Դասի նշումներ ավագ խմբի համար Մայրության օրվա համար. Ճակատային լոգոպեդական սեանս ավագ խմբի համար ներկայացմամբ՝ հաշվի առնելով Դաշնային պետական ​​կրթական չափորոշիչները մինչև «Անցիր բանան» խաղը։

Սվետլանա Սուխորուչկո
Դասի նշումներ համար ավագ խումբմայրերի օրվա համար

Մայրերի օրվա դասի ամփոփում ավագ խմբի համար .

Սերնդից սերունդ, յուրաքանչյուր մարդու համար մայրը կյանքում ամենակարեւոր մարդն է։ Նոր տոն- Օրմայրեր - աստիճանաբար մտնում է ռուսական տներ։ Մեր երկրում նշվող բազմաթիվ տոների թվում Օրմայրեր առանձնահատուկ տեղ է գրավում. Անհնար է վիճել այն փաստի հետ, որ այս տոնը հավերժության տոն է։ Սա տոն է, որի նկատմամբ ոչ ոք չի կարող անտարբեր մնալ։ Այս օրը ես ուզում եմ երախտագիտության խոսքեր ասել բոլորինՄայրեր ովքեր երեխաներին տալիս են սեր, բարություն, քնքշություն և ջերմություն:

Ուսումնական տարածք սոցիալական և հաղորդակցական զարգացում:

Գործունեության տեսակ ուղղակիորեն կրթական.

Տարիքխումբ : ավագ խմբի երեխաներ 5-6 տարեկան .

Առարկա : «Իմ սիրելի մայրիկ»: .

Թիրախ :

Բարձրացնել սոցիալական համապատասխանությունըմայրություն ;

Հարգալից վերաբերմունքի ձևավորում և սեփական ընտանիքին պատկանելու զգացում:

Ծրագրի բովանդակությունը

Կրթական նպատակներ :

Սովորեցրեք հարցերին պատասխանելու ունակություն, ճիշտ նախադասություններ կառուցել մայրիկի մասին պատմվածքում.

Սովորեցրեք ցուցաբերել խնամք, ուշադրություն, ցանկություն օգնել մայրիկին, գոհացնել նրան բարի գործերով և գործերով.

Զարգացնող :

Բարելավել ձայնային-լսողական համակարգումը;

Զարգացնել հուզական արձագանքը, ստեղծագործական անկախությունը, գեղագիտական ​​ճաշակը;

Ուսումնական :

Երեխաների մեջ սերմանել խորը սիրո և սիրո զգացում ամենամոտ և սիրելի մարդու՝ նրանց մոր նկատմամբ:

Նախնական աշխատանք :

Խոսակցություններ ընտանիքի մասին;

Պատմություններ գրել ձեր մոր մասին;

Մայրիկի մասին գեղարվեստական ​​ստեղծագործությունների ընթերցում;

Երաժշտություն ոտանավորի մեջ լսելը(մելոդեկամացիոն մոդել Ելենա Մատվիենկո) «Ես կնկարեմ իմ սիրելի մոր համար» ; - հայտնի նկարիչների նկարազարդումների, նկարների վերարտադրման, ընտանեկան լուսանկարների ուսումնասիրություն.

Մայրիկի մասին ասացվածքներ և ասացվածքներ հավաքողների մրցույթ(մասնակիցները ծնողներ են) – ( «Երեխայի մատը կցավի, բայց մոր սիրտը » , « Մայրական խնամքը փրկում է նույնիսկ ծովի հատակին» );

Ընտանեկան կոլաժների ցուցահանդես«Սիրելի մայրիկի զբաղմունքը » ;

Մանկական աշխատանքների վերնիսաժ«Մորս դիմանկարը» .

Բառապաշարի աշխատանք :

Հարստացնել երեխաների բառապաշարը և բառապաշարը;

Զարգացնել հիշողությունը, արտահայտիչ խոսքը, պոեզիա արտասանելու կարողությունը:

Նյութեր և սարքավորումներ :

Մատնահետքերի ներկեր կամ գուաշ՝ խառնված ատամի մածուկով, թղթի թերթիկներով, անձեռոցիկներով;

- երաժշտական ​​նվագակցություն : «Մանուկ մամոնտի երգը» .

Գործունեության առաջընթացը

Երաժշտությունը մեղմ է հնչում«Մանուկ մամոնտի երգը» . Երեխաները նստում են աթոռների վրա կիսաշրջանով:

Դաստիարակ :

Տղերք, լսեք, ո՞ւմ մասին է այս երգը։

Երեխաներ : Մայրիկի մասին:

Դաստիարակ :

Մայրիկ - որքան ջերմություն և ջերմություն է կրում այս բառը, այս բառն օգտագործվում է ամենաթանկ, ամենամոտ մարդուն անվանելու համար,(Ես ցույց եմ տալիս երեխաների հետ մայրերի լուսանկարները) .

Մայրիկը մեր կյանքի սկիզբն է, ամենաջերմ հայացքը, ամենասիրող սիրտը, ամենաբարի ձեռքերը:

Մայրիկը մեզ սովորեցնում է լինել ազնիվ և համարձակ, խորհուրդներ է տալիս, հոգ է տանում մեր մասին և պաշտպանում մեզ:

Մայրիկը միշտ ցանկանում է, որ իր երեխաները մեծանան առողջ, խելացի, բարի և քաղաքավարի:

Նոյեմբերի վերջին մեր երկիրը նշում է հրաշալի տոն«Օր Մայրեր » . Մարդիկ շնորհավորում են իրենց մայրերին. Եվ այսօր մենք նվիրում ենք մերգործունեությունը այս օրվա համար .

Երեխաներ, ով է ձեր մայրը:(Երեխաները բանաստեղծություն են կարդում) .

Մայրիկը դրախտ է:

Մայրիկը լույսն է:

Մայրիկը երջանկություն է:

Ավելի լավ մայրիկ չկա։

Մայրիկը հեքիաթ է:

Մայրիկը ծիծաղում է:

Մայրիկը գուրգուրանք է։

Մայրիկը սիրում է բոլորին:

Մայրիկ - ոսկե աշուն:

Մայրիկը ամենաթանկն է:

Մայրիկը բարություն է

Մայրիկը միշտ կօգնի:

Դաստիարակ :

Այո, շատ շատ գեղեցիկ խոսքերմայրիկի մասին կարելի է ասել՝ սիրելի, անուշիկ, սիրելի...

Առաջարկում եմ մայրիկի մասին գեղեցիկ խոսքեր ասել՝ միմյանց փոխանցելով այս գեղեցիկ ծաղիկը։

Ինչպիսի՞ն է քո մայրիկը:

Երեխաներ Սիրող, քաղցր, սիրելի, բարի, գեղեցիկ, նուրբ, խելացի, հմայիչ,ուշադիր , աշխատասեր, ընկերասեր, .

Դաստիարակ Բրավո տղերք, դուք շատ հրաշալի խոսքեր ասացիք ձեր մայրերի մասին։

Մելոդեկլամացիա (երաժշտության հնչյուններ, երեխաները արտասանում են տեքստը և կատարում են շարժումներ տեքստին համապատասխան - մեղեդիական ասմունքի մոդել Ելենա Մատվիենկոյի կողմից):

Ես կնկարեմ իմ սիրելի մոր համար,

Տուն գունավոր մարգագետնում,

Եվ ծխում է վառարանից

Սպիտակ մատանիներով։

Ես տանը պատուհան կսարքեմ,

Թող մութ չլինի։

Կողքին դուռ է և զանգ,

Որպեսզի զանգը լսվի:

Երկինքը կապույտ կլինի,

Դեռևս ամպերի մեջ հագած:

Ես կվառեմ արևը երկնքում,

Մայրիկիս իր շողերով կգրկեմ։

Ծաղիկներ եմ տնկելու խոտերի մեջ,

Բազմագույն թփեր.

Ես կավարտեմ պայծառ թռչուններ նկարելը,

Եվ իմ նկարը լավ է:

Կորցնելով

Այս աշխարհում շատ մայրեր կան:

Երեխաները սիրում են նրանց ամբողջ սրտով:

Եվ այս ամբողջ գեղեցկությունը

Քեզ համար, մայրիկ, քեզ համար:

Խոսակցություն մայրիկի մասին.

Դաստիարակ :

Տղե՛րք, մայրիկը անհրաժեշտ և կարևոր է յուրաքանչյուր մարդու համար: Ես ձեզ մի պատմություն կպատմեմ այս մասին: Եվ դա կոչվում է«Սիրտ մայրեր » .

«Մեծ գեղեցիկ կեչի աճեց անտառում երեք փոքրիկ կեչի դուստրերի հետ: Մի վախեցեք, աղջիկներ, ես կպաշտպանեմ ձեզ շոգից իմ փռված ճյուղերով», - ասաց մայրիկ Բիրչը, երբ շոգը կիզիչ էր: Կծկվեք ինձ մոտ, աղջիկներ, որ քամին չկոտրի ձեր ճյուղերը», - հարցրեց մայրիկ Բիրչը, երբ ուժեղ քամին փչում էր: Կեչերը արագ աճեցին և վայելեցին կյանքը։ Մոր կողքին ոչնչից չէին վախենում։ Մի օր անտառում ուժեղ ամպրոպ էր։ Որոտը թնդաց, կայծակը փայլատակեց երկնքում։ Փոքրիկ կեչիները վախից դողում էին։ Կեչն իր ճյուղերով ամուր գրկեց նրանց ու սկսեցհանգստացիր Մի՛ վախեցիր, կայծակը քեզ չի նկատի իմ ճյուղերի հետևում։ Ես անտառի ամենաբարձր ծառն եմ: Այդ պահին լսվեց խլացուցիչ բախում, սուր կայծակը հարվածեց ուղիղ Կեչին և այրեց բեռնախցիկի միջուկը։ Կեչենին, հիշելով, որ պաշտպանում է իր դուստրերին, չի բռնկվել։ Անձրևն ու քամին փորձեցին տապալել Բիրչին, բայց նա կանգնեց։ Միայն այն ժամանակ, երբ ամպրոպն անցավ, և արևը փայլեց լվացված երկրի վրա, կեչու բունը օրորվեց։ Երբ նա ընկավ, նա խշշացդուստրերը «Մի՛ վախեցիր, ես քեզ չեմ թողնի։ Կայծակը չկարողացավ կոտրել իմ սիրտը: Բունջս մամուռով ու խոտով կլցվի, բայցմայրական նրա սիրտը երբեք չի դադարի բաբախել»։ Երբ այն ընկավ, կեչու բունը չդիպավ երեք նիհար կոճղ ունեցող դուստրերից ոչ մեկին։ Այդ ժամանակվանից ես եղել եմ շուրջըհին կոճղի վրա աճում են երեք սլացիկ կեչի: Իսկ կեչիների մոտ ընկած է մամուռով ու խոտով բուսած բունը, որի մեջ բաբախում էմոր սիրտը ».

(Հարցեր երեխաներին)

Ինչո՞ւ եք կարծում, որ մայրերը միշտ պաշտպանում են իրենց երեխաներին:

Ինչո՞ւ է մայրն այդքան անհրաժեշտ և կարևոր յուրաքանչյուր մարդու համար:(Երեխաները ակտիվորեն պատասխանում են հարցերին և եզրակացություններ անում)

Դաստիարակ :

Պատմիր մորդ մասին, ինչպե՞ս է քո մայրիկի անունը, ի՞նչ է նա սիրում, որքան սիրով եք նրան տանը անվանում:

Մտածեք և ասեք մեզ, թե ինչպես կարող եք օգնել ձեր մորը, եթե նա հիվանդ է կամ վատ տրամադրություն ունի:(Երեխաները պատճառաբանում և պատասխանում են տրված հարցերին) .

Լավ արեց տղաներ! Ինչքան բան ես պատմել քո մայրերի մասին։ Մայրիկը սիրում է քեզ, հոգ է տանում ձեր մասին, նույնիսկ առավոտյան, երբ բացում եք ձեր աչքերը, ձեզնից շատերն առաջինը տեսնում են ձեր մայրիկին, նրա դեմքն ու ժպիտը:

Մի խաղ«Մայրիկի գործեր» (մնջախաղ)

Դաստիարակ :

Երբևէ նկատե՞լ եք, թե ինչ է անում մայրիկը տանը տնային գործերով:(Երեխաների պատասխանները) . Կանգնեք շրջանագծի մեջ: Եկեք առաջնորդ ընտրենք, նա կկանգնի շրջանի կենտրոնում։ Իսկ մնացածը կպատկերացնեն, որ մայր են։ Հաղորդավարը թվարկելու է, թե ինչ է անում մայրիկը տանը, իսկ մենք ցույց կտանք։(Երեխաները կատարում են առաջադրանքը) .

Դաստիարակ :

Ահա թե որքան պետք է անի մայրիկը: Ի՞նչ կարող ենք անել մայրիկին օգնելու համար:(Երեխաները պատասխանում են) .

Մատների մարմնամարզություն«Մեծ լվացում» .

Ես կօգնեմ մորս

Ես կլվանամ շորերը:(երեխաները ձևացնում են, թե լվացք են անում՝ բռունցքները միմյանց քսելով)

Ես գուլպաներս լվանում եմ օճառով(Ձեր աջ բռունցքը ձեր ափի վրայով անցեք)

Բռունցքները ուժեղ շփում են(Բռունցքներդ շփիր իրար)

Ես հմտորեն ողողում եմ գուլպաներս(Շարժումներ իջեցրած ձեռքերով դեպի աջ, ձախ)

Եվ ես քեզ կկախեմ պարանից:(Ձեռքերը վեր, ձեռքերը թեքված, ուղղված, ձեռքերը ցած)

. (Երեխաները շարժումներ են կատարում տեքստին համապատասխան) .

Դաստիարակ :

Ի՞նչ կարող ենք անել մայրիկին գոհացնելու համար:(Երեխաների պատասխանները) .

Նկարչություն : «Նվեր մայրիկին»

Դաստիարակ :

Ուսուցիչը առաջարկում է նկարել մի բան, որը ձեզ ուրախացնում է մայրիկ - գեղեցիկվարդ ծաղիկ.(Երեխաները նկարում են իրենց ափերով) .

Դաստիարակ :

Ի՞նչ մասերից է բաղկացած վարդը:

Ուսուցիչը պարզաբանում է բառի իմաստը«բողբոջ» . Այնուհետեւ նա կատարում է մատների վարժություններ«Ծաղիկներ» :

Մեր կարմիր ծաղիկներծաղկաթերթիկները ծաղկեցին։(Ցույց տվեք ափերը՝ տարածված մատներով):

Զեփյուռը թեթեւակի շնչում է, թերթիկները օրորվում են։(Դանդաղ թափահարեք ափերը աջ և ձախ:)

Մեր կարմիր ծաղիկները ծածկում են իրենց թերթիկները։(Դանդաղ սեղմեք նրանց մատները բռունցքների մեջ):

Նրանք հանգիստ քնում են՝ թափահարելով գլուխները։(Բռունցքներով վերև վար շարժումներ կատարեք):

Ուսուցիչը առաջարկում է սկսել նկարել, ցույց է տալիս ևբացատրում է :

ծաղիկ - ափի եզրը թեքված է բռունցքի մեջ(Կարմիր գույն) ; ցողուն - ափի եզր(կանաչ գույն) ; տերեւներ - ափեր միացված մատներով(կանաչ գույն) . Երեխաները նկարում են.

Ուսուցիչը դիտում և օգնում է:

(Երաժշտությունը մեղմ է հնչում«Մանուկ մամոնտի երգը» ).

Տղերք, մերըդասն ավարտվեց . Ո՞ւմ մասին էինք այսօր խոսում։ Ի՞նչն եք ամենաշատը հիշում: Ինչը ձեզ դուր եկավդաս Ի՞նչը չհավանեցիր։(Երեխաները վերլուծում և պատասխանում են) . Եկեք կանգնենք շրջանագծի մեջ և ձեռքերը բռնենք: Հիմա այն ինձանից կշրջվի«տաք» , այսինքն՝ փակ աչքերով, թեթև կսեղմեմ հարևանիս ձեռքը, նա կսեղմի հաջորդին և այլն՝ շրջանաձև։ Եվ ես նաև ուզում եմ ձեզ նվիրել մի փոքրիկ սիրտ, որը խորհրդանշում է սերը մեր սիրելիների հանդեպ: Շնորհակալություն բոլորին!

1. Լոպատինա Ա., Սկրեբցովա Մ. Բարոյական դաստիարակություննախադպրոցականներ.Դասարանի նշումներ , հեքիաթներ, բանաստեղծություններ, խաղեր ու առաջադրանքներ. - Մ.: Ամրիտա, 2010 թ.

2. Kurazheva N. Yu., Varaeva N. V., Tuzaeva A. S., Kozlova I. A.«Յոթ ծաղիկ» . 5-6 տարեկան երեխաների ինտելեկտուալ, հուզական և կամային զարգացման ծրագիր. – Սանկտ Պետերբուրգ: Ելույթ; Մ.: Սֆերա, 2012 թ.

3. Նախադպրոցականների 4-6 տարեկանների հուզական աշխարհի ուսուցման զարգացում և ուղղում. – Սանկտ Պետերբուրգ.«ՄԱՆԿՈՒԹՅԱՆ ՄԱՄՈՒԼ». , 2008. 4. Postoeva L. D., Lukina G. A. Ինտեգրված ուղղիչ և զարգացողպարապմունքներ 4-6 տարեկան երեխաների համար . – «Մատենասեր» , 2000

Դասի նշումներ ավագ խմբի համար Մայրության օրվա համար.

Սերնդից սերունդ, յուրաքանչյուր մարդու համար մայրը կյանքում ամենակարեւոր մարդն է։ Նոր տոն՝ Մայրության օրը, աստիճանաբար մտնում է ռուսական տներ: Մեր երկրում նշվող բազմաթիվ տոների շարքում առանձնահատուկ տեղ է գրավում Մայրության օրը։ Անհնար է վիճել այն փաստի հետ, որ այս տոնը հավերժության տոն է։ Սա տոն է, որի նկատմամբ ոչ ոք չի կարող անտարբեր մնալ։ Այս օրը ես ուզում եմ երախտագիտության խոսքեր ասել բոլոր մայրերին, ովքեր իրենց երեխաներին տալիս են սեր, բարություն, քնքշանք և քնքշանք:

Ուսումնական ոլորտ՝ սոցիալական և հաղորդակցական զարգացում Գործունեության տեսակը՝ անմիջական կրթական Տարիքային խումբ՝ ավագ խմբի երեխաներ 5-6 տարեկան.

Թեմա՝ «Իմ սիրելի մայրիկ. «Նպատակը. - բարձրացնել մայրության սոցիալական նշանակությունը.

Հարգալից վերաբերմունքի ձևավորում և ընտանիքին պատկանելու զգացում: Ծրագրի բովանդակություն

Ուսուցանել հարցերին պատասխանելու կարողություն, ճիշտ ձևակերպել նախադասություններ մայրիկի մասին պատմվածքում.

Զարգացնող՝ - բարելավել ձայնային-լսողական համակարգումը, - զարգացնել հուզական արձագանքը, ստեղծագործական անկախությունը, գեղագիտական ​​ճաշակը, Կրթական.

Զրույցներ ընտանիքի մասին; - գրել պատմություններ քո մոր մասին; - կարդալ քո մոր մասին արվեստի ստեղծագործություններ; - հայտնի նկարիչների նկարազարդումների, նկարների վերարտադրման, ընտանեկան լուսանկարների ուսումնասիրություն.

Մայրիկի մասին ասացվածքներ և ասացվածքներ հավաքողների մրցույթ (մասնակիցները ծնողներ են) - («Երեխայի մատը ցավում է, բայց մոր սիրտը ցավում է», «Մայրական խնամքը փրկում է նույնիսկ ծովի հատակին»); - ընտանեկան կոլաժների ցուցահանդես «Մայրիկի սիրելի զբաղմունք» վերնիսաժ մանկական ստեղծագործություններ «Մայրիկիս դիմանկարը» բառապաշար.

Հարստացնել երեխաների բառապաշարն ու բառապաշարը, - զարգացնել հիշողությունը, արտահայտիչ խոսքը, պոեզիա արտասանելու կարողությունը Նյութեր և սարքավորումներ. Գործունեության առաջընթաց Նվագում է մեղմ երաժշտություն «Մանկական մամոնտի երգը»: Երեխաները նստում են աթոռների վրա կիսաշրջանով Ուսուցիչ.- Տղերք, լսեք, ո՞ւմ մասին է այս երգը Երեխաներ. Մայրիկի մասին:

Մանկավարժ. Մայրիկ - որքան ջերմություն և ջերմություն է կրում այս բառը, այս բառն օգտագործվում է ամենաթանկ, ամենամոտ մարդուն անվանելու համար (ես ցույց եմ տալիս երեխաների հետ մայրերի լուսանկարները): Մայրիկը մեր կյանքի սկիզբն է, ամենաջերմ հայացքը, ամենասիրող սիրտը: , ամենաբարի ձեռքերը: Մայրիկը մեզ սովորեցնում է լինել ազնիվ և համարձակ, խորհուրդներ է տալիս, հոգ է տանում մեր մասին, պաշտպանում է մեզ: Մայրիկը միշտ ցանկանում է, որ երեխաները մեծանան առողջ, խելացի, բարի, քաղաքավարի: Նոյեմբերի վերջին մեր երկիրը նշում է Ս. հրաշալի տոն «Մայրերի օր». Մարդիկ շնորհավորում են իրենց մայրերին. Եվ այսօր մենք մեր դասը նվիրում ենք այս օրվան։

Երեխաներ, ով է ձեր մայրը: (Երեխաները պոեզիա են կարդում): Մայրիկը դրախտ է: Մայրիկը լույս է: Մայրիկը երջանկություն է: Մայրիկն ավելի լավն է: Մայրիկը հեքիաթ է: Մայրիկը ծիծաղ է: Մայրիկը սիրում է բոլորին: Մայրիկը ոսկե աշուն է: Մայրիկ - Ամենահարազատը, մայրիկը բարություն է, մայրիկը միշտ կօգնի:

Մանկավարժ- Այո, մայրիկի մասին կարելի է շատ գեղեցիկ խոսքեր ասել՝ սիրելի, անուշիկ, սիրելի...

Առաջարկում եմ մայրիկիդ մասին գեղեցիկ խոսքեր ասել՝ միմյանց փոխանցելով այս գեղեցիկ ծաղիկը։Ինչպիսի՞ն է մայրդ։Երեխաներ՝ սիրալիր, քաղցր, սիրելի, բարի, գեղեցիկ, նուրբ, խելացի, հմայիչ, ուշադիր, աշխատասեր, ընկերասեր, .

Մանկավարժ- Լավ արեցիք, տղերք, դուք շատ հրաշալի խոսքեր ասացիք ձեր մայրերի մասին:

(երաժշտությունը հնչում է, երեխաները արտասանում են տեքստը և կատարում են շարժումներ տեքստին համապատասխան - մեղեդիական դեկլամացիայի մոդել Ելենա Մատվիենկոյի կողմից): Ես կնկարեմ իմ սիրելի մոր համար, Տուն գունավոր մարգագետնում, Եվ վառարանից կծուխը սպիտակով: ղողանջում է.Տանը պատուհան կսարքեմ,Թող մեջը մութ չլինի։Կողմում դուռ ու զանգ կա,որ զանգը լսվի։Երկինքը կապույտ կլինի՝ դեռ ամպեր հագած։ արևը կլուսավորի երկնքում, մայրիկիս կգրկեմ իր շողերով... Ծաղիկներ կտնկեմ խոտերի մեջ, գույնզգույն թփեր, կավարտեմ պայծառ թռչուններ նկարելը, և իմ նկարը կարգին է: Կորուստ, այս աշխարհում շատ մայրեր կան: Երեխաները սիրում են նրանց ամբողջ հոգով: Եվ այս ամբողջ գեղեցկությունը քեզ համար է, մայրիկ, քեզ համար: Զրույց մայրիկի մասին Դաստիարակ. - Տղե՛րք, մայրիկը անհրաժեշտ և կարևոր է յուրաքանչյուր մարդու համար: Ես ձեզ մի պատմություն կպատմեմ այս մասին: Եվ դա կոչվում է «Մոր սիրտը»: «Անտառում աճեց մի մեծ գեղեցիկ կեչի երեք փոքրիկ դուստրերի հետ: Մի վախեցեք, աղջիկներ, ես կպաշտպանեմ ձեզ շոգից իմ փռված ճյուղերով», - ասաց մայրիկ Բիրչը, երբ շոգը կիզիչ էր: Կծկվեք ինձ մոտ, աղջիկներ, որ քամին չկոտրի ձեր ճյուղերը», - հարցրեց մայրիկ Բիրչը, երբ ուժեղ քամին փչում էր: Կեչերը արագ աճեցին և վայելեցին կյանքը։ Մոր կողքին ոչնչից չէին վախենում։ Մի օր անտառում ուժեղ ամպրոպ էր։ Որոտը թնդաց, կայծակը փայլատակեց երկնքում։ Փոքրիկ կեչիները վախից դողում էին։ Կեչն իր ճյուղերով ամուր գրկեց նրանց և սկսեց հանգստացնել նրանց՝ մի վախեցեք, կայծակը ձեզ չի նկատի իմ ճյուղերի հետևում։ Ես անտառի ամենաբարձր ծառն եմ: Այդ պահին լսվեց խլացուցիչ բախում, սուր կայծակը հարվածեց ուղիղ Կեչին և այրեց բեռնախցիկի միջուկը։ Կեչենին, հիշելով, որ պաշտպանում է իր դուստրերին, չի բռնկվել։ Անձրևն ու քամին փորձեցին տապալել Բիրչին, բայց նա կանգնեց։ Միայն այն ժամանակ, երբ ամպրոպն անցավ, և արևը փայլեց լվացված երկրի վրա, կեչու բունը օրորվեց։ Երբ նա ընկավ, նա շշնջաց իր դուստրերին. «Մի վախեցեք, ես ձեզ չեմ թողնի: Կայծակը չկարողացավ կոտրել իմ սիրտը: Իմ բունը մամուռով ու խոտով է լցվելու, բայց մորս սիրտը երբեք չի դադարի բաբախել դրա մեջ»։ Երբ այն ընկավ, կեչու բունը չդիպավ երեք նիհար կոճղ ունեցող դուստրերից ոչ մեկին։ Այդ ժամանակից ի վեր հին կոճղի շուրջը աճում է երեք սլացիկ կեչի։ Իսկ կեչիների մոտ ընկած է մամուռով ու խոտով բուսած բունը, որի մեջ բաբախում է մոր սիրտը»։

(Հարցեր երեխաներին) Ի՞նչ եք կարծում, ինչո՞ւ է մայրը միշտ պաշտպանում իր երեխաներին, ինչո՞ւ է մայրն այդքան անհրաժեշտ և կարևոր յուրաքանչյուր մարդու համար (Երեխաները ակտիվորեն պատասխանում են հարցերին և եզրակացություններ անում)

Մանկավարժ- Պատմեք մեզ ձեր մոր մասին, ինչպե՞ս է ձեր մոր անունը, ինչ է նա սիրում, որքան սիրով եք նրան տանը անվանում: Մտածեք և պատմեք մեզ, թե ինչպես կարող եք օգնել ձեր մորը, եթե նա հիվանդ է կամ վատ տրամադրություն ունի: (Երեխաները տրամաբանում և պատասխանում են տրված հարցերին) Լավ արեցիք, տղերք: Ինչքան բան ես պատմել քո մայրերի մասին։ Մայրիկը սիրում է քեզ, հոգ է տանում ձեր մասին, նույնիսկ առավոտյան, երբ բացում եք ձեր աչքերը, ձեզնից շատերը առաջինը տեսնում են ձեր մայրիկին, նրա դեմքն ու ժպիտը: Խաղ «Մայրիկի գործերը» (մնջախաղ)

Մանկավարժ. Երբևէ նկատե՞լ եք, թե ինչ է անում ձեր մայրը տանը տնային գործերով: (Երեխաների պատասխանները): Կանգնեք շրջանագծի մեջ: Եկեք առաջնորդ ընտրենք, նա կկանգնի շրջանի կենտրոնում։ Իսկ մնացածը կձեւացնեն, թե մայր են։Հաղորդավարուհին կթվարկի, թե ինչ է անում մայրիկը տանը, իսկ մենք ցույց կտանք։ (Երեխաները կատարում են առաջադրանքը): Մանկավարժ. Ահա թե որքան պետք է անի մայրիկը: Ի՞նչ կարող ենք անել մայրիկին օգնելու համար (Երեխաները պատասխանում են):

Մատների մարմնամարզություն «Մեծ լվացում» Ես կօգնեմ մայրիկիս, ես կլվամ շորերը. (երեխաները նմանակում են լվացվելուն, բռունցքները միմյանց քսում են) Օճառով, ես լվանում եմ գուլպաներս (Աջ բռունցքը անցկացնում եմ ափի վրայով) Բռունցքները պինդ քսում (բռունցքները քսում են միմյանց) Ես հմտորեն ողողում եմ գուլպաները ձեռքերն իջեցրած աջ, ձախ) Եվ կախեք պարանից։ (Ձեռքերը վեր, ձեռքերը թեքված, ուղղված, ձեռքերը ցած) (Երեխաները շարժումներ են կատարում տեքստին համապատասխան):

Մանկավարժ: Ինչպե՞ս կարող ենք հաճեցնել մայրիկին: (Երեխաների պատասխանները) Նկարչություն. «Նվեր մայրիկին»

Ուսուցիչ- Ուսուցիչն առաջարկում է նկարել մի բան, որը կուրախացնի մայրիկին՝ գեղեցիկ վարդի ծաղիկ: (Երեխաները նկարում են իրենց ափերով:) Մանկավարժ. - Ի՞նչ մասերից է բաղկացած վարդը:

Ուսուցիչը պարզաբանում է բողբոջ բառի իմաստը. Հետո նա անցկացնում է մատների մարմնամարզություն «Ծաղիկներ». Մեր կարմիր ծաղիկները բացել են իրենց թերթիկները։ (Ցույց տվեք ափերը՝ տարածված մատներով:) Քեփը թեթեւակի շնչում է, թերթիկները օրորվում են: (Դանդաղ թափահարեք նրանց ափերը աջ ու ձախ:) Մեր կարմիր ծաղիկները ծածկում են իրենց թերթիկները: (Նրանք դանդաղ սեղմում են իրենց մատները բռունցքների մեջ:) Նրանք հանգիստ քնում են և թափահարում իրենց գլուխները: (Բռունցքներով վերև վար շարժումներ կատարեք):

Ուսուցիչը առաջարկում է սկսել նկարել, ցույց է տալիս և բացատրում. 7 ծաղիկ - ափի եզրը թեքված է բռունցքի մեջ (կարմիր գույն); ցողուն - ափի եզր (կանաչ); տերևներ - ափեր միացված մատներով (կանաչ գույն): Երեխաները նկարում են Ուսուցիչը դիտում և օգնում է («Baby Mammoth Song» երաժշտությունը մեղմ է հնչում):

Տղերք, մեր դասն ավարտվեց: Ո՞ւմ մասին էինք այսօր խոսում։ Ի՞նչն եք ամենաշատը հիշում: Ի՞նչը ձեզ դուր եկավ դասում, ինչը ձեզ դուր չեկավ: (Երեխաները վերլուծում և պատասխանում են): Եկեք կանգնենք շրջանագծի մեջ և ձեռքերը բռնենք: Հիմա ինձնից «ջերմություն» կհոսի շրջանաձև, այսինքն՝ փակ աչքերով, ես թեթև կսեղմեմ հարեւանիս ձեռքը, նա կսեղմի հաջորդին և այլն՝ շրջանաձև։ Եվ ես նաև ուզում եմ ձեզ նվիրել մի փոքրիկ սիրտ, որը խորհրդանշում է սերը մեր սիրելիների հանդեպ: Շնորհակալություն բոլորին!

Օլգա Բեզրուկովա
Խոսքի զարգացման դասի ամփոփում Մայրության օրվա համար թեմա՝ «Իմ սիրելի մայրիկ»:

Խոսքի զարգացման դասի ամփոփում մայրերի օրվա համար

Առարկա: « Իմ ամենաթանկը մայրս է!» .

Թիրախ:

Բարձրացնել սոցիալական համապատասխանությունը մայրություն;

Հարգալից վերաբերմունքի ձևավորում և սեփական ընտանիքին պատկանելու զգացում:

Առաջադրանքներ:

Ուսումնական:

Սովորեցրեք հարցերին պատասխանելու ունակություն, ճիշտ նախադասություններ կառուցել մայրիկի մասին պատմվածքում.

Սովորեցրեք ցուցաբերել խնամք, ուշադրություն, ցանկություն օգնել մայրիկին, գոհացնել նրան բարի գործերով և գործերով.

Զարգացնող:

Բարելավել ձայնային-լսողական համակարգումը;

-զարգացնելհուզական արձագանք, ստեղծագործական անկախություն, գեղագիտական ​​ճաշակ;

Ուսումնական:

Երեխաների մեջ սերմանել խորը սիրո և սիրո զգացում ամենամոտ մարդկանց և սիրելիին` մայրիկին.

Նախնական աշխատանք:

Խոսակցություններ ընտանիքի մասին;

Պատմություններ գրել ձեր մոր մասին;

Մայրիկի մասին գեղարվեստական ​​ստեղծագործությունների ընթերցում;

Երաժշտություն ոտանավորի մեջ լսելը (մելոդեկամացիոն մոդել՝ Ելենա Մատվիենկոյի կողմից) «Ես կնկարեմ իմ սիրելի մոր համար»;

Մանկական աշխատանքների վերնիսաժ «Մորս դիմանկարը».

Բառապաշարի աշխատանք:

Հարստացնել երեխաների բառապաշարը և բառապաշարը;

- զարգացնել հիշողությունը, արտահայտիչ խոսք, բանաստեղծություն արտասանելու կարողություն։

- երաժշտական ​​նվագակցություն«Mama is the first word» երգի աուդիո ձայնագրությունը Յուրի Էնտինի խոսքերով, մեղեդային ասմունքի մոդել Ելենա Մատվիենկոյի կողմից:

GCD շարժում.

Դաստիարակ:

Տղաներ, այսօր գեղեցիկ օր է: Եկեք ժպտանք միմյանց, որպեսզի մեր սրտերը լցվեն բարությամբ և սիրով (երեխաները ժպտում են). Ձեր փոքրիկ սրտերը ժամացույցի պես բաբախում են, ձեռքդ դրիր սրտիդ ու լսիր նրա բաբախյունը։ Լսո՞ւմ ես։ (երեխաները լսում են). Սիրտը կարող է սեր զգալ: Նա կարող է լինել տարբերՍեր ընտանիքի հանդեպ, սեր ընկերների հանդեպ, սեր դեպի բնություն, սեր դեպի արև, սեր դեպի մայրիկ, դեպի քո ընտանիքը, քո հայրենիքը։

(երեխաները նստում են աթոռների վրա)

Դաստիարակ:

Տղաներ, այսօր մենք գնալու ենք այցելելու Զվեզդոչկային և կլսենք նրա պատմությունը:

(Էկրանի վրա Երկինք և աստղ:)

Դաստիարակ:

Դա շատ վաղուց էր։ Շատ դարեր առաջ: Պարզ գիշերը երկնքում կարելի էր տեսնել միայն մեկ աստղ։ Նրա լույսը երբեմն վառ էր, երբեմն աղոտ, - Լուսինը նկատեց դա և հարցրեց փոքրիկ Աստղին. (Լուսինը հայտնվում է էկրանին)Աստղ, ինչո՞ւ է քո լույսն այդքան տարբեր: Կամ պայծառ, ճանապարհ ցույց տալով նույնիսկ գիշերը, կամ աղոտ ու աննկատ:

Իմ լույսը խամրում է, երբ ես միայնակ եմ: Ի վերջո, իմ կողքին չկա մի աստղ, որը նման է ինձ, աստղ, որը կխնայի իմ մասին: Եվ ես իսկապես ուզում եմ տեսնել և լսել ինչ-որ մեկին իմ կողքին:

Իսկ ո՞ր գիշերներին է ձեր լույսն ավելի պայծառ դառնում։

Իմ լույսն ավելի պայծառ է դառնում, երբ տեսնում եմ տուն շտապող երեխայի աչքերը։

Իսկ ինչպիսի՞ն են այն երեխաների աչքերը, ովքեր շտապում են տուն:

Նրանք փայլում են երջանկությունից և ուրախությունից: Չէ՞ որ տանը քեզ սպասում է ընտանեկան ջերմությունը, հարմարավետությունը, հոգատարությունն ու ջերմությունը, մայրական սերը»։

Սիրելի Աստղ, կուզենայի՞ք ունենալ ձեր սեփական ընտանիքը, մայրը, որը կօգնի ձեզ երջանիկ լինել և երջանկություն պարգեւել բոլորին:

Ա դա հնարավոր է?

Այո իհարկե.

Լուսինը թափահարեց իր թեւը և նույն պահին շատ նոր աստղեր փայլեցին երկնքում՝ թարթելով իրենց թարթող լույսը դեպի փոքրիկ աստղը։

Մենք հիմա մեկ ընտանիք ենք:

(Հնչում է «Mama is the first word» երգի ձայնագրությունը Յուրի Էնտինի խոսքերով):

Դաստիարակ:Ինչ հրաշալի երգ էր հնչում։ Ո՞ւմ մասին է խոսքը։

(Մենք լսում ենք երեխաների պատասխանները):

Դաստիարակ:

Այո, ամենահարազատ և սիրելի մարդու մասին, մայրիկ.

Դաստիարակ:

Մայրը ապաստան է վատ եղանակին, ջերմություն՝ ցուրտ եղանակին, զով զեփյուռ՝ շոգ եղանակին, բուժիչ վիրակապ վերքի համար, լույս գիշերը, մայրիկը կյանք է, մաքուր անշահախնդիր սեր...

Դաստիարակ:

Եկեք տառերից հավաքենք «MOM» բառը: Այն բաղկացած է ընդամենը 2 տառից։ M տառը նշանակում է ցանկապատ, պաշտպանություն։ Ա տառը ամենակարևոր նամակը, դա դու ես. Մայրը երեխայի պահապանն է:

Դաստիարակ:

Ճիշտ է, լավ արեցիք:

Դաստիարակ:

Վաղուց Ռուսաստանում երեխաները նույնպես սիրում էին իրենց մայրերին և զանգում էին նրանց՝ մայրիկ, մամա: Այս մասին հիշողությունը պահվում է ասացվածքների և ասացվածքների մեջ: Հիշենք դրանցից մի քանիսը.

(Սլայդ դիտում). Ուսուցիչը կարդում է առածի մի մասը մինչև ստորակետ: Երեխաները պետք է ավարտեն մնացածը:)

Սլայդ 1Արևի նման սիրելի մայրիկ, երբեք չի վիրավորի։

Սլայդ 2Երբ արևը տաք է, երբ մայրիկը լավն է:

Սլայդ 3Թռչունը ուրախ է գարնան համար, իսկ փոքրիկը մայրեր.

Սլայդ 4Չկա ավելի քաղցր ընկեր, քան սիրելի մայրիկ.

Դաստիարակ:

Տղերք, գիտե՞ք ինչ տոն է նշվում նոյեմբերին։

Երեխաներ: -Օր մայրեր!

Դաստիարակ:

Նոյեմբերի վերջին մեր երկիրը նշում է հրաշալի տոն «Օր Մայրեր» . Մարդիկ շնորհավորում են իրենց մայրերին. Եվ այսօր մենք նվիրում ենք մեր գործունեությունը այս օրվա համար. օր մայրեր.

Երեխա:

Ես իսկապես ուզում եմ, որ այն լինի մոլորակի վրա,

Բոլոր մայրերն ապրում էին երջանիկ:

Միշտ ուրախացրեք երեխաներին

Եվ ամեն նվիրականը կատարվեց։

Օր մայրեր- հիանալի տոն,

Մեր ամենախորը խոնարհումը բոլոր մայրերին։

Թող երջանկությունը փայլի նրանց աչքերում,

Եվ երկինքը պարզ կլինի:

Դաստիարակ:

Որքա՞ն սիրով կարող ես մայրիկիդ անվանել:

Երեխաներ: -Մայրիկ, մայրիկ, մայրիկ, մամուսյա և այլն)

Դաստիարակ:

Երեխաներ, ով է ձեր մայրը հիմա մեզ այս մասին կպատմեք։

(Երեխաները բանաստեղծություն են կարդում)

Մայրիկը դրախտ է:

Մայրիկը լույսն է:

Մայրիկը երջանկություն է:

Ավելի լավ մայրիկ չկա։

Մայրիկը հեքիաթ է:

Մայրիկը ծիծաղում է:

Մայրիկը գուրգուրանք է։

Մայրիկը սիրում է բոլորին:

Մայրիկ - ոսկե աշուն:

Մայր - ամենահարազատ!

Մայրիկը բարություն է

Մայրիկը միշտ կօգնի:

Դաստիարակ:

Այո, մայրիկի մասին շատ գեղեցիկ խոսքեր կարելի է ասել՝ սիրելի, անուշիկ, սիրելի... Առաջարկում եմ գեղեցիկ խոսքեր ասել մայրիկի մասին՝ միմյանց փոխանցելով այս գեղեցիկ ծաղիկը։ Ինչպիսի՞ն է քո մայրիկը:

Երեխաներ- Սիրալիր, քաղցր, սիրելի, բարի, գեղեցիկ, նուրբ, խելացի, հմայիչ, ուշադիր, աշխատասեր, ընկերասեր, .

Դաստիարակ:

Լավ տղերք, շատ հրաշալի խոսքեր ասացիք ձեր մայրերի մասին։ Հիմա եկեք ցույց տանք, թե ինչ կարող ենք տալ մայրիկին:

Մելոդեկլամացիա(նվագում է երաժշտություն, երեխաները արտասանում են տեքստը և կատարում տեքստին համապատասխան շարժումներ):

Ես կնկարեմ իմ սիրելի մոր համար,

Տուն գունավոր մարգագետնում,

Եվ ծխում է վառարանից

Սպիտակ մատանիներով։

Ես տանը պատուհան կսարքեմ,

Թող մութ չլինի։

Կողքին դուռ է և զանգ,

Որպեսզի զանգը լսվի:

Երկինքը կապույտ կլինի,

Դեռևս ամպերի մեջ հագած:

Ես կվառեմ արևը երկնքում,

Մայրիկիս իր շողերով կգրկեմ։

Ծաղիկներ եմ տնկելու խոտերի մեջ,

Բազմագույն թփեր.

Ես կավարտեմ պայծառ թռչուններ նկարելը,

Եվ իմ նկարը լավ է:

Կորցնելով

Այս աշխարհում շատ մայրեր կան:

Երեխաները սիրում են նրանց ամբողջ սրտով:

Եվ այս ամբողջ գեղեցկությունը

Քեզ համար, մայրիկ, քեզ համար:

Դաստիարակ:

Լավ արեց տղաներ! Մայրիկը սիրում է քեզ, հոգ է տանում ձեր մասին, նույնիսկ առավոտյան, երբ բացում եք ձեր աչքերը, ձեզնից շատերն առաջինը տեսնում են ձեր մայրիկին, նրա դեմքն ու ժպիտը:

Մի խաղ « Մայրիկ»

Ո՞վ եկավ ինձ մոտ այս առավոտ: – Մայրիկ.

Ո՞վ է ժայռը: «Ժամանակն է վեր կենալու»: - Մայրիկ.

Ո՞ւմ հաջողվեց շիլան պատրաստել: – Մայրիկ.

Ո՞վ է թեյը լցրել բաժակի մեջ: – Մայրիկ.

Ո՞վ է հյուսել իմ մազերը: – Մայրիկ.

Ամբողջ տունը մենակ ավլե՞լ ես։ – Մայրիկ.

Ո՞վ համբուրեց ինձ: – Մայրիկ.

Ո՞վ է մանկուց սիրում ծիծաղը: – Մայրիկ.

Ո՞վ է լավագույնն աշխարհում: – Մայրիկ.

Դաստիարակ:

Երբևէ նկատե՞լ եք, թե ինչ է անում մայրիկը տանը տնային գործերով: (Երեխաների պատասխանները).

Մատների մարմնամարզություն «Մեծ լվացում».

Ես կօգնեմ մորս

Ես կլվանամ շորերը: (երեխաները ձևացնում են, թե լվացք են անում՝ բռունցքները միմյանց քսելով)

Ես գուլպաներս լվանում եմ օճառով (Ձեր աջ բռունցքը ձեր ափի վրայով անցեք)

Բռունցքները ուժեղ շփում են (Բռունցքներդ շփիր իրար)

Ես հմտորեն ողողում եմ գուլպաներս (Շարժումներ իջեցրած ձեռքերով դեպի աջ, ձախ)

Եվ ես քեզ կկախեմ պարանից: (Ձեռքերը վեր, ձեռքերը թեքված, ուղղված, ձեռքերը ցած)

(Երեխաները շարժումներ են կատարում տեքստին համապատասխան).

Դաստիարակ:

Ահա թե որքան պետք է անի մայրիկը: Բայց մայրիկը գիտի նաև զվարճանալ և զվարճանալ, իսկ դու սիրու՞մ ես զվարճանալ:

Երեխաներ:Այո։

Դաստիարակ:

Հետո բոլորս միասին պարենք։

Երեխա:

Լավ գործերով տանը զբաղված,

Բարությունը հանգիստ շրջում է բնակարանում:

Բարի լույս այստեղ

Բարի օր և բարի ժամ,

Բարի երեկո, բարի գիշեր,

Երեկ լավ էր։

Եվ որտեղ, դուք հարցնում եք,

Այնքան բարություն կա տանը։

Ի՞նչ այս բարությունից,

Ծաղիկները արմատավորվում են

Ձուկ, ոզնի, ճտեր?

Ես ձեզ ուղիղ կպատասխանեմ:

Մայրիկ է, մայրիկ, մայրիկ:

Դաստիարակ:

Տոներին ընդունված է նվերներ մատուցել ամենահարազատներին ու սիրելիներին։ Ես ու դու նկարեցինք մայրիկներև բացիկներ պատրաստեցինք մեր գեղեցիկ և սիրելի մայրիկների համար (սլայդ շոու լուսանկարներով)

Դաստիարակ:

Ձեր մայրերն առավոտ շուտ արթնանում են և ամբողջ օրն անցկացնում բիզնեսով, հոգ տանելով իրենց ընտանիքի և երեխաների մասին: Մայրերը կարող են գլուխ հանել ցանկացած աշխատանքից, քանի որ նրանք կարող են ամեն ինչ անել: Կարևոր են բոլոր տեսակի մայրերը, անհրաժեշտ են բոլոր տեսակի մայրեր։ Իսկ որտեղ և ում հետ են աշխատում ձեր մայրերը, այժմ պատմեք ինքներդ այդ մասին։ (Երեխաների պատասխանները)

Խաղ «Մայրիկն իմ արևն է»

(Դեղին շրջան: Երեխաները պահում են իրենց մայրերի լուսանկարները: Երեխաները պահում են լուսանկարները մինչև արևի ճառագայթները և խոսում իրենց մայրերի մասին):

Դաստիարակ:

Մենք վերջացրինք այդպիսի պայծառ արևի լույս, քանի որ մենք շատ լավ, բարի խոսքեր ասացինք մայրիկի մասին:

Մենք նաև երգ ենք երգելու մայրիկների համար:

Դաստիարակ:

Տղերք, մերը դասն ավարտվեց. Ո՞ւմ մասին էինք այսօր խոսում։ Ի՞նչն եք ամենաշատը հիշում: Ինչը ձեզ դուր եկավ դասԻ՞նչը չհավանեցիր։ (Երեխաները վերլուծում և պատասխանում են). Եկեք կանգնենք շրջանագծի մեջ և ձեռքերը բռնենք: Հիմա այն ինձանից կշրջվի «տաք», այսինքն՝ փակ աչքերով, թեթև կսեղմեմ հարևանիս ձեռքը, նա կսեղմի հաջորդին և այլն՝ շրջանաձև։

Սվետլանա Սուխորուչկո
Մայրերի օրվա դասի ամփոփում ավագ խմբի համար

Մայրերի օրվա դասի ամփոփում ավագ խմբի համար.

Սերնդից սերունդ, յուրաքանչյուր մարդու համար մայրը կյանքում ամենակարեւոր մարդն է։ Նոր տոն - Օր մայրեր- աստիճանաբար մտնում է ռուսական տներ։ Մեր երկրում նշվող բազմաթիվ տոների թվում Օր մայրերառանձնահատուկ տեղ է գրավում. Անհնար է վիճել այն փաստի հետ, որ այս տոնը հավերժության տոն է։ Սա տոն է, որի նկատմամբ ոչ ոք չի կարող անտարբեր մնալ։ Այս օրը ես ուզում եմ երախտագիտության խոսքեր ասել բոլորին Մայրերովքեր երեխաներին տալիս են սեր, բարություն, քնքշություն և ջերմություն:

Ուսումնական տարածքսոցիալական և հաղորդակցական զարգացում:

Գործունեության տեսակուղղակիորեն կրթական.

Տարիք խումբ: ավագ խմբի երեխաներ 5-6 տարեկան.

Առարկա: «Իմ սիրելի մայրիկ»:.

Թիրախ:

Բարձրացնել սոցիալական համապատասխանությունը մայրություն;

Հարգալից վերաբերմունքի ձևավորում և սեփական ընտանիքին պատկանելու զգացում:

Ծրագրի բովանդակությունը

Կրթական նպատակներ:

Սովորեցրեք հարցերին պատասխանելու ունակություն, ճիշտ նախադասություններ կառուցել մայրիկի մասին պատմվածքում.

Սովորեցրեք ցուցաբերել խնամք, ուշադրություն, ցանկություն օգնել մայրիկին, գոհացնել նրան բարի գործերով և գործերով.

Զարգացնող:

Բարելավել ձայնային-լսողական համակարգումը;

Զարգացնել հուզական արձագանքը, ստեղծագործական անկախությունը, գեղագիտական ​​ճաշակը;

Ուսումնական:

Երեխաների մեջ սերմանել խորը սիրո և սիրո զգացում ամենամոտ և սիրելի մարդու՝ նրանց մոր նկատմամբ:

Նախնական աշխատանք:

Խոսակցություններ ընտանիքի մասին;

Պատմություններ գրել ձեր մոր մասին;

Մայրիկի մասին գեղարվեստական ​​ստեղծագործությունների ընթերցում;

Երաժշտություն ոտանավորի մեջ լսելը (մելոդեկամացիոն մոդել՝ Ելենա Մատվիենկոյի կողմից) «Ես կնկարեմ իմ սիրելի մոր համար»; - հայտնի նկարիչների նկարազարդումների, նկարների վերարտադրման, ընտանեկան լուսանկարների ուսումնասիրություն.

Մայրիկի մասին ասացվածքներ և ասացվածքներ հավաքողների մրցույթ (մասնակիցները ծնողներ են) – («Երեխայի մատը կցավի, բայց մոր սիրտը» , « Մայրականխնամքը փրկում է նույնիսկ ծովի հատակին»);

Ընտանեկան կոլաժների ցուցահանդես «Սիրելի մայրիկի զբաղմունքը» ;

Մանկական աշխատանքների վերնիսաժ «Մորս դիմանկարը».

Բառապաշարի աշխատանք:

Հարստացնել երեխաների բառապաշարը և բառապաշարը;

Զարգացնել հիշողությունը, արտահայտիչ խոսքը, պոեզիա արտասանելու կարողությունը:

Նյութեր և սարքավորումներ:

Մատնահետքերի ներկեր կամ գուաշ՝ խառնված ատամի մածուկով, թղթի թերթիկներով, անձեռոցիկներով;

- երաժշտական ​​նվագակցություն: «Մանուկ մամոնտի երգը».

Գործունեության առաջընթացը

Երաժշտությունը մեղմ է հնչում «Մանուկ մամոնտի երգը». Երեխաները նստում են աթոռների վրա կիսաշրջանով:

Դաստիարակ:

Տղերք, լսեք, ո՞ւմ մասին է այս երգը։

Երեխաներ: Մայրիկի մասին:

Դաստիարակ:

Մայրիկ - որքան ջերմություն և ջերմություն է կրում այս բառը, այս բառն օգտագործվում է ամենաթանկ, ամենամոտ մարդուն անվանելու համար, (Ես ցույց եմ տալիս երեխաների հետ մայրերի լուսանկարները).

Մայրիկը մեր կյանքի սկիզբն է, ամենաջերմ հայացքը, ամենասիրող սիրտը, ամենաբարի ձեռքերը:

Մայրիկը մեզ սովորեցնում է լինել ազնիվ և համարձակ, խորհուրդներ է տալիս, հոգ է տանում մեր մասին և պաշտպանում մեզ:

Մայրիկը միշտ ցանկանում է, որ իր երեխաները մեծանան առողջ, խելացի, բարի և քաղաքավարի:

Նոյեմբերի վերջին մեր երկիրը նշում է հրաշալի տոն «Օր Մայրեր» . Մարդիկ շնորհավորում են իրենց մայրերին. Եվ այսօր մենք նվիրում ենք մեր գործունեությունը այս օրվա համար.

Երեխաներ, ով է ձեր մայրը: (Երեխաները բանաստեղծություն են կարդում).

Մայրիկը դրախտ է:

Մայրիկը լույսն է:

Մայրիկը երջանկություն է:

Ավելի լավ մայրիկ չկա։

Մայրիկը հեքիաթ է:

Մայրիկը ծիծաղում է:

Մայրիկը գուրգուրանք է։

Մայրիկը սիրում է բոլորին:

Մայրիկ - ոսկե աշուն:

Մայրիկը ամենաթանկն է:

Մայրիկը բարություն է

Մայրիկը միշտ կօգնի:

Դաստիարակ:

Այո, մայրիկի մասին շատ գեղեցիկ խոսքեր կարելի է ասել՝ սիրելի, անուշիկ, սիրելի...

Առաջարկում եմ մայրիկի մասին գեղեցիկ խոսքեր ասել՝ միմյանց փոխանցելով այս գեղեցիկ ծաղիկը։

Ինչպիսի՞ն է քո մայրիկը:

ԵրեխաներՍիրող, քաղցր, սիրելի, բարի, գեղեցիկ, նուրբ, խելացի, հմայիչ, ուշադիր, աշխատասեր, ընկերասեր, .

ԴաստիարակԲրավո տղերք, դուք շատ հրաշալի խոսքեր ասացիք ձեր մայրերի մասին։

Մելոդեկլամացիա(երաժշտության հնչյուններ, երեխաները արտասանում են տեքստը և կատարում են շարժումներ տեքստին համապատասխան - մեղեդիական ասմունքի մոդել Ելենա Մատվիենկոյի կողմից):

Ես կնկարեմ իմ սիրելի մոր համար,

Տուն գունավոր մարգագետնում,

Եվ ծխում է վառարանից

Սպիտակ մատանիներով։

Ես տանը պատուհան կսարքեմ,

Թող մութ չլինի։

Կողքին դուռ է և զանգ,

Որպեսզի զանգը լսվի:

Երկինքը կապույտ կլինի,

Դեռևս ամպերի մեջ հագած:

Ես կվառեմ արևը երկնքում,

Մայրիկիս իր շողերով կգրկեմ։

Ծաղիկներ եմ տնկելու խոտերի մեջ,

Բազմագույն թփեր.

Ես կավարտեմ պայծառ թռչուններ նկարելը,

Եվ իմ նկարը լավ է:

Կորցնելով

Այս աշխարհում շատ մայրեր կան:

Երեխաները սիրում են նրանց ամբողջ սրտով:

Եվ այս ամբողջ գեղեցկությունը

Քեզ համար, մայրիկ, քեզ համար:

Խոսակցություն մայրիկի մասին.

Դաստիարակ:

Տղե՛րք, մայրիկը անհրաժեշտ և կարևոր է յուրաքանչյուր մարդու համար: Ես ձեզ մի պատմություն կպատմեմ այս մասին: Եվ դա կոչվում է «Սիրտ մայրեր» .

«Մեծ գեղեցիկ կեչի աճեց անտառում երեք փոքրիկ կեչի դուստրերի հետ: Մի վախեցեք, աղջիկներ, ես կպաշտպանեմ ձեզ շոգից իմ փռված ճյուղերով», - ասաց մայրիկ Բիրչը, երբ շոգը կիզիչ էր: Կծկվեք ինձ մոտ, աղջիկներ, որ քամին չկոտրի ձեր ճյուղերը», - հարցրեց մայրիկ Բիրչը, երբ ուժեղ քամին փչում էր: Կեչերը արագ աճեցին և վայելեցին կյանքը։ Մոր կողքին ոչնչից չէին վախենում։ Մի օր անտառում ուժեղ ամպրոպ էր։ Որոտը թնդաց, կայծակը փայլատակեց երկնքում։ Փոքրիկ կեչիները վախից դողում էին։ Կեչն իր ճյուղերով ամուր գրկեց նրանց ու սկսեց հանգստացիրՄի՛ վախեցիր, կայծակը քեզ չի նկատի իմ ճյուղերի հետևում։ Ես անտառի ամենաբարձր ծառն եմ: Այդ պահին լսվեց խլացուցիչ բախում, սուր կայծակը հարվածեց ուղիղ Կեչին և այրեց բեռնախցիկի միջուկը։ Կեչենին, հիշելով, որ պաշտպանում է իր դուստրերին, չի բռնկվել։ Անձրևն ու քամին փորձեցին տապալել Բիրչին, բայց նա կանգնեց։ Միայն այն ժամանակ, երբ ամպրոպն անցավ, և արևը փայլեց լվացված երկրի վրա, կեչու բունը օրորվեց։ Երբ նա ընկավ, նա խշշաց դուստրերը«Մի՛ վախեցիր, ես քեզ չեմ թողնի։ Կայծակը չկարողացավ կոտրել իմ սիրտը: Բունջս մամուռով ու խոտով կլցվի, բայց մայրականնրա սիրտը երբեք չի դադարի բաբախել»։ Երբ այն ընկավ, կեչու բունը չդիպավ երեք նիհար կոճղ ունեցող դուստրերից ոչ մեկին։ Այդ ժամանակվանից ես եղել եմ շուրջը հինկոճղի վրա աճում են երեք սլացիկ կեչի: Իսկ կեչիների մոտ ընկած է մամուռով ու խոտով բուսած բունը, որի մեջ բաբախում է մոր սիրտը».

(Հարցեր երեխաներին)

Ինչո՞ւ եք կարծում, որ մայրերը միշտ պաշտպանում են իրենց երեխաներին:

Ինչո՞ւ է մայրն այդքան անհրաժեշտ և կարևոր յուրաքանչյուր մարդու համար: (Երեխաները ակտիվորեն պատասխանում են հարցերին և եզրակացություններ անում)

Դաստիարակ:

Պատմիր մորդ մասին, ինչպե՞ս է քո մայրիկի անունը, ի՞նչ է նա սիրում, որքան սիրով եք նրան տանը անվանում:

Մտածեք և ասեք մեզ, թե ինչպես կարող եք օգնել ձեր մորը, եթե նա հիվանդ է կամ վատ տրամադրություն ունի: (Երեխաները պատճառաբանում և պատասխանում են տրված հարցերին).

Լավ արեց տղաներ! Ինչքան բան ես պատմել քո մայրերի մասին։ Մայրիկը սիրում է քեզ, հոգ է տանում ձեր մասին, նույնիսկ առավոտյան, երբ բացում եք ձեր աչքերը, ձեզնից շատերն առաջինը տեսնում են ձեր մայրիկին, նրա դեմքն ու ժպիտը:

Մի խաղ «Մայրիկի գործեր» (մնջախաղ)

Դաստիարակ:

Երբևէ նկատե՞լ եք, թե ինչ է անում մայրիկը տանը տնային գործերով: (Երեխաների պատասխանները). Կանգնեք շրջանագծի մեջ: Եկեք առաջնորդ ընտրենք, նա կկանգնի շրջանի կենտրոնում։ Իսկ մնացածը կպատկերացնեն, որ մայր են։ Հաղորդավարը թվարկելու է, թե ինչ է անում մայրիկը տանը, իսկ մենք ցույց կտանք։ (Երեխաները կատարում են առաջադրանքը).

Դաստիարակ:

Ահա թե որքան պետք է անի մայրիկը: Ի՞նչ կարող ենք անել մայրիկին օգնելու համար: (Երեխաները պատասխանում են).

Մատների մարմնամարզություն «Մեծ լվացում».

Ես կօգնեմ մորս

Ես կլվանամ շորերը: (երեխաները ձևացնում են, թե լվացք են անում՝ բռունցքները միմյանց քսելով)

Ես գուլպաներս լվանում եմ օճառով (Ձեր աջ բռունցքը ձեր ափի վրայով անցեք)

Բռունցքները ուժեղ շփում են (Բռունցքներդ շփիր իրար)

Ես հմտորեն ողողում եմ գուլպաներս (Շարժումներ իջեցրած ձեռքերով դեպի աջ, ձախ)

Եվ ես քեզ կկախեմ պարանից: (Ձեռքերը վեր, ձեռքերը թեքված, ուղղված, ձեռքերը ցած)

. (Երեխաները շարժումներ են կատարում տեքստին համապատասխան).

Դաստիարակ:

Ի՞նչ կարող ենք անել մայրիկին գոհացնելու համար: (Երեխաների պատասխանները).

Նկարչություն: «Նվեր մայրիկին»

Դաստիարակ:

Ուսուցիչը առաջարկում է նկարել մի բան, որը կուրախացնի մայրիկին՝ գեղեցիկ վարդ ծաղիկ: (Երեխաները նկարում են իրենց ափերով).

Դաստիարակ:

Ի՞նչ մասերից է բաղկացած վարդը:

Ուսուցիչը պարզաբանում է բառի իմաստը «բողբոջ». Այնուհետեւ նա կատարում է մատների վարժություններ «Ծաղիկներ»:

Մեր կարմիր ծաղիկները բացել են իրենց թերթիկները։ (Ցույց տվեք ափերը՝ տարածված մատներով):

Զեփյուռը թեթեւակի շնչում է, թերթիկները օրորվում են։ (Դանդաղ թափահարեք ափերը աջ և ձախ:)

Մեր կարմիր ծաղիկները ծածկում են իրենց թերթիկները։ (Դանդաղ սեղմեք նրանց մատները բռունցքների մեջ):

Նրանք հանգիստ քնում են՝ թափահարելով գլուխները։ (Բռունցքներով վերև վար շարժումներ կատարեք):

Ուսուցիչը առաջարկում է սկսել նկարել, ցույց է տալիս և բացատրում է:

ծաղիկ - ափի եզրը թեքված է բռունցքի մեջ (Կարմիր գույն); ցողուն - ափի եզր (կանաչ գույն); տերեւներ - ափեր միացված մատներով (կանաչ գույն). Երեխաները նկարում են.

Ուսուցիչը դիտում և օգնում է:

(Երաժշտությունը մեղմ է հնչում «Մանուկ մամոնտի երգը»).

Տղերք, մերը դասն ավարտվեց. Ո՞ւմ մասին էինք այսօր խոսում։ Ի՞նչն եք ամենաշատը հիշում: Ինչը ձեզ դուր եկավ դասԻ՞նչը չհավանեցիր։ (Երեխաները վերլուծում և պատասխանում են). Եկեք կանգնենք շրջանագծի մեջ և ձեռքերը բռնենք: Հիմա այն ինձանից կշրջվի «տաք», այսինքն՝ փակ աչքերով, թեթև կսեղմեմ հարևանիս ձեռքը, նա կսեղմի հաջորդին և այլն՝ շրջանաձև։ Եվ ես նաև ուզում եմ ձեզ նվիրել մի փոքրիկ սիրտ, որը խորհրդանշում է սերը մեր սիրելիների հանդեպ: Շնորհակալություն բոլորին!

1. Լոպատինա Ա., Սկրեբցովա Մ. Նախադպրոցական տարիքի երեխաների բարոյական դաստիարակությունը: Դասարանի նշումներ, հեքիաթներ, բանաստեղծություններ, խաղեր ու առաջադրանքներ. - Մ.: Ամրիտա, 2010 թ.

2. Kurazheva N. Yu., Varaeva N. V., Tuzaeva A. S., Kozlova I. A. «Յոթ ծաղիկ». 5-6 տարեկան երեխաների ինտելեկտուալ, հուզական և կամային զարգացման ծրագիր. – Սանկտ Պետերբուրգ: Ելույթ; Մ.: Սֆերա, 2012 թ.

3. Նախադպրոցականների 4-6 տարեկանների հուզական աշխարհի ուսուցման զարգացում և ուղղում. – Սանկտ Պետերբուրգ. «ՄԱՆԿՈՒԹՅԱՆ ՄԱՄՈՒԼ»., 2008. 4. Postoeva L. D., Lukina G. A. Ինտեգրված ուղղիչ և զարգացող պարապմունքներ 4-6 տարեկան երեխաների համար. – «Մատենասեր», 2000

Չափը՝ px

Սկսեք ցուցադրել էջից.

Սղագրություն

1 Մայրության օրվա համար ավագ խմբի համար դասի նշումների մշակում: Մանկավարժ՝ Կիաշկո Ի.Վ.

2 Այս աշխարհում կան խոսքեր, որոնք մենք սուրբ ենք անվանում. Եվ այս սուրբ, ջերմ, սիրալիր բառերից մեկը «մայրիկ» բառն է։ Մայր, մայրիկ բառերը Երկրի վրա ամենահին բառերից են: Դրանք գրեթե նույնն են հնչում աշխարհի տարբեր ժողովուրդների լեզուներում։ Ինչքա՜ն ջերմություն է թաքնված այն բառի մեջ, որով մենք անվանում ենք ամենամտերիմ, ամենահարազատ և միակ մարդուն։ Մայրերի օր! Մայրիկ, մայրիկ Ինչքան ջերմություն է թաքնված այս կախարդական բառի մեջ, որն օգտագործվում է ամենամոտ, սիրելի, միակ մարդուն անվանելու համար։ Բնության մեջ կա սուրբ և մարգարեական նշան, որը վառ նշանավորվել է դարերի ընթացքում: Կանանց ամենագեղեցիկը Կինը երեխային գրկին. Սերնդից սերունդ, յուրաքանչյուր մարդու համար մայրը կյանքում ամենակարեւոր մարդն է։ Նոր տոնը՝ Մայրության օրը, աստիճանաբար մտնում է ռուսական տներ։ Մեր երկրում նշվող բազմաթիվ տոների շարքում առանձնահատուկ տեղ է գրավում Մայրության օրը։ Անհնար է վիճել այն փաստի հետ, որ այս տոնը հավերժության տոն է։ Սա տոն է, որի նկատմամբ ոչ ոք չի կարող անտարբեր մնալ։ Այս օրը ես ուզում եմ երախտագիտության խոսքեր ասել բոլոր մայրերին, ովքեր իրենց երեխաներին տալիս են սեր, բարություն, քնքշանք և քնքշանք:

3 Այս դասը զարգացնելու համար մեծ նախնական աշխատանք է իրականացվել երեխաների և ծնողների հետ։ Որի ընթացքում ընթերցվեց բավական գեղարվեստական ​​գրականություն՝ նպատակ ունենալով երեխաների մեջ սեր սերմանել ընտանիքի և նրանց հարազատների հանդեպ։ Եղան զրույցներ իրենց կարդացածի մասին, երեխաները պատասխանեցին իրենց արժեքներին վերաբերող հարցերին: Զրույցներ են ծավալվել մոր մասին, երեխաները գրել են պատմություններ: Մենք անգիր սովորեցինք մայրիկի մասին բանաստեղծություններ: Մայրիկի համար լավագույն բանաստեղծության մրցույթ էր:

4 Երաժշտություն լսելը պոեզիայում (մելոդեկամացիոն մոդել՝ Ելենա Մատվիենկոյի կողմից) «Ես կնկարեմ իմ սիրելի մոր համար»; - նկարազարդումների, հայտնի նկարիչների նկարների վերարտադրությունների, ընտանեկան լուսանկարների ուսումնասիրություն: Խաղացվում էին տարբեր խաղեր, որոնցում ներգրավված էին ընտանեկան տարրեր։ Անցկացվել է մոր մասին ասացվածքներ և ասացվածքներ հավաքողների մրցույթ (մասնակիցներ

5 ծնող) («Երեխայի մատը ցավում է, բայց մոր սիրտը ցավում է», «Մայրական խնամքը փրկում է նույնիսկ ծովի հատակին»); Նրանք տուն էին կառուցում ընտանիքի համար։ Նրանք նվեր են պատրաստել մայրիկի համար:

6 Հողամաս դերային խաղ«Ընտանիք».

7 Նախնական աշխատանքի ընթացքում կազմվել է դասի ամփոփագիր՝ նվիրված Մայրության օրվա կրթական ոլորտին՝ սոցիալական և հաղորդակցական զարգացում: Գործունեության տեսակը՝ անմիջական կրթական. Տարիքային խումբ՝ ավագ խմբի երեխաներ 5-6 տարեկան։ Նպատակը. Թեմա՝ «Մայրիկ, իմ մայրիկ»: - բարձրացնել մայրության սոցիալական նշանակությունը. - հարգալից վերաբերմունքի և ընտանիքին պատկանելու զգացողության ձևավորում. Ծրագրի բովանդակությունը Կրթական նպատակներ. - սովորեցնել հարցերին պատասխանելու կարողություն, ճիշտ նախադասություններ կառուցել մայրիկի մասին պատմվածքում. - սովորեցնել ցուցաբերել խնամք, ուշադրություն, մայրիկին օգնելու ցանկություն, գոհացնել նրան բարի գործերով և գործերով. Զարգացում. - բարելավել ձայնային-լսողական համակարգումը; - զարգացնել հուզական արձագանքը, ստեղծագործական անկախությունը, գեղագիտական ​​ճաշակը. Ուսումնական. - երեխաների մեջ զարգացնել խորը սիրո և գուրգուրանքի զգացում ամենամոտ և սիրելի մարդու՝ իրենց մոր նկատմամբ: Բառապաշարային աշխատանք. - հարստացնել երեխաների բառապաշարը և բառապաշարը. - զարգացնել հիշողությունը, արտահայտիչ խոսքը, պոեզիա արտասանելու կարողությունը:

8 Նյութեր և սարքավորումներ. - ներկեր, թղթի թերթեր, անձեռոցիկներ; -երաժշտական ​​նվագակցություն՝ «Մանուկ մամոնտի երգը»: Գործունեության առաջընթացը «Baby Mammoth Song» երաժշտությունը հնչում է ոչ բարձր: Երեխաները նստում են և ուշադիր լսում երգի բառերը: Մանկավարժ. - Տղերք, լսեք, ո՞ւմ մասին է այս երգը: Երեխաներ: Մայրիկի մասին: Մանկավարժ.

9 Մայրիկ - որքան ջերմություն և ջերմություն է կրում այս բառը, այս բառն օգտագործվում է ամենահարազատ, ամենամոտ մարդուն անվանելու համար (ես ցույց եմ տալիս լուսանկարներ, որտեղ պատկերված են մայրերը երեխաների հետ): Մայրիկը մեր կյանքի սկիզբն է, ամենաջերմ հայացքը, ամենասիրող սիրտը, ամենաբարի ձեռքերը: Մայրիկը մեզ սովորեցնում է լինել ազնիվ և համարձակ, խորհուրդներ է տալիս, հոգ է տանում մեր մասին և պաշտպանում մեզ: Մայրիկը միշտ ցանկանում է, որ իր երեխաները մեծանան առողջ, խելացի, բարի և քաղաքավարի: Նոյեմբերի վերջին մեր երկիրը նշում է «Մայրերի օրը» հրաշալի տոնը։ Մարդիկ շնորհավորում են իրենց մայրերին. Եվ այսօր մենք մեր դասը նվիրում ենք այս օրվան։ -Երեխեք, ո՞վ է ձեր մայրը: (Երեխաները կարդում են պոեզիա): Մայրիկ նշանակում է քնքշություն, Սա քնքշություն է, բարություն, մայրիկը հանգստություն է, սա ուրախություն է, գեղեցկություն: Մայրիկը քնելուց առաջ պատմություն է, Սա առավոտյան լուսաբացն է, մայրիկը հուշում է դժվար պահերին, Սա իմաստություն է և խորհուրդ: Մայրիկը ամառվա կանաչն է, Սա ձյուն է, աշնանային տերեւ, մայրիկը լույսի շող է, մայրիկը նշանակում է ԿՅԱՆՔ: Մանկավարժ. Դուք կարող եք շատ գեղեցիկ խոսքեր ասել ձեր մոր մասին, սիրելի, սիրելի, սիրելի, սիրելի

10 Արի, տղերք, այս գեղեցիկ սիրտը միմյանց փոխանցելով, եկեք մեր սրտի խորքից բարի խոսքեր ասենք մայրիկին: Ինչպիսի՞ն է ձեր մայրիկը: Երեխաներ՝ սիրալիր, քաղցր, սիրելի, բարի, գեղեցիկ, նուրբ, խելացի, հմայիչ, ուշադիր, աշխատասեր, ընկերասեր Մանկավարժ՝ ամենայն բարիք, դուք շատ հրաշալի խոսքեր ասացիք ձեր մայրերի մասին: Մելոդեկլամացիա. (երաժշտության հնչյուններ, երեխաները արտասանում են տեքստը և կատարում շարժումներ տեքստին համապատասխան՝ մեղեդիական դեկլամացիայի մոդել Ելենա Մատվիենկոյի կողմից): Սիրելի մորս համար կնկարեմ Տուն գունավոր մարգագետնում, Ու վառարանից կծուխ՝ սպիտակ մատանիներով։

11 Տան մեջ պատուհան կսարքեմ, որ մութ չլինի։ Կողքին դուռ ու զանգ կա, որ զանգը լսվի։ Երկինքը կապոյտ պիտի ըլլայ, տակաւին ամպեր հագած։ Արևը կվառեմ երկնքում, մորս կգրկեմ իր շողերով! Ծաղիկներ եմ տնկելու խոտերի մեջ, գույնզգույն թփեր։ Ես կավարտեմ պայծառ թռչուններին նկարելը, և իմ նկարը լավ է: Կորուստ Այս աշխարհում շատ մայրեր կան: Երեխաները սիրում են նրանց ամբողջ սրտով: Եվ այս ամբողջ գեղեցկությունը քեզ համար է, մայրիկ, քեզ համար:

12 Խոսակցություն մայրիկի մասին. Մանկավարժ. - Տղերք, մեզանից յուրաքանչյուրը մայր ունի, առանց մոր մենք ոչինչ չենք կարող անել: Մայրիկը անհրաժեշտ և կարևոր է յուրաքանչյուր մարդու համար: Ես ձեզ մի պատմություն կպատմեմ այս մասին: Եվ դա կոչվում է «Մոր սիրտը»: «Մեծ գեղեցիկ կեչի աճեց անտառում երեք փոքրիկ կեչի դուստրերի հետ: Մի վախեցեք, դուստրեր, ես կպաշտպանեմ ձեզ շոգից իմ փռված ճյուղերով,- ասաց մայրիկ Բիրչը, երբ շոգը կիզիչ էր: Մոտեցեք ինձ, աղջիկներ, որպեսզի քամին չկոտրի ձեր ճյուղերը,- հարցրեց մայրիկ Բիրչը, երբ ուժեղ քամին էր փչում: Կեչերը արագ աճեցին և վայելեցին կյանքը։ Մոր կողքին ոչնչից չէին վախենում։ Մի օր անտառում ուժեղ ամպրոպ էր։

13 Որոտը մռնչաց, կայծակը փայլատակեց երկնքում։ Փոքրիկ կեչիները վախից դողում էին։ Կեչն իր ճյուղերով ամուր գրկեց նրանց և սկսեց հանգստացնել նրանց՝ մի վախեցեք, կայծակը ձեզ չի նկատի իմ ճյուղերի հետևում։ Ես անտառի ամենաբարձր ծառն եմ: Այդ պահին լսվեց խլացուցիչ բախում, սուր կայծակը հարվածեց ուղիղ Կեչին և այրեց բեռնախցիկի միջուկը։ Կեչենին, հիշելով, որ պաշտպանում է իր դուստրերին, չի բռնկվել։ Անձրևն ու քամին փորձեցին տապալել Բիրչին, բայց նա կանգնեց։ Միայն այն ժամանակ, երբ ամպրոպն անցավ, և արևը փայլեց լվացված երկրի վրա, կեչու բունը օրորվեց։ Երբ նա ընկավ, նա շշնջաց իր դուստրերին. «Մի վախեցեք, ես ձեզ չեմ թողնի: Կայծակը չկարողացավ կոտրել իմ սիրտը: Իմ բունը մամուռով ու խոտով է լցվելու, բայց մորս սիրտը երբեք չի դադարի բաբախել դրա մեջ»։ Երբ այն ընկավ, կեչու բունը չդիպավ երեք նիհար կոճղ ունեցող դուստրերից ոչ մեկին։ Այդ ժամանակից ի վեր հին կոճղի շուրջը աճում է երեք սլացիկ կեչի։ Իսկ կեչիների մոտ ընկած է մամուռով ու խոտով բուսած բունը, որի մեջ բաբախում է մոր սիրտը»։ (Հարցեր երեխաներին) Ինչո՞ւ եք կարծում, որ մայրը միշտ պաշտպանում է իր երեխաներին: Ինչու՞ է մայրն այդքան անհրաժեշտ և կարևոր յուրաքանչյուր մարդու համար (Երեխաները ակտիվորեն պատասխանում են հարցերին և եզրակացություններ անում) Մանկավարժ. Պատմեք մեզ ձեր մոր մասին, ինչպես է ձեր մայրիկի անունը, ինչ է նա սիրում, որքան սիրով եք նրան տանը անվանում: Մտածեք և ասեք մեզ, թե ինչպես կարող եք օգնել ձեր մորը, եթե նա հիվանդ է կամ վատ տրամադրություն ունի: (Երեխաները պատճառաբանում և պատասխանում են տրված հարցերին): Լավ արեց տղաներ! Ինչքան բան ես պատմել քո մայրերի մասին։ Մայրիկը սիրում է ձեզ, հոգ է տանում ձեր մասին, նույնիսկ առավոտյան, երբ բացում եք ձեր աչքերը, ձեզնից շատերն առաջինը տեսնում են ձեր մայրիկին, նրա դեմքն ու ժպիտը: Խաղ «Մայրիկը կարող է դա անել» (մնջախաղ) Մանկավարժ. Երբևէ նկատե՞լ եք, թե ինչ է անում մայրիկը տանը տնային գործերով: (Երեխաների պատասխանները): Կանգնեք շրջանագծի մեջ: Առաջնորդը կկանգնի շրջանագծի կենտրոնում: Իսկ մնացածը կպատկերացնեն

14 որ նրանք մայրեր են։ Հաղորդավարը կնշի, թե ինչ կարող է անել մայրիկը, և մենք ցույց կտանք: (Երեխաները կատարում են առաջադրանքը): Մանկավարժ. Ահա թե որքան պետք է անի մայրիկը: Ի՞նչ կարող ենք անել մայրիկին օգնելու համար (Երեխաները պատասխանում են): Մատների մարմնամարզություն «Մեծ լվացում». Կօգնեմ մորս, շորերը կլվանամ։ (երեխաները նմանակում են լվացվելուն, բռունցքները միմյանց քսում են) Օճառով, ես լվանում եմ գուլպաներս (Աջ բռունցքը անցկացնում եմ ափի վրայով) Բռունցքները պինդ քսում (բռունցքները քսում են միմյանց) Ես հմտորեն ողողում եմ գուլպաները ձեռքերն իջեցրած աջ, ձախ) Եվ կախեք պարանից։ (Ձեռքերը վեր, ձեռքերը թեքված, ուղղված, ձեռքերը ցած): (Երեխաները շարժումներ են կատարում տեքստին համապատասխան):

15 Մանկավարժ. Ինչպե՞ս կարող ենք հաճեցնել մայրիկին: (Երեխաների պատասխանները): Նկարչություն. «Մայրիկի դիմանկարը» Մանկավարժ. Ուսուցիչը երեխաներին հրավիրում է նկարել իրենց մոր դիմանկարը: Մանկավարժ. - Ինչպիսի՞ մազեր: Ինչ գույնի են ձեր աչքերը: Հետո նա անցկացնում է մատների մարմնամարզություն «Ծաղիկներ». Մեր կարմիր ծաղիկները բացել են իրենց թերթիկները։ (Ցույց տվեք ափերը՝ տարածված մատներով:) Քեփը թեթեւակի շնչում է, թերթիկները օրորվում են: (Դանդաղ թափահարեք ափերը աջ ու ձախ:) Մեր կարմիր ծաղիկները ծածկում են իրենց թերթիկները: (Նրանք դանդաղ սեղմում են իրենց մատները բռունցքների մեջ:) Նրանք հանգիստ քնում են և թափահարում իրենց գլուխները: (Բռունցքներով վերև վար շարժումներ կատարեք):

16 Ուսուցիչը առաջարկում է սկսել նկարել, ցույց է տալիս և բացատրում: Երեխաները նկարում են. Ուսուցիչը դիտում և օգնում է: («Մանուկ մամոնտի երգը» երաժշտությունը մեղմ է հնչում): Տղերք, մեր դասն ավարտվեց: Ո՞ւմ մասին էինք այսօր խոսում։ Ի՞նչն եք ամենաշատը հիշում: Ի՞նչը ձեզ դուր եկավ դասում, ինչը ձեզ դուր չեկավ: (Երեխաները վերլուծում և պատասխանում են): Եկեք կանգնենք շրջանաձև և ձեռք բռնենք, «ջերմություն» կփոխանցենք միմյանց, այսինքն՝ փակ աչքերով, ես թեթև կսեղմեմ հարեւանիս ձեռքը, նա կսեղմի հաջորդին և այլն՝ շրջանաձև։ Եվ ես նաև ուզում եմ ձեզ նվիրել մի փոքրիկ սիրտ, որը խորհրդանշում է սերը մեր սիրելիների հանդեպ:

18 Շնորհակալություն բոլորին!!!

Քաղաքային ուսումնական հաստատություն «Կրասավսկայայի հիմնական միջնակարգ դպրոց» Դասի նշումներ ավագ և նախապատրաստական ​​խմբերի համար Մայրության օրվա համար. Մարկովա Տ.Վ. n. Krasava 2015 Սերունդից

Քաղաքային բյուջետային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն «Մանկապարտեզ 12 «Կատյուշա» (MBDOU «Մանկապարտեզ 12 «Կատյուշա») Երեխաների հետ անմիջական կրթական գործունեության ամփոփում. նախապատրաստական ​​խումբ

Քաղաքային ուսումնական հաստատություն «Ռաբիտիցայի հիմնական միջնակարգ դպրոց» Նշումներ նախապատրաստական ​​խմբում երեխաների գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացման վերաբերյալ Նկարչություն թեմայի շուրջ.

«Մայրիկի սիրտը» երգը «Մայրիկի սիրտը» - «Ֆանտազիա» անսամբլ Իմ լույս, հայելի, ասա ինձ ամբողջ ճշմարտությունը. Ո՞վ է աշխարհում բոլորից ավելի իմաստուն, բոլորից ավելի սիրված և բարի: Եվ հայելին պատասխանեց նրան. «Այստեղի բոլոր աղջիկները գեղեցիկ են,

ՔԱՂԱՔԱՊԵՏԱԿԱՆ ԲՅՈՒՋԵՏԱՅԻՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆ «ԿՈՒԼԵՇՈՎԻ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ԴՊՐՈՑ» ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ( դասի ժամ) Թեմա «Մայրիկի սիրտը» Պատրաստեց՝ դասղեկ Գալինա Բուկրեևա

Ծրագրի բովանդակությունը. Խոսքի զարգացում ավագ խմբում Դասի ամփոփում «Մայրության օր» թեմայով Շարունակեք ներկայացնել «Մայրերի օր» պետական ​​տոնը: Պատասխանիր հարցերին, ճիշտ կառուցիր նախադասությունները

Մայրերի տոնի դասի ամփոփում 8-րդ նախապատրաստական ​​խմբում «Սիրելի մայրիկ» Ավարտված ուսուցիչների կողմից Կուրկովա Է.Ա., Ստավիցկայա Լ.Յու. Նպատակը. երեխաներին ծանոթացնել «Մայրության օրը» նոր պետական ​​տոնին Նպատակները.

Օմսկի BDOU «Ընդհանուր զարգացման տիպի 259 մանկապարտեզ» Սոցիալական-հաղորդակցական և գեղարվեստական-գեղագիտական ​​​​զարգացման անմիջական կրթական գործունեության համառոտագիր «Մայրիկը նման է արևի» թեմայով.

ՔԱՂԱՔԱՊԵՏԱԿԱՆ ԲՅՈՒՋԵՏԱՅԻՆ ՆԱԽԱԴՊՐՈՑԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆ «Բերեզովսկի». մանկապարտեզ 9 «Երեխաների հետ համատեղ գործունեության ամփոփում հայրենասիրական դաստիարակությունՄիջին խմբի թեման «Մեր հայրենիք Ռուսաստան»

Պետական ​​բյուջետային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն 76 ընդհանուր զարգացման տիպի մանկապարտեզ, Սանկտ Պետերբուրգի Պրիմորսկի շրջանի երեխաների ֆիզիկական զարգացման գործունեության առաջնահերթ իրականացմամբ:

Քաղաքային ինքնավար նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն «Մանկապարտեզ 2» քաղաքային շրջանի փակ վարչական-տարածքային կազմավորումը Բաշկորտոստան Հանրապետության Մեժգորյե քաղաքի Աբստրակտ ուղղակիորեն

Համայնքային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն, ընդհանուր զարգացնող մանկապարտեզ՝ աշակերտների զարգացման ոլորտներից մեկում գործունեության առաջնահերթ իրականացմամբ 30 «Ռոդնիչոկ» ՏՈՆԱԿԱՆ ՍՑԵՆԱՐ.

Համայնքային նախադպրոցական ուսումնական ինքնավար հաստատություն «Մանկապարտեզ 20 «Մոռացել եմ» համակցված տիպի, Նովոտրոիցկ, Օրենբուրգի մարզ» բաց դասի ամփոփում ավագ խմբում (ոչ ավանդական

Քաղաքային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն VMR «Մանկապարտեզ 20 «Օստրովոկ» Վոլսկ, Սարատովի մարզ» Նշումներ OO գեղարվեստական ​​- գեղագիտական ​​զարգացում«Ծաղիկների ծաղկեփունջ մայրիկի համար» թեմայով:

Ժամանցի ամփոփում բարոյական և հայրենասիրական դաստիարակության մասին» Մայրիկի սիրելինիմը» միջին տարիքի երեխաների համար 1-ին մասնաճյուղի դաստիարակ «Չերյոմուշկի» RMBDOU Զնամենսկի մանկապարտեզի «Ռոմաշկա» Կանաևա Ի.Ն. 2013 թ

ՔԱՂԱՔԱՊԵՏԱԿԱՆ ԲՅՈՒՋԵՏԱՅԻՆ ՆԱԽԱԴՊՐՈՑԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆ ՄԱՆԿԱԿԱՆ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ԿԵՆՏՐՈՆ ՄԱՆԿԱՊԱՐՏԵԶ 7 Միջնակարգ դպրոցականների սոցիալական և անձնական զարգացման վերաբերյալ կազմակերպված կրթական միջոցառումների ամփոփում.

GCD խոսքի զարգացման համար «Մայրերի օր» թեմայով միջին խումբ. Ուսումնական տարածք. Խոսքի զարգացում» (ինտեգրում կրթական ոլորտներին «Ճանաչողական զարգացում», «Սոցիալական և հաղորդակցական զարգացում»

Քաղաքային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն «Մանկապարտեզ 126գ. Բորզի» Խոսքի զարգացման դասի ամփոփում «Մեզ տարբեր մայրեր են պետք» Ավարտեց՝ Մուրատովա Վ.Վ. 1-ին որակավորման կարգի դաստիարակ 2014 թ.

Համայնքային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն Մանկապարտեզ «Արև» RP Pachelma Շարունակական կրթական գործունեության ամփոփում կիրառման վերաբերյալ (կրթական ոլորտ. գեղարվեստական ​​և գեղագիտական

Զվարճություն մայրերի օրվա համար «Օ՜, այո մայրեր»: Ժամանց Մայրության օրվա համար ընդհանուր զարգացման ուղղվածության 4-5 տարեկանների խմբի համար 2 նոյեմբերի 23, 2017թ. «Օ, այո, մայրեր»: Նպատակը՝ հաղորդակցական, սոցիալական և բարոյական դաստիարակություն

Նպատակները. Դասի ամփոփում «Մայրերի օր» թեմայով (միջին խումբ) Ընդլայնել երեխաների գիտելիքները «Մայրության տոն» տոնի մասին, սովորեցնել երեխաներին նշանային բառեր ընտրելու ունակությանը, համախմբել հարցերին պատասխանելու կարողությունը,

Պետական ​​բյուջետային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն 51 մանկապարտեզ՝ Սանկտ Պետերբուրգի Կոլպինսկի շրջանի երեխաների գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացման առաջնահերթ իրականացմամբ ուղղակիորեն

Քաղաքային բյուջետային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն մանկապարտեզ «Հեքիաթ» հավաքներ «Բարև աշուն, հրավիրում ենք ձեզ այցելել մեզ»: ավելի մեծ երեխաների համար. Մշակել է ուսուցիչ Բորսուկովա Ի.Կ. Ալթայ

Քաղաքային ինքնավար նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն «Ռոմաշկա» գրական փառատոն «Մայրիկ, մայրիկ, մայրիկ», նվիրված Մայրության օրվան. գյուղի ավագ նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար. Փրփուր Նոյեմբեր

« Ավելի լավ է, քան մայրիկըոչ մի ընկեր»: Մայրության օրվա ցերեկույթի սցենար 2-րդ կրտսեր խմբում Մայրության օրվա ցերեկույթի սցենար 2-րդ կրտսեր խմբում «Մայրիկից լավ ընկեր չկա»: Նպատակներ. Նպաստել տոնական, վստահելի միջավայրի ստեղծմանը

Քաղաքային բյուջետային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն մանկապարտեզ 6 «Մայրիկը ամենահարազատ մարդն է» համալիր դասի ամփոփագիր (ընտանեկան արժեքների ձևավորում, միջն. նախադպրոցական տարիք) Մանկավարժ.

«Ես և իմ ընտանիքը» նախապատրաստական ​​խմբի երեխաների անմիջական կրթական գործունեության ամփոփում Կրթական ոլորտների ինտեգրում. սոցիալականացում, ճանաչողություն, հաղորդակցություն, գեղարվեստական ​​գրականություն կարդալը

MDOU «Պրիոզերսկու մանկապարտեզ» քաղաքային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն «9-րդ տիպի համակցված մանկապարտեզ» Նախագծային գործունեություն «Մայրիկի սիրելին, ամենագեղեցիկը» թեմայով: Մանկավարժ.

Քաղաքային բյուջետային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն 8 ընդհանուր զարգացման տիպի մանկապարտեզ՝ երեխաների զարգացման գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​ուղղությամբ գործունեության առաջնահերթ իրականացմամբ:

Քաղաքային բյուջետային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն մանկապարտեզ «Զանգ» Ավագ դպրոցում գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացման (գծանկար) անմիջական կրթական գործունեության ամփոփում

MBDOU 16 «Dubravushka» P.Openki ՆԱԽԱԳԻԾ ՄԱՅՐԻ ՕՐԻՆ ՄԻՋԻՆ ԽՄԲԻ ՀԱՄԱՐ «Մայրիկի սիրելին, ամենագեղեցիկը»: Ուսուցիչ ՝ Ալեյնիկովա Տատյանա Անատոլևնա 2016 «Սիրելի մայրիկ» նախագծի տեղեկատվական քարտ:

Դասի նշումներ «Ժամանակակից դաս» մանկավարժական գաղափարների քաղաքային ինտերնետային փառատոնին մասնակցելու համար Խոսքի զարգացում, ավագ խումբ. Թեմա՝ «Մայրս լավագույնն է աշխարհում» Մանկավարժ՝ Ֆոմիչևա Լարիսա Վալենտինովնա

Մայրության օրվա ժամանցի ամփոփում 2-րդ կրտսեր խմբում Պատրաստեց «Զվեզդոչկա» MDOU մանկապարտեզի ուսուցչուհի Սոլովյովա Է.Վ. 1 Ներկայացնող. Մեր սիրելի մայրեր: Մենք ուրախ ենք, որ դուք, չնայած անվերջանալի գործերին և հոգսերին,

«Սա մեր ամառն է». Միջին խմբում կերպարվեստի գործունեության վերաբերյալ ամփոփիչ մանկավարժական միջոցառում. Նպատակը. Ստեղծել պայմաններ շրջակա իրականության գեղագիտական ​​կողմի նկատմամբ հետաքրքրության ձևավորման համար

«Ծաղիկներ պատուհանագոգին և ծաղկանոցին» նախագծի շրջանակներում «Ծանոթություն փակ բույսերին» ուսումնական գործունեության ամփոփագիր (2-րդ կրտսեր խումբ)

Քաղաքային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն ընդհանուր զարգացման մանկապարտեզ 14 «Բերեզկա» Սցենար «Սիրելի մայրիկ» տոնի համար Վոլժսկ 2013 Կատարում է ՝ երաժշտական ​​ղեկավար Օ.Լ. Օտմախովա Ներկայացնող.

ՄԱՅՐԵՐԻ ՕՐ". Ավագ խմբում խոսքի զարգացման վերաբերյալ նշումներ «ՄԱՅՐԻ ՕՐ» թեմայով Դասի նպատակը. երեխաների բառապաշարային-քերականական կառուցվածքի և համահունչ խոսքի զարգացում. ճանաչողական կարողությունների զարգացում. Ուսումնական.