Mempersiapkan anak untuk penitipan anak. Apa yang dibutuhkan seorang anak untuk taman kanak-kanak: daftar barang-barang yang diperlukan, perlengkapan dan dokumen Apa itu kamar bayi untuk anak-anak

Bagaimana cara memilih kamar bayi yang tepat untuk bayi Anda? Pertanyaan ini ditanyakan oleh, jika tidak semua, maka hampir semua orang tua yang memiliki anak. Lagi pula, begitu tiba waktunya untuk menyekolahkan anaknya ke taman kanak-kanak, para orang tua mulai memutar otak untuk memilih pilihan terbaik untuk putra atau putrinya. Apa yang harus menjadi kriteria utama saat memilih kamar bayi? Apa yang harus Anda perhatikan secara khusus? Ini, serta banyak pertanyaan lainnya, menyiksa orang tua yang memiliki anak kecil.

Pembibitan mana yang harus diprioritaskan?

Tentu saja, jika keluarga memiliki keuangan yang sesuai, Anda bisa memilih kamar bayi pribadi untuk bayi Anda. Dengan mengirim anak Anda ke taman kanak-kanak seperti itu, Anda dapat yakin akan adanya pendekatan individual terhadap setiap anak, serta perawatan yang lebih baik dan menyeluruh. Oleh karena itu, dalam hal ini pilihan pembibitan akan lebih luas.

Nasihat

Perlu diketahui bahwa kriteria utama dalam memilih taman kanak-kanak untuk anak adalah gizi, jumlah anak dalam kelompok, serta kualifikasi guru dan pengasuh anak. Profesionalisme tenaga medis juga berperan penting dalam semua ini.

Jumlah anak dalam kelompok hendaknya relatif sedikit, sehingga besar kemungkinan anak tersebut mendapat perhatian yang maksimal. Faktanya adalah jumlah kontak dan kemungkinan tertular penyakit menular berkurang.

Lokasi

Faktor penting berikutnya yang mempengaruhi pilihan taman kanak-kanak untuk anak adalah lokasi teritorial. Bahkan jika Anda tahu pasti bahwa di sisi lain kota, tanpa berlebihan, terdapat taman kanak-kanak yang sangat bagus, yang disukai anak-anak dan dipuji oleh orang tua, tetapi akan mahal untuk mencapainya dalam waktu lebih dari 20 menit. Lebih baik segera mencoretnya dari daftar. Jika seorang anak harus melakukan perjalanan jauh setiap hari untuk sampai ke taman kanak-kanak, bahkan berjalan kaki, atau lebih parahnya lagi, bergoyang-goyang pada jam sibuk dengan angkutan umum, maka ini adalah ide yang buruk, karena jalan tersebut akan melelahkan anak.

Sebagian besar pembibitan memiliki jam buka dari pukul 7 hingga 19.00, namun beberapa tempat hanya buka hingga pukul 17.00, jadi sangat penting untuk memeriksa jam buka terlebih dahulu.

Inspeksi

Saat mendekati calon taman kanak-kanak atau taman kanak-kanak, periksalah dengan cermat dari luar. Apakah ada interkom di pintu? Apakah gerbang mereka terkunci dengan aman? Bagaimana pengaturannya, apakah ada tempat yang baik untuk berjalan-jalan bagi anak-anak? Apakah ada benda atau bangunan berbahaya di taman? Penting juga seberapa bersih area di sekitar taman, apakah ada sampah yang berantakan, dan apakah kotak pasir dengan ayunan rusak. Berdasarkan pengamatan Anda sendiri, Anda dapat menarik kesimpulan tertentu tentang kesejahteraan dan keamanan fasilitas penitipan anak.

Nasihat

Dianjurkan untuk pergi ke taman kanak-kanak. Pertama Anda bisa melakukannya sendiri, lalu dengan anak Anda. Pastikan untuk bertanya padanya apakah dia suka di sana? Bayi akan selalu merasa negatif atau sebaliknya akan menunjukkan ketertarikan pada kamar bayi tersebut.

Staf pembibitan

Temukan pilihan untuk berbicara dengan staf dan orang tua yang membawa anak-anak mereka ke tempat tersebut. Sama pentingnya untuk mengetahui menu apa yang ditawarkan kepada anak-anak di taman kanak-kanak.

Sangat disarankan untuk berbicara dengan manajer. Pertama, Anda bisa bertanya kepadanya tentang jenis kelas apa yang diadakan bersama anak-anak, guru apa yang bekerja di taman kanak-kanak, dan juga berapa banyak anak yang menghadiri setiap kelompok. Kedua, selama percakapan akan dimungkinkan untuk membentuk gagasan tentang kualitas profesional dan sikapnya terhadap anak-anak.

Namun, pada saat yang sama, perlu diingat bahwa terkadang ada manajer yang merupakan pengiklan berbakat. Dengan kata lain, mereka dengan sangat meyakinkan menciptakan kegembiraan yang dibuat-buat untuk pendirian mereka. Salah satu teknik yang paling umum adalah membuat janji temu terlebih dahulu. Oleh karena itu, tidak ada salahnya untuk memeriksa kembali apakah reputasi suatu lembaga benar-benar sesuai dengan kenyataan.

Ada alasan lain untuk berbicara dengan staf di tempat penitipan anak Anda kemungkinan besar akan mendaftarkan anak Anda terlebih dahulu. Pertama, dengan cara ini Anda akan mengetahui secara pasti semua ciri-ciri rutinitas sehari-hari anak-anak - jam berapa mereka berjalan dan kapan mereka tidur, apa yang mereka makan, dan sebagainya. Juga akan diketahui apakah taman kanak-kanak yang dipilih memiliki terapis wicara dan psikolog anak. Dengan mengkorelasikan semua ini dengan jumlah anak dalam kelompok dan biaya kunjungan, dapat disimpulkan bahwa layak untuk mendaftarkan putra atau putri Anda di lembaga ini. Lebih baik menghabiskan banyak waktu mencari dan memilih pembibitan daripada segera mencari pengganti perusahaan yang gagal.

Kesimpulan:

Pemilihan lembaga prasekolah yang tepat, khususnya taman kanak-kanak, akan membentuk sikap anak terhadap berada di luar rumah. Kenyamanan anak dalam kelompok tergantung pada nutrisi dan kualifikasi, serta pengalaman staf. Lokasi institusi juga memainkan peran penting dalam pemilihan. Bepergian dengan angkutan umum ke taman kanak-kanak yang terletak di ujung lain kota memang merepotkan dan melelahkan.

Banyak orang yang menyekolahkan anaknya ke taman kanak-kanak karena kurangnya kesempatan membesarkan anak di rumah, namun ada juga yang skeptis terhadapnya. Pendapat orang tua juga berfluktuasi karena informasi yang saling bertentangan. Beberapa psikolog berbicara tentang penderitaan bayi di kelompok penitipan anak, sementara yang lain berpendapat demikian anak yang lebih muda, semakin cepat dia terbiasa. Bagaimanapun, itu akan diperlukan di masa depan. Mari kita perhatikan kekhasan masalah anak-anak di taman kanak-kanak.

Informasi umum pembibitan untuk anak-anak

Manfaat penitipan bayi

Ibu bisa berangkat kerja dan pada umumnya orang tua punya waktu luang. Seorang anak di taman kanak-kanak hidup sesuai dengan rutinitas (makan - berjalan - makan - tidur - makan - berjalan), yang mempunyai pengaruh menguntungkan bagi perkembangannya. Apalagi menu di TK seimbang untuk kesehatan tumbuh kembang bayi. dengan semua rekanku. Anak di taman kanak-kanak memiliki kelas tentang perkembangan menyeluruh. Ia berkomunikasi dengan anak-anak lain seusianya, yang memberikan lompatan dalam perkembangannya. Selama berjalan-jalan, anak-anak di taman kanak-kanak banyak berlari dan melompat, sehingga memberikan aktivitas fisik untuk rutinitas harian yang sehat. Semakin muda bayi memasuki taman kanak-kanak, semakin rendah risiko ia mengalami krisis selama masa transisi ke taman kanak-kanak.

Kontra untuk balita

Mula-mula akan terdengar aliran tingkah dan tangisan dari bayi. Karena pada masa usia ini anak takut ditinggal tanpa ibunya, mengalami ketakutan kehilangan ibunya selamanya.

Kerugian selanjutnya adalah seringnya sakit. Pertama, stres dapat melemahkan imunitas anak. Dan kedua, kontak terus-menerus dengan bayi lain membuka jalan bagi berbagai infeksi. Guru juga tidak bisa menggantikan ibu dan kasih sayang yang sangat dibutuhkan bayi pada masa ini (para psikolog mengatakan bahwa hingga usia tiga tahun, bayi sangat membutuhkan perawatan ibu). Beberapa anak tidak suka bermain dengan teman sebayanya, lebih memilih bermain dengan anak yang lebih besar. Selain itu, anak sekecil itu belum tahu kapan dia tersinggung. Nah, kerugian yang paling signifikan adalah orang tua akan merindukan momen-momen indah masa kecil buah hatinya.

Hasil pembibitan untuk anak-anak

Jika kita mempertimbangkan semua pendapat dokter, psikolog, dan spesialis serupa, orang tua mengambil risiko dengan mengirim bayinya ke kamar bayi. Periode yang menguntungkan untuk ini adalah sekitar tiga tahun. Sampai usia ini, sebaiknya bayi tetap dalam pengawasan dan perawatan ibu dan ayahnya. Bagaimanapun, sebelum menyekolahkan anak Anda ke taman kanak-kanak, Anda perlu mempertimbangkan semua sisi positif dan negatifnya.

Tentang topik “Haruskah saya menyekolahkan anak saya ke taman kanak-kanak?” Banyak salinan telah rusak: beberapa mendesak masyarakat untuk sadar dan tidak meninggalkan anak-anak di tempat asing, dengan “bibi” asing dan anak-anak orang lain sampai setidaknya berusia tiga tahun, yang lain meyakinkan: seorang anak membutuhkan tempat penitipan anak; yang lebih muda dia, semakin mudah baginya untuk terbiasa dengan lingkungan baru. Dimana kebenarannya? Pada usia satu setengah hingga dua tahun, bayi masih belum bisa menjelaskan perasaannya, sehingga keputusan tentang perlunya kamar bayi sebaiknya diambil berdasarkan nasehat psikolog dan akal sehat yang sederhana.

Dari usia berapa dan sampai usia berapa seorang anak bersekolah di taman kanak-kanak daripada taman kanak-kanak?

Pertama-tama, mari kita cari tahu apa itu - kamar bayi. Di manakah batas antara taman kanak-kanak dan taman kanak-kanak? Dalam kebanyakan kasus, ketika mengirim anak ke taman kanak-kanak, kita berbicara tentang kelompok taman kanak-kanak di taman kanak-kanak komersial. Institusi negara telah beralih dari praktik era Soviet dan menyediakan tempat di taman kanak-kanak terutama bagi anak-anak yang telah mencapai usia sekolah tiga tahun. Pada saat yang sama, cuti orang tua yang dibayar hanya berlaku selama satu setengah tahun. Maka timbullah pertanyaan logis bagi para ibu: apa yang harus dilakukan, tinggal di rumah, mengandalkan penghasilan suami, atau kembali bekerja dan menyekolahkan anak ke taman kanak-kanak, biasanya atas dasar komersial. Ibu tunggal, yang tidak memiliki pekerjaan paruh waktu dan dukungan finansial dari kerabatnya, biasanya tidak punya pilihan lain selain mengirim mereka ke taman kanak-kanak.

Dari bulan atau tahun berapa mereka mulai masuk taman kanak-kanak?Tidak ada jawaban pasti untuk pertanyaan ini. Jarang ada tempat yang menyediakan layanan seperti itu bahkan untuk bayi berusia 9 bulan. Namun biasanya batas bawah untuk usia balita adalah satu setengah hingga dua tahun. Pada usia ini, anak-anak sudah memiliki keterampilan perawatan diri yang minim: mereka minta ke toilet, mereka tahu cara makan dan minum tanpa bantuan orang dewasa.

Diyakini bahwa taman kanak-kanak adalah sekelompok lembaga prasekolah untuk anak kecil yaitu sampai dengan usia 3 tahun. Anak-anak berusia tiga tahun sudah secara resmi dianggap sebagai anak-anak prasekolah, dan sejak usia ini mereka tidak bersekolah di taman kanak-kanak, tetapi di taman kanak-kanak.

Pembibitan: pro dan kontra

Kita dapat berdebat tanpa henti mengenai pro dan kontra melahirkan bayi lebih awal, namun ada beberapa hal yang jelas bahkan bagi pendukung paling gigih dari satu posisi atau lainnya.

Kelebihan kamar bayi

1. Ibu bisa berangkat kerja . Mungkin inilah keuntungan utama memisahkan bayi dari rumah sejak dini. Namun masa adaptasi dengan tempat tinggal baru kemungkinan besar akan disertai dengan penyakit, dan pada bulan-bulan pertama, tidak menutup kemungkinan Anda dan anak akan sering berada di rumah untuk cuti sakit.

2. Ibu memiliki kesempatan untuk mengubah situasi dan “istirahat” di tempat kerja. Sayangnya, kelelahan anak merupakan keluhan, meskipun seringkali anonim, di Internet, yang dialami banyak perempuan yang sedang cuti hamil. Sebaiknya keputusan mengirim anak ke taman kanak-kanak tidak diambil karena alasan seperti itu.

3. Rezim di kamar bayi . Anda dapat yakin bahwa hari anak diatur dengan mempertimbangkan standar usia. Bayi akan diberi makan, ditidurkan, dan diajak jalan-jalan sesuai jadwal yang ketat. Anak-anak diberikan makanan seimbang, dan bayi-bayi tersebut biasanya diberi suplemen saat makan.

4. Kemajuan dalam pembangunan . Banyak ibu yang membanggakan bahwa keberangkatan awal ke taman kanak-kanaklah yang memicu lompatan dalam berbicara, meningkatkan keterampilan perawatan diri, dan mengajari bayinya berkomunikasi dengan teman sebayanya. Pertanyaan lainnya adalah bahwa semua ini terjadi dalam kondisi stres, ketika anak tidak hanya meniru tindakan teman-temannya, tetapi dipaksa untuk mempelajari hal-hal baru dengan kecepatan yang dipercepat, karena takut oleh lingkungan yang asing.

5. Aktivitas dan bermain dengan anak . Anda dapat yakin bahwa anak Anda memiliki lingkungan bermain edukatif yang sesuai dengan usianya. Ini adalah kelas untuk anak kecil yang jarang memungkinkan usia dini Anak-anak masih sangat gelisah: kebanyakan bermain dengan mainan dan berlarian bolak-balik. Fungsi utama seorang guru prasekolah dasar adalah memantau kebutuhan fisik anak, mencegah bahaya dan membantu jika terjadi kesulitan.

6. Pengerasan untuk kekebalan . Nilai tambah ini agak kontroversial, namun beberapa ahli mengatakan: untuk kekebalan normal, pembibitan bukanlah halangan, dan yang pertama, penyakit “adaptasi” adalah fenomena sementara. Setelah bayi terbiasa dengan tempat penitipan anak, kekebalannya pada akhirnya akan “terlatih” lebih baik dibandingkan dengan anak rumahan. Tapi tetap saja, coba pikirkan, apakah bayi membutuhkan beban kekebalan yang begitu serius tepat pada usia satu setengah hingga dua tahun?

Kontra dari kamar bayi

1. Bayi akan merasa tidak nyaman dan sedih tanpa ibunya . Semua psikolog mengatakan: sampai usia tiga tahun, seorang anak merasa menyatu dengan ibunya dan ingin bersamanya 24 jam sehari! Dengan keterikatan yang sehat dan terbentuk dengan baik dengan ibunya, bayi berusia satu setengah tahun akan menunjukkan keengganan untuk berada di kamar bayi, baik secara aktif, melalui tangisan, agresi dan tingkah, atau dengan mulai terus-menerus sakit. Dan ini tidak lebih dari protes pasif dan keinginan untuk tinggal di rumah bersama ibu. Pada anak-anak yang jarang, stres karena mengunjungi taman kanak-kanak dapat bermanifestasi dalam penurunan aktivitas, suasana hati yang buruk, dan hilangnya minat pada kegembiraan yang biasa.

Kecemasan akan perpisahan (takut putus dengan orang yang dicintai) setelah 1,5 tahun baru mulai mereda, dan perhatian berlebihan dari orang asing masih menimbulkan rasa takut. Seorang anak berusia dua tahun kemungkinan besar sudah merasakan perpisahan dengan lebih tenang, tetapi bahkan pada usia itu, hubungannya dengan ibunya masih sangat kuat, dan stres akan muncul dengan sendirinya, dengan satu atau lain cara.

Tentu saja, seorang anak dari keluarga kurang mampu akan merasa nyaman di taman kanak-kanak - dia akan senang dengan kondisi apa pun yang umumnya menguntungkan. Namun kemungkinan bahwa, dengan hidup dalam kondisi seperti itu, seorang anak akan berakhir di taman kanak-kanak komersial swasta sangatlah kecil.

Anda tidak boleh bergantung pada nasihat orang tua Anda sendiri: “Kami mengirimmu ke taman kanak-kanak, dan semuanya baik-baik saja! Dia akan menangis dan berhenti.” Melakukan apa yang diputuskan untuk Anda selalu lebih mudah. Jika Anda punya pilihan (dan Anda hampir selalu punya pilihan), Anda perlu mendekati topik “pembibitan” secara seimbang, dengan mempertimbangkan, pertama-tama, minat anak.

Cepat atau lambat, bayi tersebut mungkin akan menyadari kenyataan bahwa ia sekarang harus pergi ke kamar bayi setiap hari. Hanya karena dia lebih kecil, lebih lemah dan tidak punya pilihan lain selain mengikuti kemauan orang tuanya. Namun seberapa besar dampak yang harus ditanggung oleh “adaptasi” ini, dan bagaimana hal ini akan mempengaruhi kepercayaan pada dunia dan pada ibu dan ayah adalah pertanyaan yang sangat sulit.

2. Anak mulai sering sakit-sakitan . Masalah balita ini mengikuti poin 1. Teori penyakit psikosomatis telah diakui oleh banyak dokter, dan dalam kaitannya dengan anak-anak, teori ini memanifestasikan dirinya seratus persen.

Selain itu, yang juga penting, semakin kecil anak maka semakin lemah kekebalan tubuhnya. Banyak dokter THT menyarankan untuk tidak membebani sistem pernafasan sampai usia 3-4 tahun. Bukan tanpa alasan bagi banyak orang tua balita, penyakit tenggorokan kronis, kelenjar gondok, dan otitis media yang “tiba-tiba” menyerang si kecil menjadi sakit kepala yang tiada henti.

3. Orang asing tidak akan pernah bisa menggantikan ibunya sendiri . Bahkan guru yang paling berbakat sekalipun adalah pengganti dibandingkan dengan seorang ibu, dan tidak ada aktivitas pendidikan yang dapat menandingi kepedulian seorang ibu. Terlepas dari segala keinginan untuk memberikan cinta dan kebaikan kepada anak-anak, seorang guru tidak akan pernah mencintai mereka sebagai keluarga. Dan mengingat kelompok penitipan anak biasanya terdiri dari 10-20 anak, pikirkan sendiri apakah mungkin untuk mencapai pendekatan individual yang sama kepada setiap anak seperti yang mereka terima di rumah.

4. Lingkungan pembibitan yang tidak alami Untuk anak kecil. Bahkan di masa lalu, ketika anak-anak lahir setiap tahun dan keluarga besar, keluarga yang sama tidak terdiri dari 10 anak dengan usia yang sama. Selain itu, ketika berada di taman kanak-kanak, anak tersebut terputus dari keluarganya, karena sejak usia dini ia menyadari bahwa dunia orang dewasa adalah sesuatu yang jauh dan ia tidak pantas berada di sana.

5. Kehilangan menit-menit berharga masa kecil bayi Anda . Seorang ibu yang lelah bekerja tidak akan bisa memberikan perhatian penuh pada bayinya di malam hari. Dan seorang ibu rumah tangga akan kehilangan kesempatan untuk melihat banyak momen menyenangkan dalam perkembangan anaknya sendiri.

6. Sosialisasi pada si kecil tidak ada gunanya . Anak di bawah 3 tahun belum bermain bersama, mereka melakukan sesuatu secara berdampingan, masing-masing mengerjakan urusannya sendiri. Dan jaminan orang tua “dia bosan denganku!”, “dia begitu tertarik pada anak-anak” tidak lebih dari penipuan diri sendiri.

7. Anak kecil tidak akan bisa mengeluh , jika dia tersinggung di kamar bayi. Namun sayangnya, guru berbeda. Dan anak lain dapat menggigit atau mendorong bayi Anda, dan Anda bahkan tidak menyadarinya. Anda hanya akan merasakan ketakutan akan palungan yang muncul entah dari mana.

8. Hingga usia 3 tahun, kepribadian anak sudah terbentuk dan kepercayaan dasarnya pada dunia. Tentunya Anda ingin bayi Anda terlihat seperti Anda, dan bukan seperti pengasuh atau guru. Tidak diketahui kata-kata apa yang akan didengar bayi Anda dari anak-anak lain dan orang dewasa lainnya. Dan jawaban atas pertanyaan: “Dari mana dia mendapatkan ini?” dalam situasi seperti ini sudah jelas.

Haruskah saya mengirim anak saya ke taman kanak-kanak?

Keputusan dalam membesarkan dan mengasuh anak selalu berada di tangan orang tua. Jika seorang ibu tidak memiliki kesempatan untuk mengasuh bayinya sampai ia berusia tiga tahun, maka solusinya jelas - harus ada kamar bayi. Namun ketika sebuah keluarga sedang mempertimbangkan pilihan kelompok penitipan anak komersial untuk sekedar meluangkan waktu bagi ibu untuk melakukan pekerjaan rumah tangga dan waktu senggang, dalam hal ini ada baiknya mendengarkan pendapat para psikolog. Jangan terburu-buru “menyerahkan” anak Anda ke suatu tempat. Di taman kanak-kanak, ia tidak mungkin menerima pengetahuan dan keterampilan yang tak tergantikan - Anda akan mengajarinya hal yang sama di rumah, dan pembelajarannya akan lancar dan nyaman secara psikologis bagi bayi.

Itu juga terjadi: seorang ibu sedang mengandung anak keduanya, dan mengirim anak tertua ke taman kanak-kanak tampaknya masuk akal baginya, karena dengan dua anak itu akan sangat sulit. Faktanya, ini mungkin menjadi lebih berat hanya pada versi yang Anda rencanakan. Penyakit anak yang lebih besar, stresnya karena terpisah dari rumah dan ibu, ditambah manifestasi kecemburuan terhadap bayi yang datang entah dari mana - kumpulan masalah seperti itu hampir pasti akan menyebabkan “penyerahan” bayi ke kamar bayi.

Seorang anak harus dikirim ke taman kanak-kanak hanya dalam kasus yang ekstrim. Jika tidak ada kebutuhan finansial khusus untuk hal ini, tetapi Anda sangat lelah dengan cuti hamil, carilah pilihan alternatif: pengasuh anak, pusat pengembangan, kerabat atau yang disebut taman kanak-kanak “keluarga”. Kesejahteraan psikologis seorang anak masih lebih berharga daripada beberapa kesulitan yang dihadapinya dalam kehidupan sehari-hari.

Foto dari bank foto Lori

Pembibitan merupakan lembaga negara yang menyelenggarakan pendidikan bagi anak usia 2 bulan ke atas. hingga 3 tahun. Di taman kanak-kanak, kegiatan dilakukan untuk melindungi kesehatan dan perkembangan fisik dan mental anak.

Kebanyakan pembibitan dibangun berdasarkan desain standar yang disetujui; mereka harus memiliki area yang tertata rapi dan dilengkapi peralatan khusus. Desain taman kanak-kanak yang umum mencakup ruangan terpisah untuk kelompok anak-anak, bangsal isolasi, ruang administrasi dan utilitas, serta fasilitas katering.

Tempat yang diperlukan di taman kanak-kanak: ruang pemeriksaan (filter), ruang penerima tamu, dan untuk setiap kelompok kamar anak (dengan luas 2,5 m2 per anak), kamar tidur (dengan luas 1,5 m2 per anak), beranda, ruang toilet. Setiap kelompok harus memiliki pintu masuk eksternalnya sendiri.

Pembibitan dibagi menjadi regional dan departemen. Biasanya anak berada di taman kanak-kanak hanya pada siang hari selama 9-14 jam, pada malam hari orang tuanya mengantarnya pulang. Bagi ibu-ibu yang bekerja dengan shift berbeda dan tidak menyusui, kelompok penitipan anak 24 jam diselenggarakan di penitipan anak, di mana anak-anak dipelihara sepanjang minggu; orang tua hanya mengantar mereka pulang pada akhir pekan.

Berdasarkan kapasitasnya, pembibitan dibagi ke dalam kategori berikut: 120, 100, 80, 60, 45, 30 dan 20 tempat. Untuk organisasi perawatan yang tepat semua anak dibagi menjadi 4 kelompok umur: kelompok pertama terdiri dari anak di bawah usia 9 bulan. (kelompok bayi); yang kedua - dari 9 hingga 14 bulan. (penggeser); ketiga - dari 14 bulan. hingga 2 tahun (rata-rata); yang keempat - dari 2 hingga 3 tahun (lebih tua). Dalam dua kelompok pertama, masing-masing tidak boleh lebih dari 15-18 anak, di kelompok terakhir - tidak lebih dari 20 anak.

Perabotan di setiap kelompok hendaknya nyaman, ringan, dan sesuai dengan tinggi dan tingkat perkembangan keterampilan motorik anak. Tempat penerimaan setiap kelompok anak dilengkapi dengan meja untuk memeriksa anak, lemari pakaian, sofa untuk membuka baju, dll. Setiap kelompok harus memiliki lemari mainan masing-masing. Pakaian anak harus ringan, longgar, dan tidak membatasi pergerakan.

Anak-anak diterima di taman kanak-kanak berdasarkan rujukan dari Departemen Kesehatan kabupaten (atau voucher dari komite pabrik). Semua anak menjalani pemeriksaan kesehatan dan... Sebelum anak masuk kamar bayi dan setelah sakit, paling lambat 1-2 hari sebelum masuk kamar bayi fasilitas penitipan anak ia diperiksa oleh dokter anak setempat dan diberikan surat keterangan yang menyatakan bahwa anak tersebut dapat bersekolah di fasilitas penitipan anak karena alasan kesehatan, selain itu ibu juga menunjukkan surat keterangan dari ahli epidemiologi setempat tentang kesejahteraan epidemi di rumah tempat tinggal anak tersebut.

Di taman kanak-kanak, rezim yang sesuai ditetapkan untuk setiap kelompok anak. Saat menetapkan suatu rezim, tidak hanya usia anak yang diperhitungkan, tetapi juga kondisi kesehatan dan perkembangan neuropsikisnya.

Dokter dan saudari senantiasa memantau perkembangan dan kesehatan anak-anak di taman kanak-kanak; perawat (setelah pemeriksaan anak oleh dokter) melakukan semua vaksinasi pencegahan rutin.

Saat masuk, perawat memeriksa anak setiap hari (kulit, faring), mewawancarai ibu tentang kondisi kesehatannya, dan melakukan tindakan. Dokter memeriksa anak di bawah usia 6 bulan. Seminggu sekali, dari 6 bulan. hingga 1,5 tahun - dua kali sebulan, lebih dari 1,5 tahun - sebulan sekali. Anak-anak ditimbang: sampai usia 6 bulan. setiap enam hari, dari 6 bulan. hingga 1,5 tahun - setiap 10-15 hari sekali, anak yang lebih besar ditimbang sebulan sekali. Pertumbuhan diukur pada anak di bawah usia 1 tahun sebulan sekali, dan di atas satu tahun - sekali dalam seperempat. Di taman kanak-kanak dengan 80 anak atau lebih, bangsal isolasi diselenggarakan; jumlah tempat tidur di dalamnya harus 10% dari total jumlah tempat tidur di persemaian.

Pengelolaan pembibitan dipercayakan kepada pegawai yang mempunyai pendidikan kedokteran menengah khusus. Pemantauan kesehatan anak dilakukan oleh dokter di taman kanak-kanak tempat pembibitan tersebut berada. Segala informasi tentang anak dimasukkan ke dalam riwayat perkembangannya. Perawat yang bekerja di pembibitan, yang disebut pembibitan, harus memiliki pelatihan khusus untuk bekerja di lembaga tersebut (lihat). Mereka harus mengetahui dengan baik masalah perawatan, pencegahan, dan pekerjaan pendidikan di lembaga anak.

Taman pembibitan. Untuk menjamin kesinambungan pendidikan dan perawatan kesehatan anak-anak prasekolah (dari 2 bulan sampai 7 tahun), sejak tahun 1959, jaringan lembaga anak terpadu - pembibitan dan taman kanak-kanak - telah berkembang.

Kategori TK berdasarkan kapasitas disediakan sebagai berikut: 160, 135, 115, 90, 70, 45 tempat.

Layanan untuk anak-anak berusia 3 hingga 7 tahun disediakan sebagai taman kanak-kanak (lihat).

Lembaga bersatu ini dipimpin oleh seorang spesialis yang memiliki pendidikan pedagogis tinggi dan telah menyelesaikan kursus kedokteran khusus. Dokter, bersama dengan guru, mengembangkan rejimen untuk setiap kelompok umur, memantau pelaksanaannya, dan memantau keadaan neuropsik anak.

Petugas kesehatan yang memantau kesehatan anak di taman kanak-kanak dan taman kanak-kanak memberikan perhatian khusus terhadap pola makan. Gizi anak harus lengkap kuantitas dan kualitasnya, dibedakan berdasarkan usia. Distribusi kalori makanan berikut ini direkomendasikan: untuk sarapan dan makan malam - 25%, untuk makan siang - 35-40%, untuk camilan sore - 10-15%. Prasyarat pola makan seimbang bagi anak adalah pencantuman sayur mayur, buah-buahan, beri, dan rempah-rempah dalam menunya. Kelompok inisiatif orang tua sedang dibentuk di pembibitan kota.

Pembibitan pedesaan diciptakan di pusat-pusat regional, pertanian kolektif dan pertanian negara. Di pusat-pusat distrik dan peternakan negara, pembibitan dipelihara dengan mengorbankan anggaran negara, di pertanian kolektif - dengan mengorbankan pertanian kolektif.

Pemantauan medis terhadap kesehatan anak-anak di taman kanak-kanak di pusat-pusat distrik pedesaan dilakukan oleh dokter anak dari rumah sakit distrik, di taman kanak-kanak di pertanian kolektif dan negara - oleh perawat atau paramedis yang ditunjuk secara khusus dari distrik medis pedesaan. Perawat memeriksa anak sebelum masuk taman kanak-kanak, melakukan vaksinasi preventif di bawah pengawasan dokter, mengisolasi anak yang sakit dan bila perlu merawatnya di rumah sakit, menentukan masa karantina jika terjadi infeksi di taman kanak-kanak, memantau kepatuhan terhadap sanitasi. dan rezim higienis di kamar bayi.

Sebuah dewan publik dibentuk di pembibitan pedesaan untuk membantu pekerjaan pembibitan. Dewan tersebut terdiri dari orang tua, perwakilan dewan pertanian kolektif, masyarakat pedesaan, dan perawat.

Nursery adalah lembaga negara yang menyelenggarakan pendidikan umum anak usia 2 bulan ke atas. hingga tiga tahun. Di taman kanak-kanak, bersamaan dengan membesarkan anak, tindakan diambil untuk melindungi kesehatan dan perkembangan fisiknya.

Pada tahun-tahun pertama kekuasaan Soviet, jaringan lembaga anak mulai dibentuk. Pada tahun 1913 hanya terdapat 550 tempat pembibitan, pada tahun 1928 jumlahnya meningkat menjadi 62 ribu.

Pada tahun 1936, pemerintah Soviet mengadopsi resolusi yang mengatur alokasi dana khusus untuk pembangunan pembibitan. Setelah itu, jaringan pembibitan mulai berkembang pesat. Pada tahun 1940, 859,5 ribu anak dibesarkan di taman kanak-kanak, pada tahun 1959 - 1208,4 ribu.

Pada tahun 1954-1955 desain standar pembibitan untuk 45-60-80-100 dan 120 tempat dikembangkan, yang menyediakan tempat untuk kelompok anak-anak, tempat administrasi dan utilitas, tempat blok makanan, dan bangsal isolasi. Kelompok anak terisolasi satu sama lain, ada pintu masuk tersendiri. Saat menempatkan rombongan di lantai dua, satu pintu masuk untuk dua rombongan diperbolehkan.

Setiap rombongan terdapat filter, ruang penerima tamu, kamar anak, beranda, toilet, dan untuk rombongan 24 jam terdapat tambahan kamar tidur.

Fasilitas dengan 80 tempat tidur atau lebih ini memiliki bangsal isolasi dengan 8-12 tempat tidur untuk perawatan dan isolasi anak dengan penyakit tidak menular.

Di penitipan siang hari, setiap anak harus memiliki 2,5 m2 ruang yang dapat digunakan (tidak termasuk ruang utilitas), di penitipan 24 jam - 4 m2.

Sebidang tanah dialokasikan dengan luas 35-40 m2 per tempat; setiap kelompok memiliki situsnya sendiri di situs tersebut; situs-situs tersebut diisolasi oleh ruang hijau. Gudang seluas 30-50 m2 dipasang di lokasi untuk melindungi anak-anak dari sinar matahari dan curah hujan.

Pembibitan dapat berupa penitipan anak (anak-anak tinggal 9-12 jam), sepanjang waktu, buka sepanjang minggu, kecuali hari Minggu, dan sanatorium (melayani anak-anak dengan keracunan tuberkulosis dan beberapa bentuk awal tuberkulosis).

Jumlah anak pada kelompok bayi dan balita sebanyak 15 orang, kelompok menengah ke atas sebanyak 20 orang; kelompok dibentuk menurut umur; jumlah kelompok tergantung pada kapasitas lembaga.

Untuk setiap kelompok, rejimen yang sesuai dengan usia anak dikembangkan.

Data awal utama yang diperhitungkan saat menyusun rezim diberikan pada Tabel 1.

Tabel 1. Skema distribusi tidur, terjaga dan waktu makan pada anak usia 1 1/2 bulan hingga 3 tahun*

* Dikembangkan oleh N.M. Shchelovanov.

Dokter taman kanak-kanak mengambil bagian dalam penempatan staf, penerimaan anak baru, pengorganisasian rezim dan nutrisi, pemantauan perkembangan fisik dan neuropsik, pengelolaan kegiatan peningkatan kesehatan dan pelaksanaan pencegahan khusus.

Pembibitan dijalankan oleh otoritas kesehatan atau berbagai perusahaan dan departemen. Panduan metodologis diberikan oleh Kementerian Kesehatan Uni Soviet. Pada tahun 1959, untuk menerapkan sistem pendidikan terpadu bagi anak-anak usia balita dan prasekolah, yang memenuhi tujuan pendidikan selanjutnya di sekolah, diperbolehkan untuk menggabungkan, dengan mempertimbangkan kondisi dan kemampuan lokal, taman kanak-kanak dan taman kanak-kanak menjadi satu lembaga anak - taman kanak-kanak.

Sejak tahun 1960, pembangunan baru lembaga prasekolah telah dilakukan, sebagai suatu peraturan, sesuai dengan proyek standar lembaga gabungan - pembibitan dan taman kanak-kanak.

Institusi anak-anak bersatu telah berkembang secara luas. Anak-anak mulai usia 2 bulan dibesarkan di taman kanak-kanak. hingga 7 tahun; mereka memastikan perkembangan fisik anak-anak, mental, moral, tenaga kerja dan pendidikan estetika dengan mempertimbangkan usia dan karakteristik individu. Pada tahun 1960, 3.115 ribu anak dididik di taman kanak-kanak dan taman kanak-kanak, pada awal tahun 1966 sudah ada lebih dari 6 juta anak.

Manajemen pembibitan, kecuali departemen, terkonsentrasi di kementerian pendidikan republik serikat; organisasi layanan pengobatan dan pencegahan - di kementerian kesehatan.

Pekerjaan pendidikan dilakukan sesuai dengan pedoman metodologis kementerian kesehatan dan kementerian pendidikan republik serikat.

Dari segi kapasitas, pembibitan dirancang untuk 280, 140, 90 dan 50 tempat.

Bangunan yang dibangun secara khusus menyediakan tempat untuk anak-anak usia taman kanak-kanak dan prasekolah, tempat administrasi dan ekonomi, dan tempat layanan. Prinsip isolasi kelompok tetap dipertahankan. Di Taman Kanak-kanak dengan kapasitas 140 tempat duduk atau lebih, terdapat ruangan seluas 75 m2 untuk menyelenggarakan kelas musik dan senam. Pada institusi yang berkapasitas lebih dari 50 anak, disediakan ruang kesehatan untuk pemeriksaan kesehatan dan vaksinasi preventif.

Di bagian penitipan anak balita harus terdapat area penerimaan 15 m2, ruang bermain dan ruang makan - 50 m2, beranda - 30 m2 dan toilet - 10 m2; di bagian untuk kelompok 24 jam - alih-alih beranda ada kamar tidur dengan luas 30 m2; untuk anak-anak prasekolah, ruang ganti - 15 m2, ruang kelompok - 62 m2, ruang toilet - 14 m2, ruang penyimpanan tempat tidur - 5 m2; untuk rombongan yang menginap 24 jam, disediakan kamar tidur tambahan seluas 50 m2; Pada bagian penerima tamu dan ruang ganti dilengkapi lemari pakaian anak dengan pengering atau dipasang lemari pengering dengan ventilasi pembuangan.

Pintu masuk terpisah direkomendasikan untuk ruang cuci; tempat administrasi dan utilitas lainnya mungkin mempunyai pintu masuk yang sama dengan salah satu kelompok; Unit katering, terdiri dari dapur dengan area persiapan, ruang cuci, dan pantry, terletak di lantai dasar dan biasanya memiliki pintu masuk tersendiri.

Bangunan pembibitan harus memiliki air mengalir, saluran pembuangan, dan pemanas sentral; suhu udara di ruang utama kelompok adalah 20°, di ruang medis dan toilet kelompok pembibitan 22°; pertukaran udara pada bangunan satu lantai disediakan melalui ventilasi dan jendela di atas pintu, pada bangunan dua lantai disediakan ventilasi pembuangan tambahan.

Tempat utama taman kanak-kanak memiliki cahaya alami. Koefisien cahaya di ruang bermain, ruang kelompok, kamar tidur, ruang isolasi, kamar anak sakit adalah 1:4, 1:5; sisanya - tidak lebih rendah dari 1:8.

Kavling tanah mempunyai zona-zona: ruang terbuka hijau (sekitar 50% luas kavling), kawasan kelompok, kawasan utilitas dan kawasan umum.

Situs grup sesuai dengan jumlah grup di institusi; mereka diisolasi satu sama lain oleh ruang hijau dan terletak dekat dengan pintu keluar, terutama untuk kelompok muda. Gudang dipasang di taman bermain (dengan luas 30 m2 untuk balita dan 50 m2 untuk anak prasekolah).

Tempat latihan fisik diatur dengan luas 3 m2 per anak di atas usia 3 tahun; taman bermain untuk hewan dan burung - 20 m2, taman beri - dengan luas 0,5 m2 per anak; Halaman utilitas dengan ruang utilitas terletak di belakang dan memiliki pintu masuk sendiri.

Lokasi tempat utama taman kanak-kanak dengan penitipan anak sepanjang waktu ditunjukkan pada Gambar. 1 dan 2.

Beras. 1. Denah lantai gedung taman kanak-kanak dua lantai: 1 - ruang penerima tamu; 2 - ruang makan-permainan; 3 - beranda kamar tidur; 4 - kelompok; 5 - ruang ganti; 6 - aula untuk kelas musik dan senam; 7 - tempat medis; 8 - dapur; 9 - ruang cuci (atas - lantai dua, bawah - pertama).
Beras. 2. Rencana umum taman kanak-kanak untuk 140 tempat (tipe 24 jam): 1 - pembangunan taman kanak-kanak; 2 - kanopi teduh untuk anak-anak prasekolah; 3 - kanopi teduh untuk anak-anak prasekolah; 4 - halaman utilitas; 5 - kolam cipratan; 6 - taman bermain untuk kelompok prasekolah; 7 - taman bermain untuk kelompok prasekolah; 8 - kandang hewan; 9 - tempat latihan fisik.

Lembaga dilengkapi dengan furnitur dengan mempertimbangkan karakteristik usia anak pada setiap kelompok (Tabel 2). Di tempat kelompok pembibitan, furnitur dipasang dalam dua ukuran, untuk anak-anak prasekolah - dalam tiga ukuran. Durasi tinggal anak sama dengan di taman kanak-kanak; Untuk anak-anak dengan keracunan TBC dan beberapa bentuk TBC lokal, pembibitan sanatorium diselenggarakan.

Tabel 2. Dimensi utama furnitur (dalam cm)

Lembaga bersatu ini dipimpin oleh seorang guru dengan pendidikan tinggi, pembibitan kecil dapat dikelola oleh orang-orang dengan pendidikan menengah khusus. Perawat bekerja dalam kelompok anak di bawah 2 tahun, dan guru bekerja pada kelompok lainnya.

Untuk setiap kelompok, rutinitas dan rutinitas harian yang sesuai ditetapkan; makanan diatur dengan mempertimbangkan usia dan sesuai dengan standar untuk anak di bawah 3 tahun dan dari 3 sampai 7 tahun; anak-anak berusia 1 hingga 3 tahun menerima 1300-1500 kal per hari, anak-anak berusia 3 hingga 7 tahun - 1800-2000 kal.

Kelompok dibentuk berdasarkan usia; di taman kanak-kanak kecil, kelompok diperbolehkan menyertakan anak-anak dari berbagai usia.

Tugas seorang dokter sama dengan tugas di kamar bayi. Perhatian khusus diberikan untuk mengatur rezim yang benar dan menjaga kesinambungan dalam semua proses ketika seorang anak berpindah dari satu kelompok umur ke kelompok umur lainnya.

Pembibitan pedesaan bisa bersifat permanen atau sementara (musiman selama masa kerja lapangan); pembibitan permanen diselenggarakan di pusat-pusat regional; di pertanian negara dan pertanian kolektif - permanen dan musiman.

Lihat juga Taman Bermain, Taman Kanak-Kanak, Kesehatan Ibu dan Anak.

Ekaterina Morozova

Waktu membaca: 10 menit

A A

Sayangnya, orang tua tidak selalu memiliki kesempatan untuk selalu bersama anaknya. Beberapa orang perlu pergi bekerja, yang lain perlu pergi ke sekolah - dan anak tersebut harus dikirim ke taman kanak-kanak. Namun apa pun situasinya, persiapan untuk kamar bayi adalah proses wajib jika ibu dan ayah menginginkannya senyaman mungkin bagi bayinya. Apa yang perlu diketahui orang tua mengenai penerimaan anak mereka di taman kanak-kanak?

Pendaftaran di taman kanak-kanak – dokumen apa dan kapan harus menyerahkan?

Salah satu orang tua dikirim ke kamar bayi permohonan penerimaan bayi dan dokumen-dokumen berikut:

Kapan harus menyerahkan dokumen?

Semua orang tahu tentang kekurangan tempat di lembaga prasekolah. Dan pikirkan fakta bahwa bayi itu harus dikirim ke taman kanak-kanak atau taman kanak-kanak, mengikuti setelah kelahirannya . Begitu Anda menerima akta kelahiran anak Anda, saatnya berlari dan mengantri. Apalagi bukan ke lembaga prasekolah itu sendiri, seperti sebelumnya, melainkan ke komisi khusus yang bertanggung jawab mengelola taman kanak-kanak.

Pembibitan - pada usia berapa yang optimal untuk seorang anak?

Tidak semua ibu mampu tinggal di rumah bersama bayinya selama tiga tahun. Pembibitan dirancang untuk situasi sulit ini, di mana anak-anak diambil sejak usia 12 bulan. Pertanyaan utamanya tetap: apakah bayi dapat menanggung perpisahan dari ibunya tanpa rasa sakit pada usia ini?

• Dari 1-1,5 tahun.
  Pada usia ini, ibu bagi bayinya adalah orang yang tanpanya ia tidak dapat hidup. Tercabut dari suasana perhatian dan kelembutan orang tua, sang anak tidak mengerti mengapa ada orang asing di sekitarnya dan mengapa ibunya meninggalkannya sendirian di tempat asing. Orang asing mana pun yang mengenal anak berusia satu tahun adalah orang yang “aneh”, dan, tentu saja, bayi tersebut belum siap secara psikologis untuk ditinggalkan tanpa ibunya.
• Dari 2-2,5 tahun.
  Anak-anak pada usia ini sudah lebih berkembang dalam segala hal. Mereka tertarik pada teman sebayanya dan dapat terganggu oleh permainan. Jika gurunya adalah psikolog yang baik dan anak benar-benar mudah bergaul, maka masa adaptasi akan cepat berlalu. Tetapi jika anak tersebut dengan tegas menolak untuk tinggal di kamar bayi, maka waktu Anda belum tiba - Anda tidak boleh meninggalkannya di luar keinginannya.

Apa yang dibutuhkan di taman kanak-kanak: membeli “mas kawin” untuk anak di lembaga prasekolah

Semua taman kanak-kanak dan taman kanak-kanak memiliki peraturannya sendiri mengenai, khususnya, “mahar” yang harus dikumpulkan oleh anak itu. Namun persyaratan dasarnya sama untuk semua pembibitan. Jadi, apa yang dibutuhkan kamar bayi kecil?

• Celana dalam– 4-5 pasang (atau popok). Opsi pertama lebih baik jika Anda ingin anak Anda lebih cepat mandiri.
• kaos oblong- beberapa potong.
• Kaus kaki, celana ketat– 3-4 pasang.
• Jaket atau sweter hangat.
• Seperangkat pakaian jika terjadi perubahan total (jika, misalnya, dia secara tidak sengaja menumpahkan kolak ke dirinya sendiri).
• Popok/kain minyak untuk tempat tidur bayi.
• Piyama.
• Oto– 1-2 buah.
• Mengubah. Anda tidak boleh membawa sepatu kulit paten, serta sandal berbahan felt. Pilihan terbaik– sepatu dengan penyangga lengkung dan tumit kecil.
• Hiasan kepala untuk berjalan-jalan.
• Satu set saputangan bersih, sisir, handuk.
• Bentuk pendidikan jasmani.
• Seperangkat alat tulis, termasuk celemek.
• Kantong plastik di bawah pakaian kotor.

Selebihnya harus diklarifikasi langsung dengan guru. Misalnya, jika taman kanak-kanak memiliki kolam renang, maka diperlukan pakaian renang. Jika ada ritme - Ceko. Dll. Dan jangan lupa untuk menandatangani barang-barang anak Anda untuk menghindari kebingungan.

Rekomendasi penting bagi orang tua: bagaimana mempersiapkan anak Anda untuk penitipan anak

Mempersiapkan taman kanak-kanak merupakan kerja keras bagi orang tua. Pertama-tama, ibu dan ayah harus mengajari (mencoba mengajar) bayinya:

• Mengunyah. Artinya, pindahkan bayi dari bubur dan bubur ke makanan kental. Tentu saja secara bertahap.
• Minum dari cangkir biasa(bukan dari sippy cup), makannya pakai sendok.
• Pergi ke toilet. Meskipun anak terkadang masih buang air kecil di celana dan tidak selalu meminta untuk buang air kecil, penting untuk mengenalkannya pada proses ini. Artinya, bayi tidak perlu takut dengan pispot. Dan di taman kanak-kanak, anak-anak yang ditempatkan bersama di pispot mempelajari keterampilan ini dengan cukup cepat. Baca juga: ?
• Tertidur di tempat tidur bayi tanpa tangan ibu. Secara bertahap ajari bayi Anda untuk tertidur sendiri.

Tentang kesehatan anak(adaptasi dan kekebalannya), di sini Anda perlu mengingat hal-hal berikut:

Apa dan dengan siapa seorang anak harus dikenalkan sebelum TK?

Kehidupan sehari-hari anak di rumah sangat berbeda dengan kehidupan anak di taman kanak-kanak. Dan bukan hanya karena tidak ada orang tua di dekatnya, dan ada banyak anak. Taman kanak-kanak merupakan banyak penemuan bagi seorang anak, dan tidak selalu positif. Itu sebabnya Anda perlu memperkenalkan bayi itu kepada:

• Pendidik dan rekan-rekan.
• Dengan prasekolah itu sendiri , termasuk grup dan tempat.
• Dengan rutinitas sehari-hari.
• Dengan menu.
• Dengan alat musik.

Fitur pekerjaan kelompok jangka pendek di taman kanak-kanak untuk adaptasi terbaik di lembaga prasekolah

Kelompok tinggal jangka pendek merupakan kelompok khusus adaptasi di taman kanak-kanak menginap anak selama 2-3 jam. Apa ciri-ciri kelompok seperti itu?

• Kemungkinan untuk memfasilitasi adaptasi ke pembibitan dan taman.
• Kesempatan untuk menghadiri grup bersama ibumu.
• Membantu ibu dalam tumbuh kembang dan adaptasi bayi dengan bantuan contoh ilustratif.
• Kelompok dirancang untuk anak usia 1-3 tahun.
• Program pendidikan meliputi perkembangan bayi secara menyeluruh – pemodelan, menggambar, pengenalan huruf dan berhitung, menari, keterampilan motorik halus, pengembangan bicara dan pembentukan keterampilan yang diperlukan, dll.