուշորեն կտրեք շրջանակը:
Կտրեք նետերը գունավոր թղթից: Րոպե սլաքը պետք է ավելի մեծ լինի, քան ժամաչափը:

Կատարեք ժամացույց ձեր սեփական ձեռքերով

Երեխայի հետ գործունեության ժամեր

Ձեր երեխայի հետ ժամանակի սահմանում

1. Նախ ասեք ձեր երեխային, թե ինչ է ներկայացնում յուրաքանչյուր սլաք:

2. Առաջին փուլում կարելի է մարզվել միայն ժամացույցի սլաքի ուղղությամբ։ Բացատրեք ձեր երեխային ժամացույցով, թե երբ է նա վեր կենում (ժամացույցի սլաքը դրեք ժամը 7-ին), որ ժամին է երեխան նախաճաշում, ճաշում կամ ընթրում, որ ժամին է նա գնում քնելու, որ ժամին է դիտում իր սիրելի մուլտֆիլմը, և այլն:
Խաղացեք այն ամրապնդելու համար: Ձեռքերն այլ կերպ դրեք և հարցրեք. «Ժամը քանիսն է»:
12.00 - տասներկու ժամ
10.00 - տասը

3. Երբ ձեր երեխան սովորի ժամանակ ասել՝ օգտագործելով փոքր ժամաչափը, կարող եք սկսել րոպեների հասկացությունը սովորեցնել: Բացատրեք, թե քանի րոպե է ցույց տալիս սլաքը հավաքիչի յուրաքանչյուր համարին: Դա անելու համար դուք տպել եք վերը նշված ժամացույցը:
Խաղացեք խաղեր՝ րոպեները համախմբելու համար: Օրինակ, երեխան սլաքները դնում է թղթե ժամացույցի վրա այնպես, ինչպես ցույց է տալիս պատի ժամացույցի ժամանակը: Միաժամանակ նա ամբողջությամբ ասում է՝ «Հիմա ժամը քանիսն է»։ Օրինակ:
08.40 - ութ ժամ քառասուն րոպե
06.25 - վեց ժամ քսանհինգ րոպե

4. Այն բանից հետո, երբ երեխան տիրապետում է և սովորում է ժամանակ ասել՝ օգտագործելով և՛ ժամի, և՛ րոպեի սլաքները, կարող եք երեխային սովորեցնել օգտագործել այնպիսի արտահայտություններ, ինչպիսիք են.
09.15 - տասը անց տասնհինգ րոպե (սա իննից 15 րոպե է)
08.50 - ինը րոպեից տասը րոպե (դա իննից 10 րոպե առաջ է)
10.30 - տասը անց կես