Jak by měl otec vychovávat svého syna. Výchova syna: výhody pro otce. Role otce při výchově dcery

Pokud matka hraje zvláštní roli při výchově dcery, pak má otec neocenitelný vliv na vývoj syna jako muže.

Není divu, že děti s mentálním postižením vyrůstají v neúplných rodinách, protože model vztahů nezahrnuje účast jednoho z rodičů na vývoji dítěte. Na dívky tento formát působí méně výrazně, protože matka dokáže dceři vysvětlit rysy života dospělých. Absence mužské „ruky“ při výchově syna je doprovázena negativnějšími důsledky. Mladý muž neví, jak se chovat k dívkám, nezná pravidla chování ve společnosti a o prioritách pravých gentlemanů slyšel odtažitě.

Navzdory rychlému životnímu tempu, ve kterém jsou tatínkové nuceni trávit spoustu času v práci, je prostě potřeba věnovat pozornost dítěti. Chcete-li vědět, jak může otec vychovávat svého syna, musíte pečlivě studovat potřeby dětí a jejich fáze dospívání.

Fáze vývoje dítěte

V každodenním shonu je důležité, aby otec dítě nepostrádal, včas pomohl a instruoval svého syna. Výchovný proces je nedílnou součástí rozvoje osobnosti, proto participace rodiče na dospívání dítěte neustává ani po dosažení dospělosti. Syn bude v nadcházejících obdobích potřebovat především podporu a rady svého otce.

Až 6 let

Během tohoto období udržuje dítě úzké spojení s matkou, takže jediným úkolem otce je věnovat dítěti pozornost, přimět ho k pocitu bezmezné lásky a poskytnout mu pocit bezpečí.

Od 6 do 14 let

Tento časový interval se vyznačuje zvláštní zvědavostí, kterou chlapec projevuje. Zajímá ho objevování slastí života, poznávání nových lidí a objevování vlastností člověka v sobě samém. Mladý neposeda se začne blíže dívat na svého otce, sleduje zvyky svého otce, paroduje chování a snaží se upoutat pozornost svého rodiče. V těchto letech je důležitá práce s dítětem, rozvíjení jeho schopností a nadání, zvyšování úrovně znalostí a inteligence. Nezapomeňte vzdělávat mladého muže o pojmech „dobro“ a „zlo“ a uvádět barevné a nezapomenutelné příklady.

Od 14 do 18 let

Dítě se připravuje na dospělost, proto potřebuje zkušeného mentora. Nejlepší učitel pro syna je otec, který si musí najít čas na přednášky a vzdělávací rozhovory. U mladých lidí se doporučuje rozvíjet zodpovědnost a soběstačnost, zapojovat je do vážných věcí a seznamovat je se zvláštnostmi sociálního systému. Mnohé jevy se pro teenagera stanou objevy, takže se současnou situací bez pomoci a podpory otce nelze vyrovnat.

Vezmeme-li v úvahu výše uvedené intervaly, je zřejmá skutečnost: dítě potřebuje otce po celý život, který vykonává různé funkce v souladu s věkem potomka. Podle slavného výroku: „Děti zůstávají dětmi, dokud jsou jejich rodiče naživu. Smyslem práce je globální význam matky a otce v osudu potomka. Jen starostliví rodiče jsou schopni okamžiků zoufalství a sdílet hodiny radosti v úzkém kruhu.

Potřeby dítěte pro komunikaci s otcem

Pro mladého průzkumníka, který se snaží prozkoumat neznámé oblasti života, je důležité mít nablízku pozitivní příklad otce. Podvědomí dítěte nedobrovolně kopíruje otcovský model chování a pečlivě si „pamatuje“ jeho vztahy s matkou a přáteli, rodiči a kolegy. V procesu pozorování si syn vytváří svůj vlastní pohled na svět, takže nejlepším příkladem je pro něj otec, který:

• činí spravedlivá a nezpochybnitelná rozhodnutí;
• má jiskřivý smysl pro humor;
• sdílí osobní zkušenosti, informuje svého syna o duchovních a rodinných hodnotách;
• najde si čas na hru a společné chvíle s chlapcem;
• vyznačuje se stabilitou vlastního pohledu na svět, aniž by měnil učiněná rozhodnutí;
• nebojí se převzít odpovědnost a včas plnit sliby;
• uvede malého syna do světa dospělých mužské poloviny lidstva;
• předvádí „činy“, které jsou pro dítě nepochopitelné, na vlastním příkladu;
• důvěřuje dítěti jeho nejniternějšími myšlenkami a uchovává tajemství mládí svého syna;
• vysvětluje nové informace přístupným jazykem a nevysmívá se mladistvému ​​maximalismu dítěte.

V 21. století většina otců nemá čas splnit jednoduchý seznam potřeb dítěte. Odtržené postavení rodiče negativně ovlivňuje výchovu dítěte, ze kterého vyroste muž nezná pravidla chování ve společnosti. Matka je schopna naučit své dítě etiketě a chování, ale vyprávět „barvami“ o procesu ochrany dívky nebo její první sexuální zkušenosti je v kompetenci otce.

Pouze mužský vliv, doprovázený neotřesitelnou autoritou otce, tvoří v chlapcově mysli správné základy a sociálně optimalizovaný pohled na svět. Pro takové dítě bude snazší dosáhnout uznání od společnosti, dosáhnout úspěchu v profesionální sféře a vybudovat milostný vztah s dívkou, kterou má rád.

Psychologie otcovské výchovy

Otcův vliv v procesu vývoje chlapce má pozitivní vliv nejen na utváření osobnostních kvalit jeho syna, ale i na řadu zdravotních a sociálních ukazatelů. Správný formát výchovy a správný model komunikace mezi otcem a dítětem je podle vědců zásadním faktorem v následujících oblastech:

• Otcovská pozornost pomáhá zrychlený rozvoj spojení mezi levou a pravou hemisférou mozku.
  V procesu trávení užitečného času ve společnosti svého milovaného otce si chlapci vyvinou technické myšlení. Není divu, že v rodinách, kde otec hodně pracuje se svými potomky, vyrůstají skvělí matematici a fyzici.
• Pokud se na výchově dítěte podílí otec, pak syn duševní schopnosti se objevují dříve a rozvíjejí se řečové schopnosti.
• Zformovaný světonázor chlapce, který vyrůstal bez otce, má sklony ke kriminalitě. Tyto děti jsou zvláště náchylné k užívání alkoholu, tabákových výrobků a drog. Pro takové dítě nejsou žádné úřady, a tak zanechá studia hlavně během školních let a oddává se romantice ulice.
• U synů, s nimiž jejich otcové pravidelně objevovali svět, je méně pravděpodobné, že budou pociťovat duševní poruchy a odchylky.

Je důležité si uvědomit, že v procesu vzdělávání psychologové doporučují minimalizovat počet konverzací zvýšeným hlasem. a vyhýbání se fyzickým trestům je dalším nevyřčeným pravidlem pro rodiče, kteří chtějí ze svého syna vychovat slušného muže. Pokud otec zvedne ruku k dítěti, pak v důsledku toho podvědomí dítěte vtiskne podobný model komunikace jako standardní možnost. Ve většině případů dospělí potomci promítají tento formát výchovy do svých vlastních dětí, čímž si vybírají hněv a zášť.

Aby otec nevychoval asociální osobnost, musí syna správně vychovat a pohotově mu vysvětlit pravidla chování mužů ve společnosti. Psychologové doporučují, aby tatínkové používali následující sadu doporučení, která jim pomohou nevynechat důležité aspekty v procesu utváření světového názoru mladého chlapce:

• Otec by neměl svého syna zahanbit za přestupky spáchané kvůli nedostatku znalostí. Je lepší dítěti vysvětlit, jak správně jednat v aktuální situaci.
• Táta by si neměl dělat legraci ze synových slz a strachů, které se objevují v mladém věku. U chlapců, kteří nedosáhli 3. stupně vývoje, je to normální jev, který je kontraindikován k zesměšňování.
• Rodič by měl od dětství učit svého syna chovat se k ženám s respektem, aby v dospělosti eliminoval riziko napadení a urážek. Vysvětlování můžete začít otevřením dveří pro dámu a skončit záchranou mladé dámy z „rukou“ nepřítele.
• Doporučuje se, aby otec vštípil svému dítěti lásku k práci už od dětství a uchvátil ho mužskými hrami. Vyřezávání složitého kusu dřeva nebo pomoc dospělým při stavbě altánku v jejich letní chatě jsou pro chlapce skvělé aktivity.

• Otec by měl mít pochopení pro ctnostné podněty svého syna, který chce pomoci příteli nebo příbuznému. Takové aspirace by měly být podporovány podporou dítěte v jakémkoli úsilí.
  Mužský rodič musí sledovat své vlastní chování. Nemůžete se objevit doma opilí, komunikovat neuctivě s matkou svého syna nebo před ním nadávat přátelům a příbuzným. Vědomí dítěte zcela přejímá model vztahů podporovaný „mentorem“, takže příklad musí být vždy pozitivní.
• Otec by neměl obracet dítě proti matce a vyvolávat konflikty v rodině. Tato rada se stává zvláště aktuální pro rozvedené rodiny, kde se rodiče střídají ve výchově dětí a snaží se získat pozornost a respekt mladého výzkumníka. V této situaci je lepší držet se kreativní taktiky – podporovat správné chování potomka, který se musí podřídit oběma dospělým.
  Otec by měl ovládat svou vlastní komunikaci s dítětem, dodržovat jeden formát vzdělávání.
• Optimální možností je model „mrkev“ a „klacka“, kde si potomek prostřednictvím sady odměn a trestů rozvíjí světonázor.
• Táta si musí pamatovat, že ve vztazích s miminkem je důležité projevovat péči a náklonnost včas. Mladý neposeda by měl cítit, že ho jeho rodič nekonečně miluje a účastní se všech sfér života.

Otec by se neměl řídit obecně uznávanými doporučeními a snažit se o obraz matky ve svém vlastním vzhledu - mužský styl výchovy se výrazně liší od ženských metod. Dodržováním výše uvedených tipů dokážou starostliví tatínkové vychovat z malého neposedu soběstačného muže, který se bude těšit z úspěchu u dívek a respektu mezi přáteli.

Tolerance a respekt k věku, galantnost a noblesa, zodpovědnost a odvaha – osobní vlastnosti chlapce, který vyrůstal za přímé účasti svého otce, se stávají příkladem k následování. Jde hlavně o to, aby si tatínkové našli čas na výchovu vlastních dětí v rychlém životním tempu 21. století.

Otec samozřejmě hraje v životě každého dítěte stejně důležitou roli jako matka. Co se týče chlapeckého dítěte, kdo jiný než otec ho naučí vše, co by měl muž umět. To zahrnuje schopnost zacházet se stavebním nářadím, řidičské dovednosti a triky, schopnost lyžovat, ale i rybaření, lov a mnoho dalšího.

To je všechno dobré, ale co osobnost budoucího muže, jak ho udělat silným, sebevědomým, soběstačným, úspěšným? Jakou roli v tom hraje otec?

Kdy začít s výchovou syna

Otec se musí podílet na životě dítěte od jeho narození. Pokud si muž myslí, že „nech ho trochu povyrůst, pak ho začnu vychovávat,“ pak se hluboce mýlí. Co znamená vyrůst? Kdy mu bude kolik: tři, pět, patnáct? Na tuto dobu můžete čekat dlouho, a co je ještě horší, bude nenávratně ztracena. Pokud s chlapcem nezačnete pracovat od narození, tak sféra jeho zájmu bude pouze v rámci ženského vlivu.

Je vědecky dokázáno, že otcové jsou na signály svého dítěte stejně citliví jako matky. Děti nemají větší připoutanost k jedné osobě. Od narození jsou stejně připoutáni k oběma rodičům. Vše záleží na vás, pokud jste se vy, otec, chránili před výchovou dítěte v kojeneckém věku, pak to dítě přirozeně přitáhne k matce.

Otec by se neměl bát držet svého malého syna v náručí. Čím více to udělá, tím rychleji chlapec uspokojí svou hmatovou potřebu, což znamená, že tím rychleji se začne vyvíjet samostatně a nebude se držet matčiny sukně.

Komunikace otce a syna

Komunikace s otcem hraje ve vývoji chlapce zvláštní roli. Prostřednictvím komunikace si dítě osvojuje mužské vzorce chování a učí se mužský pohled světu. Moderní otcové jsou velmi zaneprázdněni svou kariérou, vydělávají peníze a mají sotva dost času na to, aby si promluvili se svými manželkami. Komunikace je ale velmi důležitá jak ve vztahu k vašemu manželovi, tak ve vztahu k vašemu dítěti. Zejména komunikace mezi otcem a synem. "Nemůžeš vydělat všechny peníze," ale čas strávený se synem může být navždy ztracen. A pak byste se neměli divit, když mu říkají „mámův chlapec“.

Je velmi důležité, aby se otec se synem radil i v triviálních věcech. Tím dává najevo, že na jeho názoru záleží, že jeho názor je pro otce důležitý, protože je také muž. Samozřejmě je stěží vhodné diskutovat o otázkách stěhování a změny zaměstnání s malým dítětem, i když s teenagerem je to možné. Teenager tak pocítí důležitost vážných rozhodnutí, důležitost jeho názoru v rodině a také odpovědnost za přijatá rozhodnutí.

Při opravách čehokoli kolem domu nebo v garáži vezměte své dítě s sebou. Zeptejte se ho nebo mu například řekněte, jaký hasák je lepší vzít a proč. Nebo například, že k utahování samořezných šroubů se používá křížový šroubovák a k utahování šroubů plochý šroubovák.

Jak komunikovat se synem ve školním věku? Je to velmi jednoduché – prostřednictvím hry. Ať táta naučí svého syna hrát hry, které hrál předtím. Prostřednictvím hry můžete ukázat, jak správně zacházet s předměty. Například co je to kladivo a jak ho používat, kde je motor auta atd. Hrou můžete dítě hodně naučit.

Každá rodina musí mít určitá pravidla. Kromě toho je velmi důležité dát dítěti povinnosti (například vynést odpadky). Ano, dítě se proti tomu může bouřit, ale učit ho, co je možné a co ne, ho naučí disciplíně a pořádku.

Teprve když před sebou uvidí skutečný příklad skutečného muže, stane se z chlapce skutečný muž. To vše se tvoří pod přímým vedením otce.

Právě přítomnost otce nebo osoby, která ho nahrazuje (strýc, dědeček, starší bratr), utváří v chlapci pocit bezpečí a integrity. Absence otce v rodině způsobuje, že se chlapci cítí deprivovaní, melancholičtí a méněcenní.

Pro chlapce jakéhokoli věku je velmi důležitá pochvala a ocenění jejich činů a úspěchů od jejich otce. Protože otec bude pro chlapce vždy standardem chování. Je velmi důležité chválit své dítě i za malé úspěchy. To povzbuzuje dítě, aby si stanovilo a dosáhlo nových cílů.

Vztahy s opačným pohlavím

Vztah otce a matky je pro dítě standardem mezilidských vztahů v páru. Chlapec přirozeně kopíruje chování svého otce ve vztahu k ženě, v tomto případě k matce.

Příkladem je samozřejmě i chování matky. Ukázka osobních vlastností, které bude chlapec v budoucnu hledat u potenciální partnerky.

Pokud je vztah mezi rodiči chladný a vzdálený, dítě tohle všechno cítí. Dítě také cítí, jestli rodiče drželi rodinu pohromadě jen kvůli němu. To vše přímo ovlivní jeho vztah s manželkou.

Pokud dítě ve věku od 3 do 5 let prohlásí, že si vezme svou matku, je to dobré znamení. To jsou první projevy jeho sexuální identifikace – oidipovský komplex. Během tohoto období je chlapec zvláště připoután ke své matce, ale jeho otec v něm vyvolá negativní emoce. Bude vnímán jako soupeř. Ve vztahu k otci se dítě může chovat agresivně: křičet, nadávat, strkat na něj atp. To vše je dobrým ukazatelem správného psychosexuálního vývoje chlapce. V tomto období je velmi důležité, aby otec nebyl překvapen tím, co se děje. To vše je dočasné a brzy se vrátí k normálu. To obvykle zmizí za 5-6 let. Pak se otec opět stává vzorem a kopií.

Je důležité, aby se v tomto období otec nevzdával synových dovádění a také nereagoval na jeho chování agresí. Je velmi důležité, aby otec v tomto období zachoval klid a toleroval chování svého syna. Pokud se otec v tomto období chová nevhodně a říká své ženě „toto je tvůj syn, tak ho vychovej sám“, pak se přechod syna na stranu otce může zpozdit.

Pokud otec nebyl se synem v období od 3 do 5 let, nemusí to mít příznivý vliv na chlapcovu genderovou identitu a na budování vztahů s opačným pohlavím v budoucnu.

Kdo by měl chlapce potrestat

Obvykle jsou tresty otce přísnější než tresty matky. Otcové jsou méně flexibilní, přísnější a konzervativní. Chlapec proto trest od otce vnímá úplně jinak než od matky. Koneckonců, otec je autorita a matka je žena. Prostřednictvím otcových trestů se chlapec lépe učí svým chybám a také se učí vzorcům mužského chování. Lépe chápe, že když byl táta tak naštvaný, „to znamená, že mé chování bylo stěží hodné skutečného muže“ a v budoucnu nebude dělat takové hlouposti.

Otec by v žádném případě neměl při výchově chlapce ponižovat jeho osobnost. Patří sem i výsměch synovi. To má negativní vliv. Toto chování ze strany otce snižuje chlapcovo sebevědomí. Začíná si být nejistý svými silnými stránkami, svými schopnostmi, svou mužností atd. Je velmi snadné smát se nešikovnému 12letému dítěti, ale je velmi těžké říkat svému rostoucímu synovi o jednoduchých a základních věcech, které ještě nezná. Ještě obtížnější je je několikrát opakovat. Vžijte se do kůže dítěte: jak byste se s touto situací vyrovnali v jeho věku?

Například: když váš syn neumí přítahy a ve škole mu tedy tělesná výchova nejde, nemusíte říkat, jak je k ničemu a že jste udělali přítahy 50x při jeho věk. Pověste si raději doma hrazdu a trénujte syna. Syn bude velmi rád trávit čas se svým otcem a dokonce se naučí, jak se vytáhnout.

Vyhněte se urážkám jako „jsi hloupý“, „jsi hloupý“, „jsi hloupý“. Je lepší chlapci vysvětlit, v čem přesně je jeho chyba. Opakuji, pro vás to může být elementární, ale ne pro něj. Je velmi snadné snížit chlapcovo sebevědomí, ale naučit ho najít cestu z obtížné situace, být zodpovědný a nezávislý je obtížné. To trvá roky.

Kromě toho by otec v žádném případě neměl na svého syna dávat „štítky“: „Lucy“, „Masha“, „Fedya“ atd. Čas od času chlapec pocítí svou bezcennost a nevědomky se začne spojovat se slabochem, s „holkou“, s „Lucy“. Chlapec bude pokračovat v hloupých věcech s podvědomým postojem "...co jiného můžete čekat, já jsem Lucy."

Pokud se otec později objevil v chlapcově životě

Pokud otec chyběl v nejdůležitějších obdobích vývoje osobnosti chlapce, pak prototypem mužského chování pro dítě budou postavy ve filmu, známí muži, přátelé, bratr nebo dědeček atd. Z nich si vezme příklad mužského chování, stylu komunikace a mezilidské interakce. Podívejte se tedy blíže na to, kdo je kolem vašeho syna. Právě od těchto lidí bude kopírovat správné, podle něj mužské chování.

Pokud si dítě svého otce nepamatuje, vybuduje si svůj obraz v myšlenkách z vyprávění své rodiny a přátel.

Pokud otec „přichází“, má chlapec tendenci s nimi ve svých myšlenkách komunikovat. Přemýšlejte o tom, jak by otec v této situaci reagoval, co by udělal. Samozřejmě to není vždy efektivní komunikace, ale v každém případě k ní dochází.

Například: otec by možná synovi neradil, aby za něco spolužáka udeřil, ale navrhl by promluvit a slovně ponížit viníka. Chlapec ale v myšlenkách uvažoval jinak a „postrčil“ spolužáka, a pak zavolali jeho matku do školy.

Budování maskulinity

Muž musí být vychován jako muž, bez ohledu na to, co říká jeho matka). Pokud upadne, není potřeba mu hned přiskočit na pomoc, hladit ho, foukat na koleno a líbat ho. Všichni spadnou, všichni se pohmoždí, není třeba z toho dělat dramatické představení.

Je to otec, kdo musí svému synovi vysvětlit, že:

• Muži si nestěžují, nebrečí, že muži jsou stateční, silní a vytrvalí.
• Skuteční muži se nebojí spát ve tmě.
• Opravdový muž nebude zbytečně riskovat, nedá se nazvat „slabým“, vždy přemýšlí, než něco udělá.
• Emocionalita a bojovnost nejsou charakteristické pro skutečné muže.
• Vypočítavá mysl, převaha rozumu nad emocemi, schopnost zdůvodnit své rozhodnutí, schopnost přijmout odpovědnost za své činy - to je charakteristické pro skutečného muže.

Slovy to samozřejmě zní mnohem ideálněji než ve skutečnosti. Ve skutečnosti je někdy obtížné udržet vztah s otcem dítěte. Ale pokud je tam ještě otec, tak musí rozumět alespoň základním pravidlům chování se synem, aby pak věděl, odkud mu rostou nohy a proč se syn chová tak a ne jinak.

Výchova syna otcem je považována za zásadní pro další vývoj chlapce jako muže. Táta musí být v životě miminka neustále přítomen. Pojďme si rozebrat názory psychologů na to, jak a jakou roli v tom hraje muž.

Než začneme řešit zvláštnosti otcovské výchovy, pojďme zjistit, zda je táta vůbec potřeba? Postupem času si svět vytvořil systém hodnot, podle kterého se všechny funkce muže jako otce dělí na dvě hlavní odpovědnosti:

• Otec musí synovi vysvětlit podstatu sociálních vztahů a naučit ho adekvátně hodnotit své chování i chování ostatních členů společnosti.
• Otec je povinen pomáhat svému synovi realizovat se jako muž, aby se vyhnul problémům v oblasti genderových vztahů.

Díky těmto dvěma bodům se bude miminko moci osobnostně i sociálně rozvíjet. Pokud se z nějakého důvodu otec a syn nesblížili nebo otec zanedbával své povinnosti, pak se nemůžete divit, že později... Je docela možné, že se mu bude říkat „mama’s boy“ a to vše jen proto, že neměl před očima příklad mužského chování, nezná rozdíl mezi mužskými a ženskými způsoby řešení problémů. Neznalost jakýchkoliv rysů mužské subkultury může také sloužit jako předmět posměchu. Komunikace s opačným pohlavím může být obtížná kvůli tomu, že chlapec prostě neví, jak se chovat k dívkám, jak budovat vztahy.

Kořeny všech těchto problémů často spočívají právě v nedostatku otcovské pozornosti. S největší pravděpodobností v dětství došlo k situacím, kdy chlapec potřeboval pomoc svého otce ve formě pravidelného rozhovoru nebo rozhovoru. Na intimní rozhovory zpravidla není čas, protože táta vydělává a je unavený z práce. Dnes se tento model chování táty prosazuje. Hmotný blahobyt rodiny je přirozeně těžkým břemenem, které ne každý muž unese. Nedostatečná otcovská výchova však může mít na vývoj dítěte stokrát horší dopad než nedostatek peněz. Pokud si tatínek dokáže rozvrhnout čas tak, aby pro syna bylo vždy místo, miminko odmala uvidí ideální model rodinných vztahů, který si později vybuduje ve své rodině.

Tatínkovým úkolem je socializovat syna

Máma a táta milují své děti různými způsoby. To je přirozené. Matka miluje své dítě nevědomě, někdy se dokonce může zdát, že její láska je geneticky naprogramovaná, na rozdíl od lásky otce. Obvykle je založen na předmětu. To je způsobeno skutečností, že táta často spojuje svou lásku s úspěchy a úspěchy svého syna. Toto chování muže od prvních let jeho života vštěpuje synovi hodnotový postoj k sobě i ke světu. Otec dokonce ne vždy vědomě učí dítě vidět své činy a činy druhých zvenčí a hodnotit je pomocí jedinečných kritérií přijatelnosti. Od tatínků často slýcháme věty: "Proč se chováš jako holka!", "Jsi chlap a muži musí vydržet!" nebo "Podívej se na tátu, on nepláče!" Když to dítě pravidelně slyší, učí se určité sociální standardy: jak by se měl chlapec chovat ve společnosti, co je považováno za ošklivé nebo nepřijatelné atd.

V každém případě bude syn vzhlížet ke svému otci. Chování matky samozřejmě také hraje důležitou roli, ale dítě si přizpůsobuje chování otce k sobě. Při jakémkoli kontaktu s miminkem muž předvádí, jak by se mělo silnější pohlaví chovat v různých situacích, jaké normy chování pro muže existují. Vynikajícím nástrojem je rybolov, lov, sportovní hry a další tradičně mužské koníčky.

Proč může máma někdy ublížit?

Téměř vždy lze otcovu zálibu přenést na syna. Pokud táta neměl auto a on a jeho syn ho nikdy neopravovali, jako jiní chlapci, pak s největší pravděpodobností nebude mít dítě touhu po autech. Ano, bude se mu líbit krásná auta, ale pod kapotou celé hodiny neuvidí nic nadšeného z bastlení. Někdy se to stane naopak: syn si neosvojí otcovy koníčky a začne se zajímat o tradičně ženské aktivity: hraní s panenkami, móda, krásné oblečení, účesy atd. Otcové v takových případech zpravidla vyjadřují rozhořčení, protože si uvědomují, že nezvládají své mužské funkce.

V naší společnosti je všeobecně přijímáno, že o první roky života dítěte se stará výhradně matka. Od narození je žena v blízkosti syna, a teprve když syn vyroste a otec se o něj zajímá, objeví se v jeho životě muž. Jedná se o nesprávný model, kvůli kterému budou chování dítěte podléhat mateřskému vlivu.

Když se malý chlapec dostane do společnosti (školka, pískoviště, dvůr), je pro něj těžké rozhodnout, jak se má v dané situaci zachovat. A co udělá, když v jeho životě bude jen jeho matka? Přirozeně tak, jak jedná, nebo jak říká, že by měla jednat. Matka nebude svému dítěti přát nic špatného, ​​ale stává se, že právě dobré úmysly mohou dítěti zabránit, aby určovalo jeho chování.

Na základě toho musí otec na svých bedrech převzít nesmírně důležité funkce – uvést syna do okolního světa, naučit ho normám chování ve společnosti, vysvětlit, jak reagovat na výzvy, které na něj společnost může vrhnout. Otec musí svému synovi pomoci uvědomit si, že je muž. To je možná hlavní, nikoli však jediná funkce otce ve vztahu k výchově dítěte.

Sexuální výchova syna

Neméně důležitá je odpovědnost, která padá na otce. Je to otec, kdo je prvním zdrojem synových informací o vztahu mezi mužem a ženou. Když dítě sleduje, jak se chová tatínek s mámou, získává první zkušenost, jak se chovat k ženě. Otec vystupuje zpočátku jako vzor, ​​někdy může syn jeho chování i kopírovat. A pokud dospělí řeknou dítěti, že by se dívky neměly urážet, jednoduše nepochopí proč, protože to dělá táta.

Od 3 do 5 let může dítě považovat svého otce za svého soupeře. V této fázi jeho života je pro něj láska jeho matky důležitější než kdy jindy, což tvrdí i jeho otec. Toto chování se nazývá oidipovský komplex, který psychologové považují za důležitou etapu v psychosexuálním vývoji dítěte. To je přirozené, na takovém chování mého syna není nic špatného. Často se ale tatínkové do spletitosti psychického vývoje svých dětí nehrnou a takové chování jejich dítěte je přivádí do slepé uličky.

Když syn bojuje s tátou o máminu lásku, může použít jakékoli metody, od vyjádření touhy být neustále s mámou až po. V tom druhém případě tatínkové prostě nechápou, co se stalo s jejich dříve poslušným dítětem? Události není třeba dramatizovat a vynucovat, protože ve věku 5-6 let chlapecký komplex mizí a na jeho místě se vytváří stabilní model chování s opačným pohlavím a táta se stává objektem, který je třeba následovat.

Je ale důležité pochopit, že k úspěšnému zničení oidipovského komplexu může dojít pouze tehdy, pokud se otec aktivně zapojí do výchovy svého syna. Pokud v této fázi života otec není v životě dítěte nebo dítě prostě ignoruje, může to dítě sexuálně dezorientovat a způsobit mnoho problémů v budoucím sexuálním životě.

Jak získat důvěru svého syna?

Aby otec získal důvěru svého syna, musí tvrdě pracovat. Důvěra k tátovi se formuje od útlého věku. Právě to je považováno za jádro, na kterém budou založeny hodnoty mužského vzdělávacího systému. Pokud mezi otcem a dítětem není důvěra, pak bude syn vnímat všechny otcovy rozhovory jako morální učení, které nebude k ničemu.

Zpravidla platí, že pokud se otec aktivně podílí na výchově dítěte od dětství, neměly by nastat problémy s důvěrou. Vzniká automaticky, díky úzkému citovému spojení. Táta si možná ani nevšimne, že postupem času začíná mnohem lépe chápat, co jeho miminko chce a co potřebuje. To je pevný základ pro další vztahy. Hlavní roli v tomto procesu hraje otec, protože jeho chování může vyvolat vznik bariéry neporozumění mezi ním a dítětem.

Miminko si musí být jisté, že ho tatínek vždy podpoří a bude mu rozumět. Přirozeně by to měla dělat i máma, ale podpora mámy a táty je výrazně odlišná. Matčina péče má být soucitná a otcova vyhodnotit problém a nabídnout řešení. Tak to funguje fyziologicky. Táta může dosáhnout takového postoje k sobě pouze tím, že bude neustále projevovat zájem o záležitosti svého syna, jeho náladu, pohodu atd.

Pro otce je důležité, aby se synem komunikoval, i když ho problémy dětí nemusí zajímat.

Jasným znamením, že syn svému otci důvěřuje, je jeho touha říct otci, jak probíhal jeho den ve školce. Pro dospělého to nemá žádnou zvláštní hodnotu, ale pro dítě je to grandiózní událost. Když ho táta jednou nebo dvakrát opráší, potřetí už to možná nebude. za co? Pochopí, že otec nemá zájem, a dítě si s největší pravděpodobností najde jiného partnera, nebo ještě hůř, stáhne se do sebe.

Někdy se může vyvinout jiný model chování, když dítě samo neprojevuje touhu podělit se o své dojmy. Za prvé, takové chování může naznačovat charakterové vlastnosti. Flegmatik nikdy nebude usilovat o to, aby mu byla věnována pozornost a aby mu bylo nasloucháno. Za druhé, dítě má z nějakého důvodu mylný dojem, že události ve školce jsou nezajímavé a nemá smysl se o nich bavit. Dítě pak není třeba nechávat napospas, otec musí vytvořit takovou atmosféru, aby měl syn chuť mluvit o všem, co se děje. Tento přístup pomůže vybudovat důvěru mezi otcem a synem.

Jak si hrát se synem?

Začínají obvyklým „Laduškou“ a „Přichází rohatá koza“. Otec se zpravidla neúčastní prstových her, protože je nepovažuje za zajímavé. To je špatně, protože díky jednoduchým hrám si chlapec rozvíjí kontakty s vnějším světem. Pokud v nich táta není, znamená to, že je vzdálený, cizí. Když si táta hraje s miminkem od narození, syn si zvyká na jeho hlas, mimiku a gesta. Pro dítě se stává jako rodina.

Dělení hraček na hračky pro dívky a chlapce začíná od druhého roku života. Existuje skupina univerzálních, ale pro chlapce je nákup psacího stroje považován za důležitou akvizici. Je zde aktivní složka her hraných společně s tátou. Málokdy čte otec knihu se synem. Zpravidla běhají, povykují, dělají hluk a křičí. To stimuluje fyzický vývoj dítěte, což je pro muže nesmírně důležité. Někdy se táta může uchýlit i k použití silových prvků (zápas a různé techniky sebeobrany a útoku).

Dalším důležitým rozdílem mezi mužskými hrami je přítomnost soutěživého ducha. Miminko odmala soutěží se svým tátou (kdo umí rychleji běhat, kdo je silnější), snaží se vyhrát. To je z psychologického hlediska velmi důležité. Během soutěže dítě testuje sebe a své kvality se stejným zástupcem svého pohlaví. Důležitá je i touha po vítězství, protože vše dohromady umožňuje dítěti připravit se na život v mužské subkultuře.

Přirozeně je téměř nemožné porazit tátu, takže si to muž musí pamatovat. Neměli byste se otevřeně vzdávat, protože to může dítě pouze urazit. Je důležité, aby se otec po těžkém a tvrdohlavém boji dokázal vzdát, pak radost dítěte nezná mezí, že zvítězilo nad tak silným soupeřem.

Role otce při výchově chlapce je stejně důležitá jako. Dítě by mělo dostat ženskou i mužskou pozornost. Pokud rodiče pochybují o své způsobilosti, pak má smysl poradit se s psychologem, jak syna vychovávat.

V projevech rodičovské lásky se otcové od matek liší. Ve většině případů matka miluje své dítě nevědomě, její láska se zdá být geneticky naprogramovaná. Otcova láska je vždy objektivní. Otec tradičně spojuje svou lásku s úspěchy a úspěchy dítěte. Otec tak doslova od prvních let života prokazuje a vštěpuje dítěti hodnotový postoj k sobě, ke světu, k životní situaci. To je zvláště patrné v procesu výchovy chlapce. Uvedením syna do systému hodnot ho otec uvádí do světa sociálních vztahů, kde se hodnocení člověka o sobě samém, o jeho úspěších a úspěších z velké části utváří pod vlivem hodnocení druhých. Otec totiž na základě hodnotícího přístupu k synovi, jeho názorům, rozhodnutím, činům, vědomě či nevědomě učí chlapce vidět sebe a své činy zvenčí, koreluje je s určitým systémem sociálního hodnocení, s kritérii pro přijatelnost určitého jednání v konkrétní situaci. Není náhodou, že v každodenním povědomí existuje systém dvojích standardů ve vztahu k chování chlapců a dívek. Chlapec často nejen od svého otce, ale i od své matky slyší: "Buď chlap!", "No, proč jsi plakala jako holka!", "Buď trpělivý, jsi chlap!", "Podívej se na tátu!" atd. Dítě tak téměř od prvních dnů života začíná asimilovat soubor určitých sociálních standardů, které musí chlapec splňovat.

Zmínka o otci v této souvislosti není náhodná, protože právě otec uvádí svého syna do světa společenských vztahů. Otec svým chováním, svým postojem ke světu a k lidem kolem sebe poskytuje synovi prvotní vzor a po dlouhou dobu, možná celý život syna, je pro něj přímým příkladem hodný následování. Vztah mezi synem a otcem, bez ohledu na to, jakých oblastí se týkají a v jakékoli podobě se objevují, je vždy sociálně orientovaný. Tato touha přizpůsobit chlapce širšímu světu se ještě zřetelněji projevuje v přímé komunikaci mezi otcem a synem. Rozhovory otce a syna, společné hry a koníčky – to vše má jasnou společenskou konotaci. Ve všech formách komunikace otec na základě svých zkušeností učí syna jednat v určitých životních situacích efektivně a jednat tak, jak se na muže sluší, v souladu s přijatými normami chování. Tento proces učení se žít je rozmanitý a mnohostranný. Zahrnuje rozvoj dovedností sebeovládání, schopnosti interakce s lidmi, aplikované dovednosti spojené s prováděním praktických úkonů (používání nářadí a různých domácích prací, opravy technických zařízení atd.), specifické „mužské“ koníčky (lov, rybaření, návštěvy sportovní soutěže).

Takové výchovné vlivy formují chlapce jako představitele mužské subkultury, dát mu znalosti o rozdělení rolí a odpovědností mezi pohlavími, vytvořit směr jeho zájmů a způsoby jejich realizace v souladu s obecně uznávanými představami o tom, co by se měl chlapec zajímat a co by měl dělat. Proto většina otců zaujímá krajně negativní postoj k synovým projevům nevhodných, z jejich pohledu, her, koníčků a zájmů: hraní si s panenkami, používání ženských obrázků v hry na hraní rolí, pečlivé sledování módy, zvýšený zájem o vlastní vzhled atd. Otce také může dráždit nezájem jejich syna o technologie, řemesla atd. Takové negativní emoce jsou celkem pochopitelné: v této situaci má otec na nějaké podvědomé úrovni pocit, že nezvládá funkci, kterou musí plnit – připravit syna na život ve společnosti, kde jsou parametry mužského vnímání předem určený.

Proto se otec od nejútlejšího věku dítěte musí podílet na procesu jeho výchovy. V běžném povědomí existuje názor, že v raném dětství dítě zcela patří matce a otec začíná vychovávat již dospělé dítě. Tento přístup je nebezpečný, protože oblasti zájmu chlapce a jeho vzorce chování budou příliš náchylné na mateřský vliv. Při absenci vyrovnávacího výchovného vlivu otce to může vést k společensky nežádoucím deformacím zájmů, zálib a chování dítěte. Pouze pod přímým vedením svého otce, který před sebou vidí jasný příklad mužského přístupu k řešení životních problémů, se bude moci chlapec rozvíjet a realizovat jako muž - v souladu s očekáváním společnosti.

K vštěpování čistě mužských forem chování dochází nejen tím, že dítě učí nějaké dovednosti nebo mu předvádí model chování, ale také přímým předáváním systému životních hodnot a pohledu na život z otce na syna. Zvláštní roli zde hrají rozhovory otce a syna o širokém spektru problémů – jak univerzálních, „filosofických“, tak těch, které se dotýkají sféry mužských zájmů (rozhodování a jednání v obtížných životních situacích, organizování volného času, postoje k opačné pohlaví, sexuální život atd.) d.).

Pro chlapce, rostoucího muže, je velmi těžké sám rozhodnout, který model jednání odráží mužské rysy. V tomto případě jde otec nejúčinnějším příkladem, ve srovnání se kterým nebo se zaměřením na něj bude syn určovat své vlastní chování. Při předávání forem a způsobů realizace maskulinního chování na syna je otec povinen převzít funkce zprostředkujícího článku, který by na jedné straně odpovídal požadavkům společnosti a odpovídal by osobním představám otce o ideál mužského chování na straně druhé. Tento komplexní vliv formuje chlapce jako představitele mužské komunity.

Na bedrech otce je tedy svěřena tato nelehká, zodpovědná, ale čestná povinnost - uvést svého syna do světa společenských vztahů, naučit ho reagovat jako muž na výzvy, které život přináší, pomáhat projevuje a realizuje se jako muž. To je jedna z hlavních funkcí otce při výchově chlapce – ale ne jediná.

Otec jako model vztahů s opačným pohlavím a sexualita

Další nesmírně důležitou funkcí otce je organizování chlapcovy sexuální výchovy. Pro syna je otec primárním zdrojem, když ne přímých, tak nepřímých informací o genderových vztazích. Právě v rodině, pozorováním vztahu mezi otcem a matkou, chlapec získává první zkušenost se vztahem k opačnému pohlaví. Otec zde vystupuje jako vzor mužského chování, který bude zpočátku nevědomě kopírovat syn téměř ve všech situacích souvisejících s komunikací s opačným pohlavím.

Ve věku 3 až 5 let zažívá každý malý človíček tzv. oidipovský komplex - touhu soustředit lásku a pozornost matky na sebe, zatímco otec je vnímán jako soupeř v boji o tuto lásku, který probouzí v dítěti negativní emoce vůči němu . Tuto situaci lze považovat za jednu z fází psychosexuálního vývoje dítěte, ve které dítě pomocí jemu dostupných behaviorálních prostředků nejprve deklaruje své pohlaví a aktivně je projevuje.

Z psychologického hlediska na tom není nic nepřirozeného, ​​ale pro mnoho otců je toto chování jejich syna nečekaným a nepříjemným překvapením. A je to pochopitelné, protože odpor vůči otci může mít nejrůznější podoby – od touhy být neustále s matkou a omezovat její komunikaci s otcem až po otevřené projevy verbální i neverbální agrese. Toto synovo chování se většině otců zdá nerozumné a nevysvětlitelné: z láskyplného a poslušného syna se náhle stane neovladatelný a agresivní. Nemá však smysl události příliš dramatizovat – to vše je dočasné. Obvykle se ve věku 5-6 let Oidipův komplex vyřeší vytvořením stabilních rysů chování podle pohlaví, které jsou muži vlastní, a přijetím otce jako hlavního předmětu, který je třeba následovat.

Je však třeba poznamenat, že efektivní řešení oidipovského komplexu, stejně jako normální vývoj sexuální identifikace obecně, je možné pouze za aktivní účasti otce na životě chlapce. Absence otce jako příkladu mužského genderového chování může mít pro chlapce dalekosáhlé důsledky, od problémů s navazováním vztahů se zástupci opačného pohlaví až po sexuální dezorientaci a sexuální problémy.

Je otec opravdu tak důležitý?

Abychom to shrnuli, můžeme dojít k závěru, že role a funkce otce při výchově chlapce se skládají ze dvou hlavních povinností, které jsou nesmírně důležité pro jeho (chlapcův) budoucí život.

• Otec uvádí dítě do světa sociálních vztahů, učí ho adekvátně vnímat a hodnotit sebe i druhé a přispívá k formování syna jako představitele mužské subkultury. To vše určuje osobní a sociální rozvoj chlapce.
• Otec pomáhá svému synovi pochopit sebe sama jako muže, což předurčuje chlapcův normální duševní vývoj a předchází problémům v oblasti genderových vztahů.

Neúčast muže na vykonávání těchto nejdůležitějších funkcí může být zdrojem celé řady problémů v životě chlapce:

• může se stát vyvrhelem mezi svými vrstevníky a získat nálepku „mama’s boy“ jen proto, že neměl před očima příklad mužského chování, mužského způsobu řešení životních problémů;
• chlapec se může stát předmětem posměchu kvůli neznalosti jakékoli reality mužské subkultury;
• jeho komunikace se zástupci opačného pohlaví může být také zatížena velkým množstvím problémů z důvodu neschopnosti navazovat kontakty a budovat systém vztahů.

Kořeny všech těchto potíží obvykle spočívají v tom, že otec ve vhodných okamžicích vývoje svého syna nevěnoval jeho výchově potřebnou pozornost, prostý upřímný rozhovor se synem považoval za zbytečný, nebo, jak se nejčastěji stává , na to prostě nebylo dost času. V moderním světě otcové rodin často vidí svou povinnost jako zajištění materiálního blahobytu rodiny - a to v žádném případě nelze považovat za nesprávné. Problém je v tom, že role otce v rodině, zejména při výchově chlapce, není omezena na toto. Nedostatek materiálních zdrojů je vnímán velmi bolestně, ale nedostatek otcovské výchovy může mít pro chlapcův budoucí život prostě katastrofální následky. Proto musí milující otec, navzdory všem těžkostem a protivenstvím, pamatovat na to, že štěstí jeho syna nezávisí ani tak na materiálních prostředcích, které otec do svého dítěte investoval, ale na tom, jak efektivně se on, otec, vyrovnal se svým vzdělávací funkce.

O důvěře a vzájemném porozumění mezi otcem a synem

Důvěra se buduje od útlého věku. Pro vztah otce a syna je důvěra základním kamenem, na kterém je postaven celý systém výchovy muže a na kterém závisí úspěšný výsledek tohoto procesu.

Důvěra a vzájemné porozumění se ve vztahu mezi otcem a synem buduje již od útlého věku. Pokud se otec od prvních dnů života dítěte aktivně podílí na péči o dítě, hraje si s ním a mluví s ním, vytváří to mezi nimi důležité psychologické spojení. Otec, možná aniž by si toho vůbec všiml, začíná stále lépe chápat své dítě, jeho touhy a potřeby. To vše vytváří pevný základ pro rozvoj vzájemného porozumění mezi otcem a synem do budoucna. Vzájemné porozumění je zase předpokladem pro vytváření vztahů založených na důvěře. Iniciátorem a zdrojem důvěry je zde otec. Právě jeho jednání brání vzniku bariéry nepochopení a chladu.

Chlapec už od útlého věku potřebuje mít jistotu, že jeho otec je člověk, který mu může porozumět a pomoci mu, a tato schopnost porozumění není podobná té, kterou projevuje jeho matka, není založena na touze litovat. , ale na mužském posouzení problému a způsobech jeho řešení. A otec může dosáhnout takové důvěry ve svého syna pouze tím, že projeví svůj postoj. Upřímný zájem o záležitosti a zkušenosti syna, o jeho názory a záliby, rozhovory na širokou škálu témat - to jsou jednoduché techniky, které vytvářejí zvláštní teplo a vzájemné porozumění ve vztahu mezi otcem a synem. A ovocem těchto snah bude synova důvěra v otce – jako rozkvět poupěte v reakci na jeho péči.

Někdy lze pozorovat jinou situaci - dítě neprojevuje jasnou potřebu sdílet s někým své zkušenosti, příběhy o událostech v jeho životě atd. To lze vysvětlit psychologické vlastnosti dítě - pokud má chlapec flegmatický temperament, nebude silně usilovat o to, aby si ho někdo všímal, poslouchal atd. Je však možné i jiné vysvětlení: z nějakého důvodu má dítě mylný dojem o bezvýznamnosti těch událostí, které se dějí mu, o absenci potřeby vyprávět o nich jiným lidem, a chlapec pak také nebude nakloněn mluvit. V těchto případech se vyplatí nenechávat dítě samo, ale opatrně, nenápadně vytvořit atmosféru, která by přispěla k jeho sebeodhalení. Konverzaci s dítětem můžete zahájit nikoli přímou otázkou, ale příběhem o nějaké události nebo události, která možná ani nesouvisí s tím, o čem byste chtěli mluvit. Tato technika připraví půdu pro pokračující komunikaci, během níž bude možné diskutovat o problému, který rodiče zajímá.

Syn vyrostl. Jak si udržet důvěru?

Bez ohledu na to, kdo komunikaci iniciuje - syn nebo otec, je nutné, aby se nepřerušilo spojovací vlákno, které mezi otcem a synem vzniká od raného dětství. A pokud důvěra v tomto věku ještě není podbarvena specifiky mužské či ženské komunikace, ale prostě slouží jako známka upřímného a pozitivního vztahu mezi synem a otcem, pak v budoucnu bude důvěra hrát rozhodující roli v přenosu a vnímání informací o vlastnostech mužské subkultury.

Taková důvěra a vzájemné porozumění se stávají v období dospívání důležité. Komunikace mezi teenagery je specifická, což se projevuje v probíraných tématech, míře otevřenosti komunikace atd. Typické je, že dospívající chlapci jsou velmi tajnůstkářští a nemají tendenci se vůbec s nikým dělit o své zkušenosti, ba co víc. nejsou připraveni mluvit se svými rodiči o otázkách, které je skutečně zajímají – o přátelství, lásce, sexuálních vztazích. Je vzácné najít rodiny, ve kterých je zachována úplná důvěra mezi rodiči a dospívajícím synem. Ještě méně často je jako objekt důvěry vybrán otec, člověk, kterému lze sdělit ty nejtajnější věci.

Jak ukázaly naše studie utváření důvěryhodných vztahů v dospívání, témata jako osobní tajemství, přátelství a láska, spáchané přestupky se ve věku 11-12 let probírají hlavně s matkou, případně s nikým, a již od 13 let se hlavní objekty Přátelé a přítelkyně stávají důvěryhodnými, zatímco rodiče ustupují do pozadí. Jak dítě roste, důvěra a vzájemné porozumění s rodiči, pokud není úplně ztraceno, se tedy výrazně snižuje. Děje se tak částečně z důvodů souvisejících s psychickými vlastnostmi teenagera – touha být nebo se zdát nezávislý v dospívání nabývá často přehnaných podob, a proto má teenager tendenci odmítat jakékoli, byť rozumné, rady svých rodičů a nevnímat je nejen jako autority, ale také obecně jako lidé, kterým můžete věřit. Za ztrátu důvěry, lhostejnost k problémům teenagera, ignorování jeho názoru atd. si však do jisté míry mohou sami rodiče.

Zachování laskavého, chápavého, důvěřivého vztahu mezi rodiči a dospívajícím dítětem však není v žádném případě nedosažitelným ideálem. Možná ještě dojde k nějakému ochlazení kvůli již zmíněným změnám v sebepojetí teenagera. Ale za prvé to není obecně závazné pravidlo a za druhé je v silách rodičů zabránit prohlubování nedorozumění a nedůvěry. Recept je jednoduchý - musíte respektovat teenagera ne slovy, ale činy, naslouchat a brát v úvahu jeho názor a nesnažit se řešit jeho problémy za něj a proti jeho vůli. Vzájemná důvěra mezi otcem a synem je důležitá z několika důvodů. Za prvé, pouze za této podmínky mohou diskutovat o velmi osobních, čistě mužských tématech, například o změnách, ke kterým dochází v těle teenagera během puberty. Chlapec, který nevěří svému otci, se na něj s takovými otázkami pravděpodobně neobrátí. Otcova nedůvěra vůči synovi se může projevit tím, že nebude připraven se svým synem na tato témata otevřeně mluvit, i když se na něj obrátí s žádostí o vysvětlení. Za druhé je nutná důvěra, aby syn nevnímal skepticky, co mu otec říká. Důvěřováním radám svého otce, vycházejícím ze životních zkušeností, se syn bude moci vyvarovat mnoha chyb a zklamání ve vlastním životě. I zde je však podstatná oboustranná důvěra ze strany otce – pouze opravdovou důvěrou synovi může otec umožnit, aby nezávisle určoval svůj vlastní osud. Takový krok vyžaduje, aby byl otec rozhodnut dát synovi toto právo, včetně práva na chybu. Učinit tento krok není snadné, protože se nejedná o formální odstranění synových problémů, ale o upřímné uznání, že syn se již stal dospělým (pro rodiče to není snadné) a již nepotřebuje opatrovnictví a kontrolu svého otce .

Ano přesně Projevem rodičovské důvěry se chlapec dostává do světa dospělých a vstupuje do vlastního samostatného života. Začíná to maličkostmi – otec dovolí synovi, aby něco dělal sám, aniž by ho kontroloval, „aniž by stál nad jeho duší“. Tento malý krůček otevírá cestu do budoucnosti, jejímž završením bude pro syna jeho schopnost samostatně se rozhodovat, stanovovat si cíle a plánovat cesty k jejich dosažení, tzn. získání celého komplexu vlastností nezbytných pro muže. A bez důvěry jeho otce je rozvoj nezávislosti u chlapce nemožný. Mužský infantilismus není nic jiného než zvyk nedostatku samostatnosti, přesouvání odpovědnosti na druhé, vzniklý nedostatkem důvěry ze strany rodičů. Proto je projev důvěry důležitý nejen pro syna – projevuje tím synovskou úctu k otci, ale i k otci – jeho důvěra v syna je ostatně jedním z klíčových prostředků k rozvoji skutečně mužského kvality.

Mužské radosti: společné hry a koníčky

Hry s dítětem začínají od prvních měsíců jeho života. Za prvé, jsou to různé hry prstů - „Bílá straka“, „Ladushki“; hry s chrastítkami atd. Otec se takových her obvykle neúčastní a tyto legrace a zábavu nechává na matce. Ale tato pozice je absolutně špatná. V těchto jednoduchých hrách, ale nesmírně nezbytných pro vývoj dítěte, se dělá těžká práce na navázání kontaktů mezi dítětem a vnějším světem. A absence otce v těchto hrách vede k tomu, že ho dítě začne vnímat jako něco vzdáleného, ​​nepochopitelného, ​​cizího. Hraním a komunikací začnou otec a syn budovat svůj vztah. Dítě si zvykne na zabarvení hlasu svého otce, jeho vzhled a jednání. Otec se zase učí rozumět svému dítěti a jeho potřebám, vyjádřeným mimikou, blábolením atd. Hra tak vytváří základ pro budoucí vzájemné porozumění mezi otcem a dítětem. Zatím nemluvíme o synovi nebo dceři, protože v prvních měsících života dítěte není potřeba rozlišovat hry a komunikaci s ním podle pohlaví. Ani hračky kupované rodiči pro dítě prvního roku života nemají žádné striktní rozdělení podle pohlaví - jsou univerzální: chrastítka, míčky, Plyšáci atd. se ve hrách používají stejně chlapci i dívky.

Jak si hrát s klukem?

Ale ve druhém roce života dítěte se situace dramaticky změní. Výběr hraček je již jasně dán pohlavím dítěte. A i když určitý univerzalismus hraček je stále přítomen - plyšáci, pyramidy, kostky se stále pořizují pro chlapce i dívky, ale jinak se hračky kupované pro syna či dceru začínají čím dál více lišit. Pro kluka je takovým milníkem pořízení nejčastěji autíčko a pro holčičku panenka. Takto se zhruba od jednoho roku objevují samostatné hry pro dívky a chlapce. A je přirozené, že se zde v chlapeckých hrách aktivněji podílí otec.

co je to za hry?

Nezbytně obsahují zaměření na rozvoj určitých vlastností a vlastností, které jsou mužům vlastní a nejvíce žádané v životních situacích, kterým muži čelí. Proto Společné hry otce a syna mají řadu poměrně jasně identifikovatelných rysů. Především mají nutně aktivní motorickou složku. Společné hry mezi otcem a synem jsou nejčastěji hlučné dovádění a pobíhání. Schovávaná, slepý buff, dohánění – to jsou typické příklady takových her. Stimulují fyzický vývoj nezbytný k tomu, aby se člověk stal mužem. V takových hrách jsou často prvky násilné konfrontace: různé druhy zápasu, nácvik technik fyzického vlivu a protiakce atd. Otec tedy ve hře uděluje synovi lekce psychologické a fyzické přípravy na možné varianty řešení vztahů, které chlapce mohou v budoucnu potkat.

Iniciativa v pořádání her tohoto druhu však nepochází pouze od otce. Podobnou zábavu může spustit i syn. Je třeba říci, že obliba těchto her postupně narůstá, zhruba od 4 - 5 let věku a vrcholu dosahuje v 7 - 8 letech. Není to náhodné - v tomto věkovém období dochází k procesu sexuální sebeidentifikace a aktivního sebepotvrzení chlapce jako představitele mužské poloviny lidstva. To vysvětluje nutnost násilných konfrontací s otcem, které k takovému sebepotvrzování významně přispívají. Dovednosti a schopnosti získané ve hrách s otcem se následně přenášejí do nového prostředí a mezi vrstevníky nově začíná proces sebepotvrzení.

Další charakteristikou mužských her je jejich jednoznačně soutěžní charakter. Již od prvních let života chlapce se v jeho hrách s otcem objevuje prvek srovnávání: kdo je silnější, rychlejší, přesnější atd. Proto téměř v každé hře existují určité znaky, podle kterých se určuje vítězství . Dosažení vítězství je nejjednodušší a nejdůležitější účinná metoda zjistit, kdo z účastníků hry se ukázal jako nejsilnější, obratný, zručný atd. Soutěživost her mezi otcem a synem má značný psychologický význam. Za prvé to lze považovat za nevědomou touhu syna otestovat sebe a své kvality v situaci soupeření s jiným mužským představitelem, kterým je otec. Za druhé, je to touha cítit se jako vítěz, osoba schopná vyvinout značné úsilí k dosažení cíle. Za třetí jde opět o stimulaci fyzického a duševního vývoje chlapce, jejímž katalyzátorem je právě soutěživost, srovnávání se s ostatními. To vše dohromady umožňuje chlapci připravit se na samostatný život v rámci mužské subkultury, protože soutěživost je jednou z hlavních charakteristik mužské komunikace.

V konkurenci s otcem má chlapec přirozeně spíše mizivé šance na výhru. Ve hře však otec musí pamatovat na to, že pocit vítězství je pro jeho syna nezbytný. To v žádném případě neznamená, že by otec měl synovi neustále ustupovat, naopak snadné vítězství, a tím spíše odhalení zjevného ústupku ze strany otce, může vést ke zklamání a zášti. A čím je syn starší, tím urážlivější pro něj tyto dárky budou. Ale zároveň by někdy měl otec synovi ustoupit. Nemělo by se jednat o zjevný, předstíraný ústupek – pro plný pocit vítězství musí k ústupku dojít po urputném boji. A jak radostné to pro syna bude, když bude vědět, že dokázal porazit silného a obratného soupeře! Z psychologického hlediska je tento pocit vítězství velmi důležitý pro rozvoj člověka a formování jeho sebeúcty.

Hry pro dospělé

Jak syn roste, jeho hry s otcem postupně ztrácejí na dětinskosti a přibližují se hrám, které hrají dospělí. V komunikaci otce a syna zaujímá stále důležitější místo sport (fotbal, volejbal) a intelektuální a logické hry (karetní hry, domino atd.). Tyto hry, přijímané mezi muži, nahrazují hry otce a jeho malého syna. Boj (nebo spíše násilná konfrontace s otcem), hry s auty a vojáčky ztrácejí pro rostoucího syna na atraktivitě, stávají se pro něj symboly dětství, pro již „dospělého“ chlapce, za kterého se považuje, nepřijatelné. Chuť hrát však nemizí. A ty úkoly, které byly vyřešeny v dětských hrách, v další věkové fázi, počínaje 9-10 lety, jsou realizovány pomocí jiných her tradičně přijímaných v mužské komunitě. Kromě již zmíněných funkcí hry souvisejících s rozvojem mužských vlastností obsahují tyto hry ještě jeden důležitý prvek - slouží jako nástroj pro uvedení chlapce do světa mužských vztahů, do světa mužské subkultury.

Hry otce a syna tak budou mít již v předpubertálním a dospívání jasně orientovanou sociální orientaci, uvádějící chlapce do mužský druh zábava. A pravděpodobně začátek a střed dospívání, tedy 10-12 let, bude posledním věkovým obdobím, kdy jsou společné hry ještě přítomny v komunikaci mezi otcem a synem. Poté se hry samotné postupně stávají nepříliš častou zábavou (snad s výjimkou počítačových her) a jako herní partneři jsou většinou vybíráni vrstevníci. Dá se říci, že do tohoto věku již společné hry otce a syna splnily svůj účel. Chlapec již má zkušenosti se soutěživostí a interakcí ve hře, zná pravidla chování v takových „mužských“ hrách apod. Proto „Murík odvedl svou práci, Maur může odejít“ – v dospívání hry otec a syn skutečně ztrácejí smysl a význam jako příprava na samostatný život chlapce, protože tento samostatný život a komunikace v mužském prostředí již začala.

Mužské koníčky

Hry otce a syna během dospívání mizí, ale to neznamená, že otec a syn spolu tráví čas a baví se spolu. Mezi otcem a synem zůstává rozsáhlá oblast komunikace týkající se společných záležitostí a koníčků. Vývoj této oblasti jde souběžně s rozvojem kooperativních her. Jejich úkoly se zcela shodují - jde o přípravu na samostatný život a seznámení s mužskou subkulturou. Je nepravděpodobné, že otec bude učit svého syna vyšívání nebo iniciovat společný výlet na nákup oblečení - tyto možnosti zábavy nepatří do tradiční sféry mužských zájmů. Ale učit se opravovat vybavení, řídit auta a motocykly nebo třeba navštěvovat fotbalovou soutěž – tyto koníčky jsou považovány za mužské.

Svět mužských koníčků a zábavy je velmi rozmanitý, i jejich pouhý výčet zabere poměrně hodně místa - to zahrnuje opravy a design jakýchkoli technických zařízení, aktivní sporty a mužské koníčky: lov, rybaření, „fandění“ pro sport týmů, různého sportovního modelingu atd. Uvedením syna do světa těchto koníčků otec přispívá k jeho sebeurčení jako muže a určuje formování jeho obzorů podle mužského typu. Tak se řeší problém adaptace syna na mužské prostředí. Ostatně právě tyto koníčky se s největší pravděpodobností stanou předmětem diskuzí mezi stejně starými chlapci. Znalosti a dovednosti v tradičně mužských oborech výrazně zvyšují autoritu chlapce a jeho sociální postavení mezi jeho vrstevníky. Tímto způsobem, prostřednictvím seznámení svého syna s hodnotami mužské subkultury, otec ovlivňuje jeho vnímání vrstevníky a dospělými muži.

Postoj chlapce k mužským koníčkům hraje roli „přítele/nepřítele“ pro jeho okolí. Pokud se chlapec zajímá o mužské aktivity a uspěje v tom, pak z pohledu mužské komunity může být dobře uznán jako „jeden ze svých vlastních“; pokud se jeho zájmy a záliby liší od těch, které jsou tradičně přijímány v mužském prostředí, budou se k němu zástupci mužské komunity chovat podezřívavě. Otec je společností pověřen povinností uvést syna do světa mužských koníčků, aby se mu usnadnila následná adaptace na mužskou komunitu. Existuje však ještě jedna, možná ne tak nápadná, ale neméně důležitá funkce společných koníčků otce a syna. Ve společných zálibách se posilují mezilidské vazby mezi synem a otcem. Je známo, že společné aktivity spojují lidi. A stejnou roli hrají koníčky, na kterých se podílí otec i syn. Čas strávený svými oblíbenými činnostmi vytváří příznivou atmosféru pro navazování kontaktů a podporuje komunikaci. Společné koníčky tak posilují důvěru a vzájemné porozumění mezi otcem a synem a vytvářejí pocit společenství a zapojení do vzájemných úspěchů.

Lítost nelze trestat: přísnost a krutost v otcovské výchově

Otcovské tresty jsou obvykle přísnější a delší než mateřské, u otce je méně pravděpodobné, že udělá ústupky nebo zmírní rozhodnutí o trestu. To mimochodem odhaluje jak menší psychickou flexibilitu, tak větší konzervatismus, který je otcům vlastní. Paradoxně však takové způsoby ovlivňování ze strany otce synové vnímají loajálněji, než kdyby pocházely od matky. Možná, na určité intuitivní úrovni, chlapci chápou potřebu takových trestů. Chlapec potřebuje otcovu přísnost – tak dostává první lekce v interakci s mužskou komunitou, kde často vládnou zákony nezatížené přílišnou lidskostí. Proto je přísnost otcovských trestů oprávněná. Zde je však důležité oddělit tvrdost, tvrdost výchovných vlivů a krutost.

Možná, Hlavním rozdílem mezi tvrdostí trestu a krutostí bude respekt k osobnosti syna. Trest spojený s ponižováním jedince nikdy nedosáhne výchovného cíle, nikdy nepovede k pozitivnímu výsledku a nelze jej nijak ospravedlnit. Koneckonců, takový trest je prostě výsměch. V tomto smyslu i fyzické tresty prováděné bez ponižování budou mít větší pozitivní efekt ve srovnání s jakýmkoliv žlučovitým zesměšňováním syna.

Video z Yana Štěstí: rozhovor s profesorem psychologie N.I. Kozlov

Témata konverzace: Jakou ženou musíte být, abyste se úspěšně oženili? Kolikrát se muži žení? Proč není dost normálních mužů? Bezdětný. Rodičovství. Co je láska? Pohádka, která se nemohla stát lépe. Platba za příležitost být v blízkosti krásné ženy.

Zdravím všechny rodiče, kteří se ptají, jaká je role otce při výchově syna. Mateřský a otcovský vliv na děti v rodině je rozdílný – to je nepochybný fakt. To je zvláště výrazné, pokud existují děti různého pohlaví. Stát se otcem není omezeno na fyziologickou funkci. Jeho role nese značnou výchovnou zátěž, která se zásadně liší od výchovných metod matky.

1. Táta v životě kluka
2. Sociální mužské normy
3. Jako příklad vztahů s opačným pohlavím
4. Další sféry vlivu otce
5. Pokud matka sama vychovává chlapce

Vaše útulné hnízdečko bylo doplněno o nového človíčka. Nakrmíte ho, uložíte do postýlky, venčíte, koupete – tyto úkony se dělají smysluplně a logicky. My, rodiče, jsme povinni je dodržovat, bez ohledu na naše přání. Dítě roste a my si s ním hrajeme, když je to pro jeho vývoj nutné, bez ohledu na naše přání. Jsme s ním neustále, zvláště v prvních letech jeho života.

Děti jsou náročnou každodenní činností, kterou je třeba rozvíjet a starat se o ně. Mění se každý den, zvláště když jsou malí. Změny jsou viditelné jak fyzicky, tak psychicky. I když se stanou dospělými, zůstávají předmětem našich myšlenek a zkušeností. Dnes si povíme o nezastupitelné roli otce v životě chlapce.

Když muž dostane zprávu, že se stane otcem, jeho emoce se rozběhnou. Zde je radostné očekávání narození dítěte, myšlenky na jeho budoucnost. Muž má přitom obavy, jak zvládne funkce starostlivého otce. Kromě toho může existovat strach ze zodpovědnosti a odpor ke změnám v zavedeném životě. Po narození miminka se život určitě změní. Jaká je tedy role táty při výchově chlapce?

Významnou roli zde hraje osobnost rodiče. Muž často vidí ve svém synovi příležitost k realizaci nerealizovaných plánů, nápadů a možností. Mnoho úspěšných tatínků, osobně i profesionálně, doufá, že předá své zkušenosti do dědictví. Chlapci jsou vnímáni jako nositelé rodinných tradic, jako pokračovatelé rodové linie.

Sociální role otce při výchově syna

Sociální vztahy mezi muži a ženami jsou různé. Proto je důležité, aby role otce při výchově syna byla v této oblasti významná. Chlapci se více než dívky snaží být jako jejich otcové, takže je důležité, jaké chování má táta k lidem - je to on, kdo dává dítěti první příklady mužské sociální komunikace.

Ve hrách a rozhovorech rodič nepřímo učí chlapce, jak se dostat z určitých životních situací. A hlavní je chovat se jako chlap. Učí vás ovládat své emoce, používat stavební nástroje a řídit auto. Kromě toho ukazuje dítěti mužské koníčky: sportovní soutěže, rybaření, videohry, komiksy.

Většina otců, kteří chtějí ve svém synovi pěstovat mužnost, se nelíbí chování chlapců, které je vlastní dívkám, například vášeň pro balet. Také tátu může štvát, když se chlapec nezajímá o techniku ​​nebo nemá zájem o mužské sporty. Tyto emoce jsou pochopitelné. Aniž si to rodič uvědomuje, trápí se, zda ho správně připravuje na život ve společnosti. Koneckonců, existuje již ustálený názor na to, jaký by muž měl být. Proto je důležité zahrnout funkce otce do sociální výchovy syna již od narození, aby nedocházelo k nadměrnému ženskému ovlivňování.

V rozhovorech a diskuzích rodič říká dítěti:

• Jak se rozhodovat;
• jak jednat v obtížných situacích;
• o postojích k opačnému pohlaví;
• o sexuálním životě.

A zde je důležité pochopit, že táta, který připravuje chlapce na nezávislou budoucnost, mu zprostředkovává jeho individuální životní zkušenost. Formuje nejen synovo mužské chování, ale určitý jeho typ, který považuje za ideál. To vysvětluje, že společnost s uznávanými standardy mužského chování má mnoho variací.

Otec je navíc zodpovědný za psychickou přípravu svého syna na život podle pravidel a zásad mužského společenství. Mateřská láska k dítěti jako program napsaný v každém z nás se zapíná, když ne se začátkem těhotenství, tak hned po porodu. Ale tátova láska se vždy redukuje na hodnocení jeho úspěchů a úspěchů. Vědomě či nevědomě umožňuje rodič chlapci vidět sebe a své jednání zvenčí, hodnotit své jednání v sociálním měřítku. Chlapec pěstuje vztah k muži, hodnotí přiměřenost jeho schopností a možností ve společnosti svých vrstevníků. Pro muže jsou důležité motivy k dosažení úspěchu, seberealizace a sebevědomí.

Hlavní úlohou otce při výchově chlapce je tedy přizpůsobit ho společenským vztahům. Naučte se, jak reagovat jako muž na jakékoli, i ty nejtěžší životní situace.

Otec – model sexuální orientace na role

Další důležitou rolí otce při výchově dítěte je stát se jeho průvodcem světem mezipohlavních vztahů. Právě doma, při sledování svých rodičů, dostává chlapec příklad vztahu mezi mužem a ženou. Tento model chování bude syn ztělesňovat při komunikaci s dívkami – děje se tak nevědomě.

Je důležité vědět! Psychoanalytici říkají, že věk chlapců od 3 do 5 let je provázen takzvaným oidipovským komplexem. Vyjadřuje svou touhu získat veškerou lásku a pozornost své matky. V tomto období může dítě vnímat otce jako soupeře. Což k němu může vyvolat negativní emoce a dokonce i agresi.

Toto je první fáze, kdy miminko, jak nejlépe umí, ukazuje, že je mužského pohlaví. Ale pokud to psychologové berou naprosto přirozeně, pak většina tatínků považuje takové chování za děsivé. No, pomyslete sami, z vašeho milovaného syna se stává tyran, chce být neustále s matkou a v některých případech otce odhání.

1. Máma je tu vždy a projevuje maximální lásku. To znamená, že není třeba vyhledávat její pozornost pomocí mimořádných metod.
2. Táta je pozdě v práci a synovi se po něm moc stýská. A když se vrátí, jdou si oba beze mě hrát do dětského pokoje. To znamená, že otec tráví čas se svým synem ve hrách.
3. Není zvykem, abychom si s manželem před někým navzájem projevovali něžné city. Zatímco oba je ukazujeme dítěti. To znamená, že existuje jen málo důvodů, proč dítě žárlí.

Zde je také nutné upřesnit, že malý človíček může tento oidipovský komplex přežít pouze tehdy, bude-li žít společně se svým otcem. Pokud se s tímto projevem přesto setkáte, zacházejte s ním s porozuměním. V žádném případě byste si ze svého dítěte neměli dělat legraci, vyzývat ho nebo ho ignorovat. Do 6 let se vše vrátí do normálu a chlapec si vytvoří jasnou příslušnost k mužské subkultuře. A otec zůstane hlavní rolí.

Jak dospívá, otcova role při výchově syna začíná nabývat podstatného charakteru. V rozhovorech o ženském pohlaví táta sdílí své myšlenky, zkušenosti a rady. V době puberty nachází teenager podporu a odpovědi na své otázky u rodiče. Za prvé, matky nejsou vždy dobře obeznámeny s fyziologickými charakteristikami rostoucího mužského těla. Za druhé, se zástupcem stejného pohlaví se mnoho bodů probírá s největší důvěrou.

Starostlivý otec psychicky připravuje teenagera na sexuální život a později na vytvoření vlastní rodiny. Diskutuje se nejen o fyziologických změnách mladého těla, ale také o tom, jak se chránit před pohlavně přenosnými chorobami a o hygieně – což není pro teenagery nepodstatné. Výchovného efektu bude dosaženo, pokud tatínek nespěchá s informováním dítěte, které se o tyto otázky nezajímá. Druhým extrémem je, že hlavní věcí je nepromeškat daný okamžik.

V moderním světě musí muži vynaložit veškeré úsilí, aby zajistili svou rodinu. Ocitnout se v tíživé finanční situaci samozřejmě není snadné. Ale tatínkové musí pochopit, že to není jejich jediná funkce. Kromě zajišťování se od nich vyžaduje, aby se o své syny po celý život upřímně zajímali. Pouze neustálým zájmem o dítě z něj otec vyroste skutečného muže.

Otcovský vliv v jiných oblastech

Fyzický vývoj. Je tak vlastní povaze a vnímání společnosti, že muži by se měli vyznačovat silou, obratností, silou vůle a schopností fyzicky chránit sebe i slabší pohlaví. Proto je to otec, kdo přebírá iniciativu ve fyzickém vývoji svého syna. Každý rodič chce samozřejmě vidět své dítě zdravé a fyzicky vyvinuté. Ale jsou to tatínkové, kteří od raného dětství organizují hry na chytání, polštářové bitvy a wrestling. Zatímco maminky mají větší obavy, aby dítě nespadlo nebo se nezranilo, otec dává možnost se co nejvíce hýbat. Zároveň je nablízku a podporuje vás ve správný čas.

Jak chlapec vyrůstá, otec pro něj plánuje hodiny v oddíle na základě jeho vlastního přesvědčení o ideálu. Tedy těch fyzických vlastností, které člověk musí mít skutečný muž podle jeho názoru. Otcové se obvykle stávají vášnivými fanoušky svých synů. Své ztráty berou vážně, dalo by se říci i víc než samotné dítě. A to je pochopitelné, protože rodič se cítí bezmocný v situaci pomoci a bojí se vlastního selhání jako učitele, v tomto případě v tělesné výchově. Pokud se vyhraje vítězství, bude to táta vnímat jako své.

Vážení čtenáři, mluvíme o modelu otce, který je všeobecně přijímán po celém světě psychology i společností. Ale ne všichni tátové jsou sportovci. V naší rodině jsem se například této role ujala, protože jsem věděla, že můj manžel kromě rozhodování o sekci nebude rozvíjet fyzické vlastnosti svého syna. To se týká prvních let života dítěte, před možností vstupu do oddílu s mužským trenérem. O naší činnosti a vývoji si můžete přečíst v samostatných článcích. V ostatních oblastech vlivu mého otce se snažím držet následujícího postoje: pokud jsem v některých ohledech silnější než můj manžel, pak pro udržení rovnováhy se v tomto musím stát více ženskými a první linii nechat na muž.

Rozvoj inteligence. Role otce při výchově syna v této oblasti není o nic menší než role matky. Matky obvykle učí děti číst, psát, počítat a pomáhat s domácími úkoly. Zatímco tatínkové rozvíjejí světonázor a učí, jak řešit problémy způsoby typickými pro muže. Mluví o specifikách své práce, jak používat a opravovat domácí spotřebiče, jak provádět opravy v domě nebo dělat něco užitečného vlastníma rukama.

Otcové mají tendenci zvyšovat laťku porozumění chlapcům, takže s nimi ve většině případů mluví jazykem dospělých, aniž by se spoléhali na věk. V případě dívek se naopak snaží vše podrobně vysvětlit. Pokud táta uvidí, že jeho syn nepřijímá informace, které mu byly poskytnuty, může být podrážděný nebo ztratit zájem o vzdělání dítěte. Ale pokud se rodič pokusí vrátit k tématu ve vhodném věku nebo vysvětlit jasněji, bude brzy schopen posoudit vývoj myšlení svého potomka.

Muži rozšiřují chlapcům obzory rozhovory o míru. Ale na toto se vůbec neomezují. Ještě více se trénuje v praktických činnostech, kdy otec ukazuje, jak se to dělá, a dává možnost si to vyzkoušet sám. Takže táta může požádat o postavení stanu, opravu nebo výrobu. Podobným způsobem rozvíjí znalosti a praktické dovednosti u svého syna.

Ovládání emocí. To je další aspekt chlapeckého vývoje, ve kterém hraje tatínek přímou roli. V průběhu staletí se ve společnosti vyvinul určitý postoj k chování mužů. V ideálním případě by měl být muž zdrženlivý v emocích, odvážný, lakonický a vytrvalý při dosahování svého cíle. Proto od raného dětství může dítě slyšet: "Neplač, jsi muž", "Neboj se", "Usiluj." Zatímco dívčí násilné emoce jsou považovány za normální, chlapci se učí je ovládat.

Je to otec, kdo vlastní zkušeností a vyžadováním podobného chování od dítěte učí svého syna vnější sebekontrole. Matky jsou samozřejmě emotivnější. Kromě toho se věří, že mezi matkou a dítětem v prvních třech letech existuje nerozlučné citové spojení. Pokud dítě pláče, pak matka nenajde místo pro sebe, a naopak, pokud se matka směje, je dítě také veselé. Ale pokud je matka geneticky naprogramována milovat své dítě, pak si otec musí uvědomit svou roli a pěstovat pocit otcovství. A míra, do jaké uspěje, bude záviset na jeho postoji k dítěti a v důsledku toho na jeho vlivu na emocionální vývoj chlapce.

Papež samozřejmě může veřejné mínění do jisté míry ignorovat. Zde je však třeba vzít v úvahu, že chlapec stále musí najít své místo ve společnosti a velká odchylka od normy může způsobit velké potíže v jeho životě. Musíte také pochopit, že cílem není učinit dítě nebojácným a nepochopit míru nebezpečí. Totiž pomoci mu naučit se odhadovat důsledky a potřebu rizika, překonat vlastní strach ve správných případech.

Vidíme tedy, že role otce při výchově syna je nezastupitelná. A pokud jste při čtení přemýšleli o slabých vlastnostech charakteru svého manžela, pak buďme upřímní - žena je také zodpovědná za výběr otce pro své dítě. Takže je prostě nefér ho obviňovat. A co je nejdůležitější, nemusíte přebírat roli muže v rodině. Pouze zachování rovnováhy mezi mužským a ženským principem umožní dívkám i chlapcům organickou integraci do našeho složitého bisexuálního světa. V takových případech je to žena, která na sobě bude muset pracovat, aby pro něj otec dítěte zůstal symbolem síly.

Pokud je chlapec vychováván bez otce

Jsou ale situace, které nelze změnit a bylo by špatné podávat pouze ideální obrázek. Každý chlapec potřebuje mužský ideál, podle kterého si bude utvářet své chování. Dítě si ho stejně vybere a vaším úkolem je obklopit chlapce slušnými mužskými představiteli. Co by tedy měla matka dělat, pokud syna vychovává sama?

1. Neberte si mužskou a ženskou roli zároveň. Zůstaňte ženou, pouze matkou: slabá, milující, přítulná, ženská. Tím své dítě naučíte projevovat s vámi sympatie, podporu a pomoc. Jinými slovy pomůžete získat vlastnosti silného, ​​sebevědomého muže, který umí být zodpovědný za sebe i za druhé, který se může stát ženě oporou.
2. Dejte synovi příležitost dostatečně komunikovat s muži. Může to být dědeček, strýc, rodinný přítel, trenér nebo manžel vaší kamarádky. Jakýkoli jiný mužský zástupce, kterému důvěřujete.
3. Vybírejte dětské knihy a filmy, které budete pečlivě sledovat. Měli by mít mužské hrdiny hodné napodobování: rytíře, mušketýry. Za žádných okolností nevychovávejte svého syna na melodramatu.
4. V dospívání musíte být schopni „pustit“ chlapce ze sebe. Vyjadřujte respekt k jeho zájmům, dejte mu možnost rozhodovat se podle sebe. Neměl by spěchat mezi svou milovanou dívku a matku.

Vážení čtenáři, téma, kterého jsem se dotkl, není snadné, ale velmi důležité. Abychom si méně stěžovali, že v životě potkáváme stále méně skutečných mužů, musíme jim dát příležitost ukázat své nejlepší vlastnosti. A sami muži naplno hrají svou roli otců při výchově svých synů.

Mohlo by vás také zajímat:

Komentáře

Olga Bardina

8. června 2016 v 05:07

Anna

9. června 2016 v 00:52

přístav

9. června 2016 v 07:08

Natálie

18. června 2016 v 16:12

Natálie

3. září 2016 v 13:48

Alexeji

12. září 2016 v 11:16 hodin

Ksjushenka

15. září 2016 v 10:30 hodin

Světlana

23. září 2016 v 04:29

Viktorie