Розмова на тему: «Сім'я у моєму житті». Конспект розмови "моя сім'я" Бесіда якась ідеальна сім'я
з учнями старших класів МОУ «УНООШ із корекційними класами»
педагога-психолога Паскал Вікторії Вікторівни
на тему: «Сім'я в моєму житті»
Сім'я - це не просто родичі, які мешкають поруч. Це близькі люди, які згуртовані почуттями, інтересами, ідеалами, ставленням до життя. Що сім'я може дати дитині? У чому її психологічна сила? Будинок і батьки відіграють вирішальну роль у становленні психіки дитини, яка заряджається струмами найвищих людських спонукань: прагнення давати радість собі та близьким людям, ділити їх прикрощі, допомагати в тяготах. Тому сила любові до свого Дому особливим світлом висвітлює справді щасливе дитинство.
Актуальні питання для обговорення з дітьми:
1. Що тобі означає поняття Дім?
3. Яка сім'я вважається щасливою?
4. Чи вимагає життя сім'ї великої творчості?
5. Як розуміти рідних тобі людей і бути ними зрозумілими?
Основні поняття:
Конфлікт-протиборство, зіткнення, серйозне розбіжність.
Емоції- хвилювання, реакція на внутрішні та зовнішні подразники. мають яскраво виражене суб'єктивне забарвлення та пов'язані з переживаннями, хвилюваннями.
Підготовчий етап:
Використовуваний реквізит: аркуші паперу, ручки, малюнки-цеглинки, деталі атрибутів, нагородні жетони.
1. Оформлення дошки. Плакат із контурами Будинку, куди прикріплюватимуться «цеглинки». Епіграф: «Сім'я вся разом – душа дома»
2. Твір дітей «Сцени із сімейного життя», що ілюструються фотографіями (завдання дається попередньо).
Алгоритм діяльності:
Слухайте вірші поетеси Л. Суслової.
А будинок заставлений добром - ще не будинок.
І навіть люстра над столом – ще не будинок.
І на вікні із живим кольором – ще не будинок.
Коли вечірня згуститься темрява,
Так ця істина зрозуміла і проста-
Що від долонь до вікна наповнений будинок
Твоїм теплом.
Про яке ж тепло йдеться? Що ж це за Істина, яка має бути простою та зрозумілою?
(Діти пропонують свої варіанти відповідей.)
Звичайно, у ваших юних серцях зароджується з дитинства і міцнішає з роками почуття, що лежить у глибині душі кожного, - це любов до свого дому. Народження цього кохання – таємниця велика, що вимагає роздумів. Тому до неї можна лише торкнутися і віддати перевагу шляху неквапливих роздумів і питань. Велика справа, коли народжуються в душі питання. А це вже праця Душі.
А як створити тепло нашого будинку? Розкажіть про теплі стосунки, що склалися у ваших сім'ях.
Вибирається група (3 особи) «соціологів», які опрацьовуватимуть отриману інформацію.
У сучасній пісні співається:
Батьківський будинок-початок почав,
Ти в моєму житті надійний причал.
Батьківська хата! Нехай багато років
Горить у твоїх вікнах добре світло.
Думаю, що ви погодитеся зі справедливістю цих слів. Що може бути важливіше за затишний Будинок, де тебе завжди зрозуміють, поспівчують, підтримають? Як же збудувати такий Будинок? З чого почати? Пропоную вам пограти у «будівельників».
* Завдання для першої бригади: на «цеглинках», запропонованих вам, записати якнайбільше слів, які «приходять в голову» у зв'язку з цим словом «Будинок».
Будинок-це .... (Фортеця, вогнище ...)
* Завдання для другої бригади: запропонувати кілька етичних понять, які становлять «фундамент» Будинку (записати на «цеглинах»).
Взаєморозуміння… (Що ви ще можете запропонувати для міцності сімейних стосунків?)
* Завдання для третьої бригади: створіть «Техніку безпеки» у конфліктних ситуаціях, які є неминучими в сім'ї. адже їх тим більше, чим індивідуальніші люди. Нинішнє життя чекає від нас куди більше зусиль, куди більше відмови собі в чомусь, куди більше уваги до кожного найдрібнішого кроку сім'ї.
Отже, що можна….., що не можна…..
А тепер, коли наш «будівельний матеріал» готовий, збудуємо Дім. "Прораб" кожної бригади "захищає" свій проект. Допускаються доповнення. Група «соціологів» підбиває підсумки. (Цікаві ідеї та їхні автори відзначаються заохочувальними висловлюваннями. Активні учасники нагороджуються відмітними жетонами.)
2. Наш Дім побудований, час сказати: «Приходьте до нас у гості!» Удача святкування залежить не тільки від страв, що подаються, і напоїв, а й від атмосфери, що панує при цьому. приємна дотепна розмова, невимушені веселощі, радісне пожвавлення - ось неодмінні супутники. Звичайно, багато залежить від гостей, але головну роль все ж таки відіграють господарі Будинку.
(«Будівельні бригади» призначаються господарями). Ви повинні намалювати запрошення та придумати відповідний текст.
3. На жаль, свято швидко закінчується і життя в сім'ї йде своєю чергою. Що «гріху таїти», виникають у сім'ї конфліктні ситуації, де різкість народжує різкість у відповідь. І як потрібно прагнути приборкувати гнів і роздратування в сварці. Дуже важливо для кожного члена сім'ї – зрозуміти позицію іншого, стати на його місце, подивитися на суперечку його очима. Це по-справжньому творче, майже акторське вміння перетворитися на іншу людину, побачити її глибинні переживання. Найчастіше це дає ясне розуміння своєї та чужої позиції, допомагає дійти згоди. Як це навчитися? Зараз ми з вами пограємось у гру «Компакт-опитування».
Хід гри: Розподіляються ролі (батька, мами, бабусі, дідуся, сина та старшої дочки). Лунають необхідні атрибути: батькові - капці та намальований телевізор, мамі-бігуді та дзеркало, бабусі - кухонний рушник та фартух, дідусеві - окуляри та газету, синові намальований комп'ютер, старшій сестрі - телефон.
Кожен із граючих повинен «вжитися» у свою соціальну роль, підібрати відповідну лінію поведінки, темперамент, жести, міміку, мовлення.
Проблемна ситуація 1.
Звичайний вечір у сім'ї. Кожен член сім'ї зайнятий своїми справами:
Тато – лежачи на дивані біля телевізора, мама – біля дзеркала після прийняття ванни, дідусь – у кріслі з газетою в руках, бабуся – на кухні за приготуванням вечірнього чаю, син – за грою на комп'ютері, сестра – біля телефону.
Спробуйте скласти діалоги та розіграти ситуацію в різних стилях:
а) агресивному, б)невпевненому, в) впевнено-гідному.
Вдень принесли квитанцію на оплату квартири. Хто піде завтра до ощадкаси?
Що ви можете сказати, оцінюючи поведінку кожного члена сім'ї, про конфлікт, що виник? І давайте разом знайдемо прийоми правильного «Кодексу поведінки», щоб зняти напругу та відновити добрі стосунки, які в жодному разі не повинні бути примусовими.
Почуття любові одне до одного, на жаль, живуть стільки, скільки ми допомагаємо їм жити – допомагаємо не штучно, а всім способом життя, складом відносин, поведінки.
(Обговорення.)
Раджу вам розвивати у собі найкращі якості для вміння будувати стосунки, спеціально вчитися, спиратися на наукові знання про людину, стосунки між людьми. Душевний комфорт ґрунтується на довірі, простоті, відкритості.
Пропоную кілька вправ психологічного самоаналізу та спостереження.
1. Поміркуй, чи здатний ти відповідати на такі запитання:
"Що я зараз відчуваю?" і «Чого мені хочеться?»
(Розвивається здатність самоаналізу)
2. Подумайте, чому іноді суперечать між собою Вчинок і Бажання?
(Розвивається здатність розуміти причини дій інших)
3. У тебе є людина, яка тобі не подобається?
Подумай, у чому причина цього неприйняття?
(Аналіз за аналогією)
4. Виробляйте в себе звичку спостерігати емоційний стан оточуючих вас людей.
Підбиття підсумків.
Розмова "Моя сім'я".
Ціль: провести з дітьми розмову про сім'ю.
Завдання: 1. виховання поваги до рідних, бажання дбати про близьких
людях, дорожити ними;
2. розвиток творчих здібностейдітей, почуття відповідальності;
3. сприяння згуртуванню сімейного колективу.
4. корекція звуків в дітей віком.
Хід заняття.
1. Мовленнєва зарядка.
Яке сьогодні число?
Яке у нас сьогодні заняття?
Прочитай тему заняття.
2. Вступна бесіда.
Хлопці, що таке сім'я?
Сім'я – це найдорожче, що маєте. Це ваші мама і тато, бабуся і дідусь, брати і сестри - найближчі вам люди, які вас люблять, піклуються про вас, роблять все, щоб життя ваше було щасливим.
15 травня 1993 року названо міжнародним днем сім'ї. Цей день не лише свято батьків, а й усієї родини. І сьогодні ми з вами поговоримо про сім'ю.
3. Розмова на тему.
А зараз, хлопці, розкажіть нам про свої сім'ї.
1. Як звати тебе та членів твоєї родини?
2. Це рідкісні чи добре відомі імена?
3. Як зазвичай удома ви називаєте один одного?
4. Які ласкаві звернення звучать у вашому домі?
5. Ти любиш свою сім'ю?
Молодці, хлопці, розповіли нам про свої сім'ї.
То що таке сім'я?
Давайте послухаємо вірші та зробимо висновок, що таке сім'я.
(Заздалегідь підготовлені учні читають вірші).
1) Дуже люблю, коли всі збираються,
Білою скатертиною стіл накривається,
Бабуся з мамою, тато і я,
Ми називаємось разом сім'я.
2)Люблять мене без особливих причин
За те, що я – онук, за те, що я – син,
За те, що росте, за те, що малюк,
За те, що на тата та маму схожий.
І це кохання до кінця моїх днів
Залишиться моєю таємною опорою.
Так що ж таке сім'я?
Сім'я – це сім Я, сім окремих людей.
МАМА
БАТЬКО
БАБУШКА
РОДИНА
ДІДУШКА
БРАТ
СЕСТРА.
Ви знаєте, що сім'я живе у будинку. Тож пам'ятайте, що ваші батьки – це ваше багатство. Вони побудували сім'ю, будинок, в якому ви живете, оточили вас теплом, турботою та любов'ю
4. «Будівництво вдома».
Давайте зараз і ми з вами збудуємо наш будинок, адже тут у школі, ми з вами живемо теж однією великою, дружною родиною.
Уявіть, що ми з вами – сім'я. Щоб усім у нашому домі було добре, що нам для цього потрібно? Мені, наприклад, потрібна в сім'ї любов. А вам?
(Доброта, увага, розуміння, затишок, турбота, повага і т. д.)
(Вихованець розміщує на дошці «колоди», на яких написані слова. У результаті збудований «будинок». На даху написано слово «тепло»).
Ось ми з вами збудували будинок, у якому тепло.
У кожного з нас є свій будинок і мені хотілося б, щоб у кожному будинку завжди було тепло.
Бережіть свої сім'ї та тепло вашого будинку.
5. Підсумок заняття.
Про що ми сьогодні говорили?
Ми говорили про сім'ю, про тепло рідного дому.
Намалюйте портрет своєї сім'ї або когось зі своїх близьких.
Бесіда з дітьми старшої групина тему «Моя сім'я».
Ціль: Формувати у дітей позитивне уявлення про сім'ю, своїх близьких
Завдання:
Виховувати любов та почуття прихильності до рідних;
Систематизувати та уточнити знання дітей про сім'ю;
Закріпити вміння орієнтуватися у родинних відносинах;
Розвивати мову шляхом розширення та активізації словника, на тему «родина» ;
- сприяти розвитку логічного мислення.
Попередня робота:
Розмови про членів сім'ї, з якими разом мешкає дитина. Перегляд сімейних фотографій, малювання портретів батьків, сюжетно- рольові ігри"Родина".
Упорядкування колажу з дитячих робіт, складання презентації про свою сім'ю батьками.
Хід розмови:
Діти сидять на стільцях.
В. Здрастуйте, дорогі мої вихованці! Я дуже рада вас бачити.
Давайте, привітаємось із гостями:
Вітаю!
В. А зараз, станемо в коло і з усмішкою передамо своє гарний настрійі добрі побажанняодин одному.
(Виховник стає з дітьми в коло і першим починає говорити побажання тощо по колу).
В.Сідайте на стільчики.
(Діти сідають).
Говорити ми будемо про дуже важливе для кожної людини.
В. Подивіться, повітряна куля (показує на повітряну кульку біля стелі),
на ньому щось писано. (В-ль бере в руки за мотузку кульку),
Тут написано цифру та букву.
Діти, це ж ребус! Давайте його вирішимо?
В. Яка це цифра?
Д цифра 7.
А яка літера?
- Д. це буква Я.
В, Що ж за слово вийшло?
(Відповіді дітей)-родина, сім'я.
В. Правильно, сім'я.
Сьогодні наша розмова буде про сім'ю.
Сім'я-це слово нам багато що скаже.
Сім'я нам із народження шлях у житті покаже.
Сім'я з нами поруч завжди і скрізь,
Вона багато важить у кожній долі.
Скажіть, хлопці, куди ви поспішаєте увечері після дитячого садка?
(Відповіді дітей)-додому.
В. А чому?
(відповіді дітей).
В.Так, на вас чекає вдома ваша родина.
Діти, що таке сім'я?
Як ви це знаєте?
Ваня, як ти думаєш?
(Відповіді дітей) - мама, тато, бабуся, дідусь, брати, сестри.
Насте, що ти скажеш?
- Дві бабусі, два дідусі,
- Батьки та я
- Ось так і виходить звичайна родина.
Для чого вона потрібна людині?
(Відповіді дітей) - щоб його любили. дбали захищали.
Невипадково слово сім'я можна зашифрувати, як 7-я.
Раніше, за старих часів на Русі говорили: сім'я - це сім Я тобто сім і більше людей живуть в одному будинку однією великою, дружною і міцною сім'єю, старші діти дбали про молодших братів і сестер.
Кажуть, що за старих часів
Так воно й було
Багато братів та сестер
Весело дружило
Разом пили молоко
Разом їли сушіння
Справжній дитячий садок
У кожній був хатинці.
Бувають сім'ї не лише великі, а й маленькі складаються навіть із двох людей. Якщо ці люди люблять і поважають один одного, дбають, то таку сім'ю називають дружною
(Відповіді дітей)- та міцною.
В. Діти, вставайте в коло, зробимо фізхвилинку.
Але про сім'ю вам хочу розповісти(вказівними пальцями показують один на одного)
Дружно ми дуже в будинку живемо,(беруться за руки і піднімають вгору-вниз)
Корисна справа у кожного в ньому (ляскають у долоні).
Тато- наш друг і захисник,(беруть один одного за руки)
Гроші приносить він у дім(пальці в замок і на праве плече, крокують)
Мама нам смачно готує,(Гладять себе по животу)
Чинить і гладить білизну.(рухи рукою вправо-вліво)
Дідусь мудрий порадник(ліва рука на попереку, вказівний палець правої руки підняти вгору).
Бабуся, в'яже шкарпетки (піднімати ноги по черзі, зігнувши в колінах )
Маленький брат карапузик, лише починає повзти(Присідають)
Ну а сестра подорослішала,(Руки підняти вгору)
До школи пішла до першого класу.(Руки склали перед собою, пружинка вниз)
І я не сиджу без діла(Руки на поясі, нахили вправо-вліво)
Усім допомагала неодноразово(нахилилися в коло, руки розкрили один перед одним ).
В. Сідайте, хлопці, на місця.
У вас є сім'я. А чи можете ви розповісти нам про своїх рідних?
Поліна Б. Про кого ти нам розповіси?
Про свою маму.
- З мамою у парку ми гуляємо
- З мамою пазли збираємо,
-Вивчаємо все навколо
- Мама – найкращий друг!
Які найкращі слова ти скажеш про маму, яка вона?
(ніжна, ласкава, уважна, дбайлива,)
В. Даниїле, ти про кого будеш говорити?
Хто не жартома, а серйозно
Нас забити навчить цвях?
Хто навчить сміливим бути?
Ну, звичайно, тато.
Які добрі та теплі слова ти скажеш про тата? Який він твій тато?
(сильний, сміливий, мужній).
Поліна К. Я розповім про свою бабусю.
Моя бабуся така
Рукоділка велика
В'яже, шиє і вишиває,
Пирожочки випікає.
В. Поліна, яка твоя бабуся?
(добра, ласкава, мудра,)
Вова П: Я розповім про дідуся.
У мене є дід рідний-
Він такий майстровий.
Якщо ремонт – в один момент
Він знайде інструмент,
Відкриває скриньку,
Поруч я – його онучок.
Які добрі слова ти скажеш про дідуся?
(чуйний, працьовитий, уважний).
Хлопці, а хто ще хоче нам розповісти про своїх близьких?
Єгор Л.: про старшу сестру.
Хто любить і мене, і братика?
І ще любить вбиратися.
Дуже модне дівчисько
Моя старша сестричка.
Які добрі слова ти скажеш про неї?
(Дбайлива, весела, красива).
Хлопці, а мати Маші Хорошилової зробила презентацію про свою сім'ю. Давайте, подивимося! (В- показує слади і коментує їх).
В. Ким члени сім'ї припадають один одному?
-(Відповіді дітей) - знаємо
В. А ось і в грі «Хто ким доводиться» ми й дізнаємось?
Чи згодні?
В.Поясню правила гри.
Я по черзі кожному з вас ставити питання і кидати вам м'яч, а ви повинні спіймати м'яч, правильно відповісти на поставлене запитання і кинути м'яч знову мені.
(Діти встають зі стільців, вихователь стоїть навпроти).
1.- Дівчинка для мами та тата хто? (Дочка).
2.- Хлопчик для тата та мами хто? (Син).
3. - Хлопчик для дідуся та бабусі хто? (Онук).
4. -Тато для дідуся і для бабусі хто? (Син).
5. - Мама для бабусі та дідуся хто? (Дочка).
6.- Хто тато для мами? (чоловік)
7.- Хто мама для тата? (дружина)
8. -Хлопчик для дівчинки у сім'ї хто? (Брат)
9.- Дівчинка для хлопчика у сім'ї хто? (Сестра).
10.-Дівчинка для бабусі та дідуся хто? (онука)
В. Молодці, хлопці, добре засвоїли це! Сідайте на стільчики.
- В. Російський народ склав ще з давніх часів багато прислів'їв і приказок про сім'ю.
- Хто з вас знає прислів'я?
- Батьки працьовиті - діти не ліниві. (Єгор Л.)
-Людина без сім'ї, що дерево без плодів. (Щедрін К.)
- У родині дружать, живуть не тужать. (Аня М)
Добра сім'я додасть розуму. (Тимофей П.)
- У добрій сім'ї добрі діти ростуть (Соня Ч.)
В. Ой, які ви розумниці!
Діти, як ви висловлюєте свою любов до близьких?
(здійснюємо добрі вчинки)
Правильно. треба робити добрі вчинки, і намагатися не робити поганих, щоб не засмучувати своїх батьків.
Як ви думаєте, радість на що схожа на сонечко чи на хмарку?
(На сонечко). -
На що схожий смуток?
(На хмаринку).
В. У вас під стільцями лежать картки із зображенням сонечка та хмарки.
Дістаньте їх.
Я називатиму вчинки, якщо ви вважаєте, що цей вчинок засмутить маму, підніміть хмаринку, якщо порадує сонечко.
Побилися з другом?
Помирились із другом?
Забрали на місце іграшки?
Розбили чашку?
Намалювали гарну картину?
В. Хлопці, є таке свято, яке називається «День сім'ї, любові та вірності»,
У свята дуже ніжний символ-квітка ромашки. Пропоную прикрасити нашими ромашками, зробленими на заняттях колаж з ваших робіт.
А зараз пальчикова гімнастика.
Підняти руки долонею до себе та відповідно до тексту загинати пальці, починаючи з безіменного.
- Я знаю, що в мене
Будинки дружна сім'я;
Це-мама (безіменний палець)
Це – я (мізинець)
Це – бабуся моя (вказівний)
Це-тато (середній)
Це – дід (великий)
І у нас розладу немає.
(Під тиху музику «Моя сім'я»
діти підходять до столу та наклеюють ромашки, прикрашаючи колаж по рамці).
Після роботи діти стають у ряд, вихователь знімає прикрашений колаж, віддає до рук, щоб показати гостям свою роботу.
В. Хлопці, я хочу, щоб ця квітка принесла частинку тепла та світла до вашої оселі.
(Діти читають вірші).
- Сім'я-це праця, один про одного турбота.
Сім'я-це багато домашньої роботи.
Сім'я – це важливо! Сім'я – це складно!
Але щасливо жити самому неможливо.
Завжди будьте разом, любов бережіть,
Хочу, щоб про вас говорили друзі,
Яка гарна ваша родина!
Включається тиха пісня «Моя сім'я». Заняття закінчується.
МКДОУ « Дитячий садокп. Сонячний»
Спільна освітня діяльність
під час режимних моментів «Моя сім'я»
Підготувала:
вихователь старшої групи
Юлія Галкіна
Конспект заняття-бесіди «Що таке сім'я»
Конспект заняття
Бесіда «Що таке сім'я»
Ціль:
Формування уявлень про сім'ї. Виховувати любов та повагу до старшим: бабусі, дідусеві, мамі, татові.
Завдання:
Розвивати у дітей комунікативні вміння, розширити уявлення про сім'ї.
Розвивати Вчити орієнтуватися у родинних стосунках.
Дати уявлення про моральний бік людських відносин.
Дати Виховувати кохання та дбайливе ставлення до членів сім'ї.
Матеріал:
Альбом із фотографіями дітей та їхніх родичів, скринька, запис інструментальної музики. ІнструментиОсі: молоток, цвяхи, кліщі, викрутка. Предмети для прибирання: відро, ганчірка, віник, совок.
Хід заняття:
Вихователь. Щодня в очікуванні зустрічі
Ми поспішаємо до себе додому,
Щоб прожити цей новий вечір
Разом зі своєю сім'єю.
Тут нас зустрінуть з теплом і ласкою,
Тут завжди чекають друзі.
Знову все разом і слів не треба -
Адже це наша нагорода,
Це наша родина!
Хлопці, а ви знаєте, що таке сім'я? Хто з вами живе разом?
Діти. Мама, тато, бабуся, дідусь.
Вихователь. Правильно. Ви всі принесли з дому свої фотографії, а я їх помістила в цей
гарний альбом.
А в будинку будь-якому
Є сімейний альбом.
Як у дзеркалі
Ми відбиваємось у ньому.
Нехай, не завжди ми гарні,
Проте ці фото – правдиві.
Зберігається альбом у нашому будинку,
І знімки зберігаються у альбомі.
Давайте подивимося фотографії, на яких відображені ваші сім'ї. Ось перша фотографія. Хто зображений на ній? Впізнали? Хто на фотографії поряд із Дашею?
Даша. Мама тато брат.
Вихователь. Даша, розкажи дітям, як звуть твою маму, тата та брата. Ось яка у Даші дружна родина.
Цікаво, чия фотографія знаходиться на наступній сторінці? Вам цікаво? Давайте подивимося. На цій фотографії сім'я Данило. Хлопці, як ви вважаєте, який настрій у мами, тата, братика Данило?
Діти. Веселе, гарне.
Вихователь. Мабуть, подивіться, як усміхається мама Данило, яка в неї добра, лагідна посмішка.
Слів дорожче немає на світі!
Якою б ти не йшов стежкою,
Мамине кохання над нею світить,
Щоб у скрутну годину допомогти тобі.
Мама – це найближчий родич, найрідніша людина. Хлопці, як звати ваших мам? (Відповіді дітей.)Які гарні імена у ваших мам. Хлопці, а ви своїх мам любите? Бажаєте зробити для них подарунок? Подивіться, яка гарна чарівна скринька. Давайте підберемо для своєї мами найніжніші, найласкавіші слова і складемо їх у цю скриньку. (Діти підбирають слова, вихователь допомагає їм питаннями, що наводять.)
Коли мама обіймає вас, гладить головою, цілує. Вона якась? (Ласкова.)
Коли мама модно вдягається, яка вона? (Гарна.)
Коли мама посміхається, сміється? Яка вона? (Весела.)
Коли мама не лає, навіть якщо ви пустуєш, яка вона? (Добра.)
А якщо ви любите маму, яка вона? (Кохана.)
Молодці! Ось скільки чудових слів зібрали ми в скриньку для мами. Поки ми його закриємо, щоби наші слова не розгубилися і не забулися, і продовжимо дивитися наш альбом.
На цій фотографії Ілля. Він сфотографований з мамою та татом. Адже тата теж люблять і дбають про вас. А ви любите своїх тат? А за що ви їх любите? Розкажіть, будь ласка, які ваші батьки. (Відповіді дітей.)Я знаю, що тато Насті Старковій дуже працьовитий. Навіть на фотографії він зображений за роботою. Подивіться, і Настя допомагає йому. Молодець!
Вихователь розглядає з дітьми фотографії, на яких зафіксовано тата, обговорюючи при цьому кожну фотографію.
Вихователь. А давайте з вами згадаємо, як ви були маленькими і ваші батьки качали вас на
Етюд "Люблячі батьки"
Вихователь. Давайте складемо перед собою руки, охопимо пальцями лікоть іншої руки і
похитаємо малюка: ліворуч – праворуч, ліворуч – праворуч. Усміхаємося, дивимося на малюка
лагідно. Молодці!
Вихователь. Ваші батьки люблять, піклуються про вас, і ви теж повинні любити та допомагати своїм
батькам.
Гра «Маленькі помічники»
На столі розкладено різні предмети. Вихователь пропонує ситуацію:
1. Тато вирішив полагодити стілець. Для цього йому необхідно зібрати інструменти: молоток, цвяхи, кліщі, викрутку. Допоможіть татові!
2. Мамі треба допомогти підмістити і вимити підлогу. Помічники повинні принести їй відро, ганчірку, швабру та совок.
Вихователь. Я знаю, що Ксюша живе не лише з мамою та татом. Ксюша, хто ще живе
Ксюша. Бабуся та дідусь.
Вихователь. Я знаю, що кожен із вас дуже любить своїх бабусь. Якщо у вас радість, вони
радіють разом із вами; якщо вам сумно, вони заспокоять, втішать Бабусині руки
такі теплі, лагідні. Бабусині казки – справжнє диво. А пам'ятайте ігри,
яким вас вчили бабусі, коли ви були зовсім малі? Давайте пограємо в
одну таку гру.
Долоні - долоньки. Плескають у долоні.
Де були? У бабусі.
А у бабусі долоні Показують руки долонями вгору.
У зморшки зібрані.
А у бабусі долоні погладжують долоню об долоню.
Добрі-добрі.
Все працювали долоні Постукують кулачком по долоні.
Довгими роками.
Пахнуть добрі долоні Підносять долоні в обличчя, нюхають.
Щами, пирогами.
По кучерях тебе погладять Гладять себе по голові.
Добрі долоні.
І з будь-яким сумом улаштовують Обіймають себе за плечі.
Теплі долоні.
Долоні-ладушки! Плескають у долоні.
Де були? У бабусі!
Молодці! Давайте подивимося фотографії ваших бабусь. (Перегляд фотографій, на яких зображено дітей зі своїми бабусями.)
У кого з вас є дідусь? Як звуть ваших дідусів? (Виховник пропонує дітям відповісти, як звуть у кожного з них дідусь.)
Скільки б не було різних імен,
Головне в дідусі – дідусь він.
Ось тепер ми дізналися, хто живе разом із вами. Добре, що у вас є всі родина. Всі дбають один про одного, граються з дітьми, люблять одне одного. А якщо в сім'ївсі один одного поважають, піклуються один про одного, то в такій сім'ї завжди живуть світ, дружба та кохання.
А альбом, який ми з вами сьогодні розглядали, залишиться у нашій групі. І якщо вам стане сумно, сумно, візьміть альбом, подивіться на фотографії своїх рідних і вам стане легко та весело, у вас буде гарний настрій!
Публікації на тему:
Програмні задачі. Згадати з дітьми вірш В. Маяковського «Що таке добре і що таке погано». Заохочувати дітей до використання.
Розмова «Що таке добре?» з дітьми старшого дошкільного вікуМета бесіди- Формування навички культури поведінки, збагачення емоційного досвіду дітей. Завдання – створити позитивний емоційний.
Конспект заняття «Що таке добре і що таке погано»Мета: Формувати в учнів ціннісну орієнтацію. Завдання: 1. Навчальна – вчити дітей розумітися на моральних ситуаціях. 2. Розвиваюча.
Конспект НОД «Що таке добре і що таке погано»Програмний зміст: - Формувати у дітей досвід правильної оцінки добрих та поганих вчинків. - Розвивати кмітливість, увагу.
